Καθώς η σχολική χρονιά ρίχνει αυλαία, η μνήμη τρέχει πίσω — όχι μόνο στα μαθήματα και στους βαθμούς, αλλά στις στιγμές που ξεπετάχτηκαν από το αναμενόμενο, στις δράσεις που γέννησαν χαμόγελα, και στις δραστηριότητες που έβαλαν φωτιά στη φαντασία.
Το σχολείο μας, πιστό στον ρόλο του ως ζωντανό παιδαγωγικό εργαστήρι, φρόντισε φέτος να προσφέρει στους μαθητές όχι μόνο γνώση, αλλά και βιωματική εμπειρία, συγκίνηση, δημιουργία και σχέση.

Μέσα από πρωτότυπες δράσεις, θεατρικά εγχειρήματα, εκπαιδευτικά προγράμματα, επισκέψεις, συνεργασίες και μικρές καθημερινές ανατροπές της σχολικής ρουτίνας, επιχειρήσαμε να μετατρέψουμε το σχολείο από χώρο υποχρέωσης σε τόπο έμπνευσης και συμμετοχής.
Γιατί η παιδεία δεν είναι μόνο μεταφορά γνώσης — είναι ενδυνάμωση ψυχής, είναι συνάντηση με τον άλλον, είναι παιχνίδι και σοβαρότητα, μαζί.

Σε αυτή την ανάρτηση, επιχειρούμε έναν μικρό απολογισμό με μεγάλη αγάπη:
τι ζήσαμε, τι τολμήσαμε, τι δοκιμάσαμε, τι κράτησε το σχολείο αυτόν τον χρόνο σαν κρυφό θησαυρό στα χέρια του μαθητή.

Δημιουργία μουσικών οργάνων από τους μαθητές της Ε΄ τάξης

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας της Ε΄ Δημοτικού και συγκεκριμένα με αφορμή τη θεματική ενότητα «Μουσική» (Ενότητα 10 – «Μελωδικά ταξίδια»), οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης του σχολείου μας ανέλαβαν με ενθουσιασμό μια δημιουργική πρόκληση: να κατασκευάσουν μουσικά όργανα από ανακυκλώσιμα υλικά.

Η δράση συνδύασε τον γλωσσικό εγγραμματισμό με τη βιωματική και περιβαλλοντική εκπαίδευση, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργατικότητα και την αισθητική έκφραση των παιδιών. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες, χρησιμοποιώντας χαρτόνια, κουτιά, σωλήνες και άλλα καθημερινά υλικά, μεταμορφώνοντάς τα σε αυτοσχέδιες μαράκες, τύμπανα, κιθάρες και άλλα ευφάνταστα μουσικά όργανα.

Η πρωτοβουλία αυτή αποτέλεσε ένα ζωντανό παράδειγμα εφαρμογής της διαθεματικής και βιωματικής μάθησης, ενώ ανέδειξε την οικολογική συνείδηση των παιδιών μέσα από τον δημιουργικό επαναπροσδιορισμό του «άχρηστου» υλικού.

Αν επιθυμείς μπορείς να δεις φωτογραφικό υλικό

«Γιορτή Λήξης 2025 – Σαν παλιό Σινεμά»

Με μεγάλη επιτυχία και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε η γιορτή λήξης της Στ΄ τάξης του 6/θέσιου 4ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Αρτάκης, σηματοδοτώντας την ολοκλήρωση ενός όμορφου εκπαιδευτικού ταξιδιού.

Η εκδήλωση ήταν γεμάτη κέφι, ζωντάνια και δημιουργικότητα: οι μαθητές παρουσίασαν θεατρικά σκετς εμπνευσμένα από αγαπημένες σκηνές του ελληνικού κινηματογράφου, ξεσηκώνοντας γέλια και αναμνήσεις. Η συνέχεια δόθηκε στη σκηνή με παραδοσιακούς χορούς, αλλά και μοντέρνα χορευτικά, που ετοίμασαν με μεράκι και χαρά. Η μουσική, τα τραγούδια και οι αυθόρμητες εκδηλώσεις αγάπης μεταξύ μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών δημιούργησαν ένα θερμό, συγκινητικό κλίμα αποχαιρετισμού.

Ήταν μια γιορτή γεμάτη χαμόγελα, περηφάνια και αισιοδοξία, που αποτύπωσε με τον πιο όμορφο τρόπο τις σχέσεις που καλλιεργήθηκαν στο σχολείο και ευχήθηκε στους αποφοίτους καλό δρόμο και φωτεινό μέλλον στο Γυμνάσιο.

Δείτε φωτογραφίες  εδώ

«Ημέρα αφιερωμένη στα αδέσποτα ζώα»

Στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των μαθητών μας σε θέματα φιλοζωίας και υπεύθυνης στάσης απέναντι στα ζώα, το σχολείο μας είχε την ιδιαίτερη χαρά να φιλοξενήσει μέλη της Φιλοζωικής Εταιρείας καθώς και τον κτηνίατρο κ. Τάσο Τσαλαμανή, ο οποίος με απλό και κατανοητό τρόπο ενημέρωσε τους μαθητές για τη φροντίδα, την προστασία και τα δικαιώματα των ζώων.

Μέσα από βιωματική συζήτηση, παραδείγματα και ερωταπαντήσεις, οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν, εξέφρασαν σκέψεις και απορίες, ενώ ενίσχυσαν τη φιλοζωική τους συνείδηση. Η δράση αυτή άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις και αποτέλεσε ένα βήμα καλλιέργειας ενσυναίσθησης, ευθύνης και σεβασμού προς κάθε μορφή ζωής.

Δείτε φωτογραφίες εδώ

Η μετάφραση ως παιδαγωγικό εργαλείο – Το project της ΣΤ’ Δημοτικού με αφορμή την παρουσίαση «Οργανούληδες»

«Η μετάφραση μάς προσφέρει ένα έξοχο παιδαγωγικό εργαλείο για να ενισχύσουμε τη μεταγλωσσική συνείδηση των μαθητών και την υπερηφάνεια για τη διγλωσσία τους» (Cummins, 2033). Με αυτή τη βασική παιδαγωγική αρχή ως αφετηρία, οργανώσαμε στη ΣΤ’ τάξη του Δημοτικού ένα project το οποίο συνδύαζε τη γλωσσική καλλιέργεια με τη διαθεματική μάθηση και τη συνεργασία.
Η εργασία των μαθητών βασίστηκε στην παρουσίαση του Ιδρύματος Ωνάση «Οργανούληδες», η οποία πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας τον Οκτώβριο. Το πρόγραμμα αφορά τη μεταμόσχευση οργάνων και είχε ως στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από αυτό το σημαντικό ζήτημα υγείας.
Σκοπός της εργασίας ήταν οι μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες στη μετάφραση, αξιοποιώντας τη γραμματικομεταφραστική μέθοδο, αλλά και δεξιότητες παρουσίασης, δημιουργώντας το δικό τους PowerPoint και παρουσιάζοντάς το στην τάξη. Επιπλέον, μέσα από την εργασία ενίσχυσαν τις ικανότητές τους στον σχεδιασμό, την οργάνωση και τη συνεργασία.
Στο πλαίσιο της προετοιμασίας, έγινε εισαγωγή στη χρήση εργαλείων του PowerPoint, προκειμένου οι μαθητές να εξοικειωθούν με τη δομή και την αισθητική μιας παρουσίασης. Παράλληλα, επεξεργάστηκαν τις αρχικές εικόνες των μεταμοσχεύσιμων οργάνων και σχεδίασαν τις δικές τους εικαστικές εκδοχές, συνοδευόμενες από το μεταφρασμένο κείμενό τους.
Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας για την παρουσίαση, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση σε δύο βασικές γλωσσικές δεξιότητες:
• Στρατηγικές ανάγνωσης: Οι μαθητές ενισχύθηκαν στην ικανότητα κατανόησης και επεξεργασίας του γραπτού λόγου, μέσα από ασκήσεις κατανόησης περιεχομένου, εντοπισμού βασικών ιδεών και διαχείρισης λεξιλογίου στα δύο γλωσσικά συστήματα.
• Φωνολογική απόδοση: Δουλέψαμε στοχευμένα στην εκφορά και σωστή προφορά των μεταφρασμένων κειμένων, εστιάζοντας στον ρυθμό, τη χροιά και την ακρίβεια της προφορικής απόδοσης, ώστε οι μαθητές να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και εκφραστική επάρκεια.
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, εκτός από την παρουσίαση της λειτουργίας των οργάνων, οι μαθητές πρόσθεσαν ως μια πρόταση εμπλουτισμού του project διατροφικές συνήθειες οι οποίες ενισχύουν τη σωστή λειτουργία των συγκεκριμένων οργάνων – μια δημιουργική σύνδεση γνώσης και καθημερινότητας.
Απώτερος σκοπός του προγράμματος ήταν η καλλιέργεια συνεργατικών δεξιοτήτων, η ενίσχυση της ομαδοσυνεργατικής μάθησης και η ανάπτυξη της προσωπικής ευθύνης στο πλαίσιο μιας συλλογικής προσπάθειας.
Προσωπικά, θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά όλους τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης για τη συνεργασία τους. Είμαι ιδιαίτερα υπερήφανη για την προσπάθεια και το αποτέλεσμα που παρουσίασαν. Εύχομαι ολόψυχα να αξιοποιήσουν όλες τις τεχνικές τις οποίες έμαθαν και να διατηρήσουν το ομαδοσυνεργατικό πνεύμα όχι μόνο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αλλά και σε ολόκληρη τη ζωή τους.
Κιρλίς Στέλλα
Καθηγήτρια Αγγλικής Φιλολογίας

«Ενημέρωση από τον ΦΟΔΣΑ για την ανακύκλωση»

Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών δράσεων της σχολικής μας μονάδας και με στόχο την ενίσχυση της οικολογικής συνείδησης των μαθητών, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική επίσκεψη από εκπρόσωπο του Φορέα Διαχείρισης Στερεών Αποβλήτων (ΦΟΔΣΑ).

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη διαδικασία της ανακύκλωσης, τη σωστή διαλογή των απορριμμάτων στην πηγή, καθώς και για τον ρόλο που μπορεί να έχει ο καθένας μας στην προστασία του περιβάλλοντος. Μέσα από παραδείγματα, εποπτικό υλικό και συμμετοχικές δραστηριότητες, οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν ως προς τη σημασία της μείωσης του όγκου των απορριμμάτων και της επαναχρησιμοποίησης υλικών, ενισχύοντας έτσι την καθημερινή τους πρακτική προς ένα πιο βιώσιμο μέλλον.

Η δράση αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία διασύνδεσης της θεωρίας με την πράξη, ενδυναμώνοντας το σχολείο ως κύτταρο περιβαλλοντικής αγωγής και υπεύθυνης στάσης απέναντι στον πλανήτη.

Φωτογραφικό υλικό εδώ

Καλές Διδακτικές Πρακτικές

«Ημερολόγιο Παρατήρησης»
Ενέργειες δράσης, συσχετισμένες με τον Άξονα 1 της αξιολόγησης:
Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
και το Σχέδιο Δράσης: Ανάδειξη του ρόλου των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών,
με επίκεντρο τη χρήση του Ημερολογίου Παρατήρησης:

«Διαλειμματικά εργαστήρια ενσυναίσθησης»
Ενσυναίσθηση και Συναισθηματική Μάθηση με τον Άξονα 1:
Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση, και το Σχέδιο Δράσης:
Ανάδειξη του κεντρικού ρόλου των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών στην εκπαιδευτική διαδικασία:

🎉 Εκδήλωση Εκπαιδευτικής Ρομποτικής

4ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Αρτάκης

📅 Σάββατο 17 Μαΐου | 🕖 19:00

H Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία διοργανώνει υπό την αιγίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
τον 19^ο Μαθητικό Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά»
στο πλαίσιο του περιοδικού «Ο μικρός Ευκλείδης»
για τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί στις
4  Απριλίου  2025, ημέρα Παρασκευή, για τους μαθητές/τριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης
κατά τις διδακτικές ώρες  (8.15 έως 10.15), με αναπροσαρμογή του προγράμματος.

Δείτε Σχετικά

Τα θέματα του διαγωνισμού ΕΥΚΛΕΙΔΗ, ανά έτος:

| 2024 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 |

Οι ενδεικτικές λύσεις ανά έτος:

| 2024 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 |

Τοπικοί Διαγωνισμοί

Τα θέματα και ενδεικτικές λύσεις, του τοπικού διαγωνισμού Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής για μαθητές Δημοτικού, από το Παιδαγωγικό τμήμα του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας:

| 2005-2015 Θέματα Ε’ τάξη Δημοτικού | 2005-2015 Θέματα ΣΤ’ τάξη Δημοτικού |

| 2006-2015 Λύσεις Ε’ τάξη Δημοτικού | 2006-2015 Λύσεις ΣΤ’ τάξη Δημοτικού |

Τα θέματα και ενδεικτικές λύσεις, του τοπικού διαγωνισμού στα Μαθηματικά για μαθητές Δημοτικού, από το Παράρτημα Κεντρικής Μακεδονίας της ΕΜΕ:

| 1993-2015 Θέματα Ε’ τάξη Δημοτικού | 1993-2015 Θέματα ΣΤ’ τάξη Δημοτικού |

| 2004-2015 Λύσεις Ε’ τάξη Δημοτικού | 2004-2015 Λύσεις ΣΤ’ τάξη Δημοτικού |

Τα θέματα και ενδεικτικές λύσεις, του τοπικού διαγωνισμού στα Μαθηματικά για μαθητές ΣΤ’ Δημοτικού, από το Παράρτημα Χανίων της ΕΜΕ:

| 2001-2015 Θέματα ΣΤ’ τάξη Δημοτικού |

| 2011-2015 Λύσεις ΣΤ’ τάξη Δημοτικού |

1. Την αιγίδα του διαγωνισμού από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ Α’ ΤΑΞΗΣ για τη σχολική χρονιά 2025 – 2026

Τώρα ηλεκτρονικά!

Απαιτούμενα στοιχεία από την πλατφόρμα, που πρέπει να έχουμε υπόψιν, κατά την ηλεκτρονική αίτηση

1. Κωδικοί taxis net         (για τη σύνδεση στην πλατφόρμα)
2. Αριθμός κινητού τηλεφώνου             (επιβεβαίωση στοιχείων επικοινωνίας)
3. E-mail (επιβεβαίωση στοιχείων επικοινωνίας)
4. ΑΦΜ πατέρα και μητέρας (Παρουσίαση Οικογενειακής Κατάστασης)
5. ΑΜΚΑ τέκνου
6. Στοιχεία φοίτησης
   Στην φόρμα της αίτησης θα πρέπει:
   α) να επιλεγεί η ώρα αποχώρησης του παιδιού από το σχολείο, η οποία περιλαμβάνει και τη συμμετοχή του ή μη στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου

β) να δηλωθούν τυχόν συνοδοί (και τα τηλέφωνά τους) – εκτός των αιτούντων/αιτουσών – που θα παραλαμβάνουν το παιδί κατά την αποχώρησή του.

Απαραίτητα έγγραφα για την εγγραφή.
Υποστηριζόμενοι τύποι αρχείων: pdf, jpg, png, heic, heif zip, rar μέχρι 25MB
(Εφόσον ο χρήστης δεν επιθυμεί να τα μεταφορτώσει ηλεκτρονικά, θα πρέπει να τα προσκομίσει στο διευθυντή σχολείου, εντός της προθεσμίας, προκειμένου να ολοκληρωθεί η εγγραφή.)

1. Αποδεικτικό διεύθυνσης κατοικίας. Έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας, (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.),μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο)
2. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου Χορηγείται από το νηπιαγωγείο.
3. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ)
   το κατεβάζετε από εδώ και το υπογράφει ο παιδίατρός σας
4. Βιβλιάριο Υγείας Στην ανάρτησή σας να φαίνονται τα εμβόλια που έχουν γίνει και τα στοιχεία του κατόχου του βιβλιαρίου υγείας.
5. Γνωμάτευση Κ.Ε.Δ.Α.ΣΥ. (Εάν υπάρχει)
6. Συνοδευτικά Έγγραφα

Η Αποθήκευση της αίτησης δεν σημαίνει και ταυτόχρονη Υποβολή αυτής. Εφόσον ολοκληρώσετε την συμπλήρωση της αίτησης επιλέγετε «Υποβολή», προκειμένου να  ολοκληρωθεί η διαδικασία. Σε περίπτωση που υπάρχει σύζυγος ή μέρος συμφώνου συμβίωσης, θα πρέπει να συνδεθεί στο σύστημα με τα δικά του στοιχεία taxis και να δώσει την συναίνεση για την εγγραφή.

Κατά την επιλογή της αίτησης, ο σύζυγος/μέρος συμφώνου συμβίωσης, έχει τη δυνατότητα να Αποδεχθεί ή Απορρίψει την αίτηση.

α. Εφόσον η αίτηση γίνει αποδεκτή και από τους δύο γονείς, ξεκινά η επεξεργασία της.

Οι γονείς ειδοποιούνται για την πορεία της αίτησης μέσω email/SMS.

β. Εφόσον το επιθυμεί, οποιοσδήποτε από τους δύο συζύγους μπορεί να ακυρώσει την αίτηση εγγραφής.

Σε αυτή την περίπτωση, η αίτηση εγγραφής θα πρέπει είτε να ξεκινήσει ηλεκτρονικά από την αρχή είτε να γίνει με την παρουσία και των δύο γονέων στο δημοτικό σχολείο, στο οποίο ανήκουν βάσει χωροταξικής κατανομής .

Από τη Διεύθυνση

Αγαπητοί γονείς για τις εγγραφές των μαθητών της Α’ Δημοτικού για τη σχολική χρονιά 2025 – 2026
περιμένουμε νεότερη επίσημη ενημέρωση από το ΥΠΑΙΘΑ σύντομα.

Αγαπητοί γονείς!
Από το 2021, όλα τα σχολεία της χώρας (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια) συμμετέχουν στο πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας και του ΙΕΠ για την εφαρμογή των Εργαστηρίων δεξιοτήτων.

Που στοχεύουν;

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν καινοτόμο διδακτική και εκπαιδευτική δράση, η οποία συνίσταται στην προσθήκη νέων θεματικών κύκλων στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Δημοτικού, αξιοποιώντας μεθόδους διερευνητικής – ανακαλυπτικής μάθησης. Στόχος είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μαθητές και στις μαθήτριες, σε συνδυασμό με τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου πλαισίου προγράμματος με δομή Ανοικτών, Ζωντανών Προγραμμάτων Σπουδών και Διαδικασιών.

Η “πεταλούδες” των εργαστηρίων Δεξιοτήτων

Υπάρχουν 4 θεματικοί κύκλοι:
Οι Θεματικοί Κύκλοι προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και αφορούν στην εξής θεματολογία:

Κύκλοι δεξιοτήτων
Κατά την υλοποίηση της πιλοτικής δράσης καλλιεργούνται οι παρακάτω κύκλοι δεξιοτήτων:
Α) Κύκλος των δεξιοτήτων μάθησης
– Κριτική σκέψη
–Επικοινωνία
– Συνεργασία
– Δημιουργικότητα

Εκπαιδευτικό Υλικό

Το εκπαιδευτικό υλικό περιλαμβάνει, οπτικοακουστικό εκπαιδευτικό υλικό φύλλα εργασίας, σχολικές δράσεις** για την εργαστηριακή και βιωματική προσέγγιση των θεμάτων, φύλλα αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησης και, σε ορισμένες περιπτώσεις, ενημερωτικό υλικό προς τους γονείς, κατάλληλα διαβαθμισμένο ανά τάξη.
**Ενδεικτικές σχολικές δράσεις: κατασκευές, παρουσιάσεις, παιχνίδια, δημιουργία παιχνιδιών, θεατρικό παιχνίδι, οργάνωση έρευνας ή συνέντευξης, συμμετοχή στο εκπαιδευτικό ραδιόφωνο ή στην εκπαιδευτική τηλεόραση, εργαστηριακή δημιουργία εικονικής επιχείρησης, γνωριμία και συνέντευξη κάποιου επαγγελματία ή προσωπικότητας και διοργάνωση εκδηλώσεων.

Με ποια σχολικά είδη πρέπει να εφοδιαστούμε

Οι μαθητές σε όλη τη διάρκεια του δημοτικού σχολείου δημιουργούν το δικό τους πορτφόλιο στο οποίο φυλλάσσονται οι εργασίες τους αλλά και τα φυλλάδια αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησης

Χρειαζόμαστε ένα κλασέρ Α4 4×32 με μηχανισμό καθώς και ζελατίνες διαφανείς Α4 για το υλικό που θα αποθηκεύουμε σε αυτόν

Την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024, στις εννιά παρά τέταρτο το πρωί θα τελεστεί ο αγιασμός. Οι γονείς μπορούν να παρακολουθήσουν την τελετή του αγιασμού και μετά τη λήξη του, να παραλάβουν τα παιδιά τους. Τα βιβλία και οι λίστες με τα υπόλοιπα σχολικά υλικά θα δοθούν την επόμενη μέρα.

Καλή σχολική χρονιά

Σχολικά Υλικά:

Α΄ τάξη, Β’ τάξη, Γ’ τάξη, Δ’ τάξη, Ε’ τάξη, ΣΤ’ τάξη

Υλικά μαθήματος Αγγλικών: ένα τετράδιο απλό για όλες τις τάξεις και στην Α και Β τάξη που δουλεύουν με φωτοτυπίες ένα τετράδιο μεγέθους Α4

Υλικά μαθήματος Εργαστηρίων Δεξιοτήτων (Α΄, Β΄ και Γ΄τάξεις): ένα κλασέρ Α4 4×32 και ζελατίνες διαφανείς Α4

Μαζί με τις ευχές για καλό καλοκαίρι δεν μπορούμε να μην εκφράσουμε ένα
ΜΕΓΑΛΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ
με το κλείσιμο της φετινής χρονιάς στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων
που στηρίζει ποικιλοτρόπως και διαρκώς το σχολείο μας.

Η ΣΤ΄ΤΑΞΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

“Ο Ζωντανός Υπολογιστής”
Λίγα λόγια για το έργο:
Η Φανή είναι ένα κορίτσι που λόγω των μαθησιακών δυσκολιών της, δεν
είναι ιδιαίτερα δημοφιλής. Μια μέρα, ενώ παίζει ποδόσφαιρο, της έρχεται η
μπάλα στο κεφάλι και πέφτει λιπόθυμη. Από εκείνη τη στιγμή
μεταμορφώνεται σε διάνοια. Έτσι γίνεται διάσημη και η ζωή της αλλάζει…
Πρόκειται για μια κωμωδία, που όμως με σατιρικό τρόπο θίγει πολύ
σημαντικά θέματα της εποχής μας, όπως είναι οι σχέσεις των ανθρώπων, η
σχέση των ανθρώπων με τους υπολογιστές, η ορθή χρήση των ηλεκτρονικών
υπολογιστών, αλλά και η ευτέλεια των μέσων μαζικής ενημέρωσης

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΟΡΤΗΣ ΛΗΞΗΣ
Τραγούδι: Όπου υπάρχει αγάπη (Παιδική χορωδία Σπ.
Λάμπρου)
Θεατρική παράσταση: Ο ζωντανός υπολογιστής
Παίζουν αλφαβητικά:
Άννα: Γαλάνη Ευγενία
Μάγδα: Καπουργιανίδου Τάνια
Ειρήνη: Λιανοστάθη Άννα-Μαρία
Αλέξης: Ναντίμ Αμπντουλάχ
Ελένη: Οικονόμου Ευτυχία
Ρωξάνη: Πολάτογλου Φανουρία
Αφηγητής, Κάμεραμαν: Ράμος Γιώργος
Ιωάννα: Ράνι Βανσίκα
Φανή: Σλακώνη Κωνσταντίνα
Γιώτα: Σλακώνη Φωτεινή
Δημοσιογράφος, Αφηγήτρια: Σουλίου Στέλλα
Μαρία: Τσιμπίδη Στυλιανή
Οδυσσέας: Χασάνογλου Τζαν
Τραγούδι: Χέρια σαν κι αυτά (Locomondo)
Παίζει κιθάρα η μαθήτρια Γαλάνη Ευγενία
Τραγούδι: Για πάντα μαζί (Στίχοι-Μουσική: το σύνολο
των μαθητών της Στ΄τάξης)
Παίζει κιθάρα η μαθήτρια Γαλάνη Ευγενία
Παρουσίαση μοντέρνου χορού
Συμμετέχουν αλφαβητικά:
Καπουργιανίδου Τάνια
Λιανοστάθη Άννα-Μαρία
Οικονόμου Ευτυχία
Σλακώνη Κωνσταντίνα
Σουλίου Στέλλα
Τσιμπίδη Στελίνα
Προβολή αναμνηστικού βίντεο
Αποχαιρετιστήριος λόγος δασκάλας Στ΄ τάξης
Αποχαιρετισμός μαθητών
Τραγούδι: Το ποδήλατο (Κ. Μακεδόνας)
Αποφώνηση γιορτής από τον διευθυντή του
σχολείου
Απόδοση αναμνηστικών από τον σύλλογο γονέων
και κηδεμόνων