4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΕΡΩΝ-ΑΕΡΙΝΟΥ

“Μια αγκαλιά και μια ιστορία από τον παππού και τη γιαγιά”

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η Δράση ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας «Μια αγκαλιά και μια ιστορία από τον παππού και τη γιαγιά» στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» για το σχολικό έτος 2024-25.

Η παραπάνω Δράση, διάρκειας 10 διδακτικών ωρών, πραγματοποιήθηκε και στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Από το Νηπιαγωγείο… στο Δημοτικό», που αφορά την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων και υλοποιήθηκε από κοινού με το 4^ο Δ.Σ Φερών-Αερινού.

Προετοιμασία/Σχεδιασμός

Αρχικά, οι μαθητές/τριες ετοίμασαν μια πρόσκληση, την οποία στόλισαν με ζωγραφιές τους και με την οποία προσκαλούσαν τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους σε συγκεκριμένη ημέρα και ώρα, να επισκεφτούν το σχολείο, να περάσουν λίγο χρόνο συνομιλώντας μαζί τους, καθώς και να υλοποιήσουν μαζί τους προσχεδιασμένες δραστηριότητες. Ξεκίνησε ο σχεδιασμός της επίσκεψης με έναν καταιγισμό ιδεών των μαθητών/τριών για όσα χρειάζεται να γίνουν πριν την επίσκεψη των παππούδων και των γιαγιάδων, κατά τη διάρκεια της επίσκεψης και μετά από αυτήν.

Υλοποίηση

Πριν την επίσκεψη:

Οι μαθητές/τριες έφτιαξαν κάρτες, ζωγραφιές και αναμνηστικά μετάλλια για να χαρίσουν στους ανθρώπους αυτούς που είναι από την πρώτη μέρα της ζωής τους κοντά τους. Ετοίμασαν φύλλο εργασίας με ερωτήσεις για να πάρουν συνέντευξη από τους παππούδες και τις γιαγιάδες. Τέλος, προετοίμασαν την αίθουσα που θα δεχτούν τους παππούδες και τις γιαγιάδες και προετοίμασαν κεράσματα όπως κουλουράκια, κέικ, λουκούμια και αναψυκτικά για να κεράσουν και όλοι/ες μαζί να ευχαριστηθούν κατά τη διάρκεια της επίσκεψης.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης:

Οι μαθητές/τριες υποδέχτηκαν στο σχολείο τους παππούδες και τις γιαγιάδες. Τραγούδησαν το τραγούδι «Όπου υπάρχει αγάπη…» και τους το αφιέρωσαν. Τους παρουσιάστηκαν και τους παρουσίασαν στους/στις συμμαθητές/τριές τους. Τους ζήτησαν να πουν μια ιστορία από την παιδική τους ηλικία. Τους πήραν συνέντευξη και ζωγράφισαν μαζί το Φύλλο Εργασίας. Έπαιξαν το παιχνίδι «κρεμάλα» στον πίνακα. Οι μαθητές/τριες χάρισαν στους παππούδες και στις γιαγιάδες τις κάρτες, τις ζωγραφιές και τα αναμνηστικά μετάλλια που τους έχουν ετοιμάσει. Έβγαλαν αναμνηστικές φωτογραφίες. Τέλος, κεράστηκαν όλοι και όλες και απόλαυσαν τα κεράσματα.

Μετά την επίσκεψη:

Οι μαθητές/τριες έστειλαν μια ευχαριστήρια επιστολή και την ομαδική αναμνηστική φωτογραφία στους παππούδες και τις γιαγιάδες τους. Αποδελτίωσαν τις συνεντεύξεις και συζήτησαν για τρόπους με τους οποίους μπορεί να συνεχιστεί η επικοινωνία των μαθητών/τριών με τους παππούδες και τις γιαγιάδες, για παράδειγμα να καθιερώσουν μία μέρα ανά σχολικό έτος που θα τους/τις υποδέχονται στο σχολείο, θα περνούν λίγο χρόνο συνομιλώντας μαζί τους, καθώς και θα υλοποιούν μαζί τους προσχεδιασμένες δραστηριότητες.

Επικοινωνία-Διάχυση

Οι μαθητές/τριες συνεργάστηκαν με τους/τις εκπαιδευτικούς στη συγγραφή άρθρου και στην επιλογή φωτογραφιών από την υλοποίηση της δράσης, που θα αναρτηθούν στον ιστότοπο του σχολείου, μέσω του οποίου θα πραγματοποιηθεί η διάχυση της δράσης.

Αναστοχασμός

Ολοκληρώνοντας οι μαθητές/τριες σε κύκλο συζήτησαν και αναστοχάστηκαν με αφορμή τη δράση με τις γιαγιάδες και τους παππούδες. Προβληματίστηκαν πάνω στο θέμα της μοναξιάς και της δυσκολίας που έχουν οι μεγαλύτεροι σε ηλικία άνθρωποι. Σκέφτηκαν πόσα πολλά μπορούν να κερδίσουν τόσο σε γνωστικό όσο και σε συναισθηματικό επίπεδο κάνοντας παρέα με ηλικιωμένα άτομα. Δεσμεύτηκαν να περνούν περισσότερο ποιοτικό χρόνο με τους δικούς τους παππούδες και γιαγιάδες, να συνεχίσουν την επικοινωνία μαζί τους και να τη διευρύνουν και σε δομές του Δήμου Ρήγα Φεραίου για την Τρίτη Ηλικία (ΚΑΠΗ).

Drawing a sunstainable tomorrow: Ανακύκλωση

Στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματος “Drawing a Sustainable Tomorrow”, και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης στις 21 Μαρτίου, υλοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις με στόχο την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης και την προώθηση της δημιουργικής συνεργασίας μεταξύ των σχολείων.

Μία από τις βασικές δραστηριότητες του προγράμματος ήταν η δημιουργία ενός συνεργατικού παραμυθιού. Κάθε σχολείο συμμετείχε γράφοντας διαδοχικά τη συνέχεια της ιστορίας, με φαντασία, πρωτοτυπία και σεβασμό στο περιβαλλοντικό μήνυμα του έργου.

Η φαντασία των παιδιών αστείρευτη και η δημιουργικότητά τους ανεξάντλητη…

Η δική μας συνεισφορά στο παραμύθι:

Τα λόγια της συνέχειας της ιστορίας, όπως την φαντάστηκαν τα παιδιά (μεταφρασμένη στα αγγλικά, καθώς η αγγλική αποτελεί την κοινή γλώσσα του προγράμματος):

As soon as the children throw the papers into the blue bin, a gentle breeze blows around them. A bright light fills the schoolyard, and from within the glow, a beautiful fairy appears, wearing a dress made of colored papers.

“I am the Recycling Fairy!” she says in a sweet voice. “You have summoned me with your actions! Congratulations! Would you like to see the magic of recycling?”

The children look at each other excitedly and shout, “Yes!”

“Every page you recycle has the power to become a new fairy tale, a new story for you to read, something that will inspire you and others!” the fairy says, her eyes sparkling, as she gently waves her hands.

και η εικονογράφησή τους:

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά καλλιέργησαν δεξιότητες γραπτού λόγου, δημιουργικής σκέψης και ομαδικής συνεργασίας, ενώ ένιωσαν ενεργά μέλη μιας διεθνούς εκπαιδευτικής κοινότητας.

Απολαύστε ολόκληρο το παραμύθι…

Παράλληλα, στο κοινό μας Padlet, οι εκπαιδευτικοί αναρτήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο και διαδικτυακά παιχνίδια με θέμα την ανακύκλωση, προσφέροντας στα παιδιά ευχάριστους και διαδραστικούς τρόπους για να γνωρίσουν τη σημασία της υπεύθυνης διαχείρισης απορριμμάτων και της προστασίας του πλανήτη μας. Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να δείτε μερικά από αυτά:

Recycle and learn

Στο δημιουργικό σκέλος του προγράμματος, όλα τα συμμετέχοντα σχολεία δημιούργησαν

έργα τέχνης κατασκευασμένα από ανακυκλώσιμα υλικά.

Το δικό μας σχολείο δημιούργησε έναν εικαστικό πίνακα με θέμα την “Άνοιξη”, αξιοποιώντας υλικά όπως μπατονέτες, καλαμάκια, καπάκια κ.ά., δίνοντας νέα ζωή σε αντικείμενα που διαφορετικά θα κατέληγαν στα σκουπίδια.

Παράλληλα, τα παιδιά κατασκεύασαν πολυαισθητηριακά μπουκάλια, συνδυάζοντας χρώματα και υφές, τα οποία προσφέρθηκαν με αγάπη στα παιδιά του Ειδικού Νηπιαγωγείου Βόλου “Κένταυροι”.

Οι μαθητές μας απήλαυσαν την δημιουργία τους και διασκέδασαν στο έπακρο, παίζοντας με τα πραγματικά αξιοθαύμαστα αποτελέσματα της προσπάθειάς τους

Η χαρά και ο ενθουσιασμός που μοιράστηκαν τα παιδιά και των δύο σχολείων αποτέλεσαν την πιο αυθεντική επιβεβαίωση της αξίας της προσφοράς και της συνεργασίας.

Τα έργα όλων των συνεργαζόμενων σχολείων έχουν αναρτηθεί σε μια ψηφιακή έκθεση που αναδεικνύει τη δύναμη της φαντασίας και της οικολογικής ευαισθησίας των παιδιών.

Σας προσκαλούμε να περιηγηθείτε στις αίθουσές της και να θαυμάσετε τις εκπληκτικές δημιουργίες όλων των παιδιών!!!!

Δείτε στο https://www.emaze.com

Όλες οι δράσεις και η κάθε μία ξεχωριστά

ανέδειξαν τη σημασία της συνεργασίας, της προσφοράς και της περιβαλλοντικής ευαισθησίας, ενισχύοντας τις αξίες του προγράμματος με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο.

Shaping the Future: Patience (Υπομονή) – Student Certificates

Κλείνοντας την ενασχόλησή μας με τις αξίες ζωής μέσω του ευρωπαϊκού eTwinning προγράμματος “Shaping the Future”, σειρά είχε η υπομονή — μια αξία καθοριστική για την προσωπική ανάπτυξη, την αυτορρύθμιση και τη θετική κοινωνική αλληλεπίδραση. Μέσα από παιδαγωγικές πρακτικές που προάγουν τη συναισθηματική νοημοσύνη και την ενσυναίσθηση, οδηγηθήκαμε στην κατανόηση και καλλιέργεια αυτής της σημαντικής αρετής.

Αφετηρία αποτέλεσε η ιστορία: “The Very Impatient Caterpillar” του Ross Burach, η οποία εξηγεί με ευχάριστο και κατανοητό τρόπο τη διαδικασία της υπομονής, μέσα από την ιστορία μιας μικρής κάμπιας που ήθελε να μεταμορφωθεί σε πεταλούδα πριν την ώρα της. Mια ιστορία που βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία του να περιμένουμε τη σωστή στιγμή.

https://www.youtube.com/watch?v=TT-F-dxAUQE&ab_channel=StoryTimeatAwnie%27sHouse

Η ιστορία αυτή αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση με τα παιδιά γύρω από την έννοια της υπομονής και τις συνέπειες της ανυπομονησίας.

Στη συνέχεια, κάθε παιδί δημιούργησε έναν φάκελο σε σχήμα καρδιάς, τον οποίο έκοψε και στόλισε με ζωγραφιές και αγάπη. Μέσα στον φάκελο τοποθετήθηκαν μικρά δώρα-έκπληξη (αυτοκόλλητα, μπαλόνι και το “Βραβείο Υπομονής”). Η πρόκληση για τα παιδιά ήταν να μην ανοίξουν το φάκελό τους πριν την Παρασκευή, παρά την περιέργεια και την ανυπομονησία που ένιωθαν.

Αυτό το παιχνίδι αποτέλεσε μια άσκηση αυτοέλεγχου και υπομονής, καθώς τα παιδιά κλήθηκαν να κρατήσουν τον φάκελο μέσα στην τσάντα τους για αρκετές μέρες χωρίς να τον ανοίξουν. Έπρεπε να διαχειριστούν την επιθυμία τους να δουν τα δώρα που τους περίμεναν.

Την ημέρα της αποκάλυψης τα παιδιά άνοιξαν τους φακέλους και με ενθουσιασμό φόρεσαν το Βραβείο της Υπομονής στο λαιμό τους, νιώθοντας περήφανα για τη στάση τους και αναγνωρίζοντας την αξία της αναμονής και του αυτοελέγχου.

Αυτή η δραστηριότητα ενίσχυσε τη συνείδηση των παιδιών για τη σημασία της υπομονής στην καθημερινή ζωή και τους έδωσε την ευκαιρία να κατανοήσουν ότι

η υπομονή δεν είναι μόνο μια θετική αξία, αλλά και ένα εργαλείο για την επίτευξη των στόχων τους.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με μια όμορφη τελική εκδήλωση, όπου παρουσιάστηκαν οι δράσεις και τα αποτελέσματα της συνεργασίας μας. Σε κλίμα χαράς και συγκίνησης, απονεμήθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής σε όλα τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς, ως αναγνώριση της προσπάθειας, της δημιουργικότητας και της ενεργούς συμμετοχής τους καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος.

Shaping the Future: Βοήθεια (Solidarity)

Συνεχίζοντας το ταξίδι μας στον μαγικό κόσμο των αξιών στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning “Shaping the Future”, ασχοληθήκαμε με μία από τις πιο θεμελιώδεις αξίες της κοινωνικής ζωής: τη βοήθεια.

Η εκπαιδευτική μας πορεία ξεκίνησε με την αφήγηση και επεξεργασία του παραμυθιού:

“The Red Apple” του Feridum Oral

το οποίο λειτούργησε ως αφόρμηση για να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια της βοήθειας, μέσα από ήρωες που προσφέρουν υποστήριξη χωρίς αντάλλαγμα. Μέσα από αναστοχαστικές συζητήσεις, τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις, συναισθήματα και προσωπικές εμπειρίες σχετικές με τη βοήθεια στους άλλους και κατανόησαν τη σημασία της αλληλοϋποστήριξης, της προσφοράς και της ανιδιοτέλειας στην καθημερινότητά μας.

Η θεωρητική προσέγγιση πλαισιώθηκε από μια πρακτική, φιλανθρωπική δράση. Τα παιδιά, σε συνεργασία με τις οικογένειές τους και τους εκπαιδευτικούς, συγκέντρωσαν κουτιά γάλακτος, τα οποία προσφέρθηκαν στο Ίδρυμα Ειδικών Παιδιών: “Άσπρες Πεταλούδες” για την υποστήριξη των ατόμων που φιλοξενεί.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να βιώσουν την αξία της βοήθειας με έναν άμεσο και χειροπιαστό τρόπο, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και την κοινωνική ευαισθησία τους.

Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε το μήνυμα ότι

ακόμη και οι μικρές πράξεις αγάπης και προσφοράς μπορούν να κάνουν τη διαφορά στον κόσμο γύρω μας.

“Από το Νηπιαγωγείο… στο Δημοτικό Σχολείο”- Μάθημα Γλώσσας και Μαθηματικών

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας επισκέφτηκαν την Πέμπτη 10 Απριλίου 2025 το 4ο Δημοτικό Σχολείο Φερών-Αερινού στο πλαίσιο υλοποίησης της Δράσης «Από το Νηπιαγωγείο… στο Δημοτικό Σχολείο».

Η μετάβαση των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο θεωρείται μια εξαιρετικά κρίσιμη εμπειρία στη ζωή του παιδιού επειδή θέτει τις βάσεις της μετέπειτα σχολικής του πορείας. Η ομαλή του μετάβαση δεν αποβλέπει μόνο στην ακαδημαϊκή επιτυχία του μαθητή αλλά πρωτίστως στη καλλιέργεια συναισθημάτων κοινωνικής και συναισθηματικής επάρκειας. Είναι σημαντικό λοιπόν η μετάβαση να γίνει με τέτοιο τρόπο, ώστε τα παιδιά να έχουν μια θετική άποψη για το σχολείο και ιδιαίτερα να έχουν την αίσθηση ότι είναι επαρκείς ως μαθητές.

Έτσι στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας πραγματοποιήθηκαν τα παρακάτω:

Γνωριμία και εξοικείωση των παιδιών του Νηπιαγωγείου με τους χώρους και τα πρόσωπα του Δημοτικού Σχολείου.

Γνωριμία και εξοικείωση με τις δραστηριότητες του Δημοτικού Σχολείου:

Ανάγνωση του κειμένου: Το λαγουδάκι της Λαμπρής (σελ. 117) από το Ανθολόγιο Α΄-Β΄ τάξης και επεξεργασία του κειμένου.

Προβολή βίντεοϊστορίας: «Το λαγουδάκι της Λαμπρής» μιας πασχαλινής ιστορίας της Αντιγόνης Μεταξά.

Συζήτηση για τα ήθη και έθιμα του τόπου μας.

Εικαστική έκφραση των παιδιών: Με αφορμή το παραμύθι φτιάξαμε καδράκια με χρωματιστούς λαγούς!

Στη συνέχεια σήμερα, Τετάρτη 30 Απριλίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας επισκέφθηκαν εκ νέου το 4ο Δημοτικό σχολείο Φερών-Αερινού προκειμένου να παρακολουθήσουν και να συμμετάσχουν στο μάθημα των Μαθηματικών.

Έτσι πραγματοποιήθηκαν τα παρακάτω:

Γνωριμία και εξοικείωση με τις δραστηριότητες του Δημοτικού Σχολείου:

Επεξεργασία του μαθήματος «Γεωμετρικά σχήματα» (σελ. 29, 30) από το Βιβλίο Μαθηματικών Α΄ τάξης (β τεύχος).

https://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2156/Mathimatika_A-Dimotikou_html-empl/indexB6_40.html

Συμπλήρωση Φύλλου Εργασίας.

Συμμετοχή 4ου Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού στο Διαγωνισμό-Ψηφοφορία “Bravo Schools 2025”

Ο διαγωνισμός Bravo Schools υλοποιείται από το QualityNet Foundation και αποτελεί μέρος της πρωτοβουλίας του Δικτύου in action for a better world.

Η πρωτοβουλία του διαγωνισμού «Bravo Schools» στοχεύει στην ανάδειξη των πιο ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων σε θέματα κοινωνικής υπευθυνότητας που σχετίζονται με τους 17 Παγκόσμιους Στόχους των Ηνωμένων Εθνών για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη.

Το 4ο Νηπιαγωγείο Φερών Αερινού με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό συμμετέχει φέτος στον πανελλήνιο διαγωνισμό Bravo Schools, μέσα από δύο ξεχωριστά εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιήθηκαν σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Σούρπης και το Αειφόρο Νηπιαγωγείο Ταυρωνίτη Χανίων!

Οι υποψηφιότητές μας:

Τίτλος 1ου προγράμματος: Ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning

“Drawing a Sustainable Tomorrow”.

Προσεγγίσαμε τη βιώσιμη ανάπτυξη μέσα από δημιουργία, συνεργασία και φαντασία, μαζί με σχολεία από όλη την Ευρώπη.

Το πρόγραμμα έχει δύο ξεχωριστές υποψηφιότητες στον διαγωνισμό:

(“Drawing a Sustainable Tomorrow” και “Seeds of hope”)!

Ψηφίστε εδώ:

https://bravo-schools.inactionforabetterworld.com/…/nhp…

Τίτλος 2ου προγράμματος: “Φωτεινές Περιστροφές”

Μια καινοτόμα δράση στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη: Ανθρώπινα Δικαιώματα», αποσκοπώντας στην καλλιέργεια της συμπερίληψης και στην ανάπτυξη της ικανότητας διαχείρισης αρνητικών συναισθημάτων, σκέψεων και συμπεριφορών, μέσα από τη συνεργασία και τη δημιουργία θετικών, ενωτικών δράσεων.

Ψηφίστε εδώ:

https://bravo-schools.inactionforabetterworld.com/…/aei…

Οι δράσεις οργανώθηκαν από τα συνεργαζόμενα σχολεία και εμείς είχαμε τη χαρά να συμμετέχουμε ενεργά με τους μικρούς μας μαθητές!

Σας καλούμε να στηρίξετε την κοινή μας προσπάθεια με την ψήφο σας!

Κάθε ψήφος είναι πολύτιμη! Στηρίξτε τη δουλειά και τον ενθουσιασμό των παιδιών μας!

Φωτεινές Περιστροφές – ΕΚΘΕΣΗ

Με συγκίνηση και περηφάνια αλλά ταυτόχρονα με πολλή αγάπη, έμπνευση και συλλογική δύναμη, η ομάδα «Συνοδοιπόροι της Αγάπης», που αποτελείται από νηπιαγωγεία από κάθε γωνιά της Ελλάδας, ολοκληρώνει το φετινό της ταξίδι μέσα από το Εργαστήριο δεξιοτήτων:

“Φωτεινές Περιστροφές”.

Μέσα από αυτή τη διαδρομή, τα παιδιά όλων των συμμετεχόντων σχολείων δούλεψαν, συνεργάστηκαν, εξέφρασαν και μετουσίωσαν τα συναισθήματά τους σε δημιουργία, χτίζοντας μονοπάτια από το σκοτάδι στο φως.

Τα παιδιά, οι εκπαιδευτικοί και όλοι όσοι συμμετείχαν, μοιράστηκαν εμπειρίες, συναισθήματα και δημιουργίες που ανέδειξαν τη σημασία της ενσυναίσθησης, της αποδοχής, της συνεργασίας και της εσωτερικής δύναμης. Με οδηγό τον παππού Πλάτωνα κάθε δράση ήταν ένα βήμα προς την προσωπική ανάπτυξη, την έκφραση και τη χαρά της συμμετοχής.

Με τη δύναμη της ομάδας και τη χαρά της δημιουργίας, κάθε σχολείο πρόσθεσε το δικό του μοναδικό λιθαράκι στην κοινή μας πορεία, η οποία κορυφώθηκε με την έκθεση έργων στο Γιαλί Τζαμί στα Χανιά, όπου παρουσιάστηκαν οι δημιουργίες των παιδιών με τρόπο συγκινητικό και ουσιαστικό. Ανάμεσά τους και οι δικοί μας φάροι: “ο Φάρος των Αξιών” και ο “Κοινός μας Φάρος”. Ο χώρος γέμισε με χρώματα, φωνές, ιδέες και φως.

Φωτογραφίες από την Έκθεση

487470213 652672700845757 768676295792775945 n

Η έκθεση αυτή δεν αποτελεί μόνο το τέλος μιας διαδρομής, αλλά και την αρχή μιας βαθύτερης σύνδεσης με τον εαυτό μας και τους άλλους. Ένα μεγάλο μπράβο σε όλα τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς που με ψυχή και φαντασία έφεραν αυτό το όραμα στη ζωή.

Με χαρά σας παρουσιάζουμε το τελικό βίντεο του προγράμματος, το οποίο καταγράφει στιγμές, πρόσωπα, δημιουργίες και συναισθήματα, συνοψίζοντας με ευαισθησία την πορεία που διανύσαμε. Ένα ταξίδι γεμάτο φως, που αφήνει πίσω του αποτύπωμα ουσιαστικό και ελπιδοφόρο.

Οι «Συνοδοιπόροι της Αγάπης» συνεχίζουμε με πίστη στη δύναμη της παιδικής καρδιάς και στο φως που μπορεί να φέρει η εκπαίδευση όταν βασίζεται στην αγάπη.

Σας ευχαριστούμε που γίνατε μέρος αυτής της όμορφης διαδρομής, αυτής της ξεχωριστής εμπειρίας!

Ας συνεχίσουμε να πορευόμαστε με φως!!!

“Shaping the Future” : Υπευθυνότητα (Responsibility)

Στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματος Shaping the Future, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας εξερεύνησαν την αξία της υπευθυνότητας, κατανοώντας τη σημασία της τόσο στην καθημερινότητά τους όσο και στη φροντίδα του περιβάλλοντος.

Η προσέγγισή μας ξεκίνησε με την ανάγνωση του βιβλίου: ” I just forgot “ του Mercer Mayer

σχετικού με την υπευθυνότητα, που βοήθησε τα παιδιά να εκφράσουν τις απόψεις τους για το τι σημαίνει να είμαστε υπεύθυνοι, καθώς και να αναγνωρίσουν τις συνέπειες των πράξεών τους και να συζητήσουν για την αξία της συνέπειας και της αυτονομίας.

Στη συνέχεια, μέσα από διαδραστικά διαδικτυακά παιχνίδια, τα παιδιά εξασκήθηκαν στη λήψη υπεύθυνων αποφάσεων με διασκεδαστικό και βιωματικό τρόπο.

Μπορείτε και σεις να αξιολογήσετε τις γνώσεις σας για την υπευθυνότητα στα παρακάτω links:

https://puzzel.org/tr/matching-pairs/play?p=-OGPW_VzNRsak2SC9ark

Δείτε το στο quizizz.com

Ένα σημαντικό κομμάτι της δράσης μας ήταν η δημιουργία ενός πίνακα υπευθυνότητας για το σπίτι. Τα παιδιά κατέγραψαν καθημερινές δραστηριότητες, όπως τακτοποίηση των παιχνιδιών, φροντίδα ζώων, βοήθεια στο στρώσιμο του τραπεζιού, και ανέλαβαν να τις ολοκληρώνουν, τσεκάροντας κάθε φορά την επιτυχία τους. Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύθηκε η αυτοπειθαρχία και η υπευθυνότητά τους στο οικογενειακό περιβάλλον.

Σαν κατακλείδα της ενασχόλησής μας με την αξία της υπευθυνότητας, τα παιδιά φύτεψαν φυτά και λουλούδια στην αυλή του σχολείου και ανέλαβαν με συνέπεια τη φροντίδα τους, μέσα από καθημερινό πότισμα και παρατήρηση της ανάπτυξής τους. Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, κατανόησαν βαθύτερα τι σημαίνει να είσαι υπεύθυνος: να αναλαμβάνεις ένα καθήκον, να φροντίζεις κάτι με συνέπεια και αγάπη και να συμβάλλεις ενεργά στη βελτίωση του περιβάλλοντος και της κοινότητας. Μια συμβολική αλλά ουσιαστική πράξη που σφράγισε το ταξίδι μας στην εκπαίδευση των αξιών.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν ότι η υπευθυνότητα είναι μια στάση ζωής που αφορά τόσο τις προσωπικές τους υποχρεώσεις όσο και τη συνεισφορά τους στην κοινωνία και το περιβάλλον.

Επίσκεψη του Αντιδημάρχου Παιδείας στο 4ο Νηπιαγωγείο Φερών-Αερινού

1. Ο Αντιδήμαρχος Παιδείας του Δήμου Ρήγα Φεραίου κ. Χρήστος Σπαθής συνοδευόμενος από τον Πρόεδρο της Τοπικής Κοινότητας Αερινού κ. Ελευθέριο Ρήγα επισκέφτηκαν σήμερα Τρίτη 8 Απριλίου 2025 το Σχολείο μας. Ο Αντιδήμαρχος και ο Πρόεδρος συνομίλησαν με τους εκπαιδευτικούς και δώρισαν στους/στις μαθητές/τριες από ένα CD με μαθήματα Κυκλοφοριακής Αγωγής και από μία κάρτα «Φερές-Ρήγας-Βελεστίνο».

Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας- 4η Απριλίου 2025

Η 4η Απριλίου κάθε σχολικού έτους, ορίζεται και καθιερώνεται ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας η οποία θα είναι αφιερωμένη στην υλοποίηση δράσεων φιλοζωίας. Οι πρόσφατες θεωρίες βιοηθικής συγκλίνουν στην αναγκαιότητα της απομάκρυνσης από τον ανθρωποκεντρισμό και τονίζουν τη σημασία της εκτίμησης της ζωής όλων των όντων, αναγνωρίζοντας την εγγενή αξία τους. Αυτές οι θεωρίες εγείρουν ανησυχίες σχετικά με την εκμετάλλευση των έμβιων όντων αποκλειστικά για την ικανοποίηση των ανθρώπινων αναγκών. Μία ολιστική προσέγγιση της εκπαίδευσης στο πλαίσιο της παγκόσμιας πολιτειότητας και της βιωσιμότητας θα ήταν ανεπαρκής χωρίς τη συμπερίληψη της ηθικής για τα ζώα, την άμβλυνση της διχοτόμησης ανθρώπου-ζώου καθώς και της σχέσης των έμβιων όντων του πλανήτη με τον άνθρωπο.

Προσδοκώμενα αποτελέσματα της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας Φιλοζωίας είναι:

Η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών /-τριών για τη βιοποικιλότητα και τις διάφορες μορφές ζωής, με έμφαση στην ευημερία και στην καλλιέργεια της ευαισθησίας και της

ενσυναίσθησης για κάθε ζωντανό ον.

Η αναγνώριση και ο σεβασμός των δικαιωμάτων των ζώων από τους/τις μαθητές/-τριες μέσω της ενεργούς προάσπισής τους.

Η εμπλοκή των μαθητών /-τριών σε δραστηριότητες ανάληψης δράσεων και πρωτοβουλιών φιλοζωίας.

Το νηπιαγωγείο μας παρακολούθησε σε ζωντανή σύνδεση επιμορφωτική ημερίδα που διοργάνωσε η Πανελλαδική Φιλοζωική και Περιβαλλοντική Ομοσπονδία (ΠΦΠΟ) συμμετέχοντας ενεργά στις δράσεις για την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικής Φιλοζωίας. Με Διαδραστική Παρουσίαση: έγινε εισαγωγή στα ζώα που ζουν γύρω μας και την ανάγκη τους για αγάπη και προστασία. Η Ημέρα Φιλοζωίας είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά για τα δικαιώματα των ζώων, τη φροντίδα τους και τη σημασία της προστασίας τους.