Το έκτο εργαστήριο δεξιοτήτων είναι το τελευταίο, αυτό της αξιολόγησης. Το σύνολο των εργαστηρίων έχει ως βάση το σχέδιο δράσης με τίτλο «Γνωρίζουμε τα Ανθρώπινα Δικαιώματα» που δημιουργήθηκε από την κυρία Τάνια Μάνεση και αναρτήθηκε στο ΙΕΠ. Με βάση τη ρουτίνα σκέψης «Τότε νόμιζα – Τώρα ξέρω» αποτιμήσαμε το πρόγραμμα και την ολοκλήρωση του τρίτου θεματικού κύκλου, ξεκινώντας με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος.

Διαμορφώσαμε ένα δεύτερο εννοιολογικό χάρτη, τον οποίο συγκρίναμε με τον αρχικό του πρώτου εργαστηρίου. Συζητήσαμε τις εντυπώσεις και τα συναισθήματα που γεννήθηκαν με την ολοκλήρωση του θεματικού κύκλου. Αναφέραμε τα πιο σημαντικά ή πιο ενδιαφέροντα.

Σε συνεργασία με το Χαμόγελο του παιδιού, συμμετέχουμε στη δράση “Το αρκουδάκι μου για σένα”. Τα παιδιά θα προσφέρουν ένα μικρό αρκουδάκι που δε χρειάζονται στα παιδιά της Ουκρανίας. Η παραπάνω δράση μας οδήγησε σε ένα μονοπάτι που είναι η αρχή ενός ταξιδιού που θα μας μείνει αξέχαστο.

Γνωρίσαμε τη BeeBot, την “έξυπνη μέλισσα”, το ρομπότ που θα μας βάλει στον κόσμο της ρομποτικής και του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης!

Σχεδιάσαμε μία διαδρομή με ξύλινα τουβλάκια όπου η αφετηρία της ήταν το σχολείο μας και ο τερματισμός το σημείο που θα παραδοθούν τα αρκουδάκια που θα φέρουν τα παιδιά. Επιλέξαμε τα βέλη κατεύθυνσης και δημιουργήσαμε τον πρώτο μας κώδικα. Διαβάσαμε τον κώδικα και προγραμματίσαμε τη bee bot για να φτάσει στον προορισμό της. Σήμερα δεν καταφέραμε να φτάσουμε στον τερματισμό γιατί κάτι πήγε λάθος στο σχεδιασμό αλλά δεν το βάζουμε κάτω…!!! Αύριο θα σχεδιάσουμε μία καλύτερη διαδρομή…!!! 

Η BeeBot είναι ένα προγραμματιζόμενο ρομπότ δαπέδου ειδικά κατασκευασμένο για να χρησιμοποιείται ακόμη και από παιδιά προσχολικής ηλικίας καθώς. Ο προγραμματισμός της γίνεται με πλήκτρα που βρίσκονται επάνω της και μπορεί να προγραμματιστεί για να κινείται με ακρίβεια στο χώρο προχωρώντας μπροστά, πίσω, στρίβοντας αριστερά και δεξιά. Με την απλή και φιλική διάταξη του, το BeeBot αποτελεί ένα τέλειο σημείο εκκίνησης για τη διδασκαλία του ελέγχου, της κατεύθυνσης (προσανατολισμού) και της γλώσσας προγραμματισμού για τα μικρά παιδιά.

Το πέμπτο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει ως βάση το σχέδιο δράσης με τίτλο «Γνωρίζουμε τα Ανθρώπινα Δικαιώματα» που δημιουργήθηκε από την κυρία Τάνια Μάνεση και αναρτήθηκε στο ΙΕΠ. Αρχικά συζητήσαμε για ένα από τα βασικά ανθρώπινα δικαιώματα, το δικαίωμα της “Ειρήνης”. Ο πόλεμος στη Ουκρανία είναι δυστυχώς στην επικαιρότητα και τα συναισθήματα των παιδιών ποικίλλουν. Λύπη, φόβος, ανησυχία, απογοήτευση….!!!!! Η κατανόηση της έννοιας “πρόσφυγας”, η παραβίαση των ανθρώπινων δικαιωμάτων παραβιάζονται όταν κάποιος αναγκάζονται να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους. Η ιστορία της μικρής Ειρήνης μας βοήθησε να προσεγγίσουμε την έννοια “πρόσφυγας”. Η «Ειρήνη» είναι ένα εκπαιδευτικό εργαλείο της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες.

Τέλος βρήκαμε το σπόρο της Ειρήνης και φυτέψαμε ένα αντιρατσιστικό κήπο….!!! Έχουμε όλοι στο σπίτι μας ένα γλαστράκι γεμάτο αγάπη…!!!

Το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει ως βάση το σχέδιο δράσης με τίτλο «Γνωρίζουμε τα Ανθρώπινα Δικαιώματα»που δημιουργήθηκε από την κυρία Τάνια Μάνεση και αναρτήθηκε στο ΙΕΠ. Αρχικά πραγματοποιήθηκε διδακτική αξιοποίηση ενός συνόλου διαθεματικών δραστηριοτήτων για την κατανόηση των δικαιωμάτων των ατόμων με αναπηρία που πολλές φορές παραβιάζονται από την αξιόλογη παρουσίαση με τίτλο “10 δραστηριότητες για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες” (Read more at: http://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2020/12/10.htmlCopyright © Tania Manesi)

Συζητήσαμε και αναπτύξαμε σκέψεις, περιγράφοντας και αναλύοντας το εποπτικό υλικό της παρουσίασης. Ήρθαμε σε επαφή με τη νοηματική γλώσσα και το αλφάβητο…!! Μάλιστα αναφέρθηκε ότι η νοηματική γλώσσα είναι καθημερινά σε κάποια δελτία ειδήσεων. Προσπαθήσαμε με τη σειρά μας να μάθουμε τα γράμματα του αλφάβητου της νοηματικής…!!

Στο δεύτερο μέρος του εργαστηρίου παρακολουθήσαμε το βίντεο animation “Το δώρο”. Μας άρεσε τόσο πολύ που το είδαμε 3 φορές. Συζητήσαμε για τον πρωταγωνιστή και το μικρό σκυλάκι! Μια συζήτηση που γέννησε πολλά ερωτήματα και οι απαντήσεις των παιδιών μοναδικές…!!! 

Τέλος αποτυπώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας ότι μας έκανε εντύπωση από το βίντεο και παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας τις ζωγραφιές. Το κάθε φύλλο διαφορετικό γιατί όπως είπαμε “είμαστε διαφορετικοί”…!!!!!

Το παζλ της τάξης μας….!!!!!!

Το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων έχει ως βάση το σχέδιο δράσης με τίτλο «Γνωρίζουμε τα Ανθρώπινα Δικαιώματα»που δημιουργήθηκε από την κυρία Τάνια Μάνεση και αναρτήθηκε στο ΙΕΠ.

Αρχικά  ήρθαμε σε επαφή με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Unicef που δραστηριοποιείται για την προστασία των ανθρώπινων δικαιωμάτων. Ψάξαμε εικόνες και βίντεο στο διαδίκτυο. Εικόνες που μας γέννησαν ποικίλα συναισθήματα. Παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Η ζωή στη Λουλουδούπολη» και ένα σχετικό βίντεο. 

Αξιοποιήσαμε την εικονογραφημένη αλφαβήτα των δικαιωμάτων Προσπαθήσαμε να διαβάσουμε τις λέξεις και να συζητήσουμε για αυτές. Ανακαλύψαμε δικαιώματα που εμείς θεωρούμε δεδομένα, για κάποια παιδιά δεν είναι. Το νερό για μας είναι δεδομένο, για τα παιδιά της Αφρικής όχι. Το ίδιο ισχύει για το φαγητό, το σπίτι, το σχολείο, ακόμα και για τα παιχνίδια.

Τέλος τα παιδιά φιλοτέχνησαν σε μορφή ομαδικής εργασίας την Αλφαβήτα των Δικαιωμάτων του Παιδιού.

Η εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα αποτελεί το πρώτο βήμα σε μία κατεύθυνση σεβασμού, προώθησης και υπεράσπισης των δικαιωμάτων που μοιραζόμαστε όλοι και όλες. Σύμφωνα με τον 4 ο Άξονα του Παγκόσμιου Προγράμματος για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα του ΟΗΕ, η εφαρμογή των βασικών στόχων της εκπαίδευσης στα Ανθρώπινα Δικαιώματα αποτελεί τον τέταρτο βασικό άξονα της στοιχειώδους εκπαίδευσης του πολιτισμού μας, ανάμεσα στην ανάγνωση, τη γραφή και την αρίθμηση, γεγονός που διαμορφώνει μία αδήριτη ανάγκη στο πλαίσιο του εθνικού μας εκπαιδευτικού συστήματος. Η προσέγγιση της εκπαίδευσης των δικαιωμάτων του ανθρώπου στο σχολείο, διασφαλίζει ότι κάθε συμβαλλόμενο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας (εκπαιδευτικοί, μαθητές/ριες και γονείς) κατανοούν, σέβονται και υπερασπίζονται τα αναφαίρετα αυτά δικαιώματα, τα οποία περιλαμβάνονται στην Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου.

Η δόμηση των επιμέρους εργαστηρίων έγινε με αξιοποίηση της ταυτότητας του προγράμματος Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα – Διεθνής Αμνηστία Ελληνικό Τμήμα/Μαρία Χατζηνικολάου.

Αρχικά παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για τα ανθρώπινα δικαιώματα ώστε οι μαθητές να εκφράσουν τις πρότερες γνώσεις τους σχετικά με το θέμα ή τις υποθέσεις τους σχετικά με αυτό τη λέξη «δικαίωμα». Οι απόψεις πολλές και διαφορετικές. Έπειτα προχωρήσαμε στη διαμόρφωση ενός αρχικού εννοιολογικού χάρτη με τις πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με το θέμα. Εξηγήσαμε τα βασικά ανθρώπινα δικαιώματα. Έμφαση βέβαια δόθηκε στα δικαιώματα των παιδιών. 

Με αφορμή την παρακολούθηση βίντεο και ενός παραμυθιού για τα δικαιώματα των παιδιών με στόχο την κατανόηση των επιμέρους δικαιωμάτων τα παιδιά κλήθηκαν να δημιουργήσουν μια αφίσα για την προστασία των δικαιωμάτων του ανθρώπου. 

Τέλος τα παιδιά φιλοτέχνησαν την αφίσα τους για τα ανθρώπινα δικαιώματα και σας την παρουσιάζουν…!!!