Το παιχνίδι αυτό σχεδιάστηκε και δημιουργήθηκε με σκοπό να γνωρίσουν οι μαθητές/τριες προσχολικής ηλικίας τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν άτομα με αισθητηριακές αναπηρίες (απώλεια όρασης, απώλεια ακοής & κινητική αναπηρία), ως προς την κίνησή τους στο δρόμο, αλλά και να μάθουν την έννοια της προσβασιμότητας και τον σημαντικό ρόλο της για τα άτομα με αναπηρία. Με το παιχνίδι, λάβαμε συμμετοχή σε δράσεις που πραγματοποιούνται για την αναπηρία, από το Υπουργείο Παιδείας.

Το σενάριο στο οποίο βασίζεται το παιχνίδι, είναι η κίνηση των ατόμων με αναπηρία από την αφετηρία, έως το τέλος της διαδρομής, προκειμένου να παρακολουθήσουν μία θεατρική παράσταση.  Η κίνηση γίνεται με τη βοήθεια ενός ζαριού και τα άτομα με αναπηρία (πιόνια), μπορούν να ξεκινήσουν ταυτόχρονα ή μόνα τους. Για παράδειγμα, για το τυφλό άτομο, το οποίο δεν είναι σε θέση να διαβάσει πινακίδες ή να προβλέψει την ύπαρξη κάποιας γέφυρας στο δρόμο του, διατίθενται βοήθειες, όπως ο σκύλος οδηγός, γραφή braille και κινητό. Για το κωφό άτομο, διατίθεται επίσης κινητό, μεγαλύτερη ένταση (μεγάφωνο) και βοηθός ο οποίος γνωρίζει νοηματική, προκειμένου πχ να τον βοηθήσει να παρακολουθήσει τη θεατρική παράσταση, μεταφράζοντάς του. Τέλος, για την κυρία με την κινητική αναπηρία, διατίθεται ράμπα ή κάποιος βοηθός επίσης.

Κάθε φορά που τα παιδιά παίζουν με τα πιόνια και χρειάζονται βοηθήματα για να ξεπεράσουν τα εμπόδια, θα πρέπει να επιλέξουν συγκεκριμένα που σχετίζονται με την αναπηρία που έχει το πιόνι.

Η διαδρομή είναι εμφανής στις φωτογραφίες. Το πιόνι αρχικά φτάνει στο σημείο της έκδοσης των εισιτηρίων, το οποίο βρίσκεται στη μέση περίπου της διαδρομής, το παίρνει (το εισιτήριο κολλάει με Velcro στη φιγούρα) και στη συνέχεια διασχίζει την υπόλοιπη διαδρομή για να φτάσει στο θέατρο.

Λήψη αρχείου

Την Παρασκευή 10 Νοεμβρίου 2023, είχαμε την τιμή να φιλοξενήσουμε την συγγραφέα Αναστασία Τσάλμα, η οποία μας μίλησε για το βιβλίο της “Κολυμπάω στο βαθιά”,  το οποίο έχει θέμα την αναπηρία. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την ιστορία του βιβλίου, ενώ έμαθαν αρκετές πληροφορίες για την αναπηρία και τη διαφορετικότητα. Στο τέλος της αφήγησης του παραμυθιού, έγιναν ερωτήσεις στα παιδιά, τα οποία απάντησαν εύστοχα και φανέρωσαν πολύ όμορφες ιδέες.

Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε ομάδες και φτιάξαμε παζλ που απεικόνιζαν σκηνές του παραμυθιού.

Μετέπειτα, κολλήσαμε καρδούλες στην μπλούζα μας, οι οποίες έγραφαν “Είμαι σπουδαίος”, “Είμαι σπουδαία” και ευχαριστήσαμε την συγγραφέα για την επίσκεψη στο σχολείο μας.

Σε καθημερινή βάση, στο σχολείο μετράμε προφορικά και γράφουμε τους αριθμούς. Τα παιδιά γνωρίζουν την αλληλουχία των αριθμών και μέσα από εργασίες που πραγματοποιούν κάνουν εξάσκηση. Στις παρακάτω φωτογραφίες, φαίνεται η τελευταία μας εργασία, κατά την οποία τα παιδιά σχημάτισαν το χέρι τους και αντιστοίχισαν σε κάθε δάχτυλο τους αριθμούς από το 1 έως το 5 διαδοχικά.

Κάνουμε καταμέτρηση πλήθους αντικειμένων.

Κατανοούμε μόνοι μας τη διαφορά στο πλήθος των αντικειμένων και την αποτυπώνουμε στο χαρτί.

Πραγματοποιούμε προσθέσεις με τη βοήθεια μαθηματικών παιχνιδιών.

Καθημερινά επίσης, συζητάμε για τα βασικά σχήματα. Τα παιδιά γνωρίζουν και αναγνωρίζουν ανάμεσα σε άλλα σχήματα το τρίγωνο, το τετράγωνο, το ορθογώνιο, τον κύκλο, αλλά και τον ρόμβο. Με τα σχήματα που γνωρίζουν, κάνουν πολύ όμορφες συνθέσεις. Έφτιαξαν το σπίτι των σχημάτων, αλλά και το ρομπότ των σχημάτων.

Παίζουμε μουσικοκινητικά παιχνίδια με τα σχήματα.