Μιλήσαμε για τις απόκριες και για το τι σηματοδοτούν, είδαμε πώς τις γιορτάζουν σε διαφορετικά μέρη του κόσμου, κάναμε χειροτεχνίες, ντυθήκαμε καρναβάλια, οργανώσαμε ένα μεγάλο αποκριάτικο πάρτυ με τον ταχυδακτυλουργό Λίνο, είδαμε φανταστικά κόλπα, γίναμε μικροί ταχυδακτυλουργοί, χορέψαμε, παίξαμε με το γαϊτανάκι.
Το τμήμα 2 πραγματοποίησε την παρούσα σχολική χρονιά το project “Ζώα” που αναδύθηκε ως θεματική ενότητα από τα ενδιαφέροντα των μαθητών, σε συνδυασμό με το Σχέδιο Σχολικών Δραστηριοτήτων “Το παράπονο των ζώων” , το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων” και τη συμμετοχή μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φιλοζωίας με διάκριση και βράβευση.
Σύμφωνα με την σύγχρονη οπτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, η οποία αναγνωρίζεται ως Εκπαίδευση για την Αειφορία, το περιβάλλον δεν αντιμετωπίζεται απλώς ως πηγή γνώσης αλλά γίνεται κατανοητό ως σύστημα ισορροπιών και σχέσεων και ο κεντρικός στόχος της είναι ο ενεργός πολίτης ( ΙΕΠ, 2014).
Οι δράσεις για την προσέγγιση ζητημάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης αφορούν τη διασύνδεση των γνώσεων με οικείες πρακτικές καθημερινής ζωής των μαθητών/τριών, την ανάληψη πρωτοβουλιών καθώς και την αναδιαμόρφωση των στάσεων των μαθητών/τριών προς το περιβάλλον ( ΙΕΠ, 2014).
Μέσα από τη διαδικασία project και θέτοντας στόχους διαμορφώσαμε μία πολύπλευρη και διαθεματική μαθησιακή εμπειρία καθ΄όλη τη διάρκεια της χρονιάς.
Αφού αποφασίσαμε ότι θα ασχοληθούμε με την παρούσα θεματική, ξεκινήσαμε το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων”.
Στόχοι:
Οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν ότι υπάρχει μια πολύ στενή και αλληλένδετη σχέση ανάμεσα στον άνθρωπο και τα ζώα.
Οι μαθητές/τριες να αντιληφθούν τη σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώου.
Στόχοι:
Οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν ότι ο άνθρωπος κάποιες φορές δεν σέβεται τα ζώα για αυτά που μας προσφέρουν. Να αντιληφθούν ότι η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης.
Οι μαθητές/τριες έρχονται σε επαφή με το το κείμενο της Οικουμενικής Διαξήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων και έπειτα δημιουργούμε το δικό μας βιβλίο για τα δικαιώματα των ζώων!
Αφού είδαμε τι προσφέρουν τα ζώα στον άνθρωπο, αναρωτηθήκαμε τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα. Υλοποιήσαμε το εγκεκριμένο βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Το παράπονο των ζώων” από τον οργανισμό QualityNetFoundation https://inactionforabetterworld.com/
Στόχοι:
Τα παιδιά μέσα από βιωματικά παιχνίδια ευαισθητοποιούνται με το «παράπονο» των ζώων που είναι σε απειλή τόσο στην Ελλάδα όσο και παγκοσμίως και ανακαλύπτουν τρόπους για την προστασία τους.
Να γνωρίσουν τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον, πώς αυτά απειλούνται από την ανθρώπινη δραστηριότητα και τι μέτρα έχουν ληφθεί για την προστασία τους.
Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά τη σοβαρότητα του θέματος «ζώα υπό εξαφάνιση» και να γνωρίσουν τα σημαντικότερα ζώα αυτής της κατηγορίας
Η κατανόηση της αναγκαιότητας όλων των ζώων/ οργανισμών για την ύπαρξη της ισορροπίας στον πλανήτη και της ομαλής εξέλιξης της ζωής του ανθρώπου.
Τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον
Τα ζώα και οι λόγοι που απειλούνται
Παιχνίδια ρόλων και κουκλοθέατρο για το τι μπορεί να λένε και να νιώθουν τα ζώα
Διαβάσαμε εκπαιδευτικά βιβλία και εγκυκλοπαίδειες για να μάθουμε πληροφορίες για τα ζώα.
Ευαισθητοποιηθήκαμε περισσότερο διαβάζοντας παραμύθια που έχουν σχέση με τα ζώα.
Το σχολείο συνεργάστηκε με τις οικογένειες των παιδιών και με την τοπική κοινότητα. Οργανώσαμε και δεχθήκαμε επισκέψεις γονέων και συγγενών των παιδιών που μας γνώρισαν τα κατοικίδιά τους. Κάθε δράση και κάθε επίσκεψη αποτέλεσε ένας κύκλος δραστηριοτήτων πριν και μετά την επίσκεψη, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις μας.
Το σχολείο μας το επισκέφθηκαν, ένας έξυπνος παπαγάλος που έφτιαχνε παζλ, ένα ηλικιωμένο σκυλάκι που μας καλλιέργησε το αίσθημα της υιοθεσίας των ζώων και δύο σπάνια καναρίνια!
Κι εμείς με τη σειρά μας επισκεφθήκαμε το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο!
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φιλοζωίας και κατάκτηση της 2ης θέσης στην κατηγορία Μουσική!
Δημιουργήσαμε τη δική μας χορωδία, κάναμε πρόβες και ηχογραφήσαμε το τραγούδι Κικιρικί-Όλα τα ζώα μαζί, που το έγραψε η δασκάλα μας και συμμετείχαμε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φιλοζωίας! Οι γονείς και τα παιδιά έγιναν η καλύτερη ομάδα για το σκοπό αυτό και τα καταφέραμε! Το σχολείο μας κατέκτησε τη 2η θέση στην κατηγορία μουσική και βραβεύτηκε!
Εικόνες από τις πρόβες μας και από την ηχογράφηση!
Υποδεχθήκαμε το Μάρτιο στην τάξη μας, φτιάχνοντας όμορφα μαρτάκια στα παιδάκια μας!!!
Τιμήσαμε την ημέρα της γυναίκας, διαβάσαμε το βιβλίο “20 σπουδαία κορίτσια που άλλαξαν τον κόσμο” και είδαμε σε βίντεο την ιστορία της “Μαλάλα”.
Γνωρίσαμε τη σημαντική ζωγράφο Φρίντα Κάλο.
Καλέσαμε την ομάδα “Μελωδικές εξερευνήσεις” και μας παρουσίασαν τα μουσικό κουκλοθέατρο “Το μπλε κοχύλι”.
Γιορτάσαμε τις απόκριες και προετοιμαστήκαμε για τη Σαρακοστή!
Γιορτάσαμε την 25η Μαρτίου!
ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΝΘΡΩΠΟΣ & ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ
Ο Φεβρουάριος ξεκίνησε με την ενότητα ανθρώπινο σώμα, ώστε να μπορέσουμε αργότερα να το συνδέσουμε με τα εργαστήρια δεξιοτήτων και με την ενότητα “διατροφή” που έχει επιλεχθεί.
Αφορμή για την ενότητα αποτέλεσε η παιδική εγκυκλοπαίδεια “Το ανθρώπινο σώμα”, όπου εξηγεί με απλά λόγια στα παιδιά τι είναι το ανθρώπινο σώμα, τις λειτουργίες του και όσα δεν μπορούμε να δούμε μέσα σε αυτό.
Τα παιδιά παρατήρησαν, συζήτησαν και αποτύπωσαν κάποιες από τις λειτουργίες και τα όργανα του ανθρώπινου σώματος.
Έπειτα, συζητήσαμε για τις αισθήσεις μας, παίξαμε παιχνίδια όσφρησης, γεύσης, αφής και τα παιδιά το διασκέδασαν. Οδηγηθήκαμε στο το συμπέρασμα ότι το σώμα μας είναι πολύτιμο και πρέπει να φροντίζουμε την καθαριότητα και την υγεία του. Το βιβλίο “Από την κορυφή ως τα νύχια” μας βοήθησε πολύ.
ΕΝΟΤΗΤΑ ΥΓΕΙΑ-ΔΙΑΤΡΟΦΗ
Σε συνέχεια όλων των παραπάνω, εισαχθήκαμε στο εργαστήριο δεξιοτήτων “Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής”.
Ο Ρούλης ο Τροφούλης ένας ομιλούμενος avatar χαρακτήρας, μας εισήγαγε στον κόσμο της υγιεινής διατροφής και αλληλεπίδρασε με διαδραστικό τρόπο με τα παιδιά. Τους έκανε διάφορες ερωτήσεις σε κάθε στάδιο του εργαστηρίου και με αυτό τον τρόπο μας εισήγαγε και σε μία δραστηριότητα σε σχέση με τη διατροφή.
Αφού συζητήσαμε για τα αγαπημένα μας φαγητά και κάναμε χειροτεχνίες, μάθαμε τις αρχές της μεσογειακής διατροφής και κατασκευάσαμε τη διατροφική πυραμίδα.
Διαβάσαμε το εκπαιδευτικό βιβλίο “Το φαγητό δεν είναι μόνο για να χορταίνουμε”.
Γνωρίζοντας τώρα τις αρχές της υγιεινής διατροφής και τι μπορεί να περιέχει ένα σωστό διατροφικό πιάτο, εμπλουτίσαμε τα πιάτα που είχαμε φτιάξει εξ αρχής, με υγιεινότερες τροφές και ιδού τα αποτελέσματα!
ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΝΘΡΩΠΟΣ, ΕΞΕΛΙΞΗ & ΕΠΙΒΙΩΣΗ
Έπειτα, από όλα τα παραπάνω τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι πρέπει να φροντίζουμε την υγεία και το σώμα μας για να έχουμε μία καλή ποιότητα ζωής. Πώς ζούσαν όμως παλιά οι άνθρωποι; Τι έτρωγαν; Είχαν όσα έχουμε εμείς σήμερα; Τα παιδιά ανακάλεσαν ιστορίες από τους γονείς τους για το πώς ζούσαν οι παππούδες τους στο χωριό και τις διατροφικές τους συνήθειες καθώς και εργασίες όπως η κτηνοτροφία, πτηνοτροφία, γεωργία.
Οι άνθρωποι έβρισκαν πάντα τόσο εύκολα φαγητό και ήταν εύκολο να φροντίζουν το σώμα τους ώστε να είναι υγιείς; Τις απορίες μας έλυσε το βιβλίο “Ταξίδι στην προ ιστορία”, όπου ανατρέχοντας στους αιώνες παρουσιάζει την εξέλιξη του ανθρώπου, της διατροφής τους και της διαβίωσής του.
Έτσι τα παιδιά γνώρισαν τις απαρχές της πρώτης κοινωνίας, ενθουσιάστηκαν τόσο πολύ και αποφάσισαν να δημιουργήσουν σκεύη που ήταν χρήσιμα για τους ανθρώπους εκείνης της εποχής!
Προσφέραμε ευχές και αγαθά σε αυτούς που τα έχουν ανάγκη (σε συνεργασία με το Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δημου Μαρκοπουλου)
Φτιάξαμε στολίδια με ανακυκλώσιμα υλικά
Δημιουργήσαμε χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές
Κατασκευάσαμε ημερολόγια για τον νέο χρόνο
Και με την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας μάθαμε την αξία της συνεργασίας και της διαφορετικότητας
….το διαφορετικό στολίδι του καθενός μπορεί να φτιάξει το πιο όμορφα στολισμένο χριστουγεννιάτικο έλατο
Κι αν έπρεπε να υπερασπιστώ
την πατρίδα που αγαπώ
την Ειρήνη δεν ξεχνώ
όμορφα θέλω να ζω.
Καλοσωρίσαμε τον Ιανουάριο φτιάχνοντας μία πεντανόστιμη βασιλόπιτα και φορώντας τα τυχερά καπέλα της νέας χρονιάς!
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΧΕΙΜΩΝΑΣ
Μιας και βρισκόμαστε στην καρδιά του χειμώνα μάθαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, σε ποιο μέρος το καθένα ετοιμάζει τη φωλιά του και τι μπορούμε να κάνουμε εμείς οι άνθρωποι για τα υπόλοιπα ζώα που μένουν ξύπνια τον χειμώνα και αντέχουν το κρύο.
Ποίημα “ΤΟ ΠΑΓΩΜΕΝΟ ΠΟΥΛΑΚΙ”
Μάθαμε για τα πολικά ζώα και κάναμε όμορφες χειροτεχνίες με νερομπογιές.
Φτιάξαμε τις ντουλάπες του χειμώνα
Χειμερινές καλλιτεχνίες
ΠΡΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
Συνδυάσαμε τα παιχνίδια του χειμώνα με τι άλλο; Με τις προμαθηματικές δεξιότητες που θέλουμε να καλλιεργήσουμε!
Πόσα ψάρια θα φάει ο πιγκουίνος;
Πιγκουϊνομετρήσεις
Παιχνίδια και γράμματα του χειμώνα
Γιορτάσαμε τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών
Επισκεφθήκαμε το θέατρο Κιβωτός και παρακολουθήσαμε την παράσταση “Το μαγικό κλειδί” της Κάρμεν Ρουγγέρη.
Ο Δεκέμβριος στον σχολείο μας αποτέλεσε μήνας προσφοράς και αγάπης. Μάθαμε για την αξία της αλληλεγγύης, προσφέραμε και αυτό αποτέλεσε το μεγαλύτερο μάθημα για τις μέρες των Χριστουγέννων. Το τμήμα 1 & 2 συνεργάστηκαν για τον σκοπό αυτό. Αφορμή στάθηκε το κάλεσμα της συγγραφέως Αλεξοπούλου-Πετράκη Φραντζέσκα και το βιβλίο της “Δωροβροχή”, ένα διαδραστικό παραμύθι, όπου μας διδάσκει την αξία της προσφοράς.
Με αφορμή τα παραπάνω ξεκινήσαμε τις ετοιμασίες για τα Χριστούγεννα. Γίναμε μικροί καλλιτέχνες και ζωγραφίσαμε τα παράθυρα της τάξης μας.
.
Στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας.
Φτιάξαμε όμορφα βαζάκια για τα Χριστούγεννα.
Κατασκευάσαμε πήλινα στολίδια, τα ζωγραφίσαμε και τα διακοσμήσαμε.
Φτιάξαμε ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα
Κάναμε ένα ταξίδι στην Ελλάδα, μάθαμε μέσα από τον online διαδραστικό χάρτη τα κάλαντα σε όλες τις περιοχές της Ελλάδας. Ακούσαμε, παρατηρήσαμε ομοιότητες και διαφορές, εντυπωσιαστήκαμε, τραγουδήσαμε.
Διαβάσαμε τα βιβλία “Η Ιστορία των Χριστουγέννων” , “Μια νύχτα ξεχωριστή”, τα συζητήσαμε και εμπνευστήκαμε από αυτά. Αναπαραστήσαμε την ιστορία της γέννησης και με βάση αυτή κάναμε την Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας.
Μπήκαμε στο μαγικό κόσμο του Καρυοθραύστη.
Μάθαμε για τον Άγιο Βασίλη, γράψαμε το γράμμα μας και κάναμε καρτούλες.
Κάναμε ένα σωρό χειροτεχνίες!
ΧΡΩΜΑΤΑ
Τον Νοέμβριο μάθαμε και παίξαμε με τα χρώματα, κάναμε συνθέσεις, εμπνευστήκαμε από τον αγαπημένο μας ζωγράφo Wassily Kandinsky, γίναμε μικροί καλλιτέχνες.
ΓΡΑΜΜΕΣ, ΣΧΗΜΑΤΑ
Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, παιχνίδια με πλαστελίνη, με ξυλάκια και άλλα πολλά εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας για τις γραμμές και σχήματα. Παρατηρήσαμε και αφουγκραστήκαμε έργα καλλιτεχνών που συνδυάζουν τα σχήματα και τα χρώματα.
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ-ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
Συνδυάσαμε όλα τα παραπάνω, σχήματα, χρώματα, τέχνη και βιβλία, που μας οδήγησαν σε μοναδικές καλλιτεχνικές δημιουργίες. Αφορμή για παραπάνω δραστηριότητες στάθηκαν τα βιβλία “Ματίς, η μαγική διαδρομή” και “Η τελεία”, όπου μας ξεδίπλωσαν έναν ολόκληρο κόσμο. Επίσης, έφτασε η ώρα για να ξεκινήσουμε τη λειτουργία της δανειστικής μας βιβλιοθήκης.
ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ
Διαβάσαμε το βιβλίο “Ντενεκεδούπολη” και γνωρίσαμε τους ήρωές της. Φτιάξαμε τις μάσκες των ηρώων και δραματοποιήσαμε την ιστορία. Μάθαμε πως όταν είμαστε όλοι μαζί, μπορούμε να καταφέρουμε τα πάντα. Αυτή η ιστορία μας οδήγησε στην ιστορία του Πολυτεχνείου. Είδαμε εικόνες, ακούσαμε ντοκουμέντα, τραγουδήσαμε, φτιάξαμε αναμνηστικές κάρτες, αποφασίσαμε ότι η ειρήνη είναι αυτό που μας κάνει ευτυχισμένους.
ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ
Διαβάσαμε βιβλία και μάθαμε για την αλλαγή των δέντρων το Φθινόπωρο.
Παρατηρήσαμε τα δέντρα που έχει η αυλή του σχολείου μας. Και αποτυπώσαμε τις εικόνες ζωγραφίζοντας με λαδοπαστέλ πάνω σε βελουτέ χαρτί.
Οι δημιουργίες μας..
Μια μέρα βροχερή
Βρέχει… και παρατηρούμε τη βροχή από τα μεγάλα παράθυρα του σχολείου.
Την ακούμε , τη μυρίζουμε την αναπαριστούμε ηχητικα με τα δάχτυλα και τα χέρια .
Και μαθαίνουμε λέξεις….Ψιχάλα, μπόρα, καταιγίδα, νεροποντή, αστραπή, βροντή..
Και δημιουργούμε με χαρτί ..
ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ
Και παίζοντας στην αυλή ανακαλύπτουμε τα σαλιγκάρια.
και θέλουμε να μάθουμε περισσότερα… Χωρίζομαστε σε ομάδες και φέρνουμε πληροφορίες, εικόνες, βιβλία , παραμύθια για τα σαλιγκάρια.
Αλλά επειδή είμαστε δημιουργικοί και στο σπίτι, κοιτάξτε τί πράγματα φτιάξαμε με τους γονείς μας!
Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ
Καθένας είναι μοναδικός αν και τόσο διαφορετικός…
Γιατί ..εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ, μια ύπαρξη μοναδική.
20 ΝΟΜΒΡΙΟΥ- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
Ομαδική εργασία για τα δικαιώματα των παιδιών
4 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ -ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ
Με αφορμή αυτή την Παγκόσμια Μέρα των Ζώων συζητήσαμε γιατί μπορεί να γιορτάζουν τα ζώα. Τα παιδιά προβληματίστηκαν, έδωσαν απαντήσεις και καταλήξαμε σε συμπεράσματα όπως :
Γιορτάζουν:
Η Νηπιαγωγός κάνοντας ερωτήσεις στα παιδιά προκάλεσε το ενδιαφέρον τους γύρω απ’ τη ζωή των ζώων:
Τα παιδιά έδωσαν τις απαντήσεις τους και αποφασίσαμε να κόψουμε από περιοδικά και εφημερίδες εικόνες ζώων να γράψουμε σ’ ένα χαρτί όλα όσα συμπεράναμε και υποσχεθήκαμε, “για να μη τα ξεχάσουμε”.
ΟΙ ΓΩΝΙΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ
Μάθαμε να παίζουμε σε μικρές ομάδες στις γωνιές της τάξης μας
ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΜΑΣ
Συζητήσαμε για τους κανόνες που πρέπει να έχουμε στην τάξη μας ώστε να είμαστε όλοι χαρούμενοι στο σχολείο.
Ο καθένας εικονογράφησε κάποιον κανόνα και φτιάξαμε ένα πίνακα αναφοράς για να μην τους ξεχνάμε .
ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ
Φτιάξαμε ομάδες εργασίας και κατασκευάσαμε ομαδικά κολλάζ
28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
Κι αν έπρεπε να υπερασπιστώ
την πατρίδα που αγαπώ
την Ειρήνη δεν ξεχνώ
όμορφα θέλω να ζω.
Διαβάσαμε την “Ειρήνη” του Αριστοφάνη και κατασκευάσαμε το σήμα της ειρήνης
