4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΥΡΓΟΥ

Στα πλαίσια του αντίστοιχου εργαστηρίου δεξιοτήτων αλλά και με οδηγό το σχέδιο δράσης μας για τη φιλαναγνωσία διαβάσαμε με τα παιδιά παραδοσιακά παραμύθια…

“Το φτωχό καλό παιδί”, προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τα συναισθήματά του… Αποφασίσαμε να του φτιάξουμε εμείς ρούχα και να το ντύσουμε…  

Μάθαμε πως γίνεται το μαλλί και σε ομάδες κουρέψαμε το πρόβατο     πλύναμε το μαλλί στο ποτάμι   ξάσαμε το μαλλί   και τέλος γνέσαμε το μαλλί και το κάναμε κλωστή 

Διαβάσαμε το παραμύθι “Λύκος, Αλεπού και Γάδαρος” και προσπαθήσαμε να βοηθήσουμε το γάιδαρο να βρει μια λύση να γλυτώσει απο την Αλεπού και το Λύκο.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο γεωργός και ο Λύκος” αναγνωρίσαμε τα συναισθήματα του λύκου, τον ζωγραφίσαμε, και βάλαμε στο σακί του γεωργού το ψωμί και το τυρί ώστε να χωράνε ανάλογα με το σχήμα τους.

Λήψη αρχείου

Σήμερα ο Σουβλής έφερε στο σχολείο μια φίλη του…

Τη Νιρέττα που είχε ένα σοβάρό πρόβλημα. Και όπως πάντα όταν προκύπτουν σοβαρά προβλήματα ο Σουβλής ζητάει τη βοήθεια των παιδιών…

Η Νιρέττα εξήγησε στα παιδιά για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει και για το πως οι συνήθειες των ανθρώπων είναι επικίνδυνες για τα χελωνάκια της.

   …και τα παιδιά κατάλαβαν και εξέφρασαν τρόπους αλλαγής συμπεριφοράς στην παραλία και έκαναν τη Νιρέττα χαρούμενη, και το Σουβλή φυσικά!

Στα πλαίσια του εργαστηρίου αυτού  τα  νήπια διεύρυναν τις γνώσεις τους  για τη θαλάσσια χελώνα (που ζει,τι τρώει,τι γεννάει,ποιους κινδύνους αντιμετωπίζει,)ευαισθητοποιήθηκαν ως προς την προστασία της  μέσα από σχετικά βίντεο  και έφτιαξαν μια ομαδική αφίσα .

Δημιουργία αφίσας

Νιρέττα η Καρέττα

Η αφίσα μας

Επίσης κατασκευάσαμε τα ατομικά μας χελωνάκια και παίξαμε με αυτά.

Στα πλαίσια του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων που υλοποιούμε τη φετινή χρονιά με τίτλο:<<Η θάλασσα και ο θαυμαστός κόσμος της>>δόθηκε η δυνατότητα στα νήπια να γνωρίσουν τα πλάσματα της θάλασσας  με τη βοήθεια του φίλου μας  του Ρίνου του Δελφινιού(θαλάσσια θηλαστικά,ψάρια,ασπόνδυλα,ερπετά,οστρακοειδή)να προβληματιστούν με τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν ,να ευαισθητοποιηθούν υιοθετώντας στάσεις συμπεριφορές ,να συνεργαστούν κ.λ.π.

Ξεκινώντας το ταξίδι μας φτιάξαμε τις υποβρύχιες μάσκες μας,και με το Ρίνο το δελφίνι γνωρίσαμε τα θαλάσσια θηλαστικά(δελφίνια,φάλαινες φώκιες),χωριστήκαμε σε ομάδες και αναλάβαμε δράσεις…

Αξιοποιήσαμε σχετικό υλικό  με εικόνες,πληροφοριακό υλικό ,παζλ,  ομαδικό  επιτραπέζιο παιχνίδι με τη θαλάσσια χελώνα που μας έδωσε η υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων κ.Ηλιοπούλου Ευγενία και το οποίο ενθουσίασε τα παιδιά.

Συνεχίζοντας γνωρίσαμε τη θαλάσσια χελώνα Καρέττα-Καρέττα την οποία συνδέσαμε με το αντίστοιχο  Εργαστήριο Δεξιοτήτων και παίξαμε με το επιτραπέζιο παιχνίδι .

Συμμετείχαμε με χαρά και ενθουσιασμό στο μαθητικό διαγωνισμό ζωγραφικής με τίτλο: <<Μην ψαρώνεις!
Μπορούμε να σώσουμε τις θάλασσες>> του φορέα Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος HELMERA στοχεύοντας στην ενίσχυση των γνώσεων των μαθητών/-τριών σε ό,τι αφορά στο περιβάλλον και τους ωκεανούς, την ανάληψη ενεργού ρόλου τόσο σε ατομικό, όσο και σε συλλογικό επίπεδο, για την ανάδειξη της αλληλεπίδρασης μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας.

Μετά από ομαδική εργασία σας παρουσιάζουμε τα έργα μας:

      Α2 ΤΜΗΜΑ

Α1 ΤΜΗΜΑ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Με αφορμή έναν<< απρόσμενο επισκέπτη>>το ψαράκι της Θεοδώρας μιλήσαμε για τα υπόλοιπα ψάρια,είδαμε βίντεο κ.λ.π.

Επίσης κατασκευάσαμε ψαράκια,φάλαινες ,καρχαρίες… με ποικίλα υλικά.

και φυσικά γίναμε ψαράδες και ψαρέψαμε!!!

Απολαύσαμε παραμύθια με τις περιπέτειες του τριγωνοψαρούλη,τη Φιφή και  Φωφώ  τις φαντασμένες φάλαινες,το ψαράκι που δεν ήξερε να κολυμπάει,τον καλόκαρδο καρχαρία… από τη δανειστική μας βιβλιοθήκη.

Επίσης προγραμματίσαμε την εκπαιδευτική μας επίσκεψη στο κοντινό μας ιχθυοπωλείο.

Με αφορμή τις ηλιόλουστες μέρες του Φλεβάρη ,τις αλκυονίδες μέρες μιλήσαμε σχετικά με αυτές  και απολαύσαμε το παραμύθι  της Αλκυόνας  μιας όμορφης κοπέλας που ο θεός Δίας τη μεταμόρφωσε σε πουλί…

Κατασκευάσαμε την αλκυόνα και τη φωλιά της  με τα αυγά της και συγκρίναμε τις φωλιές με τα αυγά ,ποιες έχουν περισσότερα ,λιγότερα αυγά ή ίσο αριθμό αυγών .Τέλος είδαμε ένα βίντεο με την αλκυόνα που ψαρεύει  και τραγουδήσαμε  το τραγούδι:Τούτο το όμορφο πουλάκι…

Ένα συναρπαστικό ταξίδι ξεκινήσαμε αυτές τις μέρες από την Αρκτική έως την Ανταρκτική με τον φίλο μας τον Σβούρα.

Μάθαμε για την ζωή στους πόλους της Γης ,ποια ζώα,άνθρωποι ζουν εκεί στα χιόνια και τους πάγους , είδαμε σχετικά βίντεο με τη βοήθεια του φίλου μας του Σβούρα και το ενδιαφέρον των παιδιών ήταν μεγάλο.

Κατασκευάσαμε την πολική αρκούδα,τη βασίλισσα των πάγων,διαβάσαμε όμορφα παραμύθια  όπως  Το μεγάλο κόλπο του Φρέντυ,ο μεγάλος χνουδωτός και γνωρίσαμε τη ζωή των εσκιμώων ,ψαρέψαμε,μετρήσαμε ψαράκια κ.λ.π.

Συνεχίζοντας το ταξίδι μας ταξιδέψαμε με τον Σβούρα στην άλλη άκρη της Γης, στην παγωμένη Ανταρκτική και εκεί συναντήσαμε τους όμορφους πιγκουίνους  και γνωρίσαμε τον όμορφο ,μαγικό κόσμο τους μέσα από ένα καταπληκτικό βίντεο ,απαντήσαμε στα κουίζ ερωτήσεων ,περπατήσαμε σαν τους πιγκουίνους ,διαδραματήσαμε σκηνές από τη ζωή τους χωρισμένοι σε ομάδες π.χ. γίναμε μαμάδες πιγκουίνες  που δώσαμε το αυγό-μπάλα μικρή ανάμεσα στα πόδια μας ,στους μπαμπάδες να το φυλάξουν ,περπατήσαμε και βουτήξαμε στον ωκεανό(μπλε υφάσματα στρωμένα),φάγαμε ψαράκια,επιστρέψαμε στη στεριά συναντήσαμε τους μπαμπάδες και  τι χαρά!!! το μικρό πιγκουινάκι μόλις βγήκε από το αυγό και πρέπει να φάει.Οι μαμάδες το ταίζουν και είναι τώρα η σειρά των μπαμπάδων για  φαγητό…

Τραγουδήσαμε και κινηθήκαμε χορεύοντας το τραγούδι των πιγκουίνων ,παίξαμε με αριθμούς ταίζοντας τους πιγκουίνους τόσα ψαράκια όσα έλεγε ο αριθμός στην κοιλιά τους και φυσικά κάναμε και τις όμορφες κατασκευές μας.

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=%CF%84%CE%BF+%CF%84%CF%81%CE%B1%CE%B3%CE%BF%CF%85%CE%B4%CE%B9+%CF%84%CF%89%CE%BD+%CF%80%CE%B9%CE%B3%CE%BA%CE%BF%CF%85%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD#fpstate=ive&vld=cid:4a1abe8a,vid:O42-6dI3jVw

Σήμερα εορτάσαμε με τους μικρούς μας μαθητές τους τους Τρεις Ιεράρχες ,Μέγα Βασίλειο,Γρηγόριο Θεολόγο και Ιωάννη Χρυσόστομο , τους  τρεις  Μεγίστους Φωστήρες της  Οικουμένης .

Γνωρίσαμε το βίο τους ,το έργο τους  και φτιάξαμε μια όμορφη κάρτα .

Οι μικροί μας μαθητές χθες βίωσαν μια όμορφη εμπειρία,καθώς τους δόθηκε η δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά το Πλανητάριο στο προαύλιο του σχολείου μας, το οποίο προσκλήθηκε από το 1ο Πειραματικό Δημοτικό σχολείο και συμμετείχαμε και εμείς σε αυτή τη δράση κατόπιν πρόσκλησης  της Διευθύντριας του σχολείου και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.

Με αφορμή τη δράση αυτή ασχοληθήκαμε στην τάξη με το διάστημα ,το ηλιακό μας σύστημα και πραγματοποιήσαμε ποικίλες δραστηριότητες.

Ταξιδέψαμε με το διαστημόπλοιο στη Σελήνη ,είδαμε τη Γη από το διάστημα ,γνωρίσαμε τον ήλιο και τον παρατηρήσαμε με αληθινό τηλεσκόπιο ,σύμφωνα με τις οδηγίες και τις υποδείξεις του κυρίου Χρήστου ,ενός από τους υπευθύνους του Πλανητάριου.

Παρατηρώντας τον ήλιο

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους μας και αποτυπώσαμε και εμείς όλα όσα μάθαμε σε μια ομαδική κατασκευή και φτιάξαμε και τα δικά μας διαστημόπλοια  με διάφορους τρόπους .Και φυσικά …Παιχνίδι!

Παίζοντας με το διαστημόπλοιο

Στα πλαίσια του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων με θέμα το παραμύθι διαβάζουμε, παίζουμε χαιρόμαστε με τα παραμύθια…..

“Ο ποτνικός και η θυγατέρα του” λοιπόν. Το διαβάσαμε, κατανοήσαμε το νόημα, το παρουσιάσαμε σε κουκλοθέατρο δουλεύοντας σε ομάδες και τέλος ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε…

Ξεκινήσαμε το παιχνίδι της φιλαναγνωσίας…

Διαβάσαμε το παραμύθι “η κυρία ΚλοΚλό διαβάζει” αφού τονίστηκε ότι πρέπει να προσέξουν πάρα πολύ το παραμύθι ώστε να φτιάξουν σωστά στη συνέχεια την εργασία τους…

Δουλέψαμε σε ζευγάρια. Κάθε ζευγάρι επέλεξε από διάφορα αντικείμενα αυτά που ταίριαζαν στο δωμάτιο της κυρίας Κλοκλό με βάση την ιστορία που ακούστηκε και ανασκεύασαν το σκηνικό της ιστορίας.

Ακολουθήσαμε την σωστή πορεία δημιουργίας ενός βιβλίου: Συγγραφή – Εικονογράφιση – Τυπογραφείο – Βιβλιοπωλείο. Και πάλι τα παιδιά δούλεψαν σε ζευγάρια. Το ένα τοποθετούσε τους αριθμούς στη σωστή σειρά και το άλλο προχωρούσε με τη σωστή σειρά και περιέγραφε…

Βρήκαμε σύνθετες λέξεις με το “βιβλίο”: Βιβλιοθηκάριος – Βιβλιοπώλης – Βιβλιοφάγος