Εργαστήριο Δεξιοτήτων / 2ος Θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες: Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομία  / Τίτλος Προγράμματος: «Οι νερό…εξερευνητές!»

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα: Τα παιδιά μέσα από δραστηριότητες κινητικές, ομαδοσυνεργατικές, βιωματικές εικαστική έκφραση και θεατρικό παιχίδι

• να κατανοήσουν την αξία του νερού
• να γνωρίσουν τις μορφές του νερού (βλ. υγρό, στέρεο, αέριο)
• να κατανοήσουν τον κύκλο του νερού
• να γνωρίσουν τις ιδιότητες του νερού, οι οποίες το καθιστούν πολύτιμο για το περιβάλλον & τον άνθρωπο (1ο μέρος)
• να γνωρίσουν τρόπους διαχείρισης & εξοικονόμησης του νερού
• να καταστούν υπεύθυνοι & ενεργοί πολίτες
• να αναπτύξουν τη συνεργασία & τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος

Επιλέξαμε να ασχοληθούμε με αυτό το θέμα μέσα από τα Εργαστήρια δεξιοτήτων καθώς κάθε χρόνο η θεματική σχετικά με το νερό: τις μορφές του, τον κύκλο του,  τη σημασία του στην ύπαρξη της ζωής, το ταξίδι του νερού για να το χρησιμοποιεί ο άνθρωπος (υγιεινή, οικιακή χρήση, άρδευση, παραγωγή ενέργειας), τα υδάτινα οικοσυστήματα, οι πηγές μόλυνσης και ρύπανσής του, οι συνέπειες έλλειψης του νερού και η ανάγκη προστασίας και διατήρησης των υδάτινων πόρων μας στον ένα ή τον άλλο βαθμό είναι μέσα στα ενδιαφέροντα και τα βιώματα των παιδιών. Το πρόγραμμα μας εμπλουτίστηκε με δραστηριότητες με στόχο να ενεργοποιηθεί το ενδιαφέρον των παιδιών και να ευαισθητοποιηθούν σε σχέση με το πόσο πολύτιμο αγαθό είναι το νερό.  Αξιοποιήθηκε «Ο Άκης Νεράκης», ήρωας κουκλοθεάτρου,  για την εισαγωγή στο θέμα, μας θύμισε το ταξίδι του νερού αλλά και μας οδήγησε σε δράσεις σχετικά με αυτό.

Ξεκινήσαμε στην ομάδα παρατηρώντας την υδρόγειο σφαίρα και προβληματιστήκαμε … γιατί να  λέγεται η γη γαλάζιος πλανήτης; Τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις τους και τελικά διαπίστωσαν πως το μεγαλύτερο μέρος της γης είναι νερό! Με μια μπάλα-υδρόγειο που γυρνούσε στον κύκλο από χέρι σε χέρι το κάθε παιδί ανέφερε κάτι στο οποίο συναντούμε νερό. Στο τέλος το κατέγραψαν  όπως μπορούσαν.

Ακολούθησε η γνωριμία με τον Άκη Νεράκη και το κουκλοθέατρο όπου δόθηκαν τα πρώτα ερεθίσματα στα παιδιά σχετικά με το νερό και τη διατήρηση της ζωής στον πλανήτη.

Ο επόμενος στόχος μας να γνωρίσουν τα παιδιά τη διαδρομή και τις μορφές του νερού.

Παρακολούθησαν το σχετικό βίντεο για τον κύκλο του νερού

 

Διαβάσαμε και το βιβλίο Πέφτει πέφτει η σταγόνα. Παίξαμε τον κύκλο του νερού σε παζλ που δημιουργήσαμε.

Τα παιδιά  δραματοποίησαν τον υδρολογικό κύκλο και σα φύλλο αξιολόγησης  τον απέδωσαν εικαστικά όπως μπορούσαν, ελευθερα!

Η αγαπημένη μελισσούλα Beebot  μας έδωσε τη δυνατότητα να τη μετατρέψουμε σε φίλη του Άκη Σταγονάκη και να προγραμματίσουμε το ταξίδι του.

Η επόμενη δράση μας αφορούσε τις ιδιότητες του νερού και έτσι μέσα από το παιχνίδι ανακαλύψαμε τις 3 μορφές του νερού (υγρό-στερεό-αέριο)που βρίσκονται αλλά και όπως και τη χρησιμότητα του νερού (πλεύση και βύθιση-ταξίδια, απορροφητικότητα /χώμα-φυτά , διαλυτότητα/πετρελαιοκηλίδα κλπ). Σχετικά πειράματα είχαμε κάνει το χειμώνα με αφορμή μύθους του Αισώπου και τον Χιονάνθρωπο που δεν ήθελε να λυώσει και έτσι τα παιδιά τα θυμήθηκαν σχετικά εύκολα.

Τα παιδιά πειραματίστηκαν με τις τρεις μορφές του νερού (βρασμός/υδρατμοί – υγροποίησή τους μόλις συμπυκνωθούν και κρυώσουν-μετατροπή του νερού σε πάγο σε θερμοκρασία κάτω από 0 βαθμούς Κελσίου).

Κλείσαμε το 1ο μέρος του Εργαστηρίου με διαδραστική παράσταση!

Και για να περάσουμε ακόμη καλύτερα μας επισκέφθηκε η Παραμυθωνία με τη διαδραστική αφήγηση παραμυθιών με συνοδεία μουσικής “Κύκλους κάνει το νερό! Μια φορά κι έναν καιρό…!”

Μπορείτε παιδιά να Διασκεδάσετε και να θυμηθείτε παίζοντας!

Καλό Σαββατοκύριακο.