2Ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Δικαιώματα των παιδιών – «Αν ήμουν εγώ»

Το εργαστήριο άρχισε με τα παιδιά να δηλώνουν τις επιθυμίες τους και να διαχωρίζουν τα θέλω τους από τις πραγματικές τους ανάγκες. Έπειτα, αφού τα αποτύπωσαν στο χαρτί, συζητήθηκε στην ομάδα η έννοια του δικαιώματος.

c46cfb6e 5071 4002 85c7 8292f51ded5b 954efdce 7956 4660 acf0 cb94a4dd0069 1 b4cdd612 33c7 4a73 9a99 5a59ab05cb34 1

Η απάντηση στα παιδιά δόθηκε μέσα από ένα βίντεο που παρουσίαζε τα δικαιώματα των παιδιών. Ακολούθως, τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις επί του θέματος.

fbf22842 e666 4565 92a6 ad23d86c634d baf4897c ecc3 4404 a6cb 550395a4fc95 2f6816ca 4b5d 4baf 94d1 abb203fd2c7a 1

Στην συνέχεια, είδαμε φωτογραφίες που απεικόνιζαν παιδιά τα οποία στερούνταν βασικά τους δικαιώματα. Έτσι η ομάδα σχολίασε την κάθε φωτογραφία και ανέδειξε το δικαίωμα που λείπει στο κάθε απεικονιζόμενο παιδί.

2bac0934 7b50 4fe6 9809 8e4aaa4e43f5 f07180b3 2b31 4669 b658 e97c1ba90ee8 b41199b9 eae7 4e1d b191 88e5895ed3a6

Μετά, αφού μάθαμε τα δικαιώματα των παιδιών , είδαμε, σχολιάσαμε και  αναγνωρίσαμε το κάθε δικαίωμα μέσα από διάσημους πίνακες του Ιακωβίδη – τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν τι φαντάζονταν ότι συμβαίνει πριν και τι μετά από έναν συγκεκριμένο πίνακα.

1d29bc21 47ca 423e ae1e 5a165d03203a 9ba8ac9d 7759 43b2 9c34 bb7881703fd5 48a1ce6f bd13 4b91 9f04 6a6a9750bd96 21f382fc fab8 4f46 a961 b0081c724a65 122852d7 5f81 49cd 86a1 6d27297fa62f ed9deeed ca2a 4d9b 83a9 b6643df0479f63cd6483 1020 45d5 af7c 587e4e7023688de559b0 1374 4db4 b1bf 07e0e3fe69b7a7addd13 9854 4dca 84e5 5c4195d9df255b40befe 27ac 430f bd34 dd6278b99ee746dbb1db b5c6 4848 85f2 6fdffa741db93f0425c5 cef9 49d2 89c2 777f6c8114911e021535 191b 401c b89a f80bdc7fbf10

Για την ολοκλήρωση του εργαστηρίου η κάθε τάξη έφτιαξε ένα πολύχρωμο αερόστατο στο οποίο είναι γραμμένα μερικά από τα δικαιώματα των παιδιών και το οποίο περιείχε τα παιδιά της τάξης.

5371d2f4 4d4a 4949 8397 e85fda12a4ae 1 e1d9c675 1348 4f7f 90d7 95e5f8280549