4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΕΡΩΝ-ΑΕΡΙΝΟΥ

Παίζω και συνδέομαι με τους συμμαθητές μου

Στο πλαίσιο της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας ξεκινάμε να γινόμαστε ομάδα. Καλώ όλα τα παιδιά να απασχοληθούν σε ένα κέντρο δραστηριοτήτων, συγκεκριμένα με τους καμβάδες που ενισχύουν τη λεπτή κινητικότητα.

Αφού έχουν ολοκληρώσει την κυκλική εναλλαγή με επιτυχία, στη συνέχεια τα προσκαλώ συνεχίζοντας με τη λεπτή κινητικότητα, να πιάσουν με τις λαβίδες το προτεινόμενο υλικό (πομ πομ και ρεβίθια) το οποίο θα πρέπει να μοιραστούν. Παρά τις αρχικές δυσκολίες που παρουσιάστηκαν, καταφέραμε να ολοκληρώσουμε τη δραστηριότητα!

Πάμε Θέατρο

Τη θεατρική παράσταση «Ο Μικρός Πρίγκιπας» από τον θίασο «Λώτινος Ήλιος» παρακολουθήσαμε την Παρασκευή 2 Δεκεμβρίου 2022 στο Πολιτιστικό Κέντρο Νέας Ιωνίας Βόλου, μαθητές και εκπαιδευτικοί του 4ου Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού, του 4ου Δημοτικού Σχολείου Φερών-Αερινού, του 5ου Νηπιαγωγείου Φερών-Χλόης και του 6ου Νηπιαγωγείου Φερών-Περιβλέπτου.

Μικροί και μεγάλοι απολαύσαμε το έργο αλλά και την εμπειρία μιας θεατρικής παράστασης. Επίσης οι μαθητές – τριες και των τριών Νηπιαγωγείων είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν και να παίξουν όλοι μαζί στην τάξη μας καθώς σημείο αναχώρησης είχε οριστεί το Αερινό.

Κυρίες και παιδιά συμφωνήσαμε ότι θα υπάρξουν κι άλλες δράσεις συνεργασίας μεταξύ των τριών Νηπιαγωγείων, καθώς το πείραμα πέτυχε!!!

Εκπαιδευτικό Υλικό που χρησιμοποιήσαμε στο Σχέδιο Δράσης

Λήψη αρχείου

Υλοποιώντας το Σχέδιο Δράσης…

Άρχισαν εργασίες ελαιοχρωματισμού των κιγκλιδωμάτων από συνεργείο του Δήμου Ρήγα Φεραίου.

Συνεχίστηκαν και ολοκληρώθηκαν οι εργασίες ελαιοχρωματισμού του αυλογύρου και των κιγκλιδωμάτων της αυλής από συνεργείο του Δήμου Ρήγα Φεραίου.

Πραγματοποιήθηκαν εργασίες ζωγραφικής στους τοίχους και κατασκευής επιδαπέδιων παιχνιδιών στον αύλειο χώρο από τους μαθητές, τους γονείς και τις εκπαιδευτικούς του Σχολείου. Στις εργασίες ζωγραφικής στους τοίχους συμμετείχαν εθελοντικά και εκπαιδευτικοί του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Φερών-Βελεστίνου.

Έγινε δενδροφύτευση ελιών και διαμορφώθηκαν μικρά φυσικά οικοσυστήματα (λαχανόκηπος, ανθόκηπος, κήπος με αρωματικά φυτά), όπου οι μαθητές ανέπτυξαν βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες (φύτεμα φυτών, σκάλισμα, πότισμα κτλ) και ενισχύθηκε η ενεργητική αλληλεπίδρασή τους με το περιβάλλον της φύσης.

Επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: «Αναδιαμόρφωση – Παιδαγωγική αξιοποίηση της αυλής του Σχολείου»

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 16 Νοεμβρίου 2022 και ώρες 18.00-20.00, εξ αποστάσεως επιμορφωτικό σεμινάριο σε επίπεδο σχολικής μονάδας με θέμα: «Αναδιαμόρφωση – Παιδαγωγική αξιοποίηση της αυλής του Σχολείου» και εισηγήτρια την Αντωνάρα Ελένη, Προϊσταμένη του ΚΕΠΕΑ Φιλίππων.

Το επιμορφωτικό σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο υλοποίησης της Δράσης: «Αναδιαμόρφωση – Παιδαγωγική αξιοποίηση της αυλής του Σχολείου» που αφορά την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων και συμμετείχαν σ΄ αυτό οι εκπαιδευτικοί του 4ου Δημοτικού Σχολείου και του 4ου Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού.

Επίσκεψη του Προέδρου της Ενιαίας Σχολικής Επιτροπής Α/θμιας Εκπ/σης Δήμου Ρήγα Φεραίου

Ο Πρόεδρος της Ενιαίας Σχολικής Επιτροπής Α/θμιας Εκπ/σης Δήμου Ρήγα Φεραίου κ. Παπαϊωάννου Ιωάννης επισκέφτηκε το σχολείο μας την Πέμπτη 3 Νοεμβρίου 2022 και ενημερώθηκε από τις Προϊσταμένες των 4^ου Δημοτικού Σχολείου και 4^ου Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού, Γιάτσιου Ευαγγελία και Μπακογιάννη Κωνσταντίνα για τη Δράση με θέμα: «Αναδιαμόρφωση-Παιδαγωγική αξιοποίηση της αυλής του Σχολείου» που θα υλοποιήσει η σχολική μονάδα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2022-2023, στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Ο Πρόεδρος της Ενιαίας Σχολικής Επιτροπής εξέφρασε την υποστήριξή του και την συμπαράστασή του στην υλοποίηση της Δράσης.

Συστηματική παρατήρηση μαθητών και εκπαιδευτικών στον αύλειο χώρο

Τον αύλειο χώρο του Σχολείου παρατήρησαν τη Δευτέρα 31 Οκτωβρίου 2022, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο υλοποίησης της Δράσης: «Αναδιαμόρφωση-Παιδαγωγική αξιοποίηση της αυλής του Σχολείου» που θα πραγματοποιήσει η σχολική μονάδα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2022-2023, στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Στόχος της παρατήρησής τους ήταν ο εντοπισμός και η καταγραφή των σημείων του αύλειου χώρου στους οποίους θα πρέπει να γίνουν παρεμβάσεις και το είδος των παρεμβάσεων που θα πραγματοποιηθούν.