Εργαστήριο Δεξιοτήτων: 1,2,3… Ανακύκλωση τώρα!
Επίσκεψη από την ομάδα του Greencity και το φορτηγό Ανακύκλωσης!
Τα παιδιά έμαθαν για τη διαδικασία της ανακύκλωσης, πήραν πολλές χρήσιμες πληροφορίες και έκαναν διαλογή των ανακυκλώσιμων υλικών.
Άρθρα με ετικέτα Ανακύκλωση
Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Ανακύκλωση
Συγκέντρωση ανακυκλώσιμων υλικών και διαχωρισμός τους στους κατάλληλους κάδους!
Φτιάχνουμε συναρπαστικά παιχνίδια από ανακυκλώσιμα υλικά!
Τα παιδιά σκέφτηκαν να φτιάξουμε και μια τηλεόραση από ανακυκλώσιμα υλικά για να παρουσιάζουν το δελτίο καιρού στην πρωινή μας ρουτίνα!
Η ανακύκλωση μέσα από το Φωτόδεντρο
- Τοποθέτησε στους σωστούς κάδους. Άσκηση ταξινόμησης για τα ανακυκλώσιμα υλικά, με μορφή παιχνιδιού. Σκοπός της άσκησης είναι ο σωστός διαχωρισμός των ανακυκλώσιμων συσκευασιών (γυαλί, χαρτί, πλαστικό) και η τοποθέτηση κάθε αντικειμένου στον κατάλληλο κάδο. ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΩΡΑ
- Εκπαιδευτικό παιχνίδι παζλ με θέμα τα απορρίμματα. Σκοπός του παιχνιδιού είναι η σύνθεση τριών εικόνων με σκουπίδια, ταιριάζοντας τις ψηφίδες (κομμάτια παζλ). Απώτερος στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με το ζήτημα των απορριμμάτων και της ανακύκλωσης. Στο μαθησιακό αντικείμενο περιλαμβάνονται τρία διαφορετικά παζλ, με δώδεκα ψηφίδες το καθένα. ΤΑΙΡΙΑΞΕ ΤΙΣ ΨΗΦΙΔΕΣ, ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΙΑΞΕΙΣ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ! (ΠΑΖΛ)
- Εκπαιδευτικό παιχνίδι με θέμα τα απορρίμματα. Σκοπός του παιχνιδιού είναι ο εντοπισμός των δέκα διαφορετικών σημείων σε δύο σχεδόν ίδιες εικόνες με σκουπίδια. Απώτεροι στόχοι του μαθησιακού αντικειμένου είναι αφενός η όξυνση της παρατηρητικότητας των μαθητών και αφετέρου η ευαισθητοποίησή τους σχετικά με τη διαχείριση των απορριμμάτων. ΒΡΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ!
- Εκπαιδευτικό παιχνίδι με θέμα την ανακύκλωση. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να γνωρίσουν οι μαθητές με ποιους τρόπους μπορούμε να ανακυκλώσουμε σωστά τα οικιακά απορρίμματα και ποια είναι τα πιο συνηθισμένα λάθη, όταν κάνουμε ανακύκλωση. Το παιχνίδι μπορεί να έχει και εμπεδωτικό χαρακτήρα. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να ακολουθήσουν μια διαδρομή, ρίχνοντας το ζάρι και επιλέγοντας κάρτες που περιγράφουν σωστές και λανθασμένες πρακτικές στη διαχείριση των οικιακών απορριμμάτων. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί ατομικά ή σε ομάδες. ΤΙ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ;
Εργαστήρια δεξιοτήτων. Β’ θεματικός κύκλος. Τίτλος “Διαχείριση σκουπιδιών – ανακύκλωση”.
Ο προβληματισμός
Τι δουλειά μπορεί να έχει μια βαλίτσα, ένα γράμμα και κάποιες φωτογραφίες από τη χωματερή; Με ένα παιγνιώδη τρόπο τα παιδιά ανακάλυψαν μια βαλίτσα έξω από την πόρτα του σχολείου μας και ένα γράμμα από το Δήμαρχο της πόλης μας που ζητούσε τη βοήθεια μας, γιατί η χωματερή έχει γεμίσει σκουπίδια και δεν χωρούν αλλά. Μάλιστα η βαλίτσα είχε και φωτογραφίες από το προβληματισμό που τέθηκε. Τι μπορούμε να κάνουμε για αυτό; Τι θα γίνει αν τα σκουπίδια δε χωρούν στη χωματερή; Μπορούμε να περιορίσουμε αυτά που πετάμε στα σκουπίδια; Οι σκέψεις πολλές περιμένοντας τις απαντήσεις στην επίσκεψη που θα κάνουμε στο ΚΠΕ Δραπετσώνας.
Αναζητώντας λύσεις στο πρόβλημα
Μετά την επίσκεψη μας είδαμε τι προβλήματα μπορεί να δημιουργήσει η ρύπανση του περιβάλλοντος με σκουπίδια στην πόλη μας, αλλά και στις θάλασσές μας. Αρχίσαμε λοιπόν να βρίσκουμε λύσεις. Η ανακύκλωση και η επαναχρησιμοποίηση πολλών ειδών είναι οι επικρατέστερες λύσεις για τη διαχείριση σκουπιδιών. Είδαμε βιντεάκια στον προτζέκτορα για να διαπιστώσουμε που πηγαίνουν οι συσκευασίες που ρίχνουμε στην ανακύκλωση ώστε να μην καταλήγουν στην χωματερή. Είδαμε την διαδικασία συλλογής και έπειτα της διαλογής συσκευασιών στα εργοστάσια με σκοπό να τα φτιάξουν από την αρχή.
Επιπλέον μάθαμε ποια υλικά ανακυκλώνονται και μπαίνουν στον μπλε κάδο. Σε αυτό μας βοήθησε πολύ το ρομποτάκι η μελισσούλα που είχε την αποστολή να μαζέψει όλα τα ανακυκλώσιμα υλικά και να τα βάλει στον μπλε κάδο.
Μελέτη πεδίου: “Καθαρίζουμε τη γειτονιά μας”
Ήρθε η στιγμή να δούμε τι γίνεται στην πραγματικότητα, δηλαδή στη δική μας γειτονιά. Φορέσαμε γάντια πήραμε μια σακούλα και βγήκαμε στην πλατεία μας να μαζέψουμε ότι σκουπίδι υπήρχε πεταμένο.
Και το αποτέλεσμα της καταγραφής μας εξέπληξε. Το σκουπίδι που συναντήσαμε περισσότερες φορές ήταν το διαφανές πλαστικό από τα καλαμάκια. Σας παρουσιάζουμε τον απολογισμό μας.
Καταγραφή λύσεων
Μετά από τη μελέτη πεδίου σκεφτήκαμε τα μηνύματα που θα θέλαμε να στείλουμε σαν απάντηση στον αρχικό μας προβληματισμό και τα καταγράψαμε. Όλοι είχαν πολλές ιδέες να πουν.
Ομαδική κατασκευή:
“Δεν πετάω τίποτα”
Με την ανακύκλωση των συσκευασιών γεννήθηκε η ιδέα να επαναχρησιμοποιήσουμε συσκευασίες με δημιουργικό τρόπο. Όλα όσα φτιάξαμε έγιναν με ανακυκλώσιμα υλικά. Ψάρια, χταπόδια, μέδουσες, Καλαμαριά, αστερίες και καβούρια για τον πιο δημιουργικό βυθό!
Όλα αυτά που μάθαμε θα τα παρουσιάσουμε!! Οι ετοιμασίες μας άρχισαν για την καλοκαιρινή γιορτή μας!!
Φροντίζω το Περιβάλλον – Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά – Τα σκουπίδια Μειώνω και Ανακυκλώνω
Σε κλίμα συνεργασίας τα παιδιά σχεδίασαν ό,τι γνωρίζουν για τη διαχείριση των άχρηστων αντικειμένων που έχουν στα σπίτια τους και στο σχολείο. Κατέθεσαν τις απόψεις τους και συζήτησαν για μεταξύ τους. Το σύνολο των εργαστηρίων έχει ως βάση την αξιοποίηση προγράμματος, το οποίο είναι διαθέσιμο με τίτλο “Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας!” της Δρ. Σοφίας Δ. Χατζηγεωργιάδου.
Η επίσκεψή στο ΚΠΕ Δραπετσώνας ήταν το ερέθισμα στο να χωριστούμε σε δύο ομάδες και να καταγράψουμε τα βασικότερα προβλήματα διαχείρισης των απορριμμάτων που δημιουργούν οι άνθρωποι και με ποιες δραστηριότητες οι άνθρωποι φροντίζουν το περιβάλλον.
Έτσι λοιπόν κλείσαμε τα μάτια μας και σκεφτήκαμε ποια λέξη μας έρχεται στο μυαλό σκεπτόμενοι τα σκουπίδια. Όλοι σχεδόν με μία φωνή είπαμε “ΑΣΧΗΜΗ ΜΥΡΩΔΙΑ”. Ζωγραφίσαμε “Τι είναι η άσχημη μυρωδιά; Από που έρχεται και γιατί;”
Οργανώσαμε ένα περίπατο στην πλατεία μπροστά από το σχολείο μας ώστε να παρατηρήσουμε καλύτερα τον περιβάλλοντα χώρο με στόχο:
- να εντοπίσουμε τους κάδους που υπάρχουν και να τους καταγράψουμε
- να παρατηρήσουμε τυχόν προβλήματα σε σχέση με τα σκουπίδια και να τα καταγράψουμε
- να εξετάσουμε αν ο χώρος γύρω από το σχολείο μας είναι φροντισμένος και να καταγράψουμε καλές πρακτικές διαχείρισης των σκουπιδιών που θα εντοπίσουμε.
Βάλαμε γάντια, πήραμε μια τεράστια σακούλα και δώσαμε το παράδειγμα σε μικρούς και μεγάλους.
Η ομάδα εργασίας ήταν άψογη και φυσικά η προσπάθεια μας έπρεπε να ανταμειφθεί….!!!! Διάλειμμα και παιχνίδι που αλλού; Στην παιδική χαρά….!!!!
