Θα είμαστε παρέα
– Πρωϊνό πρόγραμμα. Ώρα προσέλευσης 8:15 – 8:30 Ώρα αποχώρησης 13:00
– Ολοήμερο πρόγραμμα . Ώρα προσέλευσης 8:15 – 8:30 Ώρα αποχώρησης 16:00
Εκπαιδευτικοί σχολικού έτους 2025-202
Κουλάκογλου Ιωάννα , Νηπιαγωγός (Προϊσταμένη) , Ολοήμερο πρόγραμμα
Καρασπύρου Ιωάννα ,Νηπιαγωγός , Πρωινό πρόγραμμα
Τζιουβάρα Όλγα, Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας ,Τρίτη και Παρασκευή πρωινό πρόγραμμα
Θεοδώρου Δήμητρα -Ελένη ,Εκπαιδευτικός ΕΒΠ , Πρωϊνό πρόγραμμα
Με αφορμή το γνωστό μύθο του Αισώπου “Η αλεπού και τα σταφύλια”, μιλήσαμε στα παιδιά για τον τρύγο! Πότε γίνεται, τι είναι, και τα παράγωγά του.. Ακούσαμε τραγούδια σχετικά με τον τρύγο και αποφασίσαμε να κάνουμε μία ομαδική ζωγραφιά σχετική με το παραμύθι αυτό που διαβάσαμε. Έτσι, φτιάξαμε τα σταφύλια μας κάνοντας τις ρώγες με κυκλάκια βαμμένα από το καπάκι νερού και το κλωνάρι με την παλάμη του κάθε παιδιού.
Τέλος, αφού σχεδιάστηκε η αλεπού και το αμπέλι σε χαρτί του μέτρου, τα παιδιά το διακόσμησαν με τα σταφύλια τους και έβαψαν την ζωγραφιά εμπλουτίζοντάς την με δικά τους στοιχεία (λουλούδια, καρδιές, χόρτα).
Με αφορμή την εθνική μας επέτειο του 1940, με τα παιδιά αναλύσαμε τα γεγονότα του πολέμου σε σχέση με την τέχνη και πως αυτά απεικονίζονται μέσω αυτής!
Πιο συγκεκριμένα γίναμε και εμείς ζωγράφοι και σκεφτήκαμε πως θα αποτυπώναμε τον πόλεμο! με τι χρώματα; τι συναισθήματα θα αποτυπώναμε στον καμβά μας;
Είδαμε το περίφημο πίνακα του Πικάσο, “guernica” και αναλύσαμε τις φιγούρες, τα χρώματα και τα συναισθήματα που μας απεικονίζει..
Μάθαμε για την ιστορία και αυτής της ισπανικής πόλης που χτυπήθηκε από τον πόλεμο και τις συνέπειες που είχε στον τότε εκεί πληθυσμό..
Επισημαίναμε, πόσο σημαντική και διαχρονική είναι η αξία της τέχνης στα γεγονότα που διαδραματίζονται γύρω μας και πως μέσω αυτής εκφράζουμε συναισθήματα και τα μεταφέρουμε στις ψυχές των άλλων χώρια της πληροφορίας που λαμβάνουν!
Αποφασίσαμε και φτιάξαμε τη δική μας “Guernica”. Το κάθε παιδί ζωγράφισε κάτι που του έκανε εντύπωση από τη θεματική του πολέμου που συζητήσαμε όλες αυτές τις μέρες με αφορμή την 28η Οκτωβρίου!
Κάποιοι ζωγράφισαν τον ταύρο και το άλογο που έχει ο πίνακας της Guernica που συμβολίζουν τον πόλεμο, το φασισμό και τον πόνο των ανθρώπων που χτυπήθηκαν αντίστοιχα!
Κάποια άλλα παιδιά ζωγράφισαν την αγωνία των μανάδων να βρουν τα παιδιά τους μέσα στα χαρακώματα. Κάποια άλλα τον πόνο και το αίμα που υπάρχει μέσα στα νοσοκομεία που είναι γεμάτα τραυματίες και κάποια άλλα πως μέσα στη δυστυχία του πολέμου, η ζωή συνεχίζεται και πως μία γυναίκα γεννάει ένα μωρό και είναι χαρούμενη και με όμορφα χρώματα ενώ η μαία που το παραλαμβάνει είναι δυστυχισμένη ξέροντας σε τι κόσμο έρχεται το μωρό και πως θα μεγαλώσει είναι με σκούρα και σκοτεινά χρώματα!
Code Week !!
Αυτή η δραστηριότητα εμπνέεται από το πνεύμα της Εβδομάδας Κώδικα και συνδέει την τέχνη με τις πρώτες εμπειρίες προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης. Τα παιδιά θα ζωγραφίσουν τον Ελμέρ τον Ελέφαντα Patchwork ακολουθώντας προσεκτικά μια σειρά απλών, σαφών βημάτων — έναν αλγόριθμο. Κάθε οδηγία τα καθοδηγεί στη διαδικασία (για παράδειγμα: σχεδίασε ένα μεγάλο ορθογώνιο, πρόσθεσε τα αυτιά, χρωμάτισε τα τετράγωνα με διαφορετικά χρώματα). Ακολουθώντας αυτές τις οδηγίες, τα παιδιά μαθαίνουν πώς να κατανοούν και να εκτελούν οδηγίες με τη σωστή σειρά, να εντοπίζουν και να διορθώνουν λάθη (debugging), και να συνεργάζονται ως ομάδα. Η δραστηριότητα συνδυάζει δημιουργικότητα, λογική και δεξιότητες επικοινωνίας με έναν διασκεδαστικό και παιχνιδιάρικο τρόπο, βοηθώντας τα παιδιά να βιώσουν τον προγραμματισμό μέσω της τέχνης.
Δεν σταματήσαμε όμως εδώ…συνεχίσαμε , ζωγραφίζοντας το ζωάκι που αγαπάμε ακολουθώντας τον κώδικα.
Στο σχολείο μας είχαμε την ευχάριστη επίσκεψη του “Καραγκιόζη”! Μας έκανε ιδιαίτερα χαρούμενους η παρουσία του και μάθαμε μέσω του θεατρικού με διασκεδαστικό τρόπο τι γιορτάζουμε την 28η Οκτωβρίου του 1940!
Επίσης μέσω της δράσης αυτής, τα παιδιά μας μαζί με τα παιδιά του Δημοτικού, έμαθαν πολλά για το θέατρο σκιών και βίωσαν από κοντά τις φιγούρες και το σκηνικό του ιδιαίτερου αυτού θεάτρου! Ήρθαν σε επαφή με τις φιγούρες και τα σκηνικά καθώς και φτιάξανε φιγούρες με το πανί του σκηνικού κατανοώντας καλύτερα το πως λειτουργεί η σκιά μας σε συνδυασμό με το φως.
Τέλος, είχανε την ευκαιρία να φτιάξουν τη δική τους φιγούρα με τον Καραγκιόζη!
Με τα παιδιά μας συζητήσαμε για την χειμερία νάρκη! Τι είναι, πότε γίνεται και ποια είναι τα ζωάκια που κρύβονται για να προφυλαχτούν από τον Χειμώνα! Μιμηθήκαμε τα ζωάκια αυτά και έπειτα διαβάσαμε το παραμύθι με τον “ΆΟΥΤΣ”. Έναν σκαντζόχοιρο που στην προσπάθειά του να χωρέσει στην φωλιά του, για να προστατευτεί από τη χειμερία νάρκη, του έτυχαν διάφορα προβλήματα.. Μέχρι να βρει λύση σ’ αυτά, τον βοήθησαν διάφορα άλλα ζωάκια! Το τέλος ήταν να καταφέρει να μπει στην πολυπόθητη φωλιά του! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το παραμύθι και θέλησαν να κάνουμε αναπαράσταση βήμα – βήμα όλη την ιστορία και να φτιάξουμε χειροτεχνία τον “ΑΟΥΤΣ”. Κόψανε δηλαδή τον σκαντζόχοιρο που σχεδιάσαμε, τον ζωγράφισαν και τέλος με πιρούνια που βουτούσαν στις τέμπερες τον διακόσμησαν με “αγκάθια”..
Καλώς ήρθες Φθινόπωρο! Μιλήσαμε για το Φθινόπωρο. Ακούσαμε μουσική και τραγούδια του Φθινοπώρου. Είδαμε φωτογραφίες από τον υπολογιστή σχετικές με το Φθινόπωρο. Αναλύσαμε τα χρώματά του, τα φύλλα που πέφτουν, τα δέντρα πως ξεγυμνώνονται, οι εναλλαγές του καιρού. Οι συχνές βροχοπτώσεις, κ.α.. Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου μας και μυρίσαμε τα αρώματα της βρεγμένης γης, αγγίξαμε το χώμα, και μαζέψαμε φύλλα διαφορετικά σε μεγέθη, χρώματα, είδη. Τα βάλαμε σε απορροφητικό χαρτί να στεγνώσουν από την υγρασία που είχαν και τα ταξινομήσαμε ανάλογα το είδος τους, το χρώμα τους και το μέγεθος τους.
Έπειτα, αποφασίσαμε να φτιάξουμε “τα φθινοπωρινά πιατάκια μας” από τη μία πλευρά ζωγράφισαν με τέμπερες ένα φθινοπωρινό τοπίο και από την άλλη με την παλάμη τους που τη βάψαμε στο φθινοπωρινό χρώμα που ήθελαν την αποτυπώσαμε στο πιάτο και μόλις στέγνωσε ζωγράφισαν κλαδιά. και γύρω γύρω κολλήσαμε τα φύλλα που μαζέψαμε από την αυλή!
Επίσης, με τον πηλό φτιάξαμε τα φύλλα μας. Πήραμε όποιο φύλλο ήθελε το κάθε παιδί και το αποτυπώσαμε πάνω σε πηλό. Το βάλαμε σε μία κυκλική επιφάνεια να πάρει τη μορφή του κ μόλις στέγνωσε, τα παιδιά τον βάψανε, τον γυαλίσαμε με διαφανή κόλλα και βάλαμε χρυσόσκονη στο περίγραμμα. Το αποτέλεσμα τους άρεσε πολύ!! Τέλος, βάλαμε ένα κεράκι ρεσό μέσα στο φύλλο.
Στο σχολείο μας είχαμε την τιμή και τη χαρά να φιλοξενήσουμε τον κ. Δημήτρη, γυμναστή, πρωταθλητή και δάσκαλο του τένις και του γκολφ. Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας καθώς και του Δημοτικού, είχαν την ευκαιρία να μάθουν από κοντά τις τεχνικές για αυτά τα δύο ολυμπιακά αθλήματα και να παίξουν με τα εργαλεία – βοηθήματα των αθλημάτων αυτών. Επίσης, αλληλεπιδράσαμε και συνεργαστήκαμε μαζί με τα παιδιά του δημοτικού για να παίξουμε διάφορα παιχνίδια με απόχες, μπάλες, μπαλάκια του τένις, ρακέτες, μπαστουνάκια του γκολφ, κώνους, στεφάνια κ.α. Τέλος τους δόθηκαν έπαινοι συμμετοχής στα ομαδικά παιχνίδια που συμμετείχαν.
Αγαπάμε πολύ τα ζώα και σήμερα γιορτάζουν! 4 Οκτωβρίου Παγκόσμια μέρα ζώων! Συζητήσαμε για τα ζώα! Αν έχουμε ζωάκια σπίτι μας, αν τα φροντίζουμε, και πως δείχνουμε την αγάπη μας σ’ αυτά. Είδαμε πως και αυτά σαν ζωντανά, έχουν βασικές ανάγκες όπως και εμείς οι άνθρωποι (τροφή, ύπνο, σπίτι, ζεστασιά, κτηνίατρο και φάρμακα όταν αρρωσταίνουν κ.α.) Τονίσαμε πως δεν πρέπει να τα παρατάμε και να τα διώχνουμε όταν τα βαρεθούμε αλλά και ούτε να τα κακομεταχειριζόμαστε! Το κάθε παιδί μίλησε για το ζωάκι/ια που μπορεί να έχει σπίτι του/της και κάναμε αναπαράσταση κάποια από αυτά. Τέλος, αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε τον εαυτό μας με τα ζωάκια που έχουμε σπίτι μας και πως παίζουμε μαζί τους. Τις ζωγραφιές τους τις κολλήσαμε πάνω σε μία γάτα!!!
