Το 5^ο εργαστήριο δεξιοτήτων του 2^ου θεματικού κύκλου αποτελείται από 3 δραστηριότητες.

1^η δραστηριότητα: «Κυνηγώντας τα μνημεία»

Οι μαθητές καλούνται να πάρουν μέρος σε ένα βιωματικό παιχνίδι ταχύτητας το οποίο συμβάλλει στην ανάπτυξη της έννοιας του χωρικού προσανατολισμού. Στην αυλή του σχολείου τοποθετούνται χρωματιστά στεφάνια δημιουργώντας ένα πλέγμα εντός του οποίου τοποθετούνται οι εικόνες των μνημείων. Οι μαθητές χωρίζονται σε δυάδες όπου ο ένας έχει το ρόλο του οδηγού και ο άλλος το ρόλο του εκτελεστή. Ο οδηγός κάθε ομάδας καθοδηγεί προφορικά τον εκτελεστή προκειμένου να φτάσει σε ένα μνημείο που έχει προαποφασιστεί, το οποίο όμως δεν γνωρίζει ο εκτελεστής. Νικήτρια ομάδα είναι εκείνη που μαζεύει τις εικόνες σε λιγότερο χρόνο, ακολουθώντας τις σωστές οδηγίες.

2^η δραστηριότητα: «Το Bee-Bot ταξιδεύει»

Οι μαθητές συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι προγραμματισμού του Bee-Bot. Πρόκειται για ένα επιδαπέδιο ρομπότ το οποίο ακολουθεί τις εντολές-τα βήματα όπως  προγραμματίζεται από κάθε παιδί.

Για να ξεκινήσει το ταξίδι στα μνημεία, η Αφροδίτη, η ξεναγός, μέσω ψηφιακών μηνυμάτων voki, στέλνει γρίφους στα παιδιά τους οποίους πρέπει να λύσουν για να ανακαλύψουν το μνημείο στο οποίο αναφέρεται.

Κάθε παιδί αφού ακούσει προσεκτικά ένα γρίφο κάθε φορά και βρει τη λύση του προγραμματίζει το Bee-Bot ώστε να φτάσει στο αντίστοιχο μνημείο. Τα μνημεία βρίσκονται σε διάφορα σημεία πάνω σε ένα τετραγωνισμένο ‘’χαλάκι’’ που έχει δημιουργηθεί σε συγκεκριμένες διαστάσεις για την υλοποίηση της εν λόγω δράσης.

Με τον τρόπο αυτό μαθαίνουν να αποκωδικοποιούν δεδομένα για την εύρεση λύσεων σε προβλήματα και να προγραμματίζουν το ρομπότ ώστε να κινούνται πάνω σε ταμπλό αποκτώντας δεξιότητες χωρικής κίνησης.

3^η δραστηριότητα: «Ταξιδιωτική γωνιά»

Οι μαθητές δημιουργούν στην τάξη μια ‘’ταξιδιωτική γωνιά’’. Εκεί θα εκτίθεται το υλικό που έχει συγκεντρωθεί όλο αυτό τον καιρό το οποίο θα εμπλουτίζεται σταδιακά από νέα παραγόμενο υλικό που προκύπτει από τις διάφορες δράσεις. Οι μαθητές προτείνουν τον τρόπο στησίματος της ταξιδιωτικής αυτής γωνιάς και οργανώνουν στην έκθεση του υλικού.

Επιπλέον οι μαθητές ενεπλέκονται στην δραστηριότητα αξιολόγησης που αφορά στην επίλυση κουίζ για τα μνημεία με τίτλο «Βρίσκω τα ονόματα των μνημείων»  https://bit.ly/3frVGaP.

 

Το 5^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του 2^ου θεματικού κύκλου έχει τίτλο «Η πρόγνωση του καιρού».

Αποτελείται από 3 δραστηριότητες με συνολική διάρκεια 3 διδακτικών ωρών.

1^η δραστηριότητα: Οι μαθητές έρχονται σε μία πρώτη επαφή με τα μετεωρολογικά όργανα. Βλέπουν φωτογραφίες μετεωρολογικών οργάνων και τους εξηγείται η χρήση του καθενός. Έπειτα, τα ομαδοποιούν μέσω εικόνων και τα χωρίζουν σε όργανα εδάφους και όργανα ατμόσφαιρας.

Προκειμένου να εξοικειωθούν περισσότερο με τα μετεωρολογικά όργανα, κατασκευάζουν ένα αυτοσχέδιο μετεωρολογικό όργανο. Συζητάμε για το πώς μπορούμε να μετρήσουμε την ποσότητα του νερού της βροχής και στη συνέχεια, κατασκευάζουν τα δικά τους βροχόμετρα (στήλη ύδατος).

Χρησιμοποιούν ένα πλαστικό μπουκάλι το οποίο κόβεται σε ένα συγκεκριμένο ύψος. Σχεδιάζουν σε μία λωρίδα από χαρτί Α4 την βαθμονομημένη κλίμακα και την κολλάνε στην εξωτερική πλευρά του μπουκαλιού.

Με την δραστηριότητα αυτήν, οι μαθητές είναι σε θέση να συγκρίνουν την χωρητικότητα δύο δοχείων. Εκτιμούν τον όγκο απλών στερεών και κάνουν συγκρίσεις. Ακόμη, συλλέγουν δεδομένα μέσω ερευνών και τα οργανώνουν (υλικά, καταμέτρηση με γραμμές).

2^η δραστηριότητα: Στην δεύτερη δραστηριότητα, οι μαθητές επανέρχονται σε γνώσεις που έχουν κατακτήσει σε προηγούμενα εργαστήρια, χρησιμοποιώντας ταυτόχρονα το επιδαπέδιο ρομπότ (Bee-Bot). Δημιουργούν το ταμπλό κίνησης της Bee-Bot, σχεδιάζοντας πάνω σε χαρτόνι τετράγωνα με πλευρές 15 εκατοστών. Κατόπιν τοποθετούν σε κάθε τετράγωνο αλληλουχίες εικόνων των καιρικών φαινομένων (από ηλιοφάνεια έως χιονόπτωση) και προγραμματίζουν την Bee-Bot να ακολουθήσει συγκεκριμένα βήματα όπως τα έχει αποφασίσει κάθε ομάδα.

Με τον τρόπο αυτό μαθαίνουν να συνεργάζονται για την παραγωγή κάποιου έργου, να διερευνούν τον χώρο και να βελτιώνουν τις χωρικές τους δεξιότητες. Επίσης μαθαίνουν να εντοπίζουν, να περιγράφουν και να αναπαραστούν θέσεις και διαδρομές σε τετραγωνισμένα περιβάλλοντα.

3^η δραστηριότητα: Επίσκεψη από μετεωρολόγο της 111 Πτέρυγας Μάχης Νέας Αγχιάλου Μαγνησίας την Παρασκευή 21 Ιανουαρίου 2022.

Ο μετεωρολόγος Ευάγγελος Κοσμάς, Υποσμηναγός της 111 Πτέρυγας Μάχης Νέας Αγχιάλου, παρουσιάζει στους μαθητές πληροφορίες για την επιστήμη της μετεωρολογίας και εξηγεί τον ρόλο του στη μελέτη των καιρικών φαινομένων και τον τρόπο με τον οποίο γίνεται η πρόβλεψη του καιρού για τα επόμενα χρονικά διαστήματα.

Τους επιδεικνύει βασικά φορητά μετεωρολογικά όργανα και εξηγεί τη χρήση τους. Ακόμη, αναλύει τα χαρακτηριστικά του επαγγέλματός του και εξηγεί την πορεία που χρειάζεται να ακολουθήσει κάποιος, για να γίνει μετεωρολόγος.

Οι μαθητές λοιπόν, έρχονται σε βιωματική επαφή με την επιστήμη της Μετεωρολογίας και τα μετεωρολογικά όργανα. Επίσης, έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα επάγγελμα στο πλαίσιο του επαγγελματικού προσανατολισμού.