Σύντομη Περιγραφή των Εργαστηρίων:
Μέσω του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού προγράμματος προσεγγίζεται το θέμα της οικογενειακής ποικιλομορφίας.
Στόχος είναι η κατανόηση του διαφορετικού τύπου οικογένειας όπου ανήκει ο κάθε μαθητής της τάξης όπως επίσης η κατανόηση και αποδοχή άλλων τύπων οικογένειας που διαφέρουν από το δικό τους.
Οι δραστηριότητες που αναπτύσσονται αξιοποιούν διαδραστικές, συνεργατικές, πολυμεσικές και πολυτροπικές δραστηριότητες, για την επίτευξη των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων.
Σκοπός του προγράμματος είναι: (α) να δημιουργηθεί το κατάλληλο κλίμα ασφάλειας, αποδοχής και σεβασμού μεταξύ των παιδιών της τάξης, (β) τα παιδιά να διακρίνουν ότι η δική τους «κανονικότητα» μπορεί να διαφέρει από του άλλου, (γ) τα παιδιά να προβληματιστούν πάνω σε καταστάσεις που ζει κάποιο άλλο παιδί και να σκεφτούν τι θα έκαναν στη θέση του, (δ) τα παιδιά να συνεργαστούν μεταξύ τους για την επίλυση προβλημάτων που προκύπτουν κατά τη διαδικασία των εργαστηρίων.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:
Οι μαθητές και οι μαθήτριες αναμένεται να καλλιεργήσουν τις παρακάτω δεξιότητες:
– να γνωρίσουν τους διάφορους τύπους οικογενειών
– να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους
– να εκφράζουν απόψεις και να ανταλλάσσουν πληροφορίες
– να εργάζονται ως μέλη μίας ομάδας και να συμβάλλουν στην ομαδική εργασία ανάλογα με τις δυνάμεις τους
– να επιτυγχάνουν συναίνεση για να εξασφαλιστούν οι στόχοι της ομάδας
– να οριοθετούν τη συμπεριφορά τους
– να αναγνωρίζουν χαρακτηριστικά
– να εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές
– να οικοδομούν θετικές σχέσεις με τους άλλους
– να αναγνωρίζουν πότε χρειάζονται βοήθεια
– να προσπαθούν να κατανοήσουν ό,τι συμβαίνει σε κάποιον άλλο προσεγγίζοντας την κατάσταση από τη σκοπιά του άλλου

1ο Εργαστήριο: Η Μονα- δική μου οικογένεια
Το κάθε παιδί ζωγραφίζει τη δική του οικογένεια.

Παρουσιάζουν την οικογένειά τους στην ομάδα και ανάλογα με τα μέλη της, την τοποθετούν στην αντίστοιχη ομάδα. Παρατηρούν και συγκρίνουν τις ομοιότητες και τις διαφορές.

«Τί είναι οικογένεια;» Σε χαρτί του μέτρου καταγράφονται οι απαντήσεις των παιδιών στο ερώτημα και στη συνέχεια παρακολουθούμε και σχολιάζουμε το παραμύθι: Η Μονα- δική μου οικογένεια».

2ο Εργαστήριο: Η Πυρηνική Οικογένεια
Παρατηρούμε και σχολιάζουμε δύο φωτογραφίες με έμφαση στο λεξιλόγιο και την κατανόηση της έννοιας «πυρηνική οικογένεια». Παρατηρούν ένα σκίτσο και τα παιδιά περιγράφουν τη συνθήκη που παρουσιάζεται. Μετά σε ζευγάρια σκέφτονται γιατί μπορεί να μαλώνουν οι γονείς μεταξύ τους και το αποτυπώνουν στο χαρτί.

Έπειτα παρουσιάζουν την απάντησή τους στην ομάδα της τάξης και συζητάμε με ποιον τρόπο θα πρέπει να λύνονται οι διαφωνείες.

3ο Εργαστήριο: Η Διευρυμένη Οικογένεια
Διαβάζουμε το παραμύθι «Το Βατραχάκι που ήθελε να γίνει Νουφαράκι» δίνοντας έμφαση στα συναισθήματα, το λεξιλόγιο και την έννοια της διευρυμένης οικογένειας. Παράλληλα ζωγραφίζουμε κάθε φορά και ένα διαφορετικό μέλος που παρουσιάζεται στην αφήγηση.

Το κάθε παιδί ζωγραφίζει ατομικά κάτι από το παραμύθι.

Επανερχόμαστε στο παραμύθι και θυμόμαστε: «Ποια και πόσα είναι τα μέλη στην οικογένεια του μικρού βάτραχου;» «Αν θέλαμε να ζωγραφίσουμε όλοι μαζί μια διευρυμένη οικογένεια, τί θα ζωγραφίζαμε;» Το κάθε παιδί ζωγραφίζει ένα μέλος, το κόβει και το κολλά στην ομαδική εργασία της τάξης.

4ο Εργαστήριο: Η Μονογονεϊκή οικογένεια
Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο: Καγκουρό – Ο μαγικός κόσμος των ζώων (Disney) και μάθαμε για το καγκουρό και τις συνήθειές του. Εστιάσαμε επίσης στο θηλυκό που μεταφέρει για αρκετό χρονικό διάστημα το μικρό του στον μάρσιπο και το μεγαλώνει μόνο του. Στη συνέχεια περάσαμε κάποιες από τις νέες γνώσεις που αποκτήσαμε στο χαρτί. Με την υποστήριξη της νηπιαγωγού που λειτούργησε ως αναγνώστης, τα παιδιά απάντησαν στις ερωτήσεις κυκλώνοντας τη σωστή εικόνα.

5ο Εργαστήριο: Η Θετή Οικογένεια
Παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Σπίθας: Το παιδί της καρδιάς». Παράλληλα δόθηκε έμφαση στο λεξιλόγιο και στην έννοια της θετής οικογένειας. Τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν κάτι από το παραμύθι.

6ο Εργαστήριο: Ορφανά παιδιά
Παρακολουθούμε το βίντεο: Χελώνες – Ο θαυμαστός κόσμος των ζώων (Disney).Μαθαίνουμε για τις χελώνες και εστιάζουμε στη συνήθειά τους να θάβουν τα αβγά τους και να τα εγκαταλείπουν, διευρύνοντας παράλληλα και το σχετικό λεξιλόγιο των παιδιών. Σταθήκαμε στην έννοια «ορφανός» και προβληματιστήκαμε ως προς τις δυσκολίες που συναντά ένα ορφανό παιδί.

Τα παιδιά αποφάσισαν με το ζευγάρι τους να αποτυπώσουν στο χαρτί ποιες δυσκολίες συναντά ένα ορφανό παιδί και το παρουσίασαν στην τάξη.

7ο Εργαστήριο: Τι έμαθα;
Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο Τύποι Οικογενειών και θυμηθήκαμε όλα όσα έχουμε κουβεντιάσει αναλυτικά στα προηγούμενα εργαστήρια. Έπειτα η νηπιαγωγός λειτουργώντας ως αναγνώστης, υποστηρίζει τα παιδιά να ολοκληρώσουν το ακόλουθο φύλλο εργασίας.

Τέλος, τα παιδιά έφτιαξαν μία ατομική χειροτεχνία μικρής κλίμακας και την πήραν στο σπίτι τους.