4ο Νηπιαγωγείο Γαλατσίου – Τμήμα 3
Νοέμβριος 2025

Φτάσαμε στον Νοέμβριο, το τελευταίο από τα «τρία παιδιά του φθινοπώρου». Μέσα από ένα παιχνίδι με κάρτες μνήμης τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ανακαλέσουν όσα συμβαίνουν το φθινόπωρο και να συζητήσουν, εμπλουτίζοντας παράλληλα το λεξιλόγιό τους και τις γνώσεις τους για την εποχή.

Μέσα από το παιχνίδι μνήμης με κάρτες καλλιεργούνται οι παρακάτω στόχοι:

Γνωστικοί στόχοι: (ενίσχυση οπτικής μνήμης, παρατηρητικότητα, συγκέντρωση, ανάπτυξη λεξιλογίου)

Μεταγνωστικοί στόχοι: (ανάπτυξη στρατηγικών μνήμης, λογική σκέψη)

Κοινωνικό-συναισθηματικοί στόχοι: (καλλιέργεια υπομονής, ανάπτυξη συνεργασίας ,αποδοχή επιτυχίας και αποτυχίας)

Ψυχοκινητικοί στόχοι: βελτίωση λεπτής κινητικότητας, συντονισμός ματιού–χεριού).

Εμπνευστήκαμε από τον μύθο του Αισώπου «Η Αλεπού και τα Σταφύλια» και τον συνδέσαμε με τον τρύγο.

Στη συνέχεια συζητήσαμε το ηθικό δίδαγμα του μύθου: «Όσα δεν φτάνει η αλεπού, τα κάνει αγουρίδες».

Τονίσαμε ότι όταν κάτι δεν μπορούμε να το αποκτήσουμε ή να το πετύχουμε, δεν χρειάζεται να το υποτιμούμε.

Μιλήσαμε επίσης για τη σημασία του να μην είμαστε εγωιστές, να αναγνωρίζουμε τα λάθη και τις δυσκολίες μας και να προσπαθούμε με ειλικρίνεια και επιμονή.

Είπαμε αινίγματα για το σταφύλι και γνωρίσαμε τη διαδρομή του από το αμπέλι μέχρι το κρασί.

Στο τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους σταφύλια με την τεχνική του ταμποναρίσματος με σφουγγαράκι, αξιοποιώντας χρώμα και φαντασία.

Στο πλαίσιο της γιορτής για την επέτειο του Πολυτεχνείου, διαβάσαμε με τα παιδιά το βιβλίο της Σοφίας Ζαραμπούκα “Στο δάσος”. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γίνουν και τα ίδια πρωταγωνιστές, συμμετέχοντας σε μια διαδικασία ψηφοφορίας για να επιλέξουν τον αρχηγό που θεωρούσαν καταλληλότερο για να καθοδηγεί τα ζώα του δάσους. Μέσα από το βιβλίο αυτό αναδείχθηκε με τρόπο κατανοητό για τα παιδιά η έννοια της δημοκρατίας και της δημοκρατικής επιλογής ενός ηγέτη.

Επιπλέον, τα παιδιά ασχολήθηκαν με την ανασύνθεση των συνθημάτων του Πολυτεχνείου :ψωμί, παιδεία, ελευθερία και των λέξεων: Πολυτεχνείο, δημοκρατία.

Ζωγράφισαν σε φύλλο εργασίας και τα δικά τους πανό κι έκοψαν και κόλλησαν τα συνθήματα .

Τέλος, τα παιδιά έπαιξαν στον υπολογιστή διαδραστικά παιχνίδια εμπέδωσης στο Wordwall, ενισχύοντας τις γνώσεις τους σχετικά με την επέτειο του Πολυτεχνείου μέσα από ένα ευχάριστο και παιγνιώδες περιβάλλον.

Έτσι ολοκληρώθηκε ο Νοέμβριος στην τάξη μας και τώρα ο Δεκέμβριος μας περιμένει με καινούριες προκλήσεις και χαμόγελα.

4ο Νηπιαγωγείο Γαλατσίου – Τμήμα 1
Νοέμβριος 2025
Νηπιαγωγός: Αναστασία Συνοδινού

Ο Νοέμβριος ξεκίνησε στο τμήμα μας με την ολοκλήρωση του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο ”Η οικογένειά μου δεν είναι ίδια με τη δική σου”. Τα παιδιά μίλησαν για την οικογένειά τους, αντάλλαξαν απόψεις για το πόσο σπουδαίο είναι να στηρίζει ο ένας τον άλλο. Μάθαμε το τραγούδι ”Αγαπώ την οικογένειά μου” και παίξαμε διάφορα παιχνίδια ρόλων. Αναπαραστήσαμε δηλαδή καθημερινές οικογενειακές καταστάσεις. Πιο συγκεκριμένα τα παιδιά δημιούργησαν δικά τους σενάρια όπως μια οικογενειακή γιορτή, μια ημέρα που ξυπνούν το πρωί να πάνε σχολείο αλλά και μια οικογενειακή βόλτα με το αυτοκίνητο. Μέσα από αυτά τα παιχνίδια ρόλων  μπόρεσαν να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να αναπτύξουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
Την επόμενη μέρα είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη μελισσούλα beebot, ένα  ρομπότ, και να εξασκηθούν στη ρομποτική. Επέλεγαν σε ποιο μέλος της οικογένειας θα ήθελαν να κατευθυνθεί η μελισσούλα, την προγραμμάτιζαν και αυτή εκτελούσε τις εντολές τους. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα ρομποτικής και προγραμματισμού, τα παιδιά εξασκήθηκαν στην υπολογιστική σκέψη, στη δημιουργικότητα κατανοώντας βασικές έννοιες προσανατολισμού.

Τέλος φτιάξαμε και τις παλάμες της οικογένειάς μας βάζοντας σε κάθε δάχτυλο και ένα μέλος της.

Αμέσως μετά ασχοληθήκαμε με τα σχήματα. Αναγνωρίσαμε τα βασικά γεωμετρικά σχήματα δηλαδή τον κύκλο, το τρίγωνο, το τετράγωνο και το ορθογώνιο. Παρατηρήσαμε τις πλευρές και τις γωνίες τους. Παίξαμε διάφορα παιχνίδια, όπως να τα ταξινομήσουμε.

Επίσης τα σχηματίσαμε με διάφορα υλικά, όπως με πλαστελίνη, με τουβλάκια, με κορδέλες αλλά και τα εντοπίσαμε στην τάξη μας. Φτιάξαμε τα σχηματοδεντράκια.

Παρατηρήσαμε και έργα μεγάλων ζωγράφων, όπως ο Μοντριάν , ο Πικάσο και ο Καντίνσκι, που χρησιμοποιούσαν τα σχήματα στα έργα τους και φτιάξαμε τα δικά μας.

Το επόμενο θέμα μας ήταν το σταφύλι και ο τρύγος. Παρακολουθήσαμε σε βίντεο όλη τη διαδικασία και την αναπαραστήσαμε. Διαβάσαμε το μύθο του Αισώπου ”Η αλεπού και τα σταφύλια”, μάθαμε το τραγούδι ”Τσιριτίρι τσιριτρό” από το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου και φτιάξαμε ομαδική κατασκευή ”Το αμπέλι μας”.
Εν συνεχεία μιλήσαμε για το Πολυτεχνείο και τα γεγονότα του 1973. Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και είδαμε φωτογραφίες της εποχής. Προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από βιβλία. Αρχικά διαβάσαμε τη Ντενεκεδούπολη της Ευγενίας Φακίνου, επιλέξαμε ποιον ήρωα θα θέλαμε να κατασκευάσουμε αλλά και να υποδυθούμε στο κουκλοθέατρο που ακολούθησε.

Διαβάσαμε και το βιβλίο της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου ”Η Κυρία Δημοκρατία” και το αναπαραστήσαμε. Τα παιδιά μπόρεσαν μέσα από το παιχνίδι να προσεγγίσουν έννοιες όπως η δημοκρατία και η δικτατορία. Φτιάξαμε και την πύλη του Πολυτεχνείου αλλά και το γαρύφαλλο, που είναι το σύμβολο της εξέγερσής του.

Αποτυπώσαμε στο χαρτί και πως φανταζόμαστε τη ζωή με αυτά τα δύο πολιτεύματα.
Φτιάξαμε και κατασκευή από το τραγούδι, που μάθαμε ”Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”.

Το επόμενο θέμα που μας απασχόλησε ήταν η ελιά και το λάδι. Τα παιδιά εκφράστηκαν αναφέροντας πως οι γονείς τ0υς ή οι παππούδες τους μαζεύουν ελιές. Παρακολουθήσαμε τη διαδικασία της συγκομιδής και την αναπαραστήσαμε. Μάθαμε το τραγούδι ”Δεντράκι ευλογημένο” και φτιάξαμε τρισδιάστατη κατασκευή με το λιομάζωμα.

Κάναμε και πειράματα με το λάδι. Το πρώτο σχετιζόταν με την απορρόφηση του λαδιού σε σχέση με άλλα υλικά.
Το δεύτερο πείραμα αφορούσε την πυκνότητα και την αδυναμία ανάμειξης του λαδιού με το νερό. Παρατηρήσαμε ότι το λάδι επιπλέει στο νερό, επειδή είναι ελαφρύτερο από αυτό αντίθετα με άλλα υγρά. Τέλος φτιάξαμε ”Λάβα”. Σε διάφανο μπουκάλι με λάδι και νερό ρίξαμε αλάτι.

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα πως το αλάτι βυθίζεται στο νερό, παρασύροντας σταγόνες λαδιού από την επιφάνεια. Μόλις το αλάτι διαλυθεί, το λάδι επειδή είναι ελαφρύτερο επιστρέφει στην επιφάνεια δημιουργώντας ”Λάβα”.
Επίσης μάθαμε και το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα, από που πήρε δηλαδή το όνομά της η πόλη μας. Φτιάξαμε και αμφορείς, όπου φύλαγαν οι αρχαίοι Έλληνες το λάδι και άλλα υλικά.

Κλείνοντας το Νοέμβριο μιλήσαμε για τη σπορά, μάθαμε τις εργασίες του γεωργού, πώς γίνονταν παλιά και πώς στη σημερινή εποχή. Ασχοληθήκαμε με τη σπορά του σιταριού και πώς φτιάχνουμε ψωμί. Τα παιδιά πρότειναν να φτιάξουμε το δικό μας ψωμί. Γράψαμε τα υλικά.

Και ζυμώσαμε το δικό μας ψωμί.

.
Μάθαμε τέλος τον κύκλο ζωής του φυτού, τι χρειάζεται για να αναπτυχθεί και φυτέψαμε φακές σε ποτηράκι, όπου γράψαμε το όνομά μας και διακοσμήσαμε.

Με αυτά και άλλα πολλά έκλεισε ο Νοέμβριος στο τμήμα μας.