2ος Θεματικός Κύκλος: «Φροντίζω το Περιβάλλον»
Υποθεματική: Παγκόσμια και τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά
Τίτλος: Έδεσσα-Ήθη και έθιμα-Αρχιτεκτονική
Οι μαθητές της Γ΄ τάξης στα πλαίσια του προγράμματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» ασχολήθηκαν με την τοπική κληρονομιά, πολιτιστική και φυσική, η οποία μας κληροδοτήθηκε και οφείλουμε να προστατεύσουμε.
Στο παρακάτω video μπορείτε να παρακολουθήσετε την πορεία υλοποίησης του εργαστηρίου:
Υλοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση (σε γονείς και εκπαιδευτικούς)από τον εκπαιδευτικό της Γ’ Τάξης του σχολείου μας κ.Κάγγα Ηλία σχετικά με το Σχολικό Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (ΠΡΟΘΕΣΥ),στο οποίο συμμετέχει το σχολείο.
Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, μπορείτε να δείτε την παρουσίαση:
Η σχολική μας μονάδα, από τη σχολική χρονιά 2021-22, συμμετέχει στο Σχολικό Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (ΠΡΟΘΕΣΥ)
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ. Α’ Τάξη
Προκειμένου να κατανοήσουμε την αξία του αλληλοσεβασμού και της διαφορετικότητας μέσα στην καθημερινότητα μας προσανατολίστηκαμε κυρίως στην παρουσίαση δύο παραμυθιών με θέμα: “Η σκάλα της Αγάπης” και “Εγώ ο Απίθανος”.Ταυτόχρονα με τη συμμετοχή όλων των μαθητών επιλέξαμε και αναρτήσαμε σε εμφανή σημεία της τάξης πολύχρωμες κάρτες με οδηγίες.
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ. Β’ Τάξη
Συμμετέχοντας στο σχολικό σύστημα προώθησης θετικής συμπεριφοράς η Β’ τάξη ασχολήθηκε με την υπευθυνότητα.
Δραστηριότητες.
Στο τέλος της εβδομάδας οι μαθητές επιβραβεύονταν με ένα αστεράκι.
Ο Διευθυντής, ο Σύλλογος Διδασκόντων, η Εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης και οι μαθητές/τριες του 4ου Δημοτικού Σχολείου Έδεσσας, νιώθουν την ανάγκη να ευχαριστήσουν θερμά την εταιρία κατασκευής επίπλων «Αφοί Παπαντωνίου Ο.Ε.» για την χορηγία-δωρεά επίπλων (τραπέζι δραστηριοτήτων με καρέκλες και βιβλιοθήκες) με σκοπό τον εξοπλισμό της αίθουσας του Τμήματος Ένταξης και επίσης τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου για την προσφορά υλικών (μαξιλάρια και χαλί) για τον ίδιο χώρο.
Η πολύτιμη προσφορά του εξοπλισμού και των υλικών, θα ενισχύσει σημαντικά το έργο της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε έναν ευχάριστο και λειτουργικό χώρο για όλους.
Τέτοιες πράξεις προσφοράς δείχνουν την ευαισθησία απέναντι στα παιδιά και τους καθιστούν αρωγούς στο έργο μας.
Εκ μέρους όλων, ειλικρινείς και θερμές ευχαριστίες.
Ο διαδραστικός πίνακας αποτελεί ένα τεχνολογικό μέσο το οποίο μπορεί να συμβάλλει στην επίτευξη των μαθησιακών στόχων στην σχολική τάξη.
Για τον λόγο αυτό ,πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση ,από την εκπαιδευτικό Αγγλικής Γλώσσας Σιόλου Μ. ,σχετικά με την αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα , ώστε να γνωρίσουν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας , την αξία του νέου αυτού τεχνολογικού μέσου και να μπορέσουν να αξιοποιήσουν παιδαγωγικά το μέσο αυτό μέσα στην σχολική τάξη .
«Φτιάχνουμε μόρια»
Στα πλαίσια του προγράμματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» η Ε’ τάξη του σχολείου μας «έφτιαξε» μόρια.
Προχωρήσαμε από τη θεωρία στην πράξη. Χρησιμοποιήσαμε προσομοιωτές, ζωγραφίσαμε και παίξαμε με οδοντογλυφίδες και πλαστελίνη.
Στο παρακάτω video μπορείτε να δείτε την πορεία υλοποίησης της δράσης:
Η ΕΠΟ υλοποίησε το πρόγραμμα στους μαθητές σχολείου μας, με τη λήξη του τρέχοντος σχολικού έτους, θέτοντας ως πρωταρχικούς στόχους τη σωστή ποδοσφαιρική εκπαίδευση εντός κι εκτός σχολικού περιβάλλοντος, τη μετάδοση των ευγενών αξιών του ποδοσφαίρου και την αγαστή συνεργασία της Ομοσπονδίας με το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας προς όφελος του παιχνιδιού και της κοινωνίας.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το πρόγραμμα ενώ έλαβαν και δώρα από την ΕΠΟ.
Στα πλαίσια του προγράμματος των εργαστηρίων δεξιοτήτων στην 4η θεματική ενότητα Δημιουργώ καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία οι μαθητές της Β τάξης με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας ¨Ποιος κάνει, τι κάνει¨ ασχολήθηκαν με τα επαγγέλματα του χθες.
Δραστηριότητες
1)Μιλήσαμε για τα επαγγέλματα των παππούδων τους.
2)Βρήκαμε κάποια επαγγέλματα που σήμερα έχουν εξαφανιστεί όπως: αμαξάς, αχθοφόρος, γανωτής παγοπώλης, ομπρελάς, καλαθάς, αγωγιάτης κ.ά.
3)Αναφερθήκαμε στα εργαλεία που χρησιμοποιούσαν ,τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν και γιατί χάθηκαν στο χρόνο.
4)Συζητήσαμε με ποιο από αυτά θα ήθελαν να ασχοληθούν –αν ήταν δυνατόν – και γιατί.
5)Συμπλήρωσαν την ακροστιχίδα με τα επαγγέλματα του χθες.
6)Παίξαμε παντομίμα προσπαθώντας να μαντέψουμε το επάγγελμα.
7)Ακούσαμε τραγούδια και είδαμε φωτογραφίες σχετικές με το θέμα μας.
4η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ της ΣΤ΄ τάξης
Στην 4η θεματική Εργαστηρίων δραστηριοτήτων με θέμα: «Γνωρίζοντας τον εαυτό μου & τους άλλους με οδηγό τον ‘Μικρό Πρίγκιπα’» αρχικά παρουσιάστηκε το βιβλίο ‘Ο Μικρός Πρίγκιπας’ καλώντας ταυτόχρονα τα παιδιά να κάνουν υποθέσεις σχετικά με το περιεχόμενο. Δώσαμε το λινκ για να κατεβάσουν ελεύθερα το βιβλίο στον υπολογιστή του σπιτιού τους και να το διαβάσουν κάνοντας αξιοποίηση της ‘ανεστραμμένης τάξης’.
Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε ομάδες και φανταστήκαμε ποιος θα θέλαμε να είχε πέσει από τον ουρανό για μας.
Επίσης, διαβάσαμε αποσπάσματα από το βιβλίο, ώστε να συζητήσουμε για τη σημασία της φιλίας, το συμβολισμό του δένδρου μπαομπάμπ και να αποσαφηνίσουμε έννοιες σχετικές με τις αξίες, συνθήκες, συναισθήματα, τους όρους και ποιότητες που χρειάζεται η φιλία.
Τέλος, αξιοποιώντας , για άλλη μια φορά την ανεστραμμένη τάξη οι ομάδες των παιδιών παρουσίασαν τον ήρωα που είχαν αναλάβει να μελετήσουν τα θετικά του στοιχεία και ότι έδωσε και πήρε από τους άλλους ήρωες.
Μια ενδιαφέρουσα βιωματική, εκπαιδευτική δράση, έλαβε χώρα στο χώρο του 4ουΔημοτικού σχολείου Έδεσσας, στα πλαίσια του προγραμματισμού εκπαιδευτικού έργου του σχολικού έτους 2021-2022.
Οι μαθητές/μαθήτριες του σχολείου μας ,εκπαιδεύτηκαν στην καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση βήμα προς βήμα,από την νοσηλεύτρια του σχολείου μας :Πεταλά Ελισσάβετ.
Έμαθαν έτσι πόσο σημαντικό είναι να μπορείς να σώσεις μια ανθρώπινη ζωή που βρίσκεται σε κίνδυνο.
