Οι μέρες κυλάνε γρήγορα και η περίοδος προσαρμογής συνεχίζεται με πολύ παιχνίδι και διασκεδαστικές εμπειρίες μάθησης! Τα προνηπιάκια μας που είναι πολλά φέτος αρχίζουν να νιώθουν ολοένα και πιο ασφαλή. Εξοικειώνονται με το νέο περιβάλλον και τα καινούρια πρόσωπα. Βοηθοί σε αυτή την προσπάθειά μας , οι “παλιοί”, οι μεγαλύτεροι, που καθώς περνά η επίδραση του καλοκαιριού θυμούνται τη ζωή στο νηπιαγωγείο μας, τις ρουτίνες και τους κανόνες που πρέπει να ισχύουν για να είμαστε ασφαλείς και να περνάμε όλοι όμορφα.

Σε συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης με τη βοήθεια και της κούκλας μας , της Ευγενίας μπήκαν οι πρώτοι κανόνες.Τα παιδιά ανέφεραν την επιθυμητή συμπεριφορά και τη συμπεριφορά που μας δημιουργεί προβλήματα. Τα ναι και τα όχι της τάξης.

Ο Δρακούλης μας  Ο Κάρολος  είναι κάθε μέρα ευχαριστημένος και χαρούμενος όταν συμπεριφερόμαστε όμορφα, όταν “τους κανόνες τηρώ μέσα στην τάξη εγώ … κι  έτσι περνάμε καλά η ώρα  κυλά με χαρά”. Αν όμως κάποια συμπεριφορά μας, πληγώσει ή στενοχωρήσει κάποιο φίλο/η  και την κυρία, ο Δράκος μας κοκκινίζει και συνέπεια ορίζει!

• Παίξαμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας και ενδυνάμωσης της συνεργασίας της ομάδας!

  

  Ας κρυφτούμε!

  

  Σώστε τη μπάλα

  

  Ποιος φοράει το καπέλο;

  
  
• Όσα παιδιά ήθελαν παρουσίασαν στην ομάδα το αγαπημένο τους βιβλίο

• 

  

  
  

  Τα παιδιά επέλεξαν να διαβάσουμε το “Σώστε τον κύριο Κου” και το “Θα σε αγαπώ ότι κι αν γίνει” μετά την παρουσίαση

• Μετά την πρώτη παρουσίαση τους στην ομάδα- τάξη τα παιδιά έκαναν την προσωπογραφία τους με έμφαση στο συναισθημα που νιώθουν στο σχολείο.

Απολαύστε αυτή την όμορφη αφήγηση παραμυθιού!

• Πολύ παιχνίδι, καλύτερη γνωριμία, νέες φιλίες και πολύ διασκέδαση  έλαβαν χώρα στο ελευθερο παιχνίδι!

  

  

  

  

  

  
  

  

  

  

  

  

  
  

• Το όνομά μας, αποτελεί ένα σημαντικό στοιχείο της προσωπικότητάς μας. Το πρώτο πράγμα που λέμε όταν γνωριζόμαστε με κάποιον είναι το όνομά μας. Μας ονομάζει, μας ξεχωρίζει , μας πιστοποιεί και έχει μία ιστορία. Το όνομα κάθε παιδιού είναι μία λέξη με νόημα για το ίδιο το παιδί, γιατί αποτελεί το αναγνωστικό του σημείο, είναι η υπογραφή του. Είναι η πρώτη λέξη που θέλει να διαβάσει και να γράψει ένα παιδί, αφού νιώθει μία συναισθηματική προσκόλληση με το όνομά του»(Delhaxhe, 1989).

  Συζητήσαμε για το πώς πηραμε το όνομά μας (βάφτιση- νονοί) και από ποιον (γιαγιά, παππούς ή επιλογή γονιών).Ποια η διαφορά με το επίθετό μας; Το γνωρίζουμε και αυτό; Το έχουμε μόνο εμείς στην οικογένεια;

  Γνωρίζουμε το όνομά μας; Με τις καρτέλες των ονομάτων σε καθημερινή χρήση παίξαμε, μάθαμε και κατασκευάσαμε όμορφες κατασκευές!

  

  Το αρχικο μας

  

  γίνεται ανθρωπάκι

  
  
• Ψαρεύουμε το αρχικό του ονόματός μας,το σώζουμε από βέβαιο πνιγμό, παίζουμε παιχνίδι χαμένου θησαυρου, το ρουφάμε… και πολλά άλλα…!

  

  Ναυαγοσώστης!

  

  Σώσε το αρχικό σου!

  

  Ψαρεύουμε

  

  Το ψάρεψα!

  

  Γράφω τα αρχικά μου

  
  

  

  Κατασκευάζω …

  

  Πώς θα πιάσω το αρχικό μου;

  

  Καλή ψαριά!

  

  Κυνήγι

  

  Θησαυρού!

  
  

• 

  Συνθέτω το όνομά μου!

  

  Συλλαβές και παλαμάκια

  

  Ποιο είναι πιο μεγάλο;

  

  Παιχνίδι με το όνομά μου!

  
  

  Διακεδάσαμε με τις περιπέτειες του Εμμανουήλ Α.Μπακακούλη.Μπορείτε να το ακούσετε στο παρακάτω βίντεο!

• Στο Ολοήμερο άρχισαν οι φθινοπωρινές κατασκευές και οι μικροί δημιουργοί μας εκπλήσουν !

  

  Το σχολικό ξεκινά!

  

  Σκουπίζουμε τα φύλλα της αυλής!

  

  Ζωάκια που αγαπώ!

  
  

   

   

Καλό Σαββατοκύριακο

Συνεχίζεται….