Συμμετέχουμε στη Δράση «Διδάσκοντας αλληλεγγύη στα παιδιά» του Κοινωνικού Παντοπωλείου του Δήμου Ρήγα Φεραίου εν όψει της Πασχαλινής περιόδου και συγκεντρώνουμε τρόφιμα μακράς διαρκείας στο Σχολείο έως την Τετάρτη 24 Απριλίου 2024.
Η Προϊσταμένη του Σχολείου
Το Let’ s do it Greece έρχεται:
Με τη συνδρομή: Του Δήμου Ρήγα Φεραίου και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Ημερομηνία: Παρασκευή 12 Απριλίου, 10.30 π.μ.
Τόπος συνάντησης: Η αυλή μας
Σκοπός: Καθαρισμός του χώρου του Τριγώνου Αλλαγής Φοράς Ατμομηχανής του Σιδηροδρομικού Σταθμού Αερινού
Θα χρειαστούμε: Γάντια, σακούλες, καλή διάθεση και χαμόγελα.
Σας περιμένουμε όλους μικρούς και μεγάλους εθελοντές.
Στο Πλαίσιο της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου 1821, τα νήπια δημιούργησαν τις δικές τους προσκλήσεις για την εκδήλωση -σχολική γιορτή που πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας την Παρασκευή 22 Μαρτίου 2024. Οι μαθητές του 4ου Νηπιαγωγείου Φερών – Αερινού και του 4ου Δημοτικού Σχολείου ι παρουσίασαν το θεατρικό έργο: «Οι ήρωες του 1821» και απένειμαν τιμή και ευγνωμοσύνη στους ηρωικούς αγωνιστές του 1821, που οδήγησαν στην ελευθερία του σκλαβωμένου Ελληνισμού.
 |
 |
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που δεν εμφανίζεται μόνο στην Ελλάδα. Ο σχολικός εκφοβισμός, προέρχεται από άλλα παιδιά, συνήθως της ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στη σχολική πραγματικότητα, με σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη διαδικασία της μάθησης. Με αφορμή την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας έστειλαν το μήνυμά τους:
“Σπάσε τη σιωπή”
Τα παιδιά έγραψαν το σύνθημα σε μπαλόνια, στις 11 βγήκαμε στην αυλή του σχολείου και τα έσπασαν, σε μια συμβολική κίνηση που σκοπό έχει την προτροπή στα θύματα να σπάσουν τη σιωπή τους.
 |
 |
 |
 |
Έχοντας επιλέξει φέτος ως Σχέδιο Δράσης τις σχέσεις μεταξύ μαθητών, έχει δοθεί έμφαση σε δραστηριότητες φιλίας και συναισθηματικής αγωγής από την αρχή της χρονιάς. Η σημερινή μέρα αποτέλεσε την αφόρμηση για να ασχοληθούμε με το δύσκολο θέμα της ενδοσχολικής βίας προσαρμοσμένο στο επίπεδο και στην ηλικία των παιδιών αυτής της ηλικίας. Διαβάζουμε το παραμύθι “μήλα γύρω γύρω στη μέση πορτοκάλι”. Κάνουμε με τα παιδιά μια πρώτη συζήτηση και μέσω καταστάσεων προβληματισμού και του συμβολικού παιχνιδιού, μαθαίνουμε ότι η βία είναι σωματική και λεκτική. Με την λεκτική βία οι λέξεις πονούν και η καρδιά μας πληγώνεται. Λέμε τι συναισθήματα νιώθει το παιδί που πέφτει θύμα σχολικού εκφοβισμού: λύπη, πόνο, φόβο, μοναξιά. Τι συναισθήματα μπορεί να νιώθει το παιδί- θύτης που ασκεί εκφοβισμό: χαρά, θυμό, μίσος. Συνήθως τα βάζει με κάποιον πιο «αδύναμο», ή «διαφορετικό». Συζητάμε τι στάση μπορούν να κρατήσουν τα παιδιά – θεατές και πόσο καθοριστικό ρόλο μπορούν να παίξουν στην τροπή που θα πάρει ένα περιστατικό.
Σε Φύλλα Εργασίας αποτυπώνουμε τις καλές πρακτικές και στο τέλος της ημέρας μας περιμένει το αναμνηστικό δίπλωμα συμμετοχής στις δράσεις κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ο ντετέκτιβ Βανς στέλνει μήνυμα στους/στις μαθητές/μαθήτριες όπου τους μεταφέρει κάποιες ερωτήσεις των παιδιών του, ζητά απαντήσεις και τους δίνει ένα στοιχείο στη διεύθυνση https://phet.colorado.edu/el/simulation/eating-and-exercise. Που με οδηγούν οι διατροφικές μου επιλογές; Κάθε νήπιο αναλαμβάνει να διερευνήσει ένα σενάριο με βάση σχετικό φύλλο εργασίας στην προσομοίωση
Μέσω πειραματισμού καταλήγουν σε συμπεράσματα σχετικά με το τι συμβαίνει αν τρέφομαι μόνο με ανθυγιεινές τροφές, αν τρέφομαι υγιεινά αλλά δεν ασκούμαι καθόλου, αν τρέφομαι μόνο με μια ομάδα τροφών, αν τρέφομαι υγιεινά και ασκούμαι. Τα παιδιά καταγράφουν τα συμπεράσματά τους στο φύλλο εργασίας. Στην ολομέλεια το καθένα αναφέρει το σενάριο της και το συμπέρασμα στο οποίο κατέληξε
Ο Ντετέκτιβ Βανς στέλνει με μήνυμα τον τέταρτο γρίφο
Τα νήπια αναζητούν το στοιχείο που τους έδωσε ο ντετέκτιβ στην πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής και ανακαλύπτουν τα φρούτα και τα λαχανικά. Στην ολομέλεια επισκέπτονται στη σελίδα https://artsandculture.google.com/ και παρατηρούν με χρήση του ψηφιακού zoom τέσσερις πίνακες του Giuseppe Arcimboldo για τις εποχές προκειμένου να ανακαλύψουν τα φρούτα και λαχανικά κάθε εποχής κάνοντας χρήση της ρουτίνας σκέψης «Τι σε κάνει να το λες αυτό ;» Ψηφίζουν τι θέλουν να φτιάξουν με τα φρούτα, λαχανικά της εποχής στο σχολείο . Εστιάζουν γιατί θα πρέπει να τρώμε φρούτα, σαλάτες εποχής.
Φτιάχνουμε χυμό πορτοκάλι. Η κυρία Λίτσα και ο κύριος Θωμάς του δημοτικού σχολείου, ήπιαν κι αυτοί τον χυμό τους στην υγειά μας!
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ολοκληρώσαμε το εργαστήριο βάζοντας σε χρονολογική σειρά τα βήματα που ακολουθήσαμε
Την Τετάρτη 7 Φεβρουαρίου 2024 επισκεφτήκαμε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στον Βόλο, για να συμμετέχουν οι μαθητές/τριες του Σχολείου μας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής.
Σκοπός λειτουργίας του Π.Κ.Α. είναι η εκπαίδευση μαθητών προσχολικής και σχολικής ηλικίας όσον αφορά τη σωστή οδική συμπεριφορά ως πεζοί και ως οδηγοί οχημάτων. Οι εκπαιδευτές του πάρκου είναι παιδαγωγοί της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης του Δ.Ο.Ε.Π.Α.Π – ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Δήμου Βόλου.
Τα πάρκα κυκλοφοριακής αγωγής στοχεύουν στην εξοικείωση των μαθητών με την οδική ασφάλεια και τους βασικούς κανόνες του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, ώστε να τεθούν από νωρίς τα θεμέλια, όχι μόνο για μια υπεύθυνη κυκλοφοριακή συμπεριφορά ως πεζοί και ποδηλάτες τώρα, αλλά και για μια υπεύθυνη οδηγική συμπεριφορά στο μέλλον, ως ενήλικες.
Στο πάρκο, τα παιδιά γνώρισαν με βιωματικό τρόπο τις βασικές αρχές και τα πιο συνηθισμένα σήματα του Κ.Ο.Κ. και έμαθαν πώς πρέπει να συμπεριφέρονται στο δρόμο ως πεζοί, ως ποδηλάτες και ως επιβάτες σε αυτοκίνητα και Μέσα Μαζικής Μεταφοράς. Αντιλήφθηκαν τη σημαντικότητα της τήρησης των κανόνων, διδάχθηκαν το σεβασμό στη ζωή μέσω της ευαισθητοποίησής τους σε θέματα οδικής ασφάλειας και έμαθαν να αντιμετωπίζουν την οδήγηση και την κυκλοφορία με υπευθυνότητα.
 |
 |
Με πολλή χαρά λαβαμε το ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΥΙΟΘΕΣΙΑΣ της Δανάης και της στέλνουμε τις πιο θερμές ευχές μας να γίνει γρήγορα καλά και να καταφέρει να πάει στη Disneyland! Πιστοποιητικό υιοθεσίας_9350245_4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΕΡΩΝ-ΑΕΡΙΝΟΥ
Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει τον 1ο γρίφο
Πατήστε στην εικόνα για να τον ακούσετε
“Καλημέρα παιδιά! Νομίζω έκανα την καλύτερη επιλογή. Είστε τα πιο έξυπνα παιδιά, γι αυτό και σας έκανα βοηθούς μου. Ο γιατρός μου έδωσε τον πρώτο γρίφο. Σπάω το κεφάλι μου αλλά δεν μπορώ να τον λύσω. Ακούστε τον. “Είναι ζώο ψηλό, έχει μακρύ λαιμό και δεν τρώει το δικό της φαγητό!” Είμαι σίγουρος ότι εσείς θα τον λύσετε. Στείλτε μου την απάντησή σας. Ευχαριστώ παιδιά! Τα λέμε!”
Τα παιδιά ψάχνοντας τα παραμύθια που έχουν σχέση με ζώα και διατροφή ανακαλύπτουν ότι ο γρίφος αναφέρεται στο βιβλίο: «Η καμηλοπάρδαλη που δεν έτρωγε το φαγητό της», της Έρης Ρίτσου.
Η έκπληξη και η χαρά τους ήταν μεγάλη όταν διαπίστωσαν ότι την ηρωίδα την έλεγαν Νεφέλη!!! Η δική μας Νεφέλη όμως το τρώει το φαγητό της!
 |
 |
 |
 |
 |
Συναρμολογήσαμε την πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας παίζοντας το κυνήγι του κρυμμένου θησαυρού καθώς επίσης φτιάξαμε αφίσα με τίτλο : Τα ΝΑΙ και ΟΧΙ της φυσικής δραστηριότητας.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ακολουθώντας τη ρουτίνα σκέψης «Βλέπω, σκέφτομαι αναρωτιέμαι» εξερευνούν την πυραμίδα της άσκησης. Στην ολομέλεια συζητάμε τις απόψεις μας.
Προβολή βίντεο με πληροφορίες για την πυραμίδα φυσικής δραστηριότητας προκειμένου να επιλυθούν απορίες και να ενημερωθούν για τη συχνότητα των δραστηριοτήτων που απεικονίζονται σε αυτήν.
 |
 |
 |
 |
Και μετά απ’ όλα αυτά ώρα να ξεσκουριάσουμε! Επειδή ο καιρός δεν μας επιτρέπει να γυμναστούμε στην αυλή, κάναμε γυμναστική με κάρτες μίμησης
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Με τις ίδιες κάρτες στη συνέχεια εξασκηθήκαμε στην παρατηρητικότητα και στην οπτική αντίληψη, αντιγράφοντας με ξυλάκια τις φιγούρες κάθε κάρτας
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Οι ιδέες για ψυχοκινητικό παιχνίδι πολλές, το ενδιαφέρον των παιδιών αστείρευτο! Έτσι αποφασίσαμε να αφιερώσουμε κι άλλο χρόνο στο αγαπημένο μας μέχρι τώρα εργαστήρι!
Χρησιμοποιήσαμε πάλι κάρτες μίμησης, χριστουγεννιάτικες αυτή τη φορά
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ο Δεκέμβρης στο νηπιαγωγείο μας κύλησε με χριστουγεννιάτικη διάθεση. Διαβάσαμε χριστουγεννιάτικα παραμύθια, μάθαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια, διακοσμήσαμε την τάξη μας. Πειραματιστήκαμε με νέες τεχνικές όπως το στένσιλ, το ντεκουπάζ, “λουστήκαμε” με χρυσόσκονη, παίξαμε, γελάσαμε!!!
Φτιάξαμε τις κάρτες μας και ομαδοσυνεργατικά την κάρτα που στείλαμε τις ευχές μας στο ΑΧΕΠΑ. Παίξαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια, φτιάξαμε το σκηνικό της γιορτής μας, τις στολές μας και φυσικά την πρόσκληση!
Την Παρασκευή 22 Δεκέμβρη, στην αίθουσα εκδηλώσεων, παρουσιάσαμε στους γονείς και φίλους την παράσταση “Η Αγέλαστη Πολιτεία και οι καλικάντζαροι” και περάσαμε τέλεια!
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
