Πρώτη ώρα και αρχίζουμε με το μάθημα της Γλώσσας Δ Δημοτικού.. Μαγειρεύουμε με ελαιόλαδο !

αλλά.. αφήσαμε για σήμερα το βιβλίο …Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους ψωμί ,λάδι, ρίγανη και διάφορες ποικιλίες από ελιές και το πρωινό έγινε το πιο γευστικό πρωινό του κόσμου ,παρέα με φίλους. απολαμβάνοντας ζεστές φέτες ψωμί (με τη βοήθεια του κ. Νίκου από το κυλικείο), με λάδι , ρίγανη και ελιές . Η χαρά μεγάλη και ο ενθουσιασμός απερίγραπτος. Ευχαριστούμε τους γονείς για την προσφορά τους στις εμπειρίες των παιδιών μας .

Αγαπώ το 4ο Δημοτικό Σχολείο Ιλίου 

 
γιατί,  Αγαπάμε το περιβάλλον και συμμετέχουμε σε προγράμματα ανακύκλωσης.
για τη  Βιβλιοθήκη με τα πολύ ωραία βιβλία που έχουμε.
για τις  Γιορτές που γίνονται όλο το χρόνο.
για τη  Διευθύντριά μας , που μάς συμπεριφέρεται με καλοσύνη.
γιατί οι Εκπαιδευτικοί του σχολείου μας είναι οι καλύτεροι .
για τις  Ζωγραφιές , που ομορφαίνουν το χώρο.
για τις  Ηλιόλουστες , μεγάλες και καθαρές τάξεις μας.
για τις  Θεατρικές παραστάσεις που συχνά παρακολουθούμε.
γιατί το Ιστολόγιο μας είναι όμορφο, γεμάτο χρήσιμες ανακοινώσεις και παιχνίδια.
γιατί το Κυλικείο μας , το δουλεύουν δύο εξαιρετικοί άνθρωποι.
για τα  Λουλούδια , που υπάρχουν παντού.
για τη Μουσική που μάς βάζουν οι Δάσκαλοί μας στα διαλείμματα.
γιατί  Νοιαζόμαστε ο ένας για τον άλλο.
γιατί  Ξεκινάμε με μια πολύ γλυκιά καλημέρα.
γιατί  Όλοι είμαστε ίσοι.
για τα Παιχνίδια που παίζουμε στην αυλή.
γιατί  Ρυθμίζουμε τις διαφορές μας με διάλογο.
γιατί  Στηρίζουμε όποιον έχει ανάγκη.
γιατί  Ταιριάζουμε με τους άλλους και ας είμαστε διαφορετικοί.
για την Υποστήριξη που παίρνουμε από τους Δασκάλους μας.
γιατί οι Φίλοι μου είναι εδώ.
για τα Χαρούμενα πρόσωπα που βλέπω κάθε πρωί.
για την Ψυχολογική υποστήριξη που προσφέρεται σε όποιον το χρειάζεται.
γιατί είναι Ωραίο, να αγαπάς το σχολείο σου και να νιώθεις όμορφα σε αυτό.

Η Γραμμική Β’  είναι η πρώτη γραφή της ελληνικής γλώσσας, μεταγενέστερη μορφή της Γραμμικής Α, και χρησιμοποιήθηκε στη Μυκηναϊκή Περίοδο, από το 17ο ως τον 13ο αι. π.Χ., κυρίως για την τήρηση λογιστικών αρχείων στα ανάκτορα.   Την χρησιμοποιούσαν οι Μυκηναίοι τον 14ο αιώνα π.Χ.

Ανακαλύφθηκε στις αρχές του εικοστού αιώνα στην Κνωσό από τον Άρθουρ Έβανς, που την ονόμασε έτσι επειδή χρησιμοποιούσε γραμμικούς χαρακτήρες (και όχι εικονιστικούς, όπως η μινωική ιερογλυφική γραφή). Έπρεπε, ωστόσο, να περιμένουμε έως τις αρχές της δεκαετίας του 1950 για να αποκρυπτογραφηθεί η γραμμική Β. Αυτό το κατάφερε ένας Άγγλος ερασιτέχνης, ο αρχιτέκτονας Μάικλ Βέντρις ο οποίος στα χρόνια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου είχε ειδικευτεί στο «σπάσιμο» των μυστικών κωδίκων της πολεμικής μηχανής των Γερμανών. . Πήλινες πινακίδες με Γραμμική Β γραφή βρέθηκαν αργότερα στο μυκηναϊκό ανάκτορο της Πύλου στη Μεσσηνία και σε άλλες θέσεις της ηπειρωτικής Ελλάδας. Το Αρχαιολογικό Μουσείο της Θήβας δίνει μία μοναδική ευκαιρία στα παιδιά να γράψουν το όνομα τους  στην Γραμμική Β’ .

Όταν λοιπόν μάθαμε κι εμείς στην τάξη μας για τον σπουδαίο Μυκηναϊκό πολιτισμό ,  σκεφτήκαμε  να μεταφερθούμε στην εποχή αυτή και να γράψουμε τα ονόματά μας στην Γραμμική Β’. Ήταν μια μοναδική εμπειρία!!

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας, «Ο Καραγκιόζης φούρναρης», οι μαθητές της Γ΄ τάξης κατασκεύασαν τις δικές τους φιγούρες και με τη βοήθεια των δασκάλων τους,  έγιναν οι ίδιοι Καραγκιοζοπαίχτες. ! Η δραστηριότητα αυτή μεταμόρφωσε την τάξη  σε ένα ζωντανό και ακούραστο εργαστήρι χαράς και δημιουργίας  προάγοντας τον πολιτισμό  με χιουμοριστικό τρόπο.

Σε μια εποχή με ταχεία εξέλιξη ο Καραγκιόζης παραμένει διαχρονικός και επίκαιρος και στους μαθητές του σήμερα. Οι μαθητές μέσα από  τη βιωματική εμπλοκή μαθαίνουν να αυτοσχεδιάζουν και να παράγουν αυθόρμητους διαλόγους. Αναπτύσσεται η δημιουργικότητα, η ενσυναίσθηση και η συνεργασία, η  σημαντικότερη δεξιότητα που καλλιεργείται στο σχολείο .

Ο Δίσκος της Φαιστού είναι δίσκος ψημένου πηλού , που αποτελεί αρχαιολογικό εύρημα από τη Μινωική πόλη της Φαιστού στη νότια Κρήτη και χρονολογείται από την εποχή του χαλκού. Αποτελεί ένα από τα γνωστότερα μνημεία της αρχαιολογίας , αφού ο σκοπός της κατασκευής του παραμένει άγνωστος. Στις δύο όψεις του βρίσκονται 45 διαφορετικά σύμβολα , πολλά από τα οποία αναπαριστούν εύκολα αναγνωρίσιμα αντικείμενα ,όπως ανθρώπινες μορφές, ψάρια ,πουλιά , έντομα ,φυτά κ.ά. Συνολικά υπάρχουν 241 σύμβολα , 122 στην μια πλευρά και 119 στην άλλη , τοποθετημένα σπειροειδώς. Τα σύμβολα είναι χωρισμένα σε ομάδες με τη χρήση μικρών γραμμών,που κατευθύνονται προς το κέντρο του δίσκου.

Ομοίωμα του δίσκου της Φαιστού κατασκεύασαν οι μαθητές της Γ τάξης στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας.

Αν οι άνθρωποι της αρχαιότητας μας άφησαν εικόνες που έκριναν σημαντικές για τους ίδιους πάνω σε πήλινα αγγεία, εσύ τι θα επέλεγες να βρουν ως δική σου εικόνα οι άνθρωποι των επόμενων γενεών;

Με θέμα «Σημερινές Ιστορίες Αγγείων» ,οι μαθητές μας πήραν μέρος στον Παιδικό Διαγωνισμό Ζωγραφικής του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης και προσπάθησαν με τις ζωγραφιές τους  να αποτυπώσουν εικόνες της καθημερινότητάς τους που θα ήθελαν να αφήσουν στους ανθρώπους του μέλλοντος.

Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού θα ανακοινωθούν τον Ιούνιο, πριν από το κλείσιμο των σχολείων. Τα έργα των παιδιών θα παρουσιαστούν τον Σεπτέμβριο σε μια μεγάλη έκθεση στο πλαίσιο του 2^ου Cycladic Kids Festival!