4ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας

Το σχολείο μας επισκέφθηκε η Ρούλα η Διατροφούλα και μαζί της μιλήσαμε και αποτυπώσαμε το αγαπημένο μας φαγητό.

Διαβάσαμε τα αγαπημένα μας βιβλία για τη διατροφή.

Αναφερθήκαμε για τη σημασία της υγιεινής διατροφής στη ζωή μας και βασισμένοι στο ομώνυμο παραμύθι της Γιολάντα Τσιαμπόκαλου ‘Πως να καταβροχθίσετε ένα ουράνιο τόξο’ κατασκευάσαμε ένα ομαδικό ουράνιο τόξο γεμάτο από όλα υγιεινά φρούτα και λαχανικά που τα ταξινομήσαμε ανάλογα με το χρώμα τους.

Δημιουργήσαμε την πυραμίδα της Διατροφής και ταΐσαμε το φίλο μας το Γιώργο με όλα τα υγιεινά φρούτα και λαχανικά που βρήκαμε.

Συνεργαστήκαμε και όλοι μαζί φτιάξαμε την Υγιεινούλα και την Βλαβερούλα ταϊζοντας τες με τις αγαπημένες τους τροφές.

Επιπροσθέτως αναφερθήκαμε για τη διατροφή μέσα από την τέχνη παρατηρώντας τον πίνακα ζωγραφικής του Τζουζέπε Αρτσιμπόλτνο (Giuseppe Arrcimboldo) και ως μεγάλοι καλλιτέχνες που είμαστε δημιουργήσαμε τα δικά μας πορτρέτα. 

Στο πλαίσιο της Ομαλής μετάβασης των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό πραγματοποιήθηκε η 2η Εκπαιδευτική μας επίσκεψη με θέμα την 6η Μαρτίου ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Τα παιδιά της Α ΄τάξης υποδέχτηκαν για άλλη μια φορά  με χαρά και αγάπη τα παιδιά του Νηπιαγωγείου και όλα μαζί συμμετείχαν σε δράσεις που ήταν σχετικές με τη φιλία , την ενσυναίσθηση, την αυτοπεποίθηση και την έκφραση συναισθημάτων, ως μήνυμα κατά της σχολικής βίας.

Στον προαύλιο χώρο του σχολείου οι γυμνάστριες  κ. Αριστέα και κ. Αλέττα, είχαν ετοιμάσει ομαδοσυνεργατικά παιχνίδια για την αναγνώριση και την έκφραση των συναισθημάτων.

Στη συνέχεια της δράσης περάσαμε στην αίθουσα Πολλαπλών όπου η κ. Χρύσα διάβασε σε όλα τα παιδιά το παραμύθι ‘Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε’  εστιάζοντας  στη δύναμη των λέξεων καθώς και των θετικών – αρνητικών εκφράσεων!

Έπειτα, η κ. Νικολέτα της Θεατρικής Αγωγής, μέσα από θεατρικό παιχνίδια , αλλά και ένα βιντεάκι – σποτάκι για την σχολική  βία, κατάφερε να βγάλει σε όλα τα μικρά,  συναισθήματα και την ευθύνη που έχουν όλοι για τον σχολικό εκφοβισμό. Ενώ στο τέλος τα παιδιά μίλησαν για τα συναισθήματα τους στο σχολείο καθώς και για όμορφες και ‘άσχημες’ στιγμές που έχουν βιώσει.

Η ημέρα μας έκλεισε με μια αναμνηστική φωτογραφία και μια άτυπη συμφωνία να τα πούμε σύντομα! 

Γιορτάσαμε και φέτος την Αποκριά στο Νηπιαγωγείο μας, μια περίοδο γεμάτη χρώματα, μουσική, παιχνίδια, ιστορίες, τραγούδια και μεταμφιέσεις.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκε αναφορά σε όλες εκείνες τις γνώσεις που έχουν τα παιδιά για τις Απόκριες….. 

Διαβάσαμε κάποια αγαπημένα βιβλία για τις Απόκριες και το καρναβάλι….

Έπειτα, κατασκευάσαμε τους προσωπικούς μας κλόουν…

Εν, συνεχεία κατασκευάσαμε και τους ατομικούς χαρταετούς για την Καθαρά Δευτέρα!!

Φτιάξαμε μάσκες και τις διακοσμήσαμε με τα αγαπημένα μας χρώματα και υλικά.

Έχοντας διαβάσει την εκπληκτική ιστορία του Αρλεκίνου δημιουργήσαμε ατομικούς αρλεκίνους .

Μιλώντας για το έθιμο της Καθαρά Δευτέρας και των φαγητών που υπάρχουν στο τραπέζι μας εκείνη την ημέρα, κατασκευάσαμε τα ατομικά μας τραπέζια με τα νηστίσιμα φαγητά.

Τέλος, κάνοντας αναφορά για την Καθαρά Δευτέρα και τα νηστίσιμα, επισημάναμε την έναρξη της νηστείας καθώς και τη διάρκεια της. Έτσι φτιάξαμε τόσο ατομικές κατασκευές της κυρά –  βδομάδας, όσο και ομαδική στην οποία βάλαμε επτά πόδια και κάθε Παρασκευή αφαιρούμε ένα.

Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά στη Ελλάδα, η οποία είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Με τον σεισμό μπορεί να ραγίσουν τοίχοι, να σπάσουν τζάμια, να πέσουν κάτω βαριά αντικείμενα, μπορεί να κοπεί το ρεύμα, το νερό και το τηλέφωνο. Για αυτό τόσο στο σπίτι, όσο και στο σχολείο θα πρέπει να είμαστε σε ετοιμότητα να διαχειριστούμε ένα σεισμό.

Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, σύμφωνα με την οδηγία του υπουργείου, πραγματοποιήσαμε την Παρασκευή 14 Φεβρουαρίου άσκηση σεισμού στο Νηπιαγωγείο μας.

Αρχικά, μάθαμε τι είναι ο Σεισμός, πότε γίνεται και πως τον καταλαβαίνουμε.. 

Οι μικροί μαθητές μας ενημερώθηκαν για το τι είναι ο σεισμός, ποια μέτρα προστασίας πρέπει να λάβουμε πριν από το σεισμό, τι κάνουμε κατά την διάρκεια του σεισμού είτε είμαστε στην τάξη, στο σπίτι ή στο δρόμο και τι θα κάνουμε μετά από το σεισμό.

Στη συνέχεια, μελετήσαμε όλα τα απαραίτητα πράγματα που πρέπει να έχουμε μαζί μας σε περίπτωση σεισμού και δημιουργήσαμε τα δικά μας βαλιτσάκια.

Δημιουργήσαμε το σπίτι του σεισμού και το γεμίσαμε με διάφορες λέξεις που ξεκινούν από Σ – σ – ς,  τις οποίες σκέφτηκαν και έγραψαν οι μικροί μαθητές . 

Έπειτα, πραγματοποιήσαμε προσομοιώσεις του σεισμού με παιχνίδια playmobil.

Τέλος, κατασκευάσαμε ατομικά σπιτάκια που βρίσκονται στη γη ενώ πραγματοποιείται σεισμός. 

Σύμβολο της ελπίδας, της αέναης αγάπης και της αναγέννησης…….

• Μάθαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς και ακούσαμε το τραγούδι ‘ Ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά’.
• Γνωρίσαμε τους καρπούς της αμυγδαλιάς….τα αμύγδαλα, που περιέχουν θρεπτικά συστατικά, φυτικές ίνες και πρωτεΐνη και μας δίνουν πολύτιμα συστατικά όπως σίδηρο και μαγνήσιο.

• Ανακαλύψαμε τα προϊόντα που παράγονται από αμύγδαλο ή περιέχουν μέσα τους αμύγδαλο. 

• Την αγαπήσαμε την αμυγδαλιά ‘τη νυφούλα του χιονιά’ για αυτό και την αποτυπώσαμε σε ατομικές εργασίες.

• Τέλος, κατασκευάσαμε την ομαδική μας αμυγδαλιά, την οποία βάψαμε και στολίσαμε με φρέσκο ποπ – κορν που φτιάξαμε στο σχολείο.

Στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης των μαθητών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο υλοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο 2ο Πειραματικό Δημοτικό σχολείο Ιεράπετρας. Ο Διευθυντής του σχολείου, οι εκπαιδευτικοί της Α’ τάξης καθώς και οι ίδιοι οι μαθητές μας υποδέχτηκαν με καλοσύνη και στοργή οργανώνοντας κοινές δράσεις και δραστηριότητες. Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου αλληλοεπίδρασαν με τα μεγαλύτερα παιδιά μέσα από διδασκαλία γραμμάτων, παιχνιδιών αλλά και συνύπαρξης στο κολατσιό και στο διάλειμμα.

Η δράση της ομαλής μετάβασης στο Δημοτικό συνοδεύτηκε αφενός από πλήθος ερωτήσεων που επιθυμούσαν να κάνουν οι μαθητές του Νηπιαγωγείου στα μεγαλύτερα παιδιά αλλά και στις εκπαιδευτικούς και αφετέρου από πλήθος ατομικών δημιουργιών των παιδιών. 

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους μαθητές της Α’ τάξης και στις εκπαιδευτικούς  κα.  Χρύσα Καμαροπούλου, κα. Μαρία Παπάγγελου, κα. Εμμανουέλα Σταθάκη, κα.Μαίρη Λουκάκη και κα. Ειρήνη Παπαδημητρίου για τις όμορφές στιγμές και τις υπέροχες ιδέες τους. Το ταξίδι της ομαλής μετάβασης μόλις ξεκίνησε και οι μικροί μας μαθητές προετοιμάζονται κατάλληλα για το επόμενο!

Κάθε χρόνο μέσα στο χειμώνα υπάρχει μια μικρή περίοδος που ο καιρός είναι ηλιόλουστος με υψηλές θερμοκρασίες. Οι μέρες αυτές ονομάζονται αλκυονίδες και πήραν το όνομα τους από το θαλάσσιο πτηνό του ελληνικού μύθου, Αλκυόνη!

Αρχικά, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με το μύθο της Αλκιόνης, γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά αυτού του όμορφου πτηνού, ακούσαμε το τραγούδι που είναι αφιερωμένο  σ’ αυτό και φτιάξαμε τις δικές μας Αλκυόνες.

Ο χειμώνας στο Νηπιαγωγείο μας ήρθε δημιουργικός, όμορφος και γεμάτος δράσεις καθώς εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας για τις αλλαγές στη φύση και τις συνθήκες διαβίωσης των ανθρώπων και των ζώων. Έτσι, στολίσαμε τις τάξεις μας με διάφορες δημιουργίες που κάναμε μαζί με τα παιδιά.

• Αρχικά δημιουργήσαμε ένα ιστόγραμμα όπου καταγράψαμε τις γνώσεις μας για το χειμώνα και στη σχηματίσαμε το Χχ με διάφορους τρόπους, όπου ο αγαπημένος όλων των παιδιών ήταν με το ίδιο τους το σώμα.

• Με αφορμή τις πληροφορίες από το ιστόγραμμα, μιλήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα δημιουργώντας και τη ντουλάπα του χειμώνα, παίξαμε ντύνοντας με αυτά κάποιες φιγούρες, ενώ συνεργαστήκαμε και στο παιχνίδι μνήμης για τα ρούχα του χειμώνα.                                                                                                                                                           
• Αναφερθήκαμε στην κλιματική αλλαγή που συμβαίνει και επισημάναμε ότι όπως οι άνθρωποι κρυώνουν το χειμώνα, έτσι κρυώνουν και τα ζώα, κάποια από τα οποία αντιδρούν με ένα ιδιαίτερο τρόπο….τη χειμερία νάρκη.

• Με αφορμή τη χειμερία νάρκη διαβάσαμε το παραμύθι το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι ‘Το γάντι’ και κατασκευάσαμε ατομικά γάντια με όλα εκείνα τα ζώα που ζουν μέσα σ’ αυτό.

• Εστιάζοντας στην αρκούδα που πέφτει σε χειμερία νάρκη δημιουργήσαμε ατομικά έργα τέχνης.

• Επιπλέον, διαβάσαμε το παραμύθι ‘Ένας βάτραχος το χειμώνα’ και δημιουργήσαμε ατομικές εργασίες με βατραχάκια που ζουν τόσο κοντά στον κρύο χειμώνα. 

• Στο σημείο αυτό παρακολουθήσαμε κάποια βίντεο για τους παγωμένους τόπους της γης και συζητήσαμε για τα  ζώα που ζουν σ’ αυτούς. Κυρίαρχο ζώο σε τέτοια παγωμένα μέρη είναι ο πιγκουίνος και καθώς άρεσε πολύ στα παιδιά, μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής του και κάναμε κάποιες πολύ όμορφες κατασκευές εμπλουτίζοντας τες με στοιχεία από τις γνώσεις μας και για τα γεωμετρικά σχήματα. Και για να ολοκληρώσουμε το γνωστικό μας κομμάτι με τους πιγκουίνους χρησιμοποιήσαμε τις παλάμες μας και δημιουργήσαμε ένα ομαδικό Βόρειο Πόλο με ατομικούς πιγκουίνους.

• Επιπροσθέτως, αναφερθήκαμε στο γεγονός ότι στους πόλους δε ζουν μόνο ζώα, αλλά και άνθρωποι. Έτσι, παρακολουθήσαμε κάποια εκπαιδευτικά βίντεο για τους ανθρώπους που ζουν εκεί, ενώ στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα ομαδικό πίνακα με ιγκλού και μικρούς εσκιμώους. 

• Ορμώμενοι από τους πάγους που υπάρχουν στους Πόλους, αναφερθήκαμε στο υπερβολικό χιόνι που υπάρχει σ’ αυτούς και συζητήσαμε αν εμείς οι ίδιοι έχουμε δει ποτέ χιόνι. Έτσι, παίξαμε ένα παιχνίδι σύνθετων λέξεων με το χιόνι. 

• Κατ’ επέκταση, χρησιμοποιήσαμε τη σύνθετη λέξη ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΣ και δημιουργήσαμε διάφορες εργασίας και κατασκευές.

• Στη συνέχεια, αναφερθήκαμε στο υπέροχο φαινόμενο της πανσελήνου που κυριαρχεί τον Ιανουάριο και είναι πραγματικά ένα απερίγραπτο θέαμα. Διαβάσαμε το παραμύθι ΄Το φεγγάρι του Γενάρη μοιάζει με μαργαριτάρι’ και το αποτυπώσαμε με πρωτότυπους τρόπους σε ατομικές δημιουργίες.

• Έπειτα, μιλήσαμε για τις εναλλαγές μέρας – νύχτας και αποτυπώσαμε αυτό το φαινόμενο αναφερόμενοι σε όλα όσα κάνουμε τόσο την ημέρα, όσο και την νύχτα.

• Ολοκληρώνοντας τη θεματική ενότητα του Χειμώνα, αντιληφθήκαμε ότι στην πόλη της Ιεράπετρας δεν έχουμε δει χιόνι και αυτό ήταν κάτι που δεν μας άρεσε. Για το λόγο αυτό αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ατομικούς πίνακες με τα όμορφα σπίτια της πόλη μας, τα όποια όποια όμως θα καλύπτει ένα πυκνό φανταστικό χιόνι που ανυπομονούμε όλοι να δούμε.

Όταν είμαστε θυμωμένοι, στρεσαρισμένοι, μελαγχολικοί, ακόμη και άρρωστοι, νιώθουμε πολύ καλύτερα μετά από μια σφιχτή αγκαλιά με ένα αγαπημένο μας πρόσωπο.

Μια αγκαλιά παρηγορεί, ανακουφίζει και δίνει τη βεβαιότητα ότι δεν είμαστε μόνοι και αβοήθητοι σε αυτόν τον κόσμο.

Δεν είναι καθόλου τυχαίο που τα μικρά παιδιά όταν είναι λυπημένα το πρώτο πράγμα που ζητάνε είναι μια «αγκαλίτσα» από την μανούλα  τους.

Οι αγκαλιές είναι ζωτικής σημασίας για την υγεία και την ευεξία μας, και ακόμα και οι επιστήμονες το έχουν επιβεβαιώσει, οπότε να γιατί χρειάζεται να ζητάμε και να προσφέρουμε όσες περισσότερες αγκαλιές την ημέρα μπορούμε. 

«Χρειαζόμαστε 4 αγκαλιές τη μέρα για να επιβιώσουμε, 8 αγκαλιές την ημέρα για να παραμείνουμε υγιείς και 12 αγκαλιές την ημέρα για να μεγαλώσουμε» – Virginia Satir

Για να γιορτάσουμε αυτή την ημέρα, διαβάσαμε και συζητήσαμε το ομώνυμο βιβλίο του Μάζαρη Μάριου ‘Η αγκαλιά που ψήλωνε’.

Έπειτα, κατασκευάσαμε ατομικές καρδιές έτοιμες για μια σφιχτή αγκαλιά.

Τέλος, κάναμε όλοι μια τεράστια αγκαλιά και παρατηρήσαμε πόσο χαρούμενους μας κάνει αυτή η σημαντική επαφή με τους φίλους μας.