homage to keith haring acrobats ii prints orig

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2ο: “Η συνεργασία στο νηπιαγωγείο” μέρος β΄

     Το εργαστήριο αυτό  εντάσσεται στον κύκλο Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη.
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας. Καλλιεργήθηκαν Δεξιότητες Μάθησης: Επικοινωνία (Communication), Κριτική σκέψη (Critical thinking), Συνεργασία (Collaboration)
Δεξιότητες ζωής: Kοινωνικές δεξιότητες/ ενσυναίσθηση: προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα, πρωτοβουλία και Δεξιότητες του νου: Στρατηγική σκέψη, επίλυση προβλημάτων, Μελέτη περιπτώσεων, Κατασκευές.

 Σε συνέχεια του α΄μέρους παρουσιάζονται εδώ οι υπόλοιπες δράσεις του εργαστηρίου
Καταγραφή αρχικών  ιδεών των παιδιών σε σχέση με τη συνεργασία μέσα από μία ομαδική κατασκευή.

Τι κάνουν τα ανθρωπάκια;  Τελικές αποψεις των παιδιών για τη συνεργασία. “Συνεργαζόμαστε για να καταφέρουμε κάτι που δεν γίνεται να το κάνουμε μόνοι μας ”

Πώς λύνουμε τις διαφωνίες μας για να μπορέσουμε να συνεργαστούμε; Μήπως έτσι τα καταφέρνουμε καλύτερα;

Στόχος να  προτείνουν τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων. Να προβληματιστούν σε καταστάσεις διαφωνιών και συγκρούσεων, να παρατηρήσουν,  να εκφράσουν απόψεις και να  συζητήσουν πάνω σε κάθε πρόβλημα δίνοντας εναλλακτικές ιδέες για το πώς μπορεί να επιλυθεί μία διαφωνία.

 

Με αφορμή το τραγούδι “Δυο φίλοι”  τα παιδιά απαντούν στο ερώτημα  “Τι λέτε να συνέβει και μόνιασαν  ο σκύλος με τη γάτα;” και με βάση τις απαντήσεις σχηματίζουν 2 ομάδες και δημιουργούν  από μία συνεργατική ιστορία.  Οι εικονογράφοι την εικονογραφούν και οι ομάδες επιλέγουν την εικονογράφηση που τους αρέσει πεςρισσότερο.

https://youtu.be/bK89rm8NjrI?si=YuS7bCJN1vCcAoUn

 

Η συνεργασία έχει τέλεια αποτελέσματα!

Φτιάξαμε την παλάμη με τα βήματα του καλού συνεργάτη. Όταν διαφωνώ 1) Σταματώ τις φωνές. 2)Μιλάω ήρεμα και  με ακούει ο συνεργάτης μου. 3)Ακούω προσεκτικά τον συνεργάτη μου. 4) Συμφωνούμε σε μία ιδέα. 5) Κάνουμε ό,τι αποφασίσαμε.

Τα παιδιά συνεργάστηκαν σε ζευγάρια ώστε  να δημιουργήσουν το παζλ ενός αριθμού και να καταφέρουν να γράψουν τον κώδικα και έπειτα να προγραμματίσουν τη μελισσούλα – ρομποτάκι να φτάσει στον αριθμό  τους.

20240118 202747

Το τραγούδι “Συνεργασία” που τα παιδιά το αγάπησαν πολύ  έδωσε την έμπνευση και τα παιδιά  του 1 ου τμήματος δημιούργησαν ένα πανό  “Με τη συνεργασία είμαστε….” ενώ του 2ου ένα όμορφο τραγούδι.

https://youtu.be/tEzwyRaCrI4
Το πανώ μας
Το τραγούδι μας
 Μπορείτε να παίξετε τα παιχνίδια των τριών αξιών εδώ.
team 6510294 640

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: 2o “Συνεργασία στο νηπιαγωγείο” Μέρος Α΄

     Το εργαστήριο αυτό  ανήκει στον κύκλο «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», συγκεκριμένα στην επιμέρους θεματική ενότητα της προώθησης του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας. Σκοπός του προγράμματος είναι η προώθηση της έννοιας της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας. Στα εργαστήρια μέσα από ποικίλες δραστηριότητες αξιοποιούνται τεχνικές θεάτρου, δραματοποίηση, φύλλα εργασίας, κατασκευές, εικόνες και παραμύθια. Το εργαστήρι ξεκινά με εισαγωγικά παιχνίδια για την προθέρμανση και τη συγκρότηση ομάδας. Ακολουθούν δραστηριότητες ανίχνευσης, διδασκαλίας, εμπέδωσης αξιολόγησης και μεταγνώσης. Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες: Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες
Ζωής, Δεξιότητες του Νού και Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης. Στα προτεινόμενα εργαστήρια δίνεται κυρίως έμφαση στην ανάπτυξη Δεξιοτήτων Μάθησης και πιο συγκεκριμένα Δεξιοτήτων Επικοινωνίας Κριτικής σκέψης και Συνεργασίας στην Ανάπτυξη
Δεξιοτήτων Κοινωνικής Ζωής: Κοινωνικές Δεξιότητες, Ενσυναίσθηση Προσαρμοστικότητα, Υπευθυνότητα και Πρωτοβουλία και στις Δεξιότητες του Νου Στρατηγική Σκέψη Επίλυση Προβλημάτων Μελέτη Περιπτώσεων και Κατασκευές.

Τα παιδιά εκφράστηκαν με το σώμα τους αλλά και λεκτικά, επικοινώνησαν, δημιούργησαν ζευγάρια και μικρές ομάδες , συνεργάστηκαν για να επιτύχουν κάποιο στόχο, καταγρ’αφηκαν οι αρχικές τους ιδέες σε σχέση με το τι είναι συνεργασία, αναστοχάστηκαν κάθε φορά τον τρόπο που έδρασαν και είδαν τι πήγε καλά, τι όχι και γιατί. Τι εμπόδισε τη συνεργασία της ομάδας τους και τι όχι. Τι μπορούν να κάνουν καλύτερα την επόμενη φορά.

Τα παιδιά παρατήρησαν έργα με τα ανθρωπάκια του Αμερικανού καλλιτέχνη της Ποπ αρτ Κιθ Άλλεν Χάρινγκ και ξεχώρισαν αυτά στα οποία οι φιγούρες- ανθρωπάκια συνεργάζονται….  Τι θέλουν να δημιουργήσουν; Πώς τα καταφέρνουν;

Βίντεο και παραμύθια που είδαμε και συζητήσαμε

Τα παιδιά δραματοποίησαν την ιστορία του παππού και έφτιαξαν την αλυσίδα όλων όσων συνεργάστηκαν για να καταφέρουν να βγάλουν το γογγύλι από τη γη.

 

Μετά από συζήτηση ζωγράφισαν τι ήταν αυτό που βοήθησε το αστέρι να επιστρέψει λαμπερό στον ουρανό. Μία ομάδα συνεργάστηκε για να παίξει την ιστορία στο αυτοσχέδιο κουκλοθέατρο που δημιούργησε. ( Μπορείτε να τα δείτε στο φωτογραφικό άλμπουμ πιο πάνω)

Μέσα από τη συζήτηση τα παιδιά διαπίστωσαν πως ο καθένας είχε την πρόθεση να βοηθήσει τον μικρό φεγγαροσκεπαστεί να φτάσει στο φεγγάρι  με την ιδέα του. Μόνο όμως όταν ένωσαν τις δυνάμεις τους και συνεργάστηκαν κατάφεραν κάτι τόσο δύσκολο.

Τα παιδιά παρακολούθησαν και αρκετά βίντεο , προβληματίστηκαν και συζήτησαν τι θα γινόταν αν…., ποια λύση είναι η καλύτερη…., αν ήμασταν στη θέση τους τι θα κάναμε, γιατί κλπ….

Θα ακολουθήσει την επόμενη εβδομάδα το 2ο μέρος των δράσεών μας και η ολοκλήρωση του εργαστηρίου.

Καλό Σαββατοκύριακο

Πρότζεκτ: Με κούτες από χαρτόνι δημιουργούμε….

Ένα ένα ολοκληρώνονται, μαζί με τη χρονιά που φτάνει στο τέλος της, σιγά σιγά τα πρότζεκτ που δουλεύουμε στις τάξεις μας.

IMG 20220517 174221

Συνέχεια