28η Οκτωβρίου
Ξεκινάμε να προσεγγίζουμε την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 με ένα ποίημα του Γεωργίου Δροσίνη κλασικό κι αγαπημένο. Γιατί τι άλλο είναι ο πόλεμος; Η έκφραση και η δράση όσων πάνε με το κακό. Τι είναι η αντίσταση και ο ηρωισμός; Ο αγώνας όσων πάνε με το καλό…
(Η αρχική ιδέα είναι της καλής συναδέλφου Εύης Τσιτιρίδου.)
Ο Αέρας θύμωσε, με τον Ήλιο μάλωσε.
Ο Αέρας έλεγε: – Είμαι δυνατότερος!
Και ο Ήλιος έλεγε: – Σε περνώ στη δύναμη!
Ένας γέρος γεωργός με τη μαύρη κάπα του στο χωράφι πήγαινε.
Ο Αέρας λάλησε:
– Όποιος έχει δύναμη παίρνει από τον γέροντα τη χονδρή την κάπα του!
Φύσησε, ξεφύσησεν, έσκασε στο φύσημα· άδικος ο κόπος του.
Κρύωσεν ο γέροντας και διπλά τυλίχθηκε στη χονδρή την κάπα του.
Mα κι ο Ήλιος λάλησε:
– Όποιος έχει δύναμη παίρνει από το γέροντα τη χονδρή την κάπα του!
Έφεξεν ολόλαμπρος· καλοσύνη σκόρπισε, κι έβγαλεν ο γέροντας τη χονδρή την κάπα του.
Πάλι ξαναλάλησε:
– Άκουσε και μάθε το· σε περνώ στη δύναμη, γιατί πας με το κακό κι εγώ πάω με το καλό!
(από το βιβλίο: Γεώργιος Δροσίνης, Παιδικά παραμύθια, Eκδότης Iωάν. N. Σιδέρης.)
Στην ολομέλεια η ομάδα αποφασίζει να εικονογραφήσει το ποίημα μοιράζοντας τους ήρωες της ιστορίας που θα ζωγραφίσει κάθε παιδί.
![]() |
![]() |
![]() |
| Κόβουν και κολλούν σε κάνσον χαρτόνι τις δημιουργίες τους. | ||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Υπογράφουμε και έτοιμο!
| Διαβάζουμε το “Σαν παραμύθι” της Γαλάτειας Σουρέλη, το αναπαριστούμε με τις μπάμπουσκες και οδηγούμαστε στην αναλογία ότι ο νάνος είναι η Ελλάδα και ο γίγαντας η Ιταλία. |
| Στη συνέχεια προσκάλεσα τα παιδιά να σπάσουμε το μυστικό κώδικα του “νάνου” και να αποκαλύψουμε το μήνυμα της ημέρας. | ||
![]() |
||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
| Φτιάχνουμε το παζλ της ελληνικής σημαίας. Έχοντας ήδη δουλέψει την έννοια του μοτίβο, το κάνει να φαίνεται… “παιχνιδάκι”!!! | ||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
| Στο τέλος κατασκευάζουμε ατομικά τις σημαίες μας. Κοντάρι και έτοιμες! |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
| Μέσα από πίνακες αναφοράς και το Διαδίκτυο ξετυλίγουμε το κουβάρι της Ιστορίας. Μαθαίνουμε για τον Ελληνοϊταλικό πόλεμο, την ελληνική ψυχή και δίνουμε έμφαση στα δεινά του πολέμου. |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
||
| Ο πόλεμος όμως δυστυχώς συνεχίστηκε με την εμπλοκή της Γερμανίας, την κατοχή, την πείνα, τους διωγμούς και μετά την απελευθέρωση, τον εμφύλιο που ακολούθησε. | |||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
||
| Τα παιδιά αντιγράφουν “λέξεις κλειδιά” για να τις χρησιμοποιήσουμε στη συνέχεια. | ||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
| Με τις λέξεις που γράψαμε επιστρέψαμε στην εικονογράφηση του ποιήματος “Ο αέρας και ο ήλιος” και τις προσθέσαμε όπου ταιριάζανε, δημιουργώντας μια ανασύνθεση της αρχικής αφίσας. | |||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Τραγούδια που ακούσαμε και τραγουδήσαμε
| Ενδεικτικά ατομικά φύλλα εργασίας |
![]() |
![]() |































































































