4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ

Κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους φωτογραφίσαμε τις αλλαγές που συνέβησαν ανά εποχή στη φύση (στον κήπο του σχολείου μας) και αφού τις συζητήσαμε, τις αποδώσαμε εικαστικά επιλέγοντας αντιπροσωπευτικά χρώματα για την αντίστοιχη εποχή.

Φθινόπωρο:

Χειμώνας:

Άνοιξη:

Καλοκαίρι:

Εν συνεχεία, μελετήσαμε και περιγράψαμε πίνακες ζωγραφικής  και μαντέψαμε σε ποια εποχή ανήκει ο κάθε ένας. Συζητήσαμε για αυτά που μας έκαναν εντύπωση: τα χρώματα, τα σχήματα, τις γραμμές και τις μορφές

Τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις;

• Τι αγαπάς περισσότερο σε κάθε εποχή;
• Τι γιορτάζουμε και ποια είναι η αγαπημένη σου γιορτή για κάθε εποχή;
• Τι κάνουν τα φυτά/ζώα κάθε εποχή;
• Αν θέλουμε να ταξιδέψουμε σε κάθε μια από τις εποχές τι πρέπει να πάρουμε μαζί μας και πως θα είναι;

Τέλος, τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι για τις τέσσερις εποχές

«Πού πας, καραβάκι, με τέτοιον καιρό;

Σε μάχεται η θάλασσα, δεν τη φοβάσαι;
Άνεμοι σφυρίζουν και πέφτει νερό,
πού πας, καραβάκι, με τέτοιον καιρό;»

«Για χώρα πηγαίνω πολύ μακρινή.
Θα φέξουνε φάροι πολλοί να περάσω.
Βοριάδες, νοτιάδες θα βρω, μα θα φτάσω
με πρίμο αγεράκι, μ’ ακέριο πανί.»

Κάποτε, λίγο πιο μακριά από το μέρος που μένουμε, υπήρχε ένα λιβάδι. Όλοι έλεγαν πως ήταν το ωραιότερο λιβάδι που είχαν δει ποτέ. Ήταν γεμάτο κάτασπρες μαργαρίτες.
Οι μαργαρίτες ήταν πολύ αγαπημένες και περνούσαν όμορφα μαζί. Ώσπου μια μέρα μια παπαρούνα φύτρωσε δίπλα τους. Σε λιγάκι μαζεύτηκαν όλες οι μαργαρίτες γύρω από το καινούργιο φυτό. Άλλες το κοίταζαν με περιέργεια, άλλες με θαυμασμό κι άλλες του γύριζαν την πλάτη, γιατί δεν το ήθελαν στο λιβάδι τους…..

Αφού παρακολουθήσαμε το παραμύθι..

Αναδιηγηθήκαμε την ιστορία επαναλαμβάνοντας στοιχεία της και απευθύναμε στα παιδιά ερωτήσεις:

Επαναλαμβάνουμε  στοιχεία της ιστορίας. Βοηθάμε τα παιδιά με κουβεντούλα έχοντας βοήθεια από τις παρακάτω ερωτήσεις:

-Πού βρίσκονται οι ήρωες και πού διαδραματίζονται τα γεγονότα; Είναι σε εσωτερικό ή εξωτερικό χώρο;
-Ποιοι παίρνουν μέρος στην ιστορία και ποιοι έχουν τον πιο σημαντικό ρόλο;
-Τι συμβαίνει στην αρχή και πώς γνωρίζουμε τον τόπο και τους ήρωες;
-Εμφανίζεται κάποιο πρόβλημα ή μια δυσκολία που αλλάζει την πορεία της ιστορίας; Πώς αντιδρούν οι ήρωες;
-Ποιος συμβάλλει στη λύση ; Πώς ολοκληρώνεται η ιστορία;
-Ποιο είναι το μήνυμα που μπορούμε να κρατήσουμε από αυτήν;

Και εν συνεχεία δημιουργήσαμε το δικό μας «Χαρούμενο λιβάδι»

Η πεταλούδα είναι ένα όμορφο έντομο με μεγάλα, πολύχρωμα φτερά.
Στην αρχή της ζωής της είναι μια μικρή κάμπια που σέρνεται στα φύλλα.
Όταν μεγαλώσει, φτιάχνει ένα κουκούλι από μετάξι και κρύβεται μέσα σ’ αυτό για λίγο καιρό.
Εκεί αλλάζει σιγά – σιγά και γίνεται μια πανέμορφη πεταλούδα.
Όταν βγει από το κουκούλι, ανοίγει τα φτερά της και πετά από λουλούδι σε λουλούδι!

1

Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας περιλαμβάνει τέσσερα στάδια: αυγό, προνύμφη (κάμπια), χρυσαλλίδα (νύμφη) και ενήλικη πεταλούδα. Η πεταλούδα εναποθέτει αυγά στα φύλλα φυτών, από τα οποία εκκολάπτονται κάμπιες που τρέφονται με αυτά. Η κάμπια στη συνέχεια μεταμορφώνεται σε χρυσαλλίδα, και από αυτήν ενηλικιώνεται η πεταλούδα.

Σήμερα, συνεχίζοντας την ενασχόλησή μας με το Πάσχα, μιλήσαμε για την πασχαλίτσα.

Γνωρίσαμε τον κύκλο ζωής που είναι παρόμοιος με αυτόν της πεταλούδας.

Εν συνεχεία διαβάσαμε το βιβλίο της Ε.Δικαίου ¨Η Μαρουδίτσα που έφερε την πασχαλιά¨

Μια φωτεινή μέρα, η μικρή μαρουδίτσα είχε κουρνιάσει στην κορυφή ενός λουλουδιού, κοιτάζοντας συλλογισμένη τον πολύχρωμο κόσμο γύρω της.Είχε κατακόκκινο κέλυφος στολισμένο με μαύρες βούλες, και μπορούσε να πετά από πέταλο σε πέταλο με ευκολία Όμως δεν γνώριζε ποια δουλειά ήρθε να κάνει πάνω στη Γη.  Μέχρι που άκουσε ένα παιδικό τραγουδάκι….       

Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού και τη συζήτηση που ακολούθησε…. φτιάξαμε τις δικές μας πασχαλίτσες…

Με πασχαλινές κατασκευές και πολλές ευχές για Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα με υγεία για όλους!

Έφτασε η εποχή που τα αποδημητικά πουλιά επιστρέφουν στη χώρα μας από τον Νότο. Γνωρίσαμε ποιά είναι αυτά και δημιουργήσαμε όμορφες κατασκευές!