cropped ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ 4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΟΡΕΣΤΙΑΔΑΣ

Κατηγορία: Εκπαιδευτικές Δράσεις

Παρουσιάσεις και φωτογραφικό υλικό των εκπαιδευτικών δράσεων του σχολείου

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Σεισμός – και τώρα τι κάνω;»

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Σεισμός – και τώρα τι κάνω;»

Θεματική Ενότητα: Φροντίζω το περιβάλλον

Ένα πολύ ενδιαφέρον εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο: «Σεισμός! Και τώρα τι κάνω;» ολοκληρώθηκε με επιτυχία μέσα διάφορες δημιουργικές δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν κατά την διάρκεια της εξέλιξης του.

Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να αποκτήσουν οι μαθήτριες και οι μαθητές γνώσεις προετοιμασίας πριν την εκδήλωση ενός σεισμού, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωσή του.

Τα νήπια είχαν την δυνατότητα να ζωγραφίσουν, να τραγουδήσουν, να δουν εκπαιδευτικά και χρήσιμα βίντεο, να ακούσουν μύθους γύρω από τον σεισμό, να ενημερωθούν τα ίδια για τις απαιτούμενες ενέργειες πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωση ενός σεισμού και κυρίως να συμμετέχουν σε προσομοίωση καταστάσεων σεισμού στο σχολικό χώρο.

Σεισμος 1 σεισμός 2 σεισμος 3

Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο και Power point με θέμα τους Φυσικούς Κινδύνους και συζητήσαμε διάφορες απορίες που σχετίζονταν με τις φυσικές καταστροφές. Στη συνέχεια, έμαθαν για την δομή της Γης και ότι αυτή αποτελείται από τέσσερα κύρια στρώματα: τον φλοιό, τον μανδύα, τον εξωτερικό πυρήνα και τον εσωτερικό πυρήνα.

ηφ. 3 7 ηφ. 1 ηφ. 2

Μάθαμε για τον μύθο του Εγκέλαδου και τον ζωγραφίσαμε…

Παρακολουθήσαμε διάφορα εκπαιδευτικά βίντεο με θέμα τον σεισμό και πως μπορούμε να προστατευθούμε. Επίσης, ασχοληθήκαμε με διάφορα φύλλα εργασίας που αφορούσαν την σωστή κάλυψη τους σε περίπτωση σεισμού, φτιάξαμε το δικό μας βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης και μάθαμε τους χρήσιμους αριθμούς που πρέπει να καλέσουμε για βοήθεια.

4 5 6 8 9 10 11 1701876481804

Ταυτόχρονα, πραγματοποιήσαμε δειγματικές παρουσιάσεις ασκήσεων σεισμού καθώς και βιωματικές προσομοιώσεις συγκέντρωσης της τάξης στον αύλειο χώρο του σχολείου.

Τα παιδιά μέσα από διαφορετικές, απλές και ευχάριστες δραστηριότητες όπως ζωγραφική, κοπτική και κολλητική, είχαν την δυνατότητα να αυτενεργούν έτσι ώστε να εμπεδώσουν καλύτερα την νέα γνώση.

Οι στόχοι του εργαστηρίου δεξιοτήτων έτσι όπως καταγράφηκαν μέσα από τον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων ήταν:

  1. Να γνωρίσουν την έννοια του φυσικού κινδύνου
  2. Να εκφράσουν την άποψή τους για το ποιοι είναι οι φυσικοί κίνδυνοι
  3. Να εκφραστούν ζωγραφίζοντας
  4. Να γνωρίσουν ότι ο σεισμός είναι ένας φυσικός κίνδυνος
  5. Να γνωρίσουν το εσωτερικό τη γης και θα το αναπαραστήσουν με ζωγραφιές
  6. Να γνωρίσουν τα αίτια του σεισμού
  7. Να γνωρίσουν τον ελληνικό μύθο του Εγκέλαδου
  8. Να ζωγραφίσουν τον εγκέλαδο
  9. Να δημιουργήσουν το δικό τους βαλιτσάκι με τα απαραίτητα εφόδια έκτακτης ανάγκης
  10. Να μάθουν για τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης
  11. Να γνωρίσουν τον σεισμό βιωματικά
  12. Να συμμετέχουν σε προσομοίωση άσκησης σεισμού
  13. Να αποκτήσουν δεξιότητες προστασίας κατά τη διάρκεια του σεισμού και θα μάθουν να τις εφαρμόζουν σωστά
  14. Να γνωρίσουν τις ενέργειες που πρέπει να κάνουν μετά την εκδήλωση ενός σεισμού βιωματικά
  15. Να συμμετέχουν σε προσομοίωση συγκέντρωσης της τάξης στον αύλειο χώρο μετά την εκδήλωση ενός σεισμού

Μαθαίνουμε τους αριθμούς… παίζοντας!!

Τα μαθηματικά είναι αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας, έχουν μια εξελικτική σειρά και τα παιδιά κατακτούν διαδοχικά τα στάδια αυτής της σειράς.

Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από τις ενέργειες και την δράση τους και για αυτό τον λόγο τα μαθηματικά πρέπει να έχουν σημασία και νόημα για τους μικρούς μαθητές και να συνδέονται με την επίλυση προβλημάτων ή αποριών που προκύπτουν στην καθημερινότητα τους. Μέσα από την διαχείριση πολλών και διαφορετικών υλικών, τα παιδιά εξασκούν μαθηματικές δεξιότητες, παρατηρούν, ψάχνουν, δοκιμάζουν, αναρωτιούνται και ανακαλύπτουν.

Στο νηπιαγωγείο μας, λοιπόν, μέσα από δραστηριότητες σειροθέτησης, αναγνώρισης, ταύτισης και διάκρισης αριθμών αλλά και με δημιουργικές κατασκευές μαθαίνουμε τους αριθμούς και τα μικρά μας νήπια το διασκεδάζουν πολύ!!

μαθηματικα 1 μαθηματικα 2 μαθηματικα 3

Φθινόπωρο στο Νηπιαγωγείο μας….

Μετά από την ζέστη του καλοκαιριού έρχεται τι άλλο;

Το φθινόπωρο!

Η κατάλληλη εποχή, λοιπόν, για εξερεύνηση, τα θέματα πολλά και οι απορίες των παιδιών ακόμη περισσότερες! Μια βόλτα στην αυλή του σχολείου μας είναι η τέλεια ευκαιρία ώστε να ενεργοποιήσουμε όλες τις αισθήσεις μας.

Προσεγγίζουμε το Φθινόπωρο, το οποίο ξεκινά το γλυκό του ταξίδι με τα τρία παιδιά του, τον Σεπτέμβριο, τον Οκτώβριο και τον Νοέμβριο. Βλέπουμε, ακούμε, μυρίζουμε, αγγίζουμε και γευόμαστε τόσα πολλά αυτή την εποχή.

Η εισαγωγή στο θέμα γίνεται μέσα από το παιχνίδι στην αυλή του σχολείου καθώς και από φθινοπωρινά ποιήματα και εικόνες που αντλήσαμε από διάφορα παραμύθια και το διαδίκτυο.

φθινοπ. 9 φθινοπ. 10 φθινοπ. 11

ομπρελα 1 1 ομπρελα 2 1 ομπρελα 3 1

Τα χρώματα του Φθινοπώρου που κυριαρχούν είναι το καφέ, το κίτρινο, το πορτοκαλί, το πράσινο και το κόκκινο. Μέσα από πλούσιο εικονογραφικό υλικό, παρατηρήσαμε με τα παιδιά τα χρώματα των φύλλων, τους καρπούς του φθινοπώρου αλλά και κάποιες φθινοπωρινές συνήθειες των ανθρώπων. Παρατηρήσαμε τα δέντρα γύρω μας, τα χρώματα τους, τι παθαίνουν τα φύλλα τους και τα ξεχωρίσαμε σε φυλλοβόλα και αειθαλή. Επίσης συνθέσαμε την λέξη φθινόπωρο, παίξαμε και δημιουργήσαμε κολλάζ με φθινοπωρινά χρώματα και φύλλα.

φθινοπ. 1 1 φθινοπ. 2 1 φθινοπ. 3 1 φθινοπ. 4 1

Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν με θέμα το φθινόπωρο εμπλέκουν όλες τις Γνωστικές περιοχές, οι οποίες αφορούν:

  • Γλώσσα
  • Μαθηματικά
  • Περιβάλλον
  • Δημιουργία και Έκφραση
  • Τεχνολογία

 

Οι στόχοι των δραστηριοτήτων ήταν:

  1. Η βιωματική προσέγγιση της έννοιας «Φθινόπωρο», μέσω της παρατήρησης της φύσης.
  2. Η συμμετοχή των παιδιών σε συζητήσεις
  3. Ο εμπλουτισμός του εκφραστικού και προσληπτικού λεξιλογίου
  4. Η εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας και του οπτικο-κινητικού συντονισμού
  5. Η εκμάθηση χρωμάτων και η συσχέτισή τους με συγκεκριμένα αντικείμενα ή φρούτα
  6. Η εκμάθηση προ-αναγνωστικών δεξιοτήτων (ταύτιση εικόνων και λέξεων)
  7. Η εκμάθηση προ-μαθηματικών δεξιοτήτων (ομαδοποιήσεις, συγκρίσεις, αντιστοιχίσεις, απαρίθμηση, σειροθέτηση αριθμών)
  8. Η ενίσχυση της δημιουργικότητας και η επαφή με υλικά
  9. Η ανάπτυξη συνεργατικών σχέσεων
  10. Η εξάσκηση προ-γραφικών ασκήσεων (αντιγραφή λέξεων, ιχνηλάτιση κουκίδων)φθινοπ. 6 2σαλιγκ 3

φθινοπ. 7 2 φθινοπ. 8 2

Το γλυκό Φθινοπωράκι δεν θα μπορούσε να λείψει και από το μάθημα των αγγλικών!!

Με μια ευφάνταστη και διασκεδαστική δραστηριότητα χωρέσαμε όλα τα χρώματα του Φθινοπώρου σε ένα και μόνο φύλλο…  Το αποτέλεσμα ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους!!

αγγλ. 1 αγγλ. 2 αγγλ. 3 αγγλ. 4 αγγλ. 5 αγγλ. 6 αγγλ. 7

φθινοπ. 12 φθινοπ. 13 φθινοπ. 14 φθινοπ. 15 φθινοπ. 16 φθινοπ. 17

Το όμορφο ταξίδι της γνώσης για το φθινόπωρο ολοκληρώθηκε με τα φρούτα του φθινοπώρου… Τα ζωγραφίσαμε, τα γνωρίσαμε και τα τραγουδήσαμε όχι μόνο στην δική μας γλώσσα αλλά και στα αγγλικά!!!

φρουτα 4 φρουτα 1 φρουτα 2 φρουτα 3

8 Νοεμβρίου: Η γιορτή των Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ

Κάθε χρόνο στις 8 Νοεμβρίου η Εκκλησία μας γιορτάζει τη σύναξη των Παμμέγιστων Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ, καθώς και των υπολοίπων Ασωμάτων και Ουράνιων Αγγελικών Ταγμάτων. Οι δύο Αρχάγγελοι Μιχαήλ και Γαβριήλ κατέχουν εξέχουσα θέση στο «μεγάλο» κήπο του Θεού και θεωρούνται οι προστάτες της Πολεμικής Αεροπορίας.

Ταξιάρχες, Αρχάγγελοι, αγγελιοφόροι του Θεού, όπως και να τους αποκαλέσουμε, σήμερα είχαν την τιμητική τους στο νηπιαγωγείο μας!

Παρατηρήσαμε τις εικόνες των Αγίων, συζητήσαμε για την εμφάνιση και τα αντικείμενα που κρατούν και φτιάξαμε κάρτες με τους Ταξιάρχες. Ασχοληθήκαμε με φύλλα εργασίας που αφορούσαν τον χρωματισμό και την γραφή λέξεων και είδαμε βίντεο προς τιμήν της Πολεμικής αεροπορίας.

Ταξιαρχών 1 ταξιαρχών 2

 

 

 

 

 

 

ταξιαρχών 3ταξιαρχών 4

ταξιαρχών 7

Επίσης διαβάσαμε την ιστορία του Δαίδαλου και Ίκαρου, τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πολύ και  συζητήσαμε πως αυτή ήταν η πρώτη προσπάθεια των ανθρώπων να πετάξουν. Στην συνέχεια, αναφερθήκαμε στους αδερφούς Ράιτ, που ήταν οι πρώτοι αεροπόροι και είδαμε πως έμοιαζαν παλιότερα τα αεροπλάνα πριν πάρουν την σημερινή τους μορφή. Αναφέραμε με ποιους τρόπους και μέσα πετάει σήμερα ο άνθρωπος και μοιραστήκαμε τις εμπειρίες μας όσοι από εμάς ταξιδέψαμε με αεροπλάνο.

Τέλος, αποφασίσαμε να γίνουμε και εμείς αεροπόροι φτιάχνοντας το δικό μας χρωματιστό αεροπλάνο και ένα τεράστιο Α που έγινε ο αεροδιάδρομος για να απογειωθεί!!

αεροπλανα 1 αεροπλάνα 2 αεροπλάνα 3 αεροπλάνα 4

ταξιαρχών 10

31 Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης

31 Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης

Η Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης γιορτάζεται κάθε χρόνο την 31η Οκτωβρίου, σε ανάμνηση της ίδρυσης του Διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων, που έγινε στο Μιλάνο στις 31 Οκτωβρίου 1924. Η μέρα αυτή στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των ανθρώπων σχετικά με την σημασία της αποταμίευσης αλλά και της ορθής διαχείρισης των οικονομικών πόρων.

Στα πλαίσια λοιπόν αυτής της παγκόσμιας ημέρας συζητήσαμε για την σημασία της αποταμίευσης, ασχοληθήκαμε με διάφορα φύλλα εργασίας και κατασκευάσαμε τους υπέροχους κουμπαράδες με στόχο να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να αποταμιεύουν και να διαχειρίζονται τα χρήματα τους με σύνεση.

αποταμ. 1 σαλιγκ 4 σαλιγκ 5

Εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου 1940

Εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου 1940

Η 28η Οκτωβρίου είναι μια μεγάλη επέτειος του έθνους μας και μια μέρα γιορτής για όλους τους Έλληνες!

Με τον εορτασμό των εθνικών μας επετείων τα παιδιά γνωρίζουν την ιστορία μας και καλλιεργούν την εθνική τους συνείδηση. Η 28η Οκτωβρίου συμβολίζει την σθεναρή αντίσταση και την δύναμη του ελληνικού λαού απέναντι σε αντίξοες συνθήκες.

Έτσι λοιπόν, με ιδιαίτερη χαρά, ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας με δραστηριότητες που αφορούσαν τον εορτασμό της εθνικής μας επετείου. Συγκεκριμένα, αφηγηθήκαμε στην παρεούλα τα ιστορικά γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου 1940 με πλούσιο εποπτικό υλικό όπως φωτογραφίες, εικόνες, χάρτες, εκπαιδευτικά βίντεο και τραγούδια. Επιπλέον, τα παιδιά με πολύ ενθουσιασμό δημιούργησαν διάφορες κατασκευές και χειροτεχνίες.

Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν είχαν ως βασικούς στόχους:

  • Την κατανόηση της Ιστορίας
  • Την ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάλυσης
  • Την ενίσχυση της ταυτότητας και του πολιτισμού
  • Την ενίσχυση της συνείδησης και της ευαισθητοποίησης
  • Την ανάπτυξη δεξιοτήτων έρευνας

28 1 28 2 28 3 28 4 28 5 28 6

 

Μαθαίνω το πρώτο γράμμα του ονόματος μου!!

Ένα γραμματάκι έχω εγώ,

το πρώτο από το όνομά μου το γλυκό!!

Το βάφω…

Το ζωγραφίζω…

και την τάξη μου στολίζω!!

Το όνομα του κάθε παιδιού αποτελεί μια προσωπική και ιδιαίτερα οικεία λέξη για το ίδιο, έχει μεγάλη συναισθηματική αξία και η γραφή του παρέχει μεγάλη ευχαρίστηση.

Μέσα από μια δημιουργική δραστηριότητα που αφορούσε το πρώτο γράμμα του ονόματος, τα παιδιά μπήκαν στην διαδικασία να παρατηρήσουν, να συγκρίνουν και να συνειδητοποιήσουν τον ήχο του φωνήματος που αποτύπωσαν. Επίσης, εξάσκησαν την λεπτή τους κινητικότητα όπως να κόβουν με ψαλίδι και να ιχνηλατούν σχέδια και γράμματα.

ΕΙΚΟΝΑ 11 1 ΕΙΚΟΝΑ 22 1   ΕΙΚΟΝΑ 33 1               ΟΝΟΜΑΤΑΚΙ

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση