*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Ενημέρωση για θέματα διατροφής από τη διατροφολόγο Σοφία Παπικινού

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Εθνικό Πρόγραμμα Άσκησης και Υγιεινής Διατροφής – Αντιμετώπιση της παιδικής παχυσαρκίας», που υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας σε συνεργασία με τη UNICEF, πραγματοποιήθηκε στο 4ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας – Αθηναγόρειο, μια πολύ ενδιαφέρουσα ενημέρωση για θέματα διατροφής.

Η διατροφολόγος κα Σοφία Παπικινού, παρουσίασε αναλυτικά τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής, ανέδειξε τις σωστές και λανθασμένες διατροφικές συνήθειες της σύγχρονης εποχής και έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στο φαινόμενο της παιδικής παχυσαρκίας, που αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα υγείας στη χώρα μας.

Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με μεγάλο ενθουσιασμό, συμμετείχαν ενεργά με ερωτήσεις και δραστηριότητες, ενώ είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν οι ίδιοι υγιεινά και θρεπτικά smoothies και μπισκότα.

Η συγκεκριμένη δράση στόχευε στην αξιοποίηση της γνώσης και της εμπειρίας ειδικών επιστημόνων, ενθαρρύνοντας τα παιδιά να υιοθετήσουν υγιεινές συνήθειες, που θα βελτιώσουν την καθημερινότητά τους και θα τα προστατεύσουν μακροπρόθεσμα.

*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Στο Πανεπιστημιακό Μουσείο του Ι.Π: μια μοναδική εμπειρία στην τέχνη της τυπογραφίας

Τη Δευτέρα 9 Δεκεμβρίου οι μαθητές των τμημάτων μας Δ1 και Δ2 είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν, με τη συνοδεία των υπεύθυνων εκπαιδευτικών τους, το Πανεπιστημιακό Μουσείο του Ιονίου Πανεπιστημίου, με επίκεντρο τη Συλλογή Τυπογραφίας. Ήταν μια βιωματική εμπειρία που ανέδειξε την ιστορία και την εξέλιξη της τυπογραφίας, από τις πρώτες μηχανές.

Οι μαθητές παρακολούθησαν ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον βίντεο, το οποίο παρουσίασε τα βασικά στάδια της εξέλιξης της τυπογραφικής τέχνης. Στη συνέχεια, είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά ιστορικές τυπογραφικές μηχανές και να κατανοήσουν πώς χρησιμοποιούνταν στην πράξη.

Η επίσκεψη δεν ήταν μόνο παρατήρηση, αλλά και συμμετοχή! Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά μέσα από ερωτήσεις και απαντήσεις, ενώ στο τέλος, με τη βοήθεια του προσωπικού του Πανεπιστημίου, δοκίμασαν να τυπώσουν ένα χαρτί σε μία από τις μηχανές. Τον ενθουσιασμό τους προκάλεσε το γεγονός ότι μπόρεσαν να δουν τα αποτελέσματα της προσπάθειάς τους και να κατανοήσουν την πολυπλοκότητα αυτής της τεχνικής διαδικασίας.

Η εμπειρία αυτή έδωσε στους μαθητές μας μια πολύτιμη εικόνα για την αξία της τυπογραφίας, τόσο ως μέσο διάδοσης της γνώσης όσο και ως τεχνολογική και πολιτιστική καινοτομία. Ήταν μια μέρα γεμάτη μάθηση και δημιουργία που θα μείνει αξέχαστη!

Ευχαριστούμε θερμά το προσωπικό του Ιονίου Πανεπιστημίου για την άψογη φιλοξενία και την εξαιρετική ξενάγηση που μας πρόσφεραν.

*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Η Ε’ Τάξη για την προσβασιμότητα  των ΑμεΑ στην Κέρκυρα

Την Τετάρτη 4 Δεκεμβρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), πραγματοποίησαν μια βιωματική δράση χαρτογράφησης των προσβάσιμων διαδρομών για ΑμεΑ στην πόλη της Κέρκυρας.

Με οδηγούς το χάρτη φιλικών διαδρομών ΑμεΑ του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας και το διαδραστικό χάρτη που δημιούργησαν άλλοι παιδιά του σχολείου με έρευνά τους, περιηγήθηκαν σε κεντρικά σημεία της πόλης και κατέγραψαν τις προσβάσιμες και μη προσβάσιμες υποδομές:

• Δημοτικό Θέατρο: Πλήρης πρόσβαση για ΑμεΑ, τόσο εξωτερικά όσο και εσωτερικά.
• Μουσείο Μουσικής “Ν.Χ. Μάντζαρος”: Εξωτερικά μη προσβάσιμο.
• Εκκλησία Αγίου Σπυρίδωνα: Μη προσβάσιμη, λόγω σκαλιού στην είσοδο.
• Μουσείο Χαρτονομισμάτων: Εσωτερικά προσβάσιμο (ανελκυστήρας), αλλά μη προσβάσιμο εξωτερικά, λόγω σκαλιών.
• Ασιατικό Μουσείο: Πρόσβαση μέσω πλαϊνής εισόδου.
• Πινακοθήκη: Μη προσβάσιμη.
• Παλαιό Φρούριο: Πρόσβαση για ΑμεΑ στην είσοδο, με αρκετές προσβάσιμες υποδομές στο εσωτερικό και διαθέσιμη τουαλέτα ΑμεΑ.

Μέσα από τη δράση αυτή, τα παιδιά βίωσαν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία στην καθημερινότητά τους, ακόμα και κατά τη διάρκεια μιας απλής βόλτας στην πόλη. Παράλληλα, εστίασαν στα δικαιώματα και στις δυνατότητες που πρέπει να έχουν τα Άτομα με Αναπηρία, υπογραμμίζοντας την ανάγκη βελτίωσης της προσβασιμότητας στους δημόσιους χώρους.

Η εκπαιδευτική πρωτοβουλία αυτή αποτελεί ένα ακόμη βήμα του σχολείου μας για την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών και των μαθητριών μας για τα κοινωνικά ζητήματα και την ανάπτυξη ενσυναίσθησης, με στόχο τη δημιουργία μιας πιο δίκαιης και συμπεριληπτικής κοινωνίας.

*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Ανακύκλωση: Μια εκπαιδευτική περιπέτεια για έναν καθαρότερο πλανήτη!

Το σχολείο μας, με στόχο την ευαισθητοποίηση και την ενεργή συμμετοχή όλων σε περιβαλλοντικά ζητήματα, οργανώνει μια σειρά από δράσεις με θέμα την ανακύκλωση. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει δημιουργικές, ενημερωτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες που εκτείνονται σε όλη τη σχολική χρονιά και

απευθύνονται σε όλη τη σχολική μας κοινότητα.

Τι θα κάνουμε αυτή τη σχολική χρονιά;

• Θα μετατρέψουμε τις τάξεις μας σε μικρά εργαστήρια ανακύκλωσης: Με ζωγραφιές και σχέδια θα δημιουργήσουμε τους δικούς μας κάδους και θα μάθουμε να διαχωρίζουμε τα υλικά.
• Θα γίνουμε μικροί επιστήμονες: Θα ετοιμάσουμε φυλλάδια, ερωτηματολόγια και παιχνίδια για να ενημερώσουμε τους συμμαθητές μας για την ανακύκλωση.
• Θα διακοσμήσουμε το σχολείο μας: Με ζωγραφιές και φυτά θα κάνουμε τους κάδους ανακύκλωσης πιο όμορφους και θα δημιουργήσουμε μια πράσινη γωνιά.
• Θα γίνουμε καλλιτέχνες: Θα φτιάξουμε στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά για να στολίσουμε τις τάξεις μας.
• Θα εξερευνήσουμε τον κόσμο μας: Θα επισκεφτούμε τον ΧΥΤΑ και θα μάθουμε από κοντά τη διαδικασία της ανακύκλωσης.
• Θα γίνουμε πολίτες του κόσμου: Θα γράψουμε επιστολές σε φορείς για να εκφράσουμε τις ανησυχίες μας για το περιβάλλον.
• Θα καθαρίσουμε τη γειτονιά μας: Μαζί θα μαζέψουμε σκουπίδια και θα κρεμάσουμε αφίσες για να ευαισθητοποιήσουμε τους πάντες.

Γιατί είναι σημαντική η ανακύκλωση;

• Για να προστατεύσουμε τον πλανήτη μας.
• Για να εξοικονομήσουμε ενέργεια και πόρους.
• Για να έχουμε ένα καθαρότερο περιβάλλον.

Κάθε μήνας θα είναι ο δρόμος για μια νέα περιπέτεια γνώσης και δράσης. Το χρονοδιάγραμμά μας είναι:

 Νοέμβριος

1η δράση

Ενημερώνονται όλοι οι εκπαιδευτικοί για την κατασκευή μικρών κάδων ανακύκλωσης μέσα σε όλες τις αίθουσες διδασκαλίας, σε αποχρώσεις μπλε-κίτρινο-κόκκινο. Συγκεκριμένα οι εκπαιδευτικοί μαζί με τους μαθητές των τμημάτων τους καλούνται να μετατρέψουν τρεις κούτες σε αυτοσχέδιους κάδους ανακύκλωσης, κάνοντας πάνω τους ζωγραφιές και σχέδια σχετικά με το θέμα της Ανακύκλωσης. Μέσα από την διαδικασία αυτή, οι μαθητές μας θα καλλιεργήσουν δεξιότητες αδρής και λεπτής κινητικότητας και θα αναπτύξουν ικανότητες κριτικής και δημιουργικής σκέψης.

2η δράση:

Μικρές ομάδες μαθητών/τριών της Γ’ και της Δ’ τάξης επισκέπτονται τις υπόλοιπες τάξεις με σκοπό την ενημέρωσή τους σχετικά με τη δράση της ανακύκλωσης, που περιλαμβάνει:

• Ενημερωτικά φυλλάδια που θα γράψουν και θα διανέμουν οι ίδιοι οι μαθητές και οι μαθήτριες , σχετικά με τα οφέλη της ανακύκλωσης και με τα υλικά που πρέπει να ανακυκλώνονται.
• Διαμοιρασμός ερωτηματολογίων με στόχο την αυτοξιολόγηση των ίδιων των παιδιών, κατά πόσο γνωρίζουν πράγματα γύρω από την ανακύκλωση (ποια υλικά, με ποιον τρόπο κ.λπ.)
• Αφισοκόλληση στους εσωτερικούς χώρους του σχολείου με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των παιδιών και των επισκεπτών.
• Διανομή αφισών ως δώρο σε όλες τις τάξεις.
• Διανομή παιχνιδιών – εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (κρυπτόλεξα, κουίζ, φύλλα εργασίας) με στόχο την ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανακύκλωση μέσα από παιγνιώδη τρόπο (μαθαίνουμε παίζοντας).

Οι μαθητές της Γ – Δ  τάξης θα φέρουν μαζί τους και τα ήδη κατασκευασμένα κουτιά-κάδους που έχουν ετοιμάσει με στόχο τον διαμοιρασμό ιδεών προς τις υπόλοιπες τάξεις.

3η δράση:

Κάθε εκπαιδευτικός του τμήματος επιλέγει εβδομαδιαία τρία παιδιά, που θα πηγαίνουν κάποια στιγμή να αδειάζουν τις κούτες στους μεγάλους κάδους ανακύκλωσης που βρίσκονται στην αυλή. Δημιουργείται ένα μικρό ημερολόγιο τοίχου, στο οποίο αναγράφονται η μέρα και τα ονόματα των παιδιών που είναι αρμόδια για την ανακύκλωση τη βδομάδας.

4η δράση:

Ενημέρωση γονέων

Δεκέμβριος

5η δράση:

Διακόσμηση των εξωτερικών κάδων ανακύκλωσης που βρίσκονται στον προαύλιο χώρο του σχολείου. Συγκεκριμένα, ζωγραφίσουμε το σήμα της ανακύκλωσης στο έδαφος μπροστά από τους κάδους και τοποθετούμε κάποια πινακίδα με πληροφορίες. Επίσης, πλαστικοποίηση και εφαρμογή εικονογραφημένων καρτελών στο μπροστινό μέρος των κάδων που θα περιλαμβάνουν τα υλικά που ανακυκλώνονται σε κάθε κάδο (βοηθάει τις μικρές τάξεις). Τέλος σχεδιάζεται και οργανώνεται η διαμόρφωση παρτεριού και η χρήση λουλουδιών γύρω από τους κάδους με στόχο τη δημιουργία μιας οικολογικής, πράσινης γωνιάς του σχολείου.

6η δράση:

Ανακυκλώσιμα στολίδια! Οι μαθητές των τάξεων, αξιοποιώντας τα ανακυκλώσιμα υλικά δημιουργούν στολίδια για την αίθουσά τους και για το σπίτι τους.

Φλεβάρης

7η δράση:

Πρόσκληση στο σχολείο της Αντιδημάρχου Κυκλικής οικονομίας του Δήμου Βόρειας Κέρκυρας κας Κόκκαλη Σπυριδούλας, για να μιλήσει στους μαθητές μας σχετικά με την αξία και την πρακτική εφαρμογή της ανακύκλωσης σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο.

8η δράση:

Με αρμόδιους τα τμήματα της Γ’ και της Δ” τάξης και με τη βοήθεια της αξιοποίησης των ψηφιακών μέσων προτείνεται η προβολή εκπαιδευτικών βίντεο στις υπόλοιπες τάξεις, με στόχο την ενημέρωση σχετικά με τη διαδικασία της ανακύκλωσης στα εργοστάσια κ.λπ.

 9η δράση:

Σχολικός διαγωνισμός. Συγκεκριμένα προτείνεται ο διαγωνισμός μεταξύ των τμημάτων με θέμα την ανακύκλωση. Οι μαθητές καλούνται να καταμετρούν και να καταγράψουν πόσα/ποια υλικά μάζεψαν για ανακύκλωση. Η νικήτρια ομάδα επιβραβεύεται με κάποιον τρόπο.

Μάρτιος

10η δράση:

Μαθητές και μαθήτριες του σχολείου βγαίνουν στους δρόμους και παρατηρούν. Συγκεκριμένα οι μαθητές μετατρέπονται σε μικρούς εξερευνητές και κάνουν μια βόλτα στα πάρκα της γειτονιάς τους. Παρατηρούν εάν υπάρχουν κάδοι ανακύκλωσης και των αριθμό τους. Στη συνέχεια παρατηρούν εάν υπάρχουν ανακυκλώσιμα σκουπίδια πεταμένα σε δρόμους κ.λπ.

11η δράση:

Οι μαθητές/τριες του σχολείου συντάσσουν γράμμα, επιστολή, ηλεκτρονική αλληλογραφία προς δημόσιους φορείς, δημάρχους κ.ά με στόχο να εκφράσουν τυχόν παράπονα σχετικά με το πρόβλημα της ανακύκλωσης στη γειτονιά, όπως αυτό παρατηρήθηκε προηγουμένως (αξία έχει η σύνταξη και το περιεχόμενο της  επιστολής).

Απρίλιος

12η δράση:

Τίτλος: Ανακυκλώνω στη γειτονιά.

Οι μαθητές/τριες καλούνται να λάβουν άμεση δράση προκειμένου να σώσουν τη γειτονιά τους από τα σκουπίδια. Συγκεκριμένα, βγαίνουν στους δρόμους, στα πάρκα και στην παραλία και εφαρμόζοντας πάντα τα μέτρα ατομικής προστασίας (γάντια κ.λπ) συγκεντρώνουν σκουπίδια που ανακυκλώνονται και όχι μόνο. Κρεμάνε αφίσες σε δημόσιους χώρους, όπως στάσεις λεωφορείων, κολώνες ή τοίχους ανακοινώσεων. Με τη δράση αυτή βοηθάμε στην ευαισθητοποίηση όλης της γειτονιάς μας σχετικά με το θέμα της ανακύκλωσης. Μπορούμε να διανέμουνε ενημερωτικά φυλλάδια σε περαστικούς και μαγαζιά.

Μάιος

13η δράση:

Επίσκεψη μαθητών (μεγάλων τάξεων) στη Βόρεια Κέρκυρα, στον ΧΥΤΑ Κέρκυρας – χώρο ανακύκλωσης;

Ιούνιος

14η δράση:

Διάχυση των αποτελεσμάτων με φωτογραφικό υλικό ή βίντεο κατά την καλοκαιρινή γιορτή του σχολείου.

Είμαστε έτοιμοι όλοι για ανακύκλωση! Έτοιμοι για δράση!

Συνθήματα:

Ομάδα αλουμινίου

Ανακυκλώνω – δυναμώνω!

Ομάδα χαρτιού:

Όταν ανακυκλώνεις χαρτί σώζεις ένα δέντρο!

Ομάδα πλαστικού:

Όχι πλαστικά στην θάλασσα μόνο στον μπλε κάδο!

Καλούμε όλη την κοινότητα σχολείου μας να στηρίξει τις δράσεις μας, καλλιεργώντας στα παιδιά μας μια στάση ζωής που σέβεται και προστατεύει το περιβάλλον.

Η επέτειος του Πολυτεχνείου και η σύνδεσή της με το γιορτασμό της Παγκόσμιας ημέρας Ατόμων με αναπηρία.

Το Σχολείο κάνει μια διαρκή προσπάθεια να προάγει τις αξίες της ελευθερίας, της ισότητας και της αλληλεγγύης, συνδέοντας με δημιουργικό τρόπο σημαντικά γεγονότα και ημέρες που σηματοδοτούν τον αγώνα για δικαιώματα και ανθρώπινη αξιοπρέπεια.

Στο πλαίσιο αυτό, η γιορτή της επετείου του Πολυτεχνείου αποτέλεσε μια αφορμή να διασυνδεθεί με το γιορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου. Μέσα από τις εκδηλώσεις μας αναδείξαμε τον κοινό αγώνα για ένα κόσμο όπου όλοι οι άνθρωποι έχουν ίσες ευκαιρίες, ανεξάρτητα από ιδιαιτερότητες και αναπηρίες.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας συμμετείχαν σε δράσεις ευαισθητοποίησης που περιλάμβαναν:

Αφιερώματα και καλλιτεχνικές δημιουργίες με θέμα τον αγώνα για ισότητα.

Βιωματικές δραστηριότητες για να κατανοήσουν τις καθημερινές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία.

Συζητήσεις για το πώς μπορούμε να συμβάλλουμε στη δημιουργία ενός σχολείου και μιας κοινωνίας χωρίς αποκλεισμούς.
Είναι σημαντικό τα παιδιά μας να κατανοήσουν ότι ο αγώνας για δικαιοσύνη και ελευθερία δεν περιορίζεται σε ιστορικά γεγονότα, αλλά συνεχίζεται καθημερινά μέσα από την αποδοχή και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.

Ηχητικό απόσπασμα των παιδιών της Στ’ τάξης

*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Εκδήλωση για την Επέτειο του Πολυτεχνείου

Η Γ’ τάξη στο Μουσείο Χαρτονομισμάτων της Ιονικής Τράπεζας

Με ιδιαίτερη χαρά, οι μαθητές της Γ’ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να πραγματοποιήσουν μια εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Χαρτονομισμάτων της Ιονικής Τράπεζας.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία, καθώς τα παιδιά γνώρισαν την εξέλιξη των χρημάτων στην Ελλάδα, από τα αρχαία νομίσματα μέχρι το σύγχρονο ευρώ. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε στους μαθητές η κουκουβάγια, ένα σύμβολο που κοσμούσε τα αρχαία αθηναϊκά νομίσματα και συνεχίζει να υπάρχει στα σημερινά κέρματα του ευρώ.

Μέσα από τη σύνδεση της ιστορίας και της μυθολογίας, οι μαθητές έμαθαν για τα σύμβολα που στόλιζαν τα παλιά νομίσματα και χαρτονομίσματα, όπως τον φοίνικα, το πρώτο νόμισμα του νεοσύστατου ελληνικού κράτους, και τη δραχμή, που αποτέλεσε αναπόσπαστο κομμάτι της ελληνικής ταυτότητας για πολλά χρόνια.

Η βιωματική αυτή εμπειρία δεν εμπλούτισε μόνο τις γνώσεις των μαθητών αλλά ενίσχυσε και την αγάπη τους για την ιστορία και τον πολιτισμό.

*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Στην έκθεση σκίτσου με θέμα “Το σκάκι”

Την Πέμπτη, 28 Νοεμβρίου 2024, οι μαθητές των τμημάτων Δ1 και Δ2 του σχολείου μας επισκέφθηκαν την έκθεση σκίτσου με τίτλο “Το Σκάκι” του σκιτσογράφου Σπύρου Μουρατίδη, η οποία φιλοξενείται στον χώρο του Ιατρείου Κέρκυρας.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής τους, οι μαθητές/τριες είχαν τη μοναδική ευκαιρία να ξεναγηθούν στην έκθεση από τον ίδιο το δημιουργό. Ο κ. Μουρατίδης μοιράστηκε μαζί τους τις πηγές έμπνευσής του, καθώς και ενδιαφέροντα στοιχεία για το παιχνίδι του σκακιού, τη βαθύτερη σύνδεσή του με την τέχνη και τη δημιουργία. Μέσα από τη συζήτηση, τα παιδιά γνώρισαν την ιδιαίτερη οπτική του καλλιτέχνη και τη σημασία του σκακιού ως εργαλείου σκέψης και στρατηγικής.

Μετά την ξενάγηση, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν τη δική τους δημιουργικότητα, φιλοτεχνώντας ζωγραφιές εμπνευσμένες από τα σκίτσα της έκθεσης. Η δράση αυτή ενίσχυσε την καλλιτεχνική τους έκφραση, ενώ παράλληλα τους έφερε σε επαφή με τον μαγικό κόσμο του σκακιού.

Η επίσκεψη στην έκθεση αποτέλεσε μια εξαιρετική εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση, την τέχνη και το παιχνίδι, αφήνοντας τις καλύτερες εντυπώσεις τόσο στα παιδιά όσο και στους εκπαιδευτικούς που τους συνόδευσαν.

Το σχολείο μας συνεχίζει να υποστηρίζει δράσεις που καλλιεργούν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τη γνώση, προσφέροντας στα παιδιά πολύτιμες εμπειρίες!

*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Στο Μον Ρεπό για την προσβασιμότητα

Στις 27 Νοεμβρίου 2024, με αφορμή την επικείμενη Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Δ1 και Δ2 του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο ιστορικό πάρκο του Μον Ρεπό στην Κέρκυρα. Σκοπός της επίσκεψης ήταν να αξιολογηθεί ο βαθμός προσβασιμότητας του χώρου για άτομα με αναπηρίες (ΑμΕΑ).

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής μας, τα παιδιά, συνοδευόμενα από τους εκπαιδευτικούς τους, παρατήρησαν τις εγκαταστάσεις, σημείωσαν τις δυσκολίες που πιθανόν να αντιμετωπίζουν άτομα με κινητικές ή άλλες αναπηρίες και συζήτησαν τρόπους βελτίωσης της προσβασιμότητας του χώρου.

Η δράση αυτή έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να ευαισθητοποιηθούν περαιτέρω για τα δικαιώματα και τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία, ενώ αποτέλεσε μια σημαντική αφορμή για προβληματισμό σχετικά με το πώς μπορούμε να κάνουμε τους δημόσιους χώρους πιο φιλικούς και λειτουργικούς για όλους.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία μάς υπενθυμίζει ότι η πραγματική πρόοδος ξεκινά από την κατανόηση, τη συνεργασία και τη δράση, έννοιες τις οποίες το σχολείο μας προσπαθεί να προωθήσει.

*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε το δεύτερο επιμορφωτικό σεμινάριο του προγράμματος ενδοσχολικής επιμόρφωσης του σχολείου, την Τετάρτη 27 Νοεμβρίου 2024, με θέμα: «Παιδαγωγική αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων στο σχολείο».

Οι εισηγήτριες (η κα Ευσταθία Πανταζή, Σύμβουλος Εκπαίδευσης της Δ.Π.Ε. Κέρκυρας και η κ. Αλεξανδροπούλου, Σύμβουλος Αγγλικών, Επόπτρια Ποιότητας Δ.Δ.Ε Κέρκυρας) ανέλυσαν διεξοδικά τις δυνατότητες που προσφέρουν τα ψηφιακά μέσα στη διδακτική πράξη και παρουσίασαν πρακτικά εργαλεία που μπορούν να ενσωματωθούν στις καθημερινές δραστηριότητες της σχολικής τάξης. Οι εμπεριστατωμένες εισηγήσεις συνοδεύτηκαν από παραδείγματα και συζήτηση, στην οποία οι εκπαιδευτικοί μοιράστηκαν τις εμπειρίες και τις απορίες τους, δημιουργώντας ένα δημιουργικό και παραγωγικό κλίμα.

Η ενεργός συμμετοχή και το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών ανέδειξαν για ακόμη μία φορά τη σημασία των επιμορφωτικών δράσεων για τη συνεχή εξέλιξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Εκπαιδευτική δράση στο Μουσείο Χαρτονομισμάτων της Κέρκυρας

Οι μαθητές/τριες της Δ1 τάξης είχαν την ευκαιρία την Τρίτη 26 Νοεμβρίου 2024 να ζήσουν μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία, επισκεπτόμενοι το Μουσείο Χαρτονομισμάτων της Κέρκυρας. Με ενθουσιασμό και περιέργεια, οι μικροί εξερευνητές ταξίδεψαν στον κόσμο των νομισμάτων, μαθαίνοντας για την ιστορία τους και την εξέλιξή τους μέσα από τους αιώνες.

Το Μουσείο Χαρτονομισμάτων, ένα από τα λίγα του είδους του στην Ευρώπη, αποτελεί έναν θησαυρό ιστορικών εκθεμάτων. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά συλλεκτικά χαρτονομίσματα, να μάθουν για την ιστορία των νομισμάτων στην Ελλάδα και την Ευρώπη, και να κατανοήσουν πώς αυτά συνδέονται με την οικονομική και πολιτιστική πορεία των κοινωνιών. Από την αρχαιότητα μέχρι τη σύγχρονη εποχή, η ξενάγηση ζωντάνεψε τις ιστορίες πίσω από κάθε νόμισμα και χαρτονόμισμα. Μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα στιγμή της επίσκεψης ήταν η γνωριμία των παιδιών με την ιστορία της Ιονικής Τράπεζας, της πρώτης τράπεζας της Ελλάδας που ιδρύθηκε στην Κέρκυρα το 1839. Μέσα από την αφήγηση του ξεναγού, οι μαθητές/τριες έμαθαν για το ρόλο της τράπεζας στη διαχείριση του χρήματος και τη συμβολή της στην ανάπτυξη της οικονομίας των Ιονίων Νήσων.

Εκτός από την πολύτιμη εμπειρία της επαφής με την ιστορία του χρήματος, τα παιδιά παρατήρησαν στη διαδρομή τους κάτι εξίσου σημαντικό: την προσβασιμότητα σε άτομα με αναπηρία. Καθώς κατευθύνονταν προς το Μουσείο παρατηρούσαν το περιβάλλον γύρω τους. Τα παιδιά, με την αθώα αλλά διεισδυτική ματιά τους, εντόπισαν σημεία όπου η πόλη της Κέρκυρας έχει λάβει μέτρα για τη διευκόλυνση της πρόσβασης ατόμων με αναπηρία, όπως ράμπες στα πεζοδρόμια και ειδικές σημάνσεις. Παράλληλα, αναγνώρισαν περιοχές που χρειάζονται βελτιώσεις, όπως στενά πεζοδρόμια ή ελλείψεις σε υποδομές για την προσβασιμότητα.

Η επίσκεψη στο Μουσείο Χαρτονομισμάτων δεν ήταν μόνο μια ευκαιρία για ιστορική μάθηση, αλλά και μια εμπειρία που δίδαξε στους μαθητές τη σημασία της οικονομικής συνείδησης και της διαχείρισης πόρων. Οι μικροί μας φίλοι αποχώρησαν από το μουσείο γεμάτοι γνώσεις, εντυπώσεις και την υπόσχεση να επιστρέψουν ξανά. Ακόμα η παρατήρηση της προσβασιμότητας πρόσφερε μια πολύτιμη επέκταση της εκπαιδευτικής αυτής επίσκεψης. Οι μαθητές/τριες συνδύασαν τη γνώση της ιστορίας με την καλλιέργεια κοινωνικών αξιών, μαθαίνοντας ότι μια πολιτισμένη κοινωνία δεν κρίνεται μόνο από την κληρονομιά της αλλά και από το πώς διασφαλίζει ίσες ευκαιρίες σε όλους.

*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Επίσκεψη μαθητών/τριών στο Αρχαιολογικό Μουσείο Κέρκυρας με επίκεντρο την προσβασιμότητα και την ένταξη

Οι μαθητές του 4^ου Πειραματικού Δημ. Σχολείου Κέρκυρας – Αθηναγόρειο έζησαν μια μοναδική εμπειρία, πραγματοποιώντας μια ιδιαίτερη εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Κέρκυρας. Μια επίσκεψη που συνδύασε την εξερεύνηση της ιστορίας με την ενημέρωση, τη διερεύνηση και την ευαισθητοποίησή τους για την προσβασιμότητα και την ένταξη των ατόμων με αναπηρία. Η επίσκεψη αυτή έγινε στο πλαίσιο των δράσεων και των εκδηλώσεων του σχολείου για το γιορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, στις 3 Δεκεμβρίου.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές περιηγήθηκαν, εξερεύνησαν τα εκθέματα του μουσείου και έμαθαν για την αξία της ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση και στον πολιτισμό. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις επιγραφές των εκθεμάτων που ήταν γραμμένες στο σύστημα γραφής και ανάγνωσης των τυφλών (κώδικας Braille), προσφέροντας, προσφέροντας στα παιδιά μια εναλλακτική δυνατότητα να συνδεθούν με την ιστορία με έναν διαφορετικό και πιο προσιτό τρόπο για τα άτομα με οπτική αναπηρία.

Μάλιστα, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια βιωματική δραστηριότητα, κατά την οποία έκλεισαν τα μάτια τους και ψηλάφησαν τα εκθέματα, βιώνοντας την ιστορία μέσω της αφής, όπως την αντιλαμβάνονται τα άτομα με οπτική αναπηρία.

Μέσω αυτής της εμπειρίας, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αντιληφθούν τις λεπτομέρειες και την υφή των αντικειμένων, αποκτώντας μια πιο βαθιά εκτίμηση για την ιστορική τους σημασία και την προσβασιμότητα μέσω της αφής, ενώ κατανόησαν τις λεπτομέρειες και την υφή των αντικειμένων με έναν διαφορετικό τρόπο.

Η επίσκεψη ανέδειξε επίσης τη σημασία των δημόσιων υποδομών για τα άτομα με αναπηρία.

Στη διαδρομή προς το μουσείο, οι μαθητές και οι μαθήτριες παρατήρησαν με ενδιαφέρον το ειδικό δάπεδο για τυφλούς στο πεζοδρόμιο, το οποίο τους καθοδηγούσε με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα προς τον προορισμό τους. Το ανάγλυφο της διαδρομής τους εξήγησε τη σημασία του να υπάρχει μια σαφής και ασφαλής κατεύθυνση για τα άτομα με προβλήματα όρασης. Ωστόσο, παρατήρησαν και μια σημαντική δυσκολία: στις ράμπες για άτομα με αναπηρία, υπήρχαν σταθμευμένα αυτοκίνητα, γεγονός που καθιστούσε δύσκολη την πρόσβαση και την ομαλή διέλευση των ατόμων με κινητικά προβλήματα ή αναπηρία. Αυτή η εμπειρία τους έκανε να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε τους δημόσιους χώρους και τις υποδομές που εξασφαλίζουν την προσβασιμότητα για όλους.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική δραστηριότητα, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες εξοικειώθηκαν με το σύστημα γραφής Braille, γράφοντας τα ονόματά τους. Η άσκηση αυτή όχι μόνο ενίσχυσε τη δημιουργικότητά τους, αλλά και τους έφερε πιο κοντά στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία.

Η συγκεκριμένη δράση αποτελεί μέρος των εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών του σχολείου για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της κατανόησης και της υπευθυνότητας απέναντι σε όλους τους συνανθρώπους μας. Τα παιδιά ενίσχυσαν τη δημιουργικότητά τους, αλλά απέκτησαν και μια πιο βαθιά εκτίμηση για τις προκλήσεις και τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία.

*************************************************************************************************************************************************************************************************************

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Τραπεζογραμμάτων της Alpha Bank (πρώην Μουσείο Χαρτονομισμάτων της Ιονικής Τράπεζας).

Την Πέμπτη, 21 Νοεμβρίου, οι μαθητές της Ε’ τάξης του σχολείου επισκέφθηκαν το Μουσείο Τραπεζογραμμάτων της Alpha Bank (πρώην Μουσείο Χαρτονομισμάτων της Ιονικής Τράπεζας) στην Κέρκυρα, στο πλαίσιο εκπαιδευτικής επίσκεψης.

Στόχος της δράσης ήταν η γνωριμία των παιδιών με την ιστορία και την εξέλιξη των νομισμάτων, από την αρχαιότητα έως τη σύγχρονη εποχή. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν μία από τις πιο ολοκληρωμένες συλλογές νομισμάτων στον κόσμο και να παρακολουθήσουν τις αλλαγές που σημειώθηκαν στη νομισματική ιστορία της Ελλάδας, από τα πρώτα κρατικά ομόλογα του 1822 μέχρι την εισαγωγή του ευρώ το 2002.

Στο πλαίσιο του διαδραστικού εκπαιδευτικού προγράμματος «Χάρτινο νόμισμα – το ελληνικό χαρτονόμισμα», οι μαθητές ανακάλυψαν την πορεία των ελληνικών τραπεζογραμματίων και απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις για τη νομισματική μας κληρονομιά.

Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία μάθησης που συνδύασε την ιστορία, την οικονομία και την πολιτιστική μας παράδοση.

Εκπαιδευτική εκδρομή στο φυσικό περιβάλλον του Μον Ρεπό

Την Πέμπτη, 21 Νοεμβρίου, οι μαθητές της Γ’ τάξης του σχολείου πραγματοποίησαν μια εκπαιδευτική εκδρομή στο φυσικό περιβάλλον του Μον Ρεπό, στο πλαίσιο του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος.

Η δραστηριότητα είχε ως στόχο την εξερεύνηση και κατανόηση των χαρακτηριστικών του φυσικού τοπίου, με τους μαθητές να συζητούν για τα τοπία της Ελλάδας και να παρατηρούν τον ιδιαίτερο φυσικό πλούτο του τόπου στον οποίο ζουν.

Σε μια ατμόσφαιρα γεμάτη ηρεμία και δημιουργικότητα, οι μαθητές κάθισαν κάτω από τα δέντρα, όπου αποτύπωσαν με ζωγραφιές τον τόπο τους, απολαμβάνοντας τσάι και χαλαρωτική μουσική.

Κατά την επιστροφή, η εμπειρία συνεχίστηκε με ένα διασκεδαστικό παιχνίδι παρατηρητικότητας. Τα παιδιά κλήθηκαν να αναζητήσουν αντικείμενα συγκεκριμένων χρωμάτων μέσα στο δάσος, ενισχύοντας την παρατηρητικότητα και την ομαδική συνεργασία.

Η εκδρομή αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με τη φύση, να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους και να εμβαθύνουν τη σύνδεσή τους με το περιβάλλον.

Με τέτοιες δράσεις, στόχος μας είναι η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και η ανάδειξη της αξίας του φυσικού πλούτου της περιοχής μας.

Επίσκεψη στο Μουσείο Ασιατικής Τέχνης

Οι μαθητές της Α’ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το Μουσείο Ασιατικής Τέχνης και να γνωρίσουν από κοντά την πλούσια κουλτούρα της κορεατικής ζωγραφικής.

Μέσα από ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα γεμάτο δημιουργικότητα, τα παιδιά γνώρισαν τη διαδικασία δημιουργίας των ιδεογραμμάτων και εμπνεύστηκαν από την τέχνη της παραδοσιακής κορεατικής ζωγραφικής. Με τη χρήση μελανιού, αποτύπωσαν την ομορφιά της φύσης μέσα από τη δική τους ματιά, δημιουργώντας μοναδικά έργα τέχνης.

Η δράση αυτή αποτέλεσε ένα παράθυρο στον κόσμο της κορεατικής κουλτούρας, ενισχύοντας τη φαντασία και την εκτίμηση για τις διαφορετικές πολιτισμικές παραδόσεις.

Συγχαρητήρια στους μικρούς μας καλλιτέχνες!

Εκδήλωση για την Επέτειο του Πολυτεχνείου

Με μια εξαιρετική γιορτή κορυφώθηκαν οι εκδηλώσεις για την Επέτειο του Πολυτεχνείου στο 4^ο Πειραματικό Δημ. Σχολείο Κέρκυρας – Αθηναγόρειο.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’ τάξης, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους, παρουσίασαν μια συγκινητική και ποιοτική εκδήλωση, γεμάτη με αφηγήσεις, ποιήματα, θεατρικά δρώμενα και τραγούδια που ανέδειξαν τα πραγματικά μηνύματα της δημοκρατίας, της ελευθερίας και της δικαιοσύνης.

Αξίζουν πολλά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στη διοργάνωση και πραγματοποίηση αυτής της όμορφης γιορτής. Η συλλογική προσπάθεια όλων αποτελεί παράδειγμα συνεργασίας και δημιουργικότητας.

Το μήνυμα του Πολυτεχνείου παραμένει ζωντανό και επίκαιρο, εμπνέοντας τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, για να ονειρεύονται και να αγωνίζονται για έναν καλύτερο κόσμο.