Το 1^ο εργαστήριο δεξιοτήτων αποτελείται από 3 δραστηριότητες συνολικής διάρκειας 2,5 ωρών με σκοπό οι μαθητές να αναγνωρίσουν τι είδους σκουπίδια παράγουμε, τα υλικά από τα οποία φτιάχνονται και τον κύκλο ζωής τους.

1^η δραστηριότητα: Σκουπιδοανασκαφή

Φέρνοντας μπροστά στην τάξη τον κάδο των απορριμμάτων εξηγούμε ότι θα κάνουμε μια «σκουπιδοανασκαφή». Φορώντας γάντια αδειάζουμε τον κάδο. Οι μαθητές ταυτοποιούν τα απορρίμματα και τα καταγράφουν στο φύλλο εργασίας 1 που τους έχει δοθεί. Στη συνέχεια αναλύουμε τα σκουπίδια της τάξης μας και τα κατηγοριοποιούμε βάσει του υλικού από το οποίο έχουν φτιαχτεί όπως γυαλί, χαρτί, αλουμίνιο κ.λ.π.

2^η δραστηριότητα: Πού πηγαίνουν τα σκουπίδια;

Με αφορμή τα σκουπίδια που συγκεντρώνονται καθημερινά στον κάδο της τάξης μας ακολουθεί συζήτηση σχετικά με το που πηγαίνουν τα σκουπίδια μετά τoν κάδο αναμένοντας να αναφερθεί η λέξη «χωματερή». Δείχνουμε φωτογραφίες από χωματερές στις οποίες οι μαθητές βάζουν έναν τίτλο/λεζάντα με σκοπό να ευαισθητοποιηθούν για την κατάληξη των σκουπιδιών και να μη νομίζουν ότι τα σκουπίδια εξαφανίζονται.

3^η δραστηριότητα: Ο κήπος των σκουπιδιών

Με αφορμή συζήτηση σχετικά με τον κύκλο ζωής των σκουπιδιών, το πόσο χρόνο χρειάζονται τα σκουπίδια να διασπαστούν και το πώς θα μπορούσαμε να το δούμε αυτό στην πράξη πραγματοποιούμε το ακόλουθο πείραμα.

Πείραμα: Θάψαμε σε γωνία του κήπου διάφορα είδη σκουπιδιών (μία φλούδα μπανάνας, ένα γυάλινο βαζάκι, χαρτί, κουτί από χυμό και αλουμίνιο) βάζοντας ταμπελάκια για να ξέρουμε που θάψαμε τι. Θα τα ξεθάψουμε μετά από δύο μήνες για να δούμε τα αποτελέσματα. Τα παιδιά καταγράφουν τις υποθέσεις τους στο Φύλλο Εργασίας 1.

Το 7^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του 3ου θεματικού κύκλου έχει τίτλο «Μπορώ να βοηθήσω;».

Αποτελείται από 2 δραστηριότητες με συνολική διάρκεια 2,5 ώρες.

1^η δραστηριότητα: «Ζητάμε δικαιώματα για όλα τα παιδιά»

Οι μαθητές καλούνται να επεξεργαστούν το περιεχόμενο κάποιων ολιγόλεπτων

κινούμενων σχεδίων της Unicef,  

σχετικά με το δικαίωμα της οικογένειας, το δικαίωμα της ειρήνης, την προστασία της ζωής των παιδιών.

Κατόπιν ακολουθεί συζήτηση σχετικά με τα δικαιώματα των ηρώων που απουσιάζουν και δημιουργία συννεφόλεξου για τα δικαιώματα των ηρώων.

2^η δραστηριότητα: «Δημιουργία  αφίσας για τα  δικαιώματα του παιδιού»

Οι μαθητές δημιουργούν αφίσες σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών  τις οποίες συνοδεύουν με φράσεις που υποδεικνύουν την ανάγκη εφαρμογής τους.

Οι αφίσες κοσμούν την τάξη.

Το 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του 4ου θεματικού κύκλου έχει τίτλο «Τι γίνεται με τα  άχρηστα;».

Αποτελείται από 3 δραστηριότητες με συνολική διάρκεια 3 διδακτικών ωρών.

1^η Δραστηριότητα

Οι μαθητές/τριες συστήνονται με  το θέμα. Αποφασίζουν ένα όνομα για την ομάδα έρευνάς τους και  δημιουργούν ένα συμβόλαιο  δράσης τμήματος για τη διερεύνησή του σε κλίμα συνεργασίας. Σχεδιάζουν ό,τι γνωρίζουν για τη διαχείριση των άχρηστων αντικειμένων. Παρουσιάζουν στην ολομέλεια τις ζωγραφιές τους και καταθέτουν τις απόψεις τους. Φύλλο Εργασίας 1

2^η Δραστηριότητα

Συζήτηση στην ολομέλεια και δημιουργία αρχικού εννοιολογικού χάρτη με  ιδεοθύελλα.

Ο αρχικός εννοιολογικός χάρτης έχει στόχο τη διερεύνηση της προηγούμενης γνώσης και εμπειρίας των παιδιά για το θέμα για την καλύτερη διαμόρφωση της  πορείας της έρευνας.

Προτείνονται οι ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Τι είναι σκουπίδια;
2. Που έχετε δει σκουπίδια;
3. Τι νομίζετε ότι υπάρχει στο δρόμο που έχει σχέση με τα σκουπίδια;
4. Τι άλλο υπάρχει που έχει σχέση με τα σκουπίδια;
5. Εσείς τι κάνετε με τα σκουπίδια;

3^η Δραστηριότητα

Οι μαθητές/τριες φαντάζονται ότι  από κάπου έρχεται μια δυσάρεστη μυρωδιά. Αναπαριστούν τα  συναισθήματα με το πρόσωπο και  το σώμα τους. Σε ζεύγη  ζωγραφίζουν τι μπορεί να  δημιουργεί αυτή τη μυρωδιά και εξηγούν από πού προέρχεται και  γιατί. Εστιάζουν στο θέμα των απορριμμάτων και παράλληλα  ενεργοποιείται η φαντασία τους.  Παρουσιάζουν τις δημιουργίες τους  και εξηγούν τα αποτελέσματα της  συνεργασίας τους στην ολομέλεια.Φύλλο Εργασίας 2