Οι μαθητές και οι μαθήτριες αναπτύσσουν δεξιότητες προγραμματισμού, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων με θέμα τη μουσική.
Τα μουσικά ρομποτάκια αγαπούν τη μουσική και θέλουν να φτάσουν στα αγαπημένα τους μουσικά όργανα για να παίξουν! Για να το καταφέρουν, χρειάζονται τη βοήθεια των προγραμματιστών.
Οι μαθητές/τριες χωρίζονται σε δύο ομάδες ρόλων:
Προγραμματιστές: Τοποθετούν τα βελάκια με τις σωστές εντολές για να καθοδηγήσουν τα ρομποτάκια.
Μουσικά ρομποτάκια: ακολουθούν πιστά τις εντολές των προγραμματιστών, προχωρούν στη διαδρομή και στο τέλος φτάνουν στο μουσικό όργανο που έχουν επιλέξει.
Όταν τα ρομποτάκια ολοκληρώσουν τη διαδρομή, παίζουν μουσική .
Στη συνέχεια, οι ρόλοι αντιστρέφονται, ώστε κάθε παιδί να βιώσει και τους δύο ρόλους — του προγραμματιστή και του μουσικού ρομπότ.
Στο Νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Καραβάνια χωρίς σύνορα – Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας», ένα πρόγραμμα που αγγίζει ευαίσθητα και επίκαιρα ζητήματα, όπως η προσφυγιά, η μετανάστευση, τα ανθρώπινα δικαιώματα και η αξία της ενσυναίσθησης.
Μέσα από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν με τρόπο βιωματικό και κατάλληλο για την ηλικία τους την έννοια της «πατρίδας». Κατανόησαν ότι η πατρίδα δεν είναι μόνο ένας τόπος, αλλά και τα συναισθήματα, οι άνθρωποι και οι σχέσεις που μας κάνουν να νιώθουμε ασφάλεια και αγάπη.
Η δράση εντάσσεται στον θεματικό κύκλο «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» και είχε ως βασικούς στόχους την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, την αποδοχή της διαφορετικότητας και την κατανόηση των λόγων που αναγκάζουν πολλούς ανθρώπους να αφήσουν τον τόπο τους. Παράλληλα, τα παιδιά διερεύνησαν τις βασικές ανάγκες των ανθρώπων, όπως η τροφή, η στέγη, η ασφάλεια και η αγάπη, καθώς και τα θεμελιώδη δικαιώματα που έχει κάθε άνθρωπος, ανεξάρτητα από την καταγωγή του.
Οι βασικές ανάγκες των ανθρώπων ( Διάγραμμα ΚWL)
Οι ομάδες της τάξης απεικόνισαν τα βασικά δικαιώματα των παιδιών
Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων, τα παιδιά άκουσαν και επεξεργάστηκαν παραμύθια με ήρωες προσφυγόπουλα, συζήτησαν για τα συναισθήματα των ανθρώπων που μετακινούνται και εξέφρασαν τις σκέψεις τους μέσα από λόγο και εικόνα. Μέσα από αυτές τις αφηγήσεις, μπήκαν στη θέση του άλλου και ανέπτυξαν στάσεις σεβασμού και κατανόησης.
Το πρόγραμμα αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία για τα παιδιά, καθώς τους έδωσε τη δυνατότητα να εκφράσουν συναισθήματα, να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες και να αντιληφθούν την αξία της αλληλεγγύης. Μέσα από δράσεις όπως αυτή, τα παιδιά μαθαίνουν να γίνονται ενεργοί, ευαισθητοποιημένοι και υπεύθυνοι πολίτες του κόσμου.
Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής που διοργανώνει η HELMEPA, με θέμα « Aν ήμουν Ποσειδώνας για μια μέρα». Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν με τη φαντασία τους και να εκφραστούν δημιουργικά, αντλώντας έμπνευση από τον κόσμο της θάλασσας.
Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό αποτέλεσε το αποκορύφωμα μιας σειράς εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν στην τάξη. Οι μικροί μαθητές γνώρισαν τον θεό Ποσειδώνα μέσα από μύθους και αφηγήσεις, συζήτησαν για τη σημασία της θάλασσας στη ζωή μας και ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος. Μέσα από βιωματικές δράσεις, παιχνίδια και κατασκευές, καλλιέργησαν την οικολογική τους συνείδηση και ανέπτυξαν στάσεις σεβασμού προς τη φύση.
Στη συνέχεια, τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί τις ιδέες τους: πώς θα φρόντιζαν τις θάλασσες αν ήταν ο Ποσειδώνας για μια μέρα, πώς θα προστάτευαν τα θαλάσσια ζώα και πώς θα κρατούσαν καθαρό το υδάτινο περιβάλλον. Τo έργο τους εχει φαντασία, χρώμα αισιοδοξία και ταυτόχρονα μεταφέρει μηνύματα για την αξία της προστασίας των θαλασσών.
Έφτασε το Καλοκαίρι με τον πρώτο του μήνα τον Ιούνιο κατά τη διάρκεια του οποίου συλλέγουμε την καινούρια σοδειά δημητριακών. Μιλήσαμε λοιπόν για το θερισμό και την επεξεργασία του σταριού με τα σύγχρονα μέσα ,άλλα και για τα εργαλεία και τις μεθόδους που χρησιμοποιούσαν οι αγρότες τα προηγούμενα χρόνια. Καλέσαμε στο σχολείο τον Κύριο Γιώργο με το εκπαιδευτικό του πρόγραμμα ”Μαθαίνω για το σιτάρι” και υπό την καθοδήγησή του φτιάξαμε πλιγούρι και φρέσκα ζυμαρικά σε διάφορα σχήματα.
Φτιάχνοντας πλιγούρι στο μηχάνημα που σπάει το σιτάρι
Στη συνέχεια παρασκευάσαμε θρεπτικό χυλό με παραδοσιακή συνταγή με πλιγούρι και γάλα. Ήταν πεντανόστιμος!
Ανοίξαμε φύλλο και φτιάξαμε χυλοπίτες ,φιογκάκια και κριθαράκι!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
