ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ «ΜΙΚΡΟΙ ΔΩΡΗΤΕΣ ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΡΔΙΕΣ»-ΜΙΚΡΑ ΚΑΠΑΚΙΑ-ΜΕΓΑΛΑ ΒΗΜΑΤΑ
🌟 «Μικρά καπάκια – Μεγάλα βήματα αγάπης»
Άκουσε την μελωδία που γεμίζει τον ουρανό της σελίδας, όπως τα καπάκια γέμισαν τον δικό μας ουρανó..
A Love so Beautiful-Roy Orbison
Η δράση συλλογής πλαστικών καπακιών για να προσφερθουν για την αγορά αναπηρικού αμαξιδίου,εντάσσεται στον Θεματικό Άξονα
Β. Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία – Β.1 Προσωπική και Κοινωνικοσυναισθηματική Ανάπτυξη.
.1.1 – Αίσθηση Εαυτού
- θετική αυτοεικόνα («μπορώ να βοηθήσω»),
- ανάληψη πρωτοβουλιών,
- επίγνωση δυνατοτήτων,
- υπευθυνότητα και προσωπικούς στόχους.
Β.1.2 – Συναισθηματική Επίγνωση
- αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων,
- ανάπτυξη ενσυναίσθησης (μέσα από εικόνες/βίντεο ατόμων με αμαξίδιο),
- κατανόηση διαφορετικών αναγκών,
- θετικές στρατηγικές έκφρασης και διαχείρισης συναισθημάτων.
Β.1.3 – Διαπροσωπικές Σχέσεις
- συνεργασία σε ομάδες,
- σεβασμό και αποτελεσματική επικοινωνία,
- κοινή προσπάθεια για κοινωνικό σκοπό,
- ομαδικότητα και κοινωνική προσφορά.
🌱 Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα.
- Να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματα φροντίδας και προσφοράς
προς άτομα που έχουν ανάγκη. - Να αναπτύσσουν ενσυναίσθηση,
κατανοώντας ότι μια μικρή πράξη (ένα καπάκι) μπορεί να στηρίξει έναν συνάνθρωπο. - Να αντιλαμβάνονται τον εαυτό τους ως ενεργά μέλη της κοινότητας
που μπορούν να συνεισφέρουν με πράξεις κοινωνικής ευθύνης. - Να συνεργάζονται και να συμμετέχουν σε κοινές δράσεις
με τους συμμαθητές τους, ενισχύοντας το αίσθημα ομαδικότητας. - Να καλλιεργούν θετική αυτοεκτίμηση μέσα από την αίσθηση ότι “βοηθώ – προσφέρω – αξίζω”.
🌱 Δεξιότητες που αναπτύσσονται.
Κοινωνικοσυναισθηματικές δεξιότητες: ενσυναίσθηση ,κατανόηση συναισθημάτων σεβασμός αλληλεγγύη κοινωνική υπευθυνότητα
Προσωπικές δεξιότητες: αυτοαντίληψη και αυτοεκτίμηση υπευθυνότητα ανάληψη πρωτοβουλιών ενεργή συμμετοχή
Δεξιότητες συνεργασίας και συμμετοχής: προσφορά στο κοινό καλό,ομαδικότητα, κοινή προσπάθεια για έναν στόχο
Δεξιότητες δημιουργικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων: κατανόηση της σημασίας της ανακύκλωσης,σύνδεση μικρών πράξεων με μεγάλο κοινωνικό αποτέλεσμα.
1. ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗ
-
Προβολή εικόνων από εργοστάσιο ανακύκλωσης καπακιών.
-
Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι φωτογραφίες με αθλητές και χορευτές σε αμαξίδιο.
-
Συζήτηση για όσα ξέρουν ήδη και τι σημαίνει «βοηθώ».
Eπιπλέον δραστηριότητες:
-
Μικρό παιχνίδι ρόλων: «Πώς νιώθει κάποιος που χρειάζεται βοήθεια;»
-
Παρατήρηση διαφορετικών καπακιών (χρώμα, μέγεθος) και κατηγοριοποίηση.
-
Ανάγνωση μιας σύντομης ιστορίας σχετικής με την προσφορά/ανακύκλωση.
2. ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ
- Φτιάξαμε το κουτί συλλογής καπακιών.
- Σχεδιάσαμε τη διαδρομή του καπακιού (καπάκι → εργοστάσιο → χρήματα → αμαξίδιο).
-
Ζωγραφίσαμε το καπάκι–σούπερ ήρωα και καταγράψατε τι «κάνει» για να βοηθήσει.
-
Οι μαθητές μας διακόσμησαν χάριτινες σακούλες και έγραψαν απ’ έξω ένα μικρό μήνυμα–υπενθύμιση, για να θυμούνται να συλλέγουν καπάκια στο σπίτι.
Κάθε σακούλα είναι μια μικρή υπόσχεση προσφοράς· ένα παιδικό χεράκι που μαθαίνει ότι το καλό, όταν το μοιράζεσαι, μεγαλώνει.
Και κάθε φορά που γεμίζει με καπάκια, γεμίζει και μια καρδιά με ελπίδα.
- Προτεινόμενες επιπλέον δραστηριότητες:
-
Παιχνίδι «βρες τα κυκλικά αντικείμενα στην αυλή».
-
Ταξινόμηση καπακιών με βάση το χρώμα ή το μέγεθος.
-
Δημιουργία μικρής ομαδικής αφίσας: «Το καπάκι μας ταξιδεύει».
3. ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ
-
Συζήτηση για όσα είδαν στα βίντεο.
-
Διατύπωση συμπερασμάτων για την αξία της ανακύκλωσης.
-
Ζωγραφίσατε το «Αμαξίδιο της Αγάπης».
-
Επιπλέον δραστηριότητες:
-
Φτιάξτε μαζί έναν πίνακα:
«Τι βοήθεια προσφέρει το αμαξίδιο;» -
Ομαδικό λεξιλόγιο: καπάκι – ανακύκλωση – προσφορά – βοήθεια – δύναμη.
-
Μικρό πείραμα:
Τα παιδιά έγιναν μικροί ερευνητές. Ζύγισαν λίγα καπάκια και κατέγραψαν τα γραμμάρια.
Έπειτα πολλά… και μετά ακόμη περισσότερα.
Και κάθε φορά, παρατηρούσαν πώς ο αριθμός μεγάλωνε — πώς το βάρος ανέβαινε.Μόνα τους διαπίστωσαν αυτό που η ζωή προσπαθεί να μας δείξει από μικρούς:όσο περισσότεροι είμαστε, τόσο μεγαλύτερη δύναμη έχουμε.
Και τότε συνέδεσαν με χαρά το συμπέρασμά τους με το σύνθημα που είχαν μάθει στην επέτειο του Πολυτεχνείου:
«Όλοι μαζί, είμαστε πάντα πιο δυνατοί».Μια μικρή ζυγαριά,
μια χούφτα καπάκια,
κι όμως…
ένα μεγάλο μάθημα για τη συνεργασία, την ενότητα και την αξία του “μαζί”.
4. ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ
-
Εφαρμογή της γνώσης σε νέες δημιουργίες (ήρωες, διαδρομή, κατασκευές).
-
Σχέδιο αμαξιδίου και διακόσμηση «Αμαξίδιο της Αγάπης».
Επιπλέον δραστηριότητες:
- Γράψτε σε χαρτάκια «Μηνύματα δύναμης» για τον άνθρωπο που θα πάρει το αμαξίδιο.
«Το Δεντρό μας με τα Καπάκια Σούπερ Ήρωες»
Σήμερα, τα παιδιά δημιούργησαν το πρώτο τους Δεντρό-Σύμβολο Προσφοράς, χρησιμοποιώντας καπάκια που συγκέντρωσαν με αγάπη.
Η δραστηριότητα έγινε με διαφοροποιημένη διδασκαλία, ώστε κάθε παιδί να συμβάλει με τον δικό του μοναδικό τρόπο.
🌟 Διαφοροποιημένη Διδασκαλία – 4 Κέντρα
Κέντρο 1 – «Αναζήτησε, Μέτρησε, Ταξινόμησε»
Τα παιδιά έγιναν μικροί μαθηματικοί:αναζήτησαν καπάκια, τα μέτρησαν, τα ταξινόμησαν και αποφάσισαν ποια θα κολληθούν επάνω στο δεντρό μας.
Κάθε καπάκι… μια πράξη αγάπης.
Κέντρο 2 – «Πόσο Κατέβηκε η Στάθμη;»
Τα παιδιά παρατήρησαν τη μεγάλη μπουκάλα από την οποία είχαν πάρει τα καπάκια.
Μέτρησαν πόσο έπεσε η στάθμη και μίλησαν για το πώς «πολλά μικρά» μπορούν να φέρουν ένα μεγάλο αποτέλεσμα.
Κέντρο 3 – «Κόβω με Φροντίδα»
Με προσοχή και συγκέντρωση, τα παιδιά έκοψαν το σχήμα του δέντρου.
Ένα δέντρό που θα γινόταν ο καμβάς της δικής τους συλλογικής ιστορίας.
Κέντρο 4 – «Διακόσμηση: Οι Σούπερ Ήρωες στο Δεντρό!»
Εδώ, τα παιδιά στόλισαν το δεντρό με τους αγαπημένους τους σούπερ ήρωες, μετατρέποντάς το σε Δεντρό Δύναμης και Προσφοράς.
Κάθε ήρωας, ένα παιδί· κάθε παιδί, ένας μικρός δωρητής.
🌟 Διαφοροποιημένη Διδασκαλία – 4 Κέντρα
«Η Αφίσα Αγάπης – Μικρά Καπάκια, Μεγάλα Βήματα»
Στο πλαίσιο της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, οργανώσαμε την τάξη μας σε τέσσερα κέντρα μάθησης, ώστε κάθε παιδί να συνεισφέρει με τον δικό του τρόπο, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα, τις δυνατότητες και το ρυθμό του. Κάθε ομάδα εργάστηκε σε διαφορετικό σημείο της αφίσας, αλλά όλες οι δημιουργίες ενώθηκαν στο τέλος σε ένα κοινό έργο:
Κέντρο 1 – Το Γράμμα της Αγάπης
Η ομάδα στόλισε ένα μεγάλο γράμμα–μήνυμα με το οποίο καλούσαμε τους μαθητές του Δημοτικού
να ρίχνουν τα καπάκια τους στη σακούλα.
Κέντρο 2 – Η Σακούλα της Προσφοράς
Η ομάδα διακόσμησε μια μεγάλη χάρτινη σακούλα συλλογής καπακιών και κολλήθηκε στο κέντρο του μεγάλου χαρτονιού.
Κέντρο 3 – Το Αμαξίδιο της Αγάπης
Η ομάδα δημιούργησε το «Αμαξίδιο της Αγάπης» .Το αμαξίδιο τοποθετήθηκε δεξιά της σακούλας
ως σύμβολο του σκοπού της δράσης.
Κέντρο 4 – Ο Ουρανός με τα Καπάκια
Η ομάδα ξεχώρισε τα μπλε και τα λευκά καπάκια από τη μεγάλη συλλογή.
Με αυτά έφτιαξαν έναν μεγάλο ουρανό, αναμειγνύοντας αποχρώσεις μπλε, γαλάζιου και λευκού.
Τα καπάκια στη συνέχεια κολλήθηκαν στο επάνω μέρος της αφίσας,δημιουργώντας έναν ουρανό που “σκέπασε” όλη τη σύνθεση.
Τέλος, τα παιδιά έγραψαν το όνομα του σχολείου μας:«4ο Νηπιαγωγείο».
Όλες οι ομάδες – κέντρα ένωσαν τα έργα τους,σαν μικρά κομμάτια μιας μεγάλης καρδιάς,και συνέθεσαν την αφίσα μας.
Από σήμερα θα βρίσκεται στον διάδρομο του Δημοτικού,για να θυμίζει σε κάθε παιδί που περνά πως όταν ενώνουμε τις δυνάμεις μας, μπορούμε να κάνουμε το καλό να ταξιδέψει μακριά.
Θα στέκεται εκεί, ζητώντας μια μικρή βοήθεια από όλους:να συνεχίσουμε να μαζεύουμε καπάκια, για να χαρίσουμε χαμόγελα σε ανθρώπους που τα έχουν ανάγκη.
5. ΕΚΤΙΜΗΣΗ
-
Συζήτηση για συναισθήματα, τι έμαθαν, τι τους εντυπωσίασε.
Το μάθημα της μεγάλης μπουκάλας: “Όλοι Μαζί Είμαστε Πάντα Πιο Δυνατοί”
Οι μαθητές παρακολουθούσαν καθημερινά τη στάθμη της μεγάλης μπουκάλας με τα καπάκια.
Μετρούσαν, σύγκριναν, και σημείωναν πάνω της με γραμμές πόσο ανέβηκε ή κατέβηκε — ένα μικρό, αλλά ουσιαστικό μάθημα μαθηματικού συλλογισμού και παρατήρησης.
Τα εκτάκια ήταν πάντα δίπλα μας: βοηθούσαν, εξηγούσαν, έδιναν δύναμη στους μικρούς.
Κι όταν τελικά η μπουκάλα γέμισε ως επάνω, έγινε κάτι πολύ όμορφο:
οι μικροί μαθητές προσπάθησαν να τη σηκώσουν, μα δεν μπορούσαν.
Ζήτησαν τότε τη βοήθεια των μεγάλων.
Τα παιδιά της ΣΤ’ ήρθαν, την έπιασαν μαζί με τα νηπιάκια και τη σήκωσαν ψηλά, σαν τρόπαιο αγάπης.
Και τότε, αυθόρμητα, φώναξαν όλοι μαζί:
«Όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί!»
Μια στιγμή που έγινε μάθημα ζωής.
Προτεινόμενες επιπλέον δραστηριότητες:
- Φύλλο αξιολόγησης :
- Μετρήστε τα καπάκια και καταγράψτε την ποσότητα κάθε εβδομάδα σε γράφημα.
Πίνακας K-W-L-H — «Τι γίνονται τα καπάκια;»
Μια μέθοδος που βοηθά τα παιδιά να σκέφτονται, να ρωτούν, να ανακαλύπτουν και να μαθαίνουν μέσα από την ίδια τους την εμπειρία.
| K – Τι ξέρω; | W – Τι θέλω να μάθω; | L – Τι έμαθα; | H – Πώς το έμαθα; |
|---|---|---|---|
| – Είναι καπάκια από μπουκάλια. – Τα πετάμε στον κάδο. – Τα μαζεύουμε σε σακούλα. – Γίνονται κάτι άλλο (παιχνίδια, χρώματα κτλ.). |
– Τι τα κάνουν; – Πού πάνε; – Γιατί τα μαζεύουμε; – Πόσα χρειάζονται; – Αν βοηθάμε κάποιον. – Ποιος τα παίρνει. – Αν ξαναγίνονται μπουκάλια. |
– Ότι τα καπάκια βοηθούν ανθρώπους. – Πολλά καπάκια γίνονται χρήματα. – Βοηθάνε να αγοραστεί αμαξίδιο. – Όλοι μαζί μπορούμε. – Μικρό = Μεγάλο καλό. – Δεν είναι σκουπίδια· είναι βοήθεια. |
– Η κυρία μάς το είπε. – Το είδαμε σε βίντεο & φωτογραφίες. – Το συζητήσαμε. – Φέραμε καπάκια. – Μας το εξήγησαν απλά. – Ρωτήσαμε και πήραμε |
