4ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας

ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

Με αφορμή τον ερχομό της 17 Νοέμβρη ξεκινήσαμε την εβδομάδα μας με την αναφορά στα γεγονότα του Πολυτεχνείου μέσα από βίντεο  προσαρμοσμένα στο ηλικιακό επίπεδο των παιδιών του νηπιαγωγείου.

Επίσης, διαβάσαμε τα δύο γνωστά παραμύθια «Η κυρά Δημοκρατία» και «Ντενεκεδούπολη» που εισάγουν και διασαφηνίζουν τις έννοιες Δημοκρατία και Δικτατορία στα παιδιά. Μέσα από τα παραμύθια και με κατάλληλες ερωτήσεις εστιάσαμε στην σημασία που έχει η Δημοκρατία και στην ελευθερία που προσφέρει σε όλους τους πολίτες της.

Συγκεκριμένα, αφού διαβάσαμε το πρώτο παραμύθι «Η κυρά Δημοκρατία» ,τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις, διαχώρισαν και ταξινόμησαν εικόνες που έδειχναν δημοκρατικές και δικτατορικές συμπεριφορές. Επιπλέον, διακόσμησαν το φόρεμα της «κυρά Δημοκρατίας» και της «Ρίας της Δικτατορίας» σε μορφή κολλάζ και έβαλαν στην καθεμία τα χρώματα που της αναλογούσαν. Τέλος, τα παιδιά επανέλαβαν και σχημάτισαν το σύνθημα της κυρά Δημοκρατίας: «ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ».

Στο δεύτερο παραμύθι, την «Ντενεκεδούπολη», αφού το διαβάσαμε, προχωρήσαμε σε μια ομαδική εργασία που προασπίζει το ομαδικό πνεύμα και την ελευθερία των ανθρώπων. Τα παιδιά χρωμάτισαν με διαφορετικά  χρώματα τις παλάμες τους και γράψανε την λέξη ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ. Ακολούθως, κατασκεύασαν από ανακυκλώσιμα υλικά τα δικά τους ντενεκεδάκια, έφτιαξαν την ντενεκεδούπολη σε άσπρο χαρτί του μέτρου και έτσι δημιουργήθηκε το σκηνικό για την κουκλοθεατρική παράσταση (με τίτλο «Ντενεκεδούπολη») που θα κατόπιν έδωσαν οι εκπαιδευτικοί της τάξης.

Τα παιδιά παρακολούθησαν το κουκλοθέατρο και ξαναθυμήθηκαν το παραμύθι και την σημασία της δημοκρατίας μέσα από αυτό τον ευχάριστό τρόπο.

Μέσα στην εβδομάδα τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με μελωδίες και τραγούδια που λεγόντουσαν τότε για να εμψυχώσουν την προσπάθεια των πολιτών για την διεκδίκηση της δημοκρατίας στην χώρα, όπως «ο Δρόμος». Ακόμη, έμαθαν τραγούδια που εκφράζουν την ελευθερία και την παιδική αθωότητα όπως «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο».

Με αφορμή την εκμάθηση και καλύτερη κατανόηση των τραγουδιών, τα παιδιά δημιούργησαν και μια ομαδική εργασία όπου απεικονίζει τα ίδια να ζωγραφίζουν στον τοίχο. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες, κάθε μία από τις οποίες έκανε κάτι διαφορετικό. Σχεδίασαν τον τοίχο, έγραψαν «τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο», χρωμάτισαν με πινέλα, σχεδίασαν και χρωμάτισαν τον εαυτό τους.

Εις μνήμη των πεσόντων τα παιδιά δούλεψαν ομαδικά και έφτιαξαν μια αφίσα που απεικονίζει παιδικές ζωγραφιές με ζωντανά χρώματα που υπογραμμίζουν την δημοκρατία και την ελευθερία και ως υπογραφή τοποθετήθηκε η ημερομηνία των γεγονότων: «17 ΝΟΕΜΒΡΗ», γραμμένη από τα παιδιά.

ΣΕΙΣΜΟΣ ΜΗ ΣΕ ΠΙΑΝΕΙ ΠΑΝΙΚΟΣ 

Η Ελλάδα αποτελεί μια από τις πιο σεισμογενείς χώρες στον κόσμο. Ειδικότερα στην Κρήτη, συμβαίνουν συχνά σεισμικές δονήσεις, είτε μικρής είτε μεγαλύτερης κλίμακας. Συνεπώς οι ασκήσεις ετοιμότητας των εκπαιδευτικών και των παιδιών κατά του σεισμού είναι μείζονος σημασίας.

Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου μας πραγματοποίησαν την πρώτη Άσκηση Σεισμού με σκοπό την ετοιμότητα απέναντι στο φυσικό φαινόμενο, την Παρασκευή στις 31 Οκτωβρίου. Ακολούθως περιγράφονται όλες οι δράσεις που έλαβαν χώρα στα πλαίσια της Άσκησης.

Αρχικά, τα παιδιά έμαθαν για το τι είναι ο σεισμός και τους τρόπους που προστατευόμαστε. Η προβολή βίντεο με πλούσιο εποπτικό υλικό βοήθησε στην κατανόηση του θέματος. Συγκεκριμένα, τα παιδιά παρακολούθησαν το γνωστό εκπαιδευτικό βίντεο «Χελώνα του Σεισμού» και τα βήματα που ακολούθησε η επώνυμη χελώνα για την ασφάλειά της.

.

Ακόμα, έμαθαν το «Τραγούδι του σεισμού» και πραγματοποιήσαν και τα ίδια με το σώμα τους  τα 3 βήματα της χελωνίτσας για την προστασία από τον σεισμό

Έπειτα, χρωμάτισαν εικόνες που εμφανίζουν τις κινήσεις που θα πρέπει να κάνουν για να προστατευτούν.

Ακολούθως, μιλήσαμε για τις ασφαλείς και επικίνδυνες συμπεριφορές που μπορεί να έχει κάποιος κατά την διάρκεια ενός σεισμού, δείχνοντας αντίστοιχες εικόνες. Τα παιδιά  τις διαχώρισαν ανάλογα με την κάθε συμπεριφορά .

Επίσης, ονοματίσαμε, διαχωρίσαμε και κατανοήσαμε για τα απαραίτητα αντικείμενα που θα πρέπει να έχουμε σε περίπτωση σεισμού ως σχολείο αλλά και σε ατομικό επίπεδο. Διαχωρίσαμε τα αντικείμενα που χρειάζεται να μπουν μέσα στην βαλίτσα του σεισμού. Τέλος φτιάξαμε τα δικά μας βαλιτσάκια σεισμού.

Αφού μιλήσαμε για τα απαραίτητα αντικείμενα σε περίπτωση σεισμού, προσπαθήσαμε να αντιγράψουμε τις ονομασίες του καθενός αντικειμένου .

Ολοκληρώνοντας την εβδομάδα μας πραγματοποιήσαμε την προβλεπόμενή άσκηση σεισμού. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν στο άκουσμα του κρουστού που χρησιμοποιείται σε τέτοιες περιπτώσεις από τις νηπιαγωγούς και εκτέλεσαν όλα τα βήματα για να παραμείνουν ασφαλείς στις τάξεις τους μέχρι και το τέλος του σεισμού. Μετά, το κάθε τμήμα έκανε μια σειρά και όλοι κινηθήκαμε στο κοινό σημείο συνάντησης έξω από το σχολείο σε ασφαλές μέρος.

Τα παιδιά συμμετείχαν επιτυχώς στην άσκηση σεισμού και στο τέλος της σχολικής ώρας του απονεμήθηκε το βραβείο για την εκτέλεση της σεισμικής άσκησης.

28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 

Η εβδομάδα μας άρχισε με αναφορές στα γεγονότα της  28 Οκτωβρίου ώστε να γνωρίσουμε τα γεγονότα αλλά να τιμήσουμε και τους ήρωες του 1940.

Μέσα απο παραμύθια αντιπολεμικά όπως “ο Σπόρος της Ειρήνης” αλλά και παραμύθια που προσεγγίζουν τα γεγονότα του 1940 με ποιο κατανοητό τρόπο για τα παιδιά, όπως “ο Γίγαντας και ο Νάνος”.

Σχετικά με το πρώτο παραμύθι  τα παιδιά κατανόησαν την σημασία της ειρήνης και τα δεινά που προκαλεί ο πόλεμος και έπειτα ,ζωγράφισαν ότι τους άρεσε περισσότερο απο το αντιπολεμικό παραμύθι 

Σχετικά με το δεύτερο παραμύθι αποτελεί μια αναπαράσταση του ΟΧΙ που είπαν οι Έλληνες στους Ιταλούς με ήρωες έναν νάνο που αναπαριστά την Ελλάδα και έναν Γίγαντα που αναπαριστά τις μεγάλες δυνάμεις. Τα παιδιά άκουσαν το παραμύθι και έκαναν σχετικές δραστηριότητες για την καλύτερη κατανόηση του. 

Ελληνική Σημαία 

Με αφορμή την επέτειο της 28 Οκτωβρίου του 1940 μιλήσαμε για την σημασία της Ελληνικής σημαίας, το λόγο που έχει αυτά τα δύο χρώματα, πόσες λωρίδες έχει και τι συμβολίζει ο σταυρός. Στο τέλος φτιάξαμε την ελληνική σημαία της τάξης μας και ατομικές σημαίες με γραμμένο  το ηρωικό ΟΧΙ !!!!

ΟΧΙ 

Μιλήσαμε για το ηρωικό ΟΧΙ . Συλλαβίσαμε την λέξη , γνωρίσαμε τις φωνούλες του , το σχηματίσαμε με την πλαστελίνη μας, το ζωγραφίσαμε , το γράψαμε 

Τέλος, αφού μιλήσαμε για τα γεγονότα, δημιουργήσαμε κολλώντας φακές και βαμβάκι, τα χιονισμένα βουνά στα οποία πολεμούσαν οι ήρωες του 1940 για την ελευθερία τους . Συνεργαστήκαμε όλοι μαζί !!!

Γαλανόλευκη Σημαία πώς περνάς καμαρωτά, 

ποια ματάκια δεν δακρύζουν, ποια καρδούλα δεν χτυπά !!!!!!!!!!

ΘΕΜΑ : ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

Φθινοπωράκι καλώς ήρθες, σ΄ αγαπώ!

(2 χτυπήματα με παλαμάκια)

Μια κι ανοίξαν τα σχολειά μες στην τάξη μπαίνω εγώ

και φωνάζω αχ σχολείο σ΄ αγαπώ!

(Κάνουμε χωνί τα χέρια και φωνάζουμε «σχολείο σ΄αγαπώ»)

Φθινοπωράκι καλώς ήρθες, αχ τα φύλλα σου πατώ! 

(2 χτυπήματα με παλαμάκια)

Μια κι αλλάζει η φύση πια, τρέχω παίζω και πατώ

φύλλα κόκκινα και κίτρινα σωρό!

(Κάνουμε ότι πατάμε πεσμένα φθινοπωρινά φύλλα)

Φθινοπωράκι καλώς ήρθες, θα βραχώ! 

(2 χτυπήματα με παλαμάκια)

Μια και θα ρθουν οι βροχές, την ομπρέλα μου κρατώ,

οι ψιχάλες κάνουν γύρω μου χορό!

(Κάνουμε ότι ανοίγουμε τις ομπρέλες μας, χορεύουμε με αυτές)

Φθινοπωράκι καλώς ήρθες, το κρασάκι σου θα πιώ! 

(2 χτυπήματα με παλαμάκια)

Μες στ΄ αμπέλι τριγυρνώ, τα σταφύλια τα πατώ,

μούστο νόστιμο τώρα θα γευτώ!

(Κάνουμε ότι πατάμε τα σταφύλια και πίνουμε μούστο)

Φθινοπωράκι καλώς ήρθες, το χωράφι οργώνω εγώ! 

(2 χτυπήματα με παλαμάκια)

Σπόρους πάνω μου κρατώ, χώμα αφράτο σα θα βρω,

βοηθώ με χαρά το γεωργό!

(Κάνουμε αναπαράσταση της σποράς)

Φθινοπωράκι καλώς ήρθες, φεύγω εγώ!

Γίνομαι πουλάκι πια και πετάω μακριά

ζέστη και τροφή αλλού πρέπει να βρω!

(Γινόμαστε αποδημητικά πουλιά και πετάμε γύρω γύρω σε όλη την τάξη!)

Με το παραπάνω ψυχοκινητικό τραγούδι μπήκαμε σιγά -σιγά  στο κλίμα του φθινοπώρου. Μιλήσαμε για τις 4 εποχές , μια από τις οποίες είναι και το φθινόπωρο. Τα παιδιά ρωτήθηκαν για τις γνώσεις που έχουν για το φθινόπωρο. Οι ιδέες τους καταγράφθηκαν σε ένα χαρτί , έπειτα οι γνώσεις τους για το φθινόπωρο εμπλουτίστηκαν μέσα από  την ανάγνωση παραμυθιών , την εκμάθηση τραγουδιών , τις βιωματικές μας δράσεις και γενικότερα υπήρξε μια ολόπλευρη  προσέγγιση του θέματος για το φθινόπωρο , ώστε το παιδί να το κατανοήσει καλύτερα και να αναπτύξει και τις δικές του μοναδικές δεξιότητες.

Αναλυτικότερα , τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με φθινοπωρινά φύλλα που κλήθηκαν να επεξεργαστούν ως προς το σχήμα , το χρώμα και την υφή τους. Έτσι δημιούργησαν τα δικά τους φθινοπωρινά φύλλα και φθινοπωρινά δέντρα βάζοντας τις δικές τους χρωματιστές πινελιές σύμφωνα με τα υπέροχα χρώματα που μας προσφέρει η φύση το φθινόπωρο (καφέ, κίτρινα, κόκκινα, πορτοκαλί)

Έπειτα τα παιδιά ήρθαν σε επαφή  με τα φρούτα του φθινοπώρου που κλήθηκαν να τα αναγνωρίσουν , να τα χωρίσουν σε συλλαβές, να τα χρωματίσουν , να δηλώσουν το αγαπημένο τους φθινοπωρινό φρούτο μέσα από έναν πίνακα διπλής εισόδου , να μάθουν γνωστές παροιμίες για αυτά  και τέλος να δημιουργήσουν με αυτά μια θρεπτική και χρωματιστή φρουτοσαλάτα. Στο τέλος  αφού την έφαγαν και χόρτασαν….  δημιούργησαν και τα ατομικά τους καλαθάκια με φθινοπωρινά  φρούτα  !!!

Από τα φθινοπωρινά φρούτα δεν θα μπορούσε να λείπει το σταφύλι στο οποίο δόθηκε ιδιαίτερη βαρύτητα λόγο του ενδιαφέροντος που έδειξαν τα παιδιά.

ΘΕΜΑ : ΤΡΥΓΟΣ

Η διαδικασία του τρύγου δεν θα μπορούσε να λείπει από την θεματολογία του φθινοπώρου. Τα παιδιά έφεραν σταφύλια, τα είδαν , επεξεργάστηκαν το σχήμα και το χρώμα της κάθε ρόγας. Γνώρισαν τις λέξεις αμπέλι, τσαμπί, ρόγα σταφυλιού. Ακόμη, έμαθαν τα προϊόντα που μας δίνει το σταφύλι και αφού έμαθαν ,  πραγματοποίησαν και τα ίδια την διαδικασία που γίνεται για την παραγωγή μούστου . Επιπλέον τα παιδιά ήρθαν σε πρώτη επαφή και με την μυθολογία καθώς έμαθαν για τον Θεό Διόνυσο που θεωρούταν θεός του κρασιού και του αμπελιού. Τέλος τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους σταφύλια και την ομαδική τους εργασία για το δέσιμο της ομάδας «είμαστε όλοι φίλοι , ένα τσαμπί σαν το γλυκό σταφύλι»

ΘΕΜΑ : ΣΠΟΡΑ

Η αναφορά των εκπαιδευτικών στην σπορά προέκυψε από ερωτήσεις των παιδιών σχετικά με τους σπόρους που βρίσκονται στα φθινοπωρινά φρούτα και λαχανικά.

Μερικές από τις ερωτήσεις ήταν

• Γιατί το πορτοκάλι έχει σποράκια; 
• Γιατί το ακτινίδιο έχει σπoράκια ;

Οι εκπαιδευτικοί δώσαν την δικιά τους απάντηση με έναν βιωματικό τρόπο ώστε να κατανοηθεί καλύτερα από τα παιδιά.

Αρχικά γνωρίσαμε και ξεχωρίσαμε τους σπόρους που πολλοί από αυτούς αποτελούν και υγιεινή τροφή, όπως οι φακές . Έπειτα μιλήσαμε για το όργωμα και την  σπορά και φυτέψαμε σπόρους σε αυτοσχέδιες γλάστρες από πλαστικά μπουκάλια.

Σκοπός της δραστηριότητας είναι η κατανόηση της ανάπτυξης ενός φυτού από το παιδί. Ταυτόχρονα το παιδί αποκτάει ευθύνες , όπως είναι το πότισμα των φυτών και η περιποίησή τους, που του αναπτύσσει το αίσθημα ευθύνης.

                        4 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ :    ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ  ΖΩΩΝ

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΤΟΥΣ ΜΙΚΡΟΥΣ ΜΑΣ ΦΙΛΟΥΣ !!!!!

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ζώων τα παιδία μέσα από οπτικό υλικό γνώρισαν τα ζώα και μοιράστηκαν μαζί μας τα αγαπημένα τους. Επίσης μιλήσαμε για τις ανάγκες που έχουν τα ζώα, ποιες συμπεριφορές των ανθρώπων είναι φιλικές προς τα ζώα και ποιες είναι άσχημες και τα πληγώνουν είτε ψυχικά είτε σωματικά . Με αφορμή το τελευταίο, παίξαμε και ένα παιχνίδι που τα παιδιά αναγνώρισαν και  διαχώρισαν μέσα από εικόνες τις αντίστοιχες συμπεριφορές. Τέλος τα παιδιά δημιούργησαν και κόλλησαν τα αγαπημένα τους ζώα πάνω σε ένα χαρτόνι και έτσι δημιουργήθηκε ένα κολλάζ με τα αγαπημένα τους ζώα , που διακόσμησε την τάξη μας ώστε να θυμόμαστε ότι τα ζώα έχουν και αυτά ανάγκες και αξίζουν σεβασμό,  αγάπη , αποδοχή , τρυφερότητα όπως και εμείς !!!!!

ΘΕΜΑ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

Η οικογένεια αποτελεί την πρώτη κοινωνική ομάδα που  καλείται να γνωρίσει και να αναπτυχθεί το παιδί. Η σύνδεση του παιδιού με την οικογένεια του είναι άρρηκτη και μοναδική!

Η απεμπλοκή του παιδιού από το πλαίσιο της οικογένειας και η ενσωμάτωση του και  σε ένα άλλο κοινωνικό πλαίσιο. Αυτό του νηπιαγωγείου αποτελεί μια χρονοβόρα διαδικασία που χρειάζεται μια ιδιαίτερη προσέγγιση από τους εκπαιδευτικούς.

Έτσι το θέμα της οικογένειας ενδιαφέρει πολύ τα παιδιά του Νηπιαγωγείου καθώς τους προσφέρει μια νοητή σύνδεση με την σημαντική οικογένεια τους.

Στα πλαίσια αυτής της θεματικής τα παιδιά άκουσαν το παραμύθι «το φιλάκι στο χεράκι» και συζήτησαν πάνω σε αυτό, μίλησαν για τα μέλη της δικής του οικογένειας και δημιούργησαν το δικό τους σπίτι με ζωγραφισμένα τα μέλη της οικογένειας τους. Τέλος, έγραψαν την λέξη «οικογένεια» πάνω στις δημιουργίες τους και με χαρά τις πρόσφεραν στα μέλη της οικογένειας τους !!!!!

1 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΑΣ

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ !!!!!!!!!

Από τα μέλη της οικογένειας δεν θα μπορούσαν να λείπουν ο Παππούς και η Γιαγιά. Τόσο μικρές αυτές οι δύο λέξεις αλλά τόσο σημαντικές!

Κάθε παιδί ενθουσιάζεται να μιλάει και να μοιράζεται με την ομάδα του προσωπικές του εμπειρίες. Τα παιδιά μοιράστηκαν ιστορίες και δραστηριότητες που κάνουν μέσα στην ημέρα με τον παππού και την γιαγιά τους. Μας είπαν τα ονόματά τους και με ποιον τρόπο τους φροντίζουν. Έπειτα για να τιμήσουμε την ημέρα, μάθαμε ένα μουσικοκινητικό τραγούδι «Ο Παππούς και η Γιαγιά». Στο τέλος τα παιδιά δημιούργησαν και δωράκια για να τους χαρίσουν. Τα παιδιά έβαλαν όλη τους την τέχνη καθώς έκοψαν, ζωγράφισαν, κόλλησαν και δημιούργησαν υπέροχες κατασκευές!!!!

Οι μέρες συνεχίστηκαν με δραστηριότητες βασιζόμενες σε συγκεκριμένες θεματικές ενότητες

ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ 

Στο πλαίσιο της ομάδας και της ανάπτυξης ομαδικού πνεύματος, τα παιδιά δημιούργησαν τους δικούς τους κανόνες και όλοι μαζί συμφωνήσαμε να τους τηρούμε. Αφού φτιάξανε το ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ της τάξης, χώρισαν τις ΣΩΣΤΕΣ συμπεριφορές που ακολουθούμε μέσα σε μια ομάδα και κάνουν τους συμμαθητές μας χαρούμενους,  από τις ΛΑΘΟΣ  συμπεριφορές που στεναχωρούν τους συμμαθητές μας. Τέλος, διαμορφώθηκε από τις δασκάλες οπτικοποιημένο υλικό για τις θετικές συνέπειες (επιβράβευση) ή αρνητικές συνέπειες που θα έχουν τα άτομα της ομάδας που τηρούν ή δεν τηρούν τους κανόνες της. 

Οι κανόνες είναι θησαυροί

Για την καλύτερη κατανόηση των κανόνων συμπεριφοράς, μάθαμε και ένα τραγούδι για αυτούς: «οι κανόνες του σχολείου είναι θησαυροί» στο οποίο βάλαμε και κινήσεις. Τα παιδιά το χόρεψαν, το τραγούδησαν και στο τέλος το εικονογράφησαν, δηλαδή  αποτύπωσαν στο χαρτί με εικόνες το νόημα του τραγουδιού.

Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με την χρήση μαρκαδόρων και την δημιουργία σκίτσων, εξασκήθηκαν στην έννοια του συνεργάζομαι – γιατί κάθε στίχος του τραγουδιού αναλογούσε σε μια ομάδα παιδιών (3-4 άτομα) που έπρεπε να συνεργαστεί για να δημιουργήσει εικόνες ανάλογες. Τα παιδιά  παρουσίασαν ένα υπέροχο αποτέλεσμα στα χαρτιά που στο τέλος βιβλιοδετήθηκαν.

Επίσης, διαβάσαμε τα βιβλία «Η φωνή δεν είναι για να ουρλιάζουμε» και «Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε».

Ένας από τους κύριους κανόνες για την καλύτερη συνεργασία και λειτουργία της ομάδας είναι ο έλεγχος της φωνής του κάθε παιδιού. Μέσα από το έλεγχο της φωνής το παιδί κατανοεί και αντίθετες έννοιες όπως σιγά – δυνατά.

Έτσι, με αφορμή το παραμύθι «οι φωνές δεν είναι για να ουρλιάζουμε» τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις, διαχώρισαν τις περιπτώσεις που χρησιμοποιούμε την δυνατή και την σιγανή μας φωνή, αναγνώρισαν συναισθήματα που μας κάνουν να χρησιμοποιούμε την δυνατή μας φωνή και τέλος φτιάξανε το φωνόμετρο ώστε να ελέγχουν τα ίδια την φωνή τους.

Με αφορμή το παραμύθι «τα χέρια δεν χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε» τα παιδιά κατανόησαν τα πόσα πράγματα μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας αλλά και ότι τα χέρια δεν είναι για να χτυπάνε!!!!!

Τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί τα  δικά τους χεράκια με τα οποία μπορούν να δημιουργήσουν, να αγκαλιάσουν, να χαιρετίσουν, να  προσφέρουν, να κόψουν, να κολλήσουν, να βάψουν, να φάνε, να παίξουν, να μοιραστούν, να δημιουργήσουν μουσική, να πλάσουν κ.α

Η Νεράιδα Ευγενία και τα ευγενικά λογάκια

Με αφορμή την θεματική «κανόνες της τάξης», ήρθε στην ομάδας μας η Νεράιδα Ευγενία και μας είπε την ιστορία της μέσα από ένα διαδικτυακό παραμύθι, το οποίο αναφέρεται σε όλες τις ευγενικές λέξεις που γνωρίζει και σε ποιες περιπτώσεις τις χρησιμοποιεί. Τέλος, άφησε στην τάξη μας καραμέλες και ένα βάζο. Είπε στα παιδιά να χρωματίσουν τις καραμέλες και να γράψουν πάνω σε μια ευγενική λέξη. Έτσι κι έγινε!

Το κάθε παιδί, χρωμάτισε την καραμέλα του, είπε μια ευγενική λέξη που γράφτηκε πάνω στην καραμέλα και στο τέλος κόλλησε την καραμέλα στο βάζο με τις ευγενικές λέξεις!!!

Αποφασίσαμε να κολλήσουμε το βάζο με τις καραμέλες σε τέτοιο σημείο ώστε να θυμόμαστε πάντα τις ευγενικές λέξεις, και σε περίπτωση που τις ξεχάσουμε ποιος ξέρει;

Μπορεί να ξανά έρθει στο σχολείο μας η Νεράιδα Ευγενία!!!!!!!!

Λίγα λόγια για το Νηπιαγωγείο …

Η ενσωμάτωση του παιδιού σε ένα καινούργιο κοινωνικό πλαίσιο , αυτό του σχολείου, είναι μια διαδικασία που θέλει ΧΡΟΝΟ....όμως με τα κατάλληλα μέσα το παιδί μπορεί να έχει μια ομαλή και ευχάριστη μετάβαση στο Νηπιαγωγείο 

Μερικά απο τα σημαντικότερα στοιχεία που χρειάζεται ένα παιδί να γίνει πιο ομαλή μετάβαση στο Νηπιαγωγείο είναι να του παρέχετε ΑΣΦΑΛΕΙΑ,ΑΠΟΔΟΧΗ και ΑΓΑΠΗ

Το Νηπιαγωγείο δεν είναι ούτε παιδικός σταθμός αλλά ούτε και Δημοτικό σχολείο. Βρίσκεται στην μέση αυτών των δύο και είναι μια στάση που θα κάνει το παιδί ώστε να αποκτήσει όλα τα εφόδια για να πάει στο Μεγάλο σχολείο. Την λεγόμενη σχολική ετοιμότητα. Τα εφόδια αυτά θα τα προσλάβει μέσα απο δραστηριότητες με την μορφή παιχνιδιού. Άλλωστε η σημαντικότερη ασχολία ενός παιδιού είναι το παιχνίδι !!!!

Στο Νηπιαγωγείο μαθαίνουμε να συνεργαζόμαστε , να μοιραζόμαστε, να αγαπάμε, να συγχωρούμε , να αναγνωρίζουμε την μοναδικότητα μας, να σεβόμαστε, να δουλεύουμε όλοι μαζί, να αναγνωρίζουμε και να καλλιεργούμε τις δεξιότητές μας, να συζητάμε , να προσπαθούμε, να τραγουδάμε , να χορεύουμε, να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματά μας , τις ανάγκες μας και τις υποχρεώσεις μας και άλλα…

Άλλα μικρά και άλλα μεγάλα, μα όλα αυτά ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ !!!!!

Οι πρώτες μέρες του σχολείου κύλησαν με τραγούδια , παιχνίδια γνωριμίας και άλλες δραστηριότητες για το δέσιμο της ομάδας και την οικειοποίηση του παιδιού με το χώρο του σχολείου , τους συμμαθητές του και τις δασκάλες του 

Καλώς ήρθατε στο Νηπιαγωγείο μας !!!! Μια νέα και δημιουργική χρονιά ξεκινά, με κέφι και χαρά !!!!!!

Καλωσορίσαμε τους μαθητές μας στην  καινούργια τους ομάδα με δωράκια φτιαγμένα με αγάπη !!!!!