4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’133). Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

· Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2026-27 θα πραγματοποιηθούν 2 – 23 Μαρτίου 2026.

Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες.

· Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Πρώτη Εγγραφή του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

· Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, τα οποία μπορείτε να δείτε εδώ:

ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ:

· Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).Θα ζητηθεί υπεύθυνη δήλωση από τους γονείς.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ – ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Oι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

· Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet). · Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ ) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

· Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου, μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α)τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα δια λειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ΕΥΚΡΙΝΗ ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (μόνο για όσα παιδιά έχουν δηλώσει ολοήμερο πρόγραμμα),

δ) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/ προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/ προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει η Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου.

ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

α) Αίτηση εγγραφής για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (δίνεται από το σχολείο ή μπορείτε να τη βρείτε παρακάτω ως Υπόδειγμα 1)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20–5–2015 Εγκύκλιο (μπορείτε να το βρείτε παρακάτω ως Υπόδειγμα 2)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25), το οποίο βλέπει η Διευθύντρια και φωτοτυπεί τις απαραίτητες σελίδες.

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).

ε) Επίσης απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα (του γονέα δηλαδή, ο οποίος δεν ήταν εκείνος που έκανε την αίτηση στην πλατφόρμα) με υπεύθυνη δήλωση του (μπορείτε να τη βρείτε παρακάτω ως Υπόδειγμα 3).

Στ) Φωτοτυπία Δικαστικής Απόφασης ή Ιδιωτικού Συμφωνητικού Επιμέλειας σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ/ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (ώρα προσέλευσης 7:45-8:00) δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 (σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου).

Πρόωρη αποχώρηση από το Ολοήμερο Πρόγραμμα, δεν προβλέπεται.

Τα παραπάνω δικαιολογητικά οι γονείς θα τα προσκομίζουν στο σχολείο καθημερινά από 2 Μαρτίου 2026 έως 27 Μαρτίου 2026 κατόπιν προκαθορισμένου ραντεβού.

Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2310736757

Email σχολείου: mail@4nip-ampel.thess.sch.g

25η Μαρτίου στο Νηπιαγωγείο μας – Τιμώντας την Ιστορία και την Παράδοση

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση γιορτάσαμε στο Νηπιαγωγείο μας την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου, τιμώντας τους ήρωες του 1821 και υπογραμμίζοντας τη σημασία του αγώνα για την ελευθερία.

Μιλήσαμε με τα παιδιά για τα γεγονότα της επετείου, προσεγγίζοντας με απλό και κατανοητό τρόπο την αξία της ελευθερίας , της ειρήνης και της αγάπης για την πατρίδα. Τα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα και συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δραματοποιήσεις ζωντανεύοντας στιγμές της ιστορίας μέσα από το θεατρικό παιχνίδι.

Παράλληλα, δημιουργήσαμε όμορφές κατασκευές, όπως τσαρούχια και παραδοσιακές ποδιές, γνωρίζοντας καλύτερα στοιχεία της λαϊκής μας παράδοσης. Συζητήσαμε για τις παραδοσιακές στολές, τα χρώματα, τους συμβολισμούς τους, ανακαλύπτοντας πως κάθε στοιχείο φορεσιάς συνδέεται με την ιστορία και τον πολιτισμό μας.

Μέσα από τις δράσεις αυτές, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ιστορία, την τέχνη και την παράδοση μας, καλλιεργώντας τον σεβασμό για τις εθνικές μας αξίες και την πολιτιστική μας κληρονομιά.

Εργαστήριο Δεξιοτήτων : Ενδιαφέρομαι κι Ενεργώ με Σεβασμό

To δεύτερο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με το οποίο ασχοληθήκαμε ανήκει στη θεματική ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ» και την υποενότητα «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα» και έχει τον τίτλο «Νηπίων Παιδεία, το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία».

Η υλοποίηση αυτού του εργαστηρίου αποτελούσε ουσιαστική παιδαγωγική ανάγκη. Σε αυτή την πρώιμη ηλικία, τα παιδιά διαμορφώνουν στάσεις, αξίες και τρόπους αλληλεπίδρασης με τους άλλους. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, το εργαστήριο έδωσε τη δυνατότητα στα παιδιά να αναγνωρίσουν και να αποδεχτούν τη μοναδικότητα του κάθε ατόμου, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό.

Παράλληλα, η έμφαση στην έννοια της ομάδας ενίσχυσε την κοινωνικοποίηση των παιδιών, προάγοντας τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και την αίσθηση του «ανήκειν». Τα παιδιά έμαθαν να λειτουργούν ως μέλη μιας ομάδας, να μοιράζονται, να επικοινωνούν και να επιλύουν συγκρούσεις με θετικό τρόπο. Έτσι, το εργαστήριο συνέβαλε όχι μόνο στη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και στη δημιουργία ενός συμπεριληπτικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Στη αρχή του εργαστηρίου έγιναν παιχνίδια για το δέσιμο της ομάδας και φτιάχτηκε από το κάθε παιδί ένα λουλούδι που αντιπροσώπευε τον εαυτό του ώστε όλα μαζί τα λουλούδια να φτιάξουν την ανθοδέσμη της τάξης μας.

Επειτα επισκέφτηκε την τάξη μας μια νέα φίλη-κούκλα η οποία συνομίλησε με τα παιδιά ζητώντας λύση στο πρόβλημα που είχε με τους συμμαθητές της λόγω της δυσκολίας της στην άρθρωση αλλά και λόγω του αδελφού της που βρισκόταν σε αναπηρικό αμαξίδιο. Τα παιδιά την αγκάλιασαν και tης έδωσαν λύσεις ώστε να μην νιώθει άσχημα.

Ενα σημαντικό θέμα με το οποίο ασχοληθήκαμε ήταν και η αναγνώριση του συναισθήματος του θυμού και η διαχείρισή του. Γιαυτό φτιάξαμε το θυμόμετρο, ένα εργαλείο μέτρησης θυμού και ζητήθηκε από τα παιδιά να πούν σε ποιο σημείο του βρίσκονται κάθε στιγμη, το λόγο και τι μπορούμε να κάνουμε ώστε να ηρεμήσουν αν χρειαζόταν.

Σαν συνέχεια αυτού φτιάξαμε ένα πύργο με τουβλάκια που το κάθε ένα από αυτά είχε και το όνομα ενός παιδιού ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι όλοι μαζί φτιάχνουμε ένα σταθερό οικοδόμημα και αν κάποιος από εμάς δεν είναι καλά στερεωμένος το οικοδόμημα κινδυνεύει όπως και η ασφάλεια της ομάδας.

Για να κατανοήσουν τα παιδιά ακόμα καλύτερα την έννοια της ομαδικότητας αλλά και της ατομικότητας του κάθε ενός έφτιαξαν με εφημερίδες ο καθένας τον εαυτό του και όλοι μαζί έφτιαξαν έναν κύκλο.

Σημαντικό κομμάτι της επικοινωνίας μας με τους άλλους είναι και ο τρόπος που απευθυνόμαστε και μιλάμε σε αυτούς. Για το λόγο αυτό συζητήσαμε με τα παιδιά την αξία της ευγένειας και φτιάξαμε «το βάζο με τα γλυκά λογάκια» αλλά και «το υγρο με τις πικρές λέξεις» που όταν λέγονται στενοχωρούν τους φίλους μας.

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας με το ωραιότερο σύνθημα

«Όχι στη Βία Ναι στη Φιλία»

Το Νερό είναι Ζωή – Δράσεις eTwinning στο Νηπιαγωγείο μας

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Νερού, μιλήσαμε στο νηπιαγωγείο μας για την σημασια του νερού και το πόσο απαραίτητο είναι για την ζωή μας. Τα παιδιά έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να το προστατεύσουμε και να μην το σπαταλάμε.

Στο πλαίσιο αυτό, το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “Little Eco Heroes”.

Μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα τα παιδιά συνεργάζονται με παιδιά αντίστοιχης ηλικίας από άλλες χώρες και συμμετέχουν σε δραστηριότητες που έχουν ως βασικό στόχο την προστασία του περιβάλλοντος. Μαθαίνουν, παίζουν κι ανακαλύπτουν τρόπους να φροντίζουν τη φύση στην καθημερινότητα τους.

Μία από τις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε ήταν η δημιουργία της αφίσας με θέμα το νερό, χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο PosterMyWall. Τα παιδιά συμμετείχαν με ιδέες και έστειλαν το δικό τους μήνυμα για την σημασία του νερού στη ζωή μας.

Δείτε κι εσείς την αφίσα των μικρών μας μαθητών πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο

https://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/view/32d47328b74aa3e79d8a5f5e59f86d43

Είμαστε πολύ χαρούμενοι για τη συμμέτοχή μας στο πρόγραμμα κι ανυπομονούμε για τις επόμενες δράσεις!

Παρακολούθηση Θεατρικής Παράστασης ¨Πινόκιο – Περιπέτειες στη Φλωρεντία¨

Το νηπιαγωγείο μας παρακολούθησε με χαρά την θεατρική παράσταση ¨Πινόκιο – Περιπέτειες στη Φλωρεντία¨ από το Θέατρο Αθηνών ”Ο Θέσπις”. Τα παιδιά ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο του αγαπημένου ήρωα και παρακολούθησαν με ενδιαφέρον τις περιπέτειες του. Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, τη μουσική και την αφήγηση, οι μικροί μας μαθητές γνώρισαν την αξία της ειλικρίνειας, την υπευθυνότητας και της φιλίας.

Η παράσταση χάρισε στα παιδιά όμορφες στιγμές χαράς και γέλιου, ενώ ταυτόχρονα αποτέλεσε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία που έφερε τα παιδιά σε επαφή με τον κόσμο του θεάτρου και της τέχνης.

Ευχαριστούμε θερμά το Θέατρο Αθηνών ¨Ο Θέσπις¨ για την όμορφη παρουσίαση και τη χαρά που πρόσφεραν στους μικρούς μας μαθητές.

“Όχι στη Βία – Ναι στη φιλία!” Δράσεις στο Νηπιαγωγείο μας για την 6η Μαρτίου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στο νηπιαγωγείο μας , πραγματοποιήθηκαν δράσεις με στόχο την καλλιέργεια του σεβασμού, της φιλίας και της συνεργασίας.

Τα παιδιά συζήτησαν για το πως μπορούμε να είμαστε καλοί φίλοι, να δείχνουμε καλοσύνη και να λύνουμε τις διαφορές μας με όμορφο τρόπο. Δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα με το μήνυμα “Όχι στη Βία – Ναι στη φιλία! και γράψαμε λέξεις που δείχνουν αγάπη, καλοσύνη και συνεργασία. Επίσης, τα παιδιά κατασκεύασαν παλάμες με το μήνυμα “STOP στη βία”, τις οποίες πρόσφεραν στους μαθητές της ΣΤ’ τάξης του δημοτικού σχολείου.

Παράλληλα, μιλήσαμε για το τί ειναι η βία και ποιά είναι τα είδη της, όπως η σωματική, η ψυχολογική, η ηλεκτρονική και ο κοινωνικός αποκλεισμός. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε επίσης στο τί μπορούν να κάνουν τα παιδιά αν βρεθούν σε μια τέτοια κατάσταση. Συζητήσαμε οτι είναι σημαντικό να εκφράζουν τα συναισθήματα τους , να λένε ξεκάθαρα “σταμάτα” όταν κάτι τα ενοχλεί, να απομακρύνονται από τη δύσκολη κατάσταση και να ζητούν βοήθεια από έναν ενήλικα που εμπιστεύονται , όπως τον γονέα τους ή τον εκπαιδευτικό τους. Τα παιδιά κατανόησαν οτι δεν είναι ποτέ μόνα τους κι οτι πάντα υπάρχει τρόπος να ζητήσουν υποστήριξη.

Δραματοποίηση και Γνωριμία με άλλους πολιτισμούς

Στο πλαίσιο των αποκριάτικων δράσεων του σχολείου μας, τα παιδιά συμμετείχαν σε μία ξεχωριστή δραματοποίηση με θέμα τους Ινδιάνους, ταξιδεύοντας μέσα από το παιχνίδι και τη φαντασία σε έναν διαφορετικό πολιτισμό.

Στο πλαίσιο της γνωριμίας με διαφορετικούς πολιτισμούς και με στόχο τον σεβασμό στην διαφορετικότητα, ασχοληθήκαμε με τον πολιτισμό των Ινδιάνων. Μάθαμε για την κουλτούρα τους, για την καθημερινή ζωή τους καθώς και τη σχέση τους με την φύση. Συζητήσαμε για την προσπάθεια εξόντωσης τους από τους Ευρωπαίους αποίκους και μάθαμε για το “Μονοπάτι των δακρύων”.

Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε φτερά για το κεφάλι , κατασκευάσαμε ινδιάνικα μενταγιόν, χρωματίσαμε τοτέμ , διακοσμήσαμε τύμπανα με ινδιάνικα σχέδια και ετοιμάσαμε μαρσίπους πλάτης, για να κουβαλούν οι ινδιάνες τα μωρά τους. Φάγαμε ψάρια που ψαρέψαμε στο ποτάμι, ακούσαμε ινδιάνικη μουσική, παίξαμε τα τύμπανα γύρω από την φωτιά, στείλαμε μηνύματα με τα σήματα καπνού και χορέψαμε το χορό της βροχής. Διαλέξαμε τα ινδιάνικα ονόματα μας και γίναμε για λίγο Ινδιάνοι μιας άλλης εποχής.

Οι Απόκριες στο νηπιαγωγείο μας έτσι μια ευκαιρία όχι μόνο για διασκέδαση, αλλά και γνωριμία με άλλους πολιτισμούς , καλλιεργώντας στάσεις αποδοχής κι ανοιχτού πνεύματος.

Αποκριάτικο ξεφάντωμα στο Νηπιαγωγείο μας!

Το νηπιαγωγείο μας γέμισε γέμισε με μικρούς καρναβαλιστές και αστείρευτο κέφι!! Οι μικροί μας μαθητές φόρεσαν τις στολές τους, μεταμορφώθηκαν σε αγαπημένους ήρωες και πλημμύρισαν την τάξη με γέλια και χαμόγελα.

Χορέψαμε, τραγουδήσαμε, παίξαμε αποκριάτικα παιχνίδια και διασκεδάσαμε με την ψυχή μας. Δημιουργήσαμε πολύχρωμες μάσκες και κατασκευές, πετάξαμε σερπαντίνες ενώ τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε αποκριάτικες δραστηριότητες και παιχνίδια.

Οι Απόκριες μας έδωσαν την ευκαιρία να εκφραστούμε ελεύθερα, να συνεργαστούμε και πάνω απ’όλα να διασκεδάσουμε όλοι μαζί!!!

Επίσκεψη της Ομάδας STEM Education Θεσσαλονίκης στο σχολείο μας

Με ιδιαίτερη χαρά υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας την ομάδα του Stem Education Θεσσαλονίκης, Οργανισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, η οποία υλοποίησε το πρόγραμμα “Μικροί Εξερευνητές”.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια βιωματική δράση που συνδύαζε την κατασκευή με τουβλάκια LEGO και δημιουργικές δραστηριότητες crafting, καλλιεργώντας τη φαντασία, τη συνεργασία και τη δημιουργική σκέψη. Μέσα από το παιχνίδι οι μικροί μας μαθητές ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες της μηχανικής και της λογικής σκέψης.

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για τα παιδιά να μάθουν μέσα από την δράση , να πειραματιστούν και να ανακαλύψουν τον κόσμο της εκπαιδευτικής ρομποτικής με τρόπο ευχάριστο και προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.

Χριστουγεννιάτικες Ευχές από το Σχολείο μας

Το σχολείο μας ντύθηκε στα γιορτινά του και γέμισε χρώματα, χαμόγελα και χριστουγεννιάτικη μαγεία. Τα παιδιά με ενθουσιασμό μέσα από κατασκευές και δράσεις, βίωσαν τη μαγεία των εορτών και εξέφρασαν τα συναισθήματα τους με τον πιο αυθεντικό τρόπο. Οι μικροί μας μαθητές έμαθαν ότι τα Χριστούγεννα δεν είναι μόνο δώρα, αλλά κυρίως προσφορά, χαμόγελα και όμορφες στιγμές.

Με αυτές τις σκέψεις το σχολείο μας στέλνει τις πιο θερμές του ευχές σε όλους : καλές γιορτές με υγεία, αγάπη και φώς στην καρδιά!!