Οι μαθητές των τάξεων Α΄ και Β΄ του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση «Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας», η οποία πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, εντελώς δωρεάν.
Μέσα από το διασκεδαστικό και διδακτικό αυτό έργο, τα παιδιά γνώρισαν με ευχάριστο τρόπο τις αξίες της εργατικότητας, της συνεργασίας και της φιλίας. Η παράσταση γέμισε την αίθουσα με γέλια, ζωντάνια και ενθουσιασμό, προσφέροντας στους μικρούς μαθητές μια αξέχαστη εμπειρία.
Πασχαλινές δημιουργίες των μαθητών της Δ τάξης και της Στ2 τάξης στο μάθημα των Εικαστικών
Μια έκπληξη περίμενε σήμερα τους μαθητές της Δ τάξης! Μια βαλίτσα γεμάτη με βιβλία ήρθε μέσα στην τάξη μας!
Υποδεχτήκαμε τα “ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ” στο σχολείο μας με μεγάλη χαρά. Μια βαλίτσα γεμάτη με θησαυρούς έτοιμους να τους εξερευνήσουμε!
Ανοίγοντας τη βαλίτσα στην αίθουσα της βιβλιοθήκης του σχολείου, βρήκαμε μέσα βιβλία ,σελιδοδείκτες , πολλές ζωγραφιές και ένα γράμμα από τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Ορχομενού που ετοίμασαν για τους μαθητές μας!
Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αυτό έγινε έπειτα από αίτηση της δασκάλας της τάξης με μια ενδιαφέρουσα επιλογή από βιβλία γνώσεων, λογοτεχνίας και ταξιδιωτικά, με θέμα ΤΑΞΙΔΕΥΟΥΜΕ με στόχο να βοηθήσει τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν πως όλα όσα φαίνονται τόσο μακρινά, δεν είναι τελικά τόσο απρόσιτα. Ίσως κινητοποιηθούν για να σχεδιάσουν κι αυτά ένα δικό τους ταξίδι – στο γειτονικό χωριό, στο νησί του παππού, σε μια ξένη χώρα! Ίσως θελήσουν να βγουν από την ασφάλεια που τους προσφέρει το γνωστό για να κυνηγήσουν τη μαγεία που κρύβει το άγνωστο!
Η ταξιδιάρα βαλίτσα θα παραμείνει στο σχολείο μας για έναν μήνα και μετά θα ταξιδέψει για το επόμενο σχολείο!Ως τότε, οι μαθητές μας θα έχουν τη χαρά να ξεφυλλίσουν και να διαβάσουν πολλά καινούρια βιβλία γνωρίζοντας αυτόν τον κόσμο το μικρό, το μέγα!
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα.
Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας όπως η μη λεκτική. Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ εισάγουν τους μαθητές στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας, και τους παρέχουν την επιλογή να δανειστούν τα βιβλία στο σπίτι και να μοιραστούν την απόλαυση του διαβάσματος με την οικογένειά τους.
2 Απριλίου 2025
Το βιβλίο έχει την τιμητική του στο σχολείο μας και εμείς οι μαθητές της Δ τάξης παρουσιάζουμε το δικό μας κεφάλαιο στο βιβλίο μας , με τον τίτλο- Αρκάς , ο ελληνικός ποιμενικός σκύλος- .Ακούστε τους μαθητές να διαβάζουν τα κείμενα που δημιούργησαν μέσα στην τάξη μας
ο «ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ» …ήρθε στο σχολείο μας!
Την Τρίτη 18 Φεβρουαρίου το σχολείο μας είχε τη μεγάλη χαρά να φιλοξενήσει την εκπαιδευτική ομάδα του Κέντρου Προστασίας Άγριας Ζωής «ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ», από το Νυμφαίο της Φλώρινας για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικού προγράμματος .
Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Δ τάξης συγκεντρώθηκαν στον χώρο της βιβλιοθήκης, όπου παρακολούθησαν μια εξαιρετική παρουσίαση για το έργο και τις δράσεις του «Αρκτούρου», αλλά κυρίως έμαθαν πολλές από τις συνήθειες και τον τρόπο ζωής του ελληνικού ποιμενικού σκύλου.
Το τρίχωμά του είναι πυκνό με διπλό μανδύα , για να τον προστατεύει από τις ακραίες καιρικές συνθήκες.
Διαθέτει άριστη όσφρηση, όραση κι ακοή που σε συνδυασμό με τη διάπλαση και τον χαρακτήρα του, τον καθιστά ιδανικό σκύλο φύλαξης.
Στον ποιμενικό χαρακτήρα του ζώου διακρίνεται η ανεξαρτησία δράσης, η υψηλή αίσθηση του ζωτικού χώρου, το έντονα αναπτυγμένο ένστικτο προστασίας στο κοπάδι, η επιθετικότητα προς τα άγρια ζώα, το θάρρος, η πίστη στην ομάδα κι η αφοσίωση.
Προσαρμόζεται εύκολα στην καθημερινή διαβίωση του κοπαδιού, κινείται ελεύθερα χωρίς να ενοχλεί τα ζώα, ενώ σύντομα αναπτύσσει μαζί τους σχέσεις συμβίωσης και ένστικτο προστασίας.
Ο Μέγας Αλέξανδρος χρησιμοποιούσε στις εκστρατείες του ποιμενικούς σκύλους της Ηπείρου.
Ο Πλάτωνας αναφέρει ότι ο ποιμενικός σκύλος της Ηπείρου είναι γνωστός από τα ομηρικά έτη κι ήταν ονομαστός για τα καταπληκτικά του χαρίσματα.
Η ενημερωτική αυτή παρουσίαση κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των μαθητών ,οι οποίοι κρατούσαν τις σημειώσεις τους για να καταφέρουν να ολοκληρώσουν το δικό τους κεφάλαιο στη συγγραφή ενός συνεργατικού βιβλίου με θέμα
Πες μου για σένα τριχωτέ μου φίλε..
Οι μαθητές της Δ τάξης του σχολείου συμμετέχουν στο πρόγραμμα ΜΙΚΡΑ ΜΟΛΥΒΙΑ με κέφι και έμπνευση και γράφουν το δικό τους βιβλίο …
Ευχαριστούμε θερμά την εκπαιδευτική ομάδα του Αρκτούρου για τις όμορφες στιγμές και τις μοναδικές εμπειρίες που χάρισε στους μαθητές μας δωρεάν με τόσο κέφι και ενθουσιασμό !
Για μία ακόμη φορά το σχολείο μας βρίσκεται στον χάρτη των υποστηρικτών σχολείων για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου ,που γιορτάζεται φέτος την Τρίτη 11 Φεβρουαρίου 2025 .
Γιορτάζοντας τη θετική δύναμη του διαδικτύου, το σύνθημα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου «Μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο» ενθαρρύνει όλους να συμμετάσχουν στο κίνημα, να συμμετάσχουν και να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις δυνατότητες του διαδικτύου για να φέρει κοντά τους ανθρώπους.
Στο πλαίσιο του ψηφιακού γραμματισμού και με αφορμή τη συμμετοχή του Σχολείου ως επίσημου υποστηρικτή στην Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day – Τρίτη 11 Φεβρουαρίου 2025), οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας πήραν μέρος σε δραστηριότητες που αφορούν την ασφάλεια στο διαδίκτυο.
Συζήτησαν για έννοιες που σχετίζονται γενικότερα με την ασφάλεια στο διαδίκτυο
Τους τρόπους ελέγχου της εγκυρότητας της πληροφορίας
την αναγκαιότητα της προστασίας των προσωπικών δεδομένων.
παρακολούθησαν παρουσιάσεις από τις ιστοσελίδες www.saferinternet.gr , www.saferinternet4kids.gr.
Οι μαθητές της Δ τάξης έγραψαν το δικό τους μήνυμα
Διαδώστε καλοσύνη: Δημιουργήστε έναν θετικό ψηφιακό κόσμο, χωρίς μίσος και εκφοβισμό
Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Ε΄και της Στ΄τάξης
συμμετείχαν στην τηλεδιάσκεψη μέσω Webex (στην οποία συμμετείχαν πάνω από 500 σχολεία απ’ όλη τη χώρα) κατά την οποία οι μαθητές και μαθήτριες ενημερώθηκαν από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο και τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος για τους κινδύνους που κρύβει ο κυβερνοχώρος, καθώς και πώς να προφυλαχθούν από αυτούς. Τα θέματα που συζητήθηκαν ήταν:
– Η πρόληψη και η αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες
τεχνολογίες
– Οι παγίδες που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης
– Ο διαδικτυακός σεξουαλικός εξαναγκασμός και εκβιασμός.
– Το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού
– Τα διαδικτυακά παιχνίδια και ο εθισμός σε αυτά.
Η γλώσσα μας είναι ο κόσμος μας. Και εμείς φύλακες και υπερήφανοι προστάτες του, αποφασισμένοι να συνεχίσουμε να μιλάμε, να σκεπτόμαστε αλλά, ναι, και να ονειρευόμαστε στα ελληνικά…
Από τις «πολύχρυσες Μυκήνες» και τη Γραμμική Β’, το λόγο του Ομήρου και τους μεγάλους Τραγικούς, μέχρι σήμερα, την εποχή της πληροφορίας, της ψηφιακής τεχνολογίας και των κοινωνικών μέσων, η ελληνική γλώσσα ζωντανή και ενεργή, παράγει ιστορία, πολιτισμό και επιστήμη
Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του Διονυσίου Σολωμού, καθιερώθηκε από το 2017 ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Ο εορτασμός της επιδιώκει να αναδείξει τον θεμελιώδη ρόλο που διαδραμάτισε η ελληνική γλώσσα ανά τους αιώνες, όπως αυτός αποδεικνύεται από την ιστορικότητα και τη διαχρονικότητά της. Πρόκειται για μια γλώσσα που μιλιέται αδιάλειπτα εδώ και 40 σχεδόν αιώνες, γράφεται με την ίδια γραφή και το ίδιο αλφάβητο επί 28 αιώνες και με την ίδια ορθογραφία επί 24 αιώνες.
Για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας δημιουργήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ τάξης το παρακάτω βίντεο. Δείτε το…
Λεξικομαχίες και λεξικοντετέκτιβ!
Για την παγκόσμια ημέρα της ελληνικής γλώσσας μίλησαν και οι μαθητές της Β τάξης παρακολουθώντας το βίντεο που ετοίμασε η Δ τάξη.
Τελειώνοντας την 11η ενότητα της γλώσσας «Τι βιβλίο είναι αυτό» περιπλανηθήκαμε μέσα στις σελίδες των λεξικών μάθαμε πως η λέξη της οποίας τη σημασία ψάχνουμε λέγεται λήμμα. Είδαμε ακόμα πως το λεξικό μας δίνει πληθώρα πληροφοριών για κάθε λέξη , όπως το τι μέρος του λόγου είναι κάθε λέξη, συνώνυμα και αντίθετα της λέξης , ορισμό και παράδειγμα με αυτή.
Τα παιδιά άνοιξαν το λεξικό τους , διάλεξαν λέξεις και συμπλήρωσαν το φυλλάδιο καταγράφοντας το γράμμα στο οποίο συνάντησαν τη λέξη ,τον ορισμό της και ζωγραφίζοντας μια εικόνα σχετική με τη λέξη αυτή. Τέλος, έπρεπε να δώσουν ενα δικό τους παραδειγμα με αυτή τη λέξη.
Τα παιδιά το χάρηκαν πολύ και κυρίως κατάλαβαν τη σπουδαιότητα, τη διαχρονικότητα της και τον πλούτο της!!
Οι μαθητές της τάξης Στ2 με τη δασκάλα τους έφτιαξαν για την ημέρα αυτή το παρακάτω σταυρόλεξο . Μπορείτε να το λύσετε;
« ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΧΑΪΚΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΣΤ2 ΤΑΞΗ»
Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού μας ποιητή Διονυσίου Σολωμού,
καθιερώθηκε από το 2017 ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας και στόχο έχει
ο εορτασμός αυτός να αναδείξει τον θεμελιώδη ρόλο που διαδραμάτισε η ελληνική
γλώσσα ανά τους αιώνες.
Η Στ2 τάξη την ημέρα αυτή, έγραψε ποιήματα χαϊκού, για τους 12 μήνες του χρόνου.
Τα χαϊκού (δηλαδή αστείος στίχος) αποτελούν μια ιαπωνική ποιητική φόρμα που
περιλαμβάνει τη συντομότερη μορφή ποιήματος παγκοσμίως.
Ένα ποίημα χαϊκού αποτελείται συνολικά από 17 συλλαβές, οι οποίες χωρίζονται σε
5-7-5 συλλαβές διατεταγμένες σε 1 ή σε 3 στίχους.
Θα μπορούσε μια Νεράιδα να βάλει μπρος τις μηχανές και να ταξιδεύει στις θάλασσες; Να βγάζει καπνούς από το φουγάρο; Να ρίχνει άγκυρα σε μέρη μακρινά;
Ταξιδέψαμε με μια Νεράιδα!
Οι μαθητές της Β τάξης ξεναγήθηκαν διαδικτυακά στο πλωτό μουσείο «Νεράιδα» που βρίσκεται στη Μαρίνα Φλοίσβου. Περιηγηθήκαμε με τη βοήθεια της ξεναγού μας στη γέφυρα του καπετάνιου στο κατάστρωμα στους διαδρόμους είδαμε την έκθεση του πλοίου και μάθαμε πολλά πράγματα για την ιστορία του!!!
Το πλοίο με το όνομα Laurana κατασκευάστηκε στα ναυπηγεία Cantieri Navali del Quarnaro στο τότε ιταλικό Fiume (σημερινή Rijeka της Κροατίας) μεταξύ των ετών 1938-1939. Αμέσως μετά τη ναυπήγησή του χρησιμοποιήθηκε για την εξυπηρέτηση ακτοπλοϊκών δρομολογίων στα λιμάνια της Αδριατικής.
Με το ξέσπασμα του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, το πλοίο συμμετείχε στις πολεμικές επιχειρήσεις ως διασωστικό, καθώς ήταν ένα γρήγορο και ευέλικτο σκαρί που μπορούσε εύκολα να μεταβαίνει σε ναυάγια και να περισυλλέγει διασωθέντες και τραυματίες, προκειμένου να τους μεταφέρει στα πλωτά νοσοκομεία του ιταλικού ναυτικού. Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι στο τέλος του πολέμου είχαν χαθεί τα υπόλοιπα έξι διασωστικά και πλωτά νοσοκομεία και μόνο το Laurana διασώθηκε, παρόλο που καταλήφθηκε από πλοία του βρετανικού στόλου κοντά στη Μάλτα. Για τα επόμενα χρόνια μέχρι το τέλος του 1949, χρησιμοποιήθηκε στην ακτοπλοϊκή σύνδεση Μάλτας-Συρακουσών.
Ο Γιάννης Λάτσης αγόρασε το Laurana τον Δεκέμβριο του 1949 από μαλτέζικη ακτοπλοϊκή εταιρεία και στις αρχές του επόμενου έτους σάλπαρε για πρώτη φορά στον Αργοσαρωνικό με το όνομα που είχε λάβει από τους Ιταλούς ιδιοκτήτες της δέκα περίπου χρόνια πριν. Βαπτίστηκε «Νεράιδα» από τον Νικόλαο Πλαστήρα, σε τελετή που πραγματοποιήθηκε στο λιμάνι της Ύδρας και μετά από ονομαστική ψηφοφορία που πραγματοποιήθηκε εν πλω.
Συνηθέστερο δρομολόγιο του πλοίου ήταν Πειραιάς – Αίγινα – Μέθανα – Πόρος – Ύδρα – Ερμιόνη – Σπέτσες, ενώ πολλές φορές έδενε στο Λεωνίδιο και τη Μονεμβασιά, αλλά και στο Ναύπλιο, τη Σαλαμίνα και την Επίδαυρο. Εκτός από τα τακτικά δρομολόγια, στο κατάστρωμα του Νεράιδα φιλοξενήθηκαν κοινωνικές εκδηλώσεις, νυχτερινές κρουαζιέρες και χοροεσπερίδες.
Στα 25 περίπου χρόνια των δρομολογίων του στον Αργοσαρωνικό είχε την ευκαιρία να πρωταγωνιστήσει, τις δεκαετίες του 1950 και του 1960, σε πλήθος ελληνικών ταινιών αλλά και το 1957 στη χολιγουντιανή παραγωγή «Το Παιδί και το Δελφίνι» του Jean Negulesco, με πρωταγωνιστές τη Sophia Loren, τον Alan Ladd και τον Clifton Webb.
Παίξαμε και κρεμάλα με την ξεναγό μας και την ενθουσιάσαμε με τις επιδόσεις μας!
1978-1979 Τάξη Ε στο προαύλιο του σχολείου μας-έξω από την Α τάξη
Η σχολική ποδιά στις στις 6 Φεβρουαρίου 1982 έπαψε να είναι υποχρεωτική στο σχολείο. Την απόφαση έλαβε ο τότε υπουργός παιδείας Λευτέρης Βερυβάκης ως ένδειξη εκδημοκρατισμού και ελευθερίας στην έκφραση και στην ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών . Η σχολική ποδιά ανήκει πλέον στην ιστορία των ελληνικών σχολικών μας χρόνων και ως εκ τούτου παρουσιάζεται σαν έκθεμα σε λαογραφικά μουσεία της χώρας ή σε μουσεία, που αφορούν στην ιστορία της μαθητικής/σχολικής ζωής και στην ιστορία της εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Οι παλαιότεροι αλλά και οι όχι τόσο παλαιότεροι το γνωρίζουμε, ας το μάθουν και οι νεότεροι: Η μπλε σχολική ποδιά υπήρξε το ρούχο έμβλημα της μαθητικής ζωής.
athinodromio.gr
1974-1975 (Τάξη Β στο προαύλιο του σχολείου )
