Η περιήγησή μας ξεκίνησε από την αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου, όπου τα παιδιά, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους, ενημερώθηκαν για τον σκοπό της δράσης. Συζήτησαν για την ασφάλεια των πεζών και για βασικές έννοιες, όπως οι διαβάσεις πεζών, τα πεζοδρόμια και η ασφαλής μετακίνηση στους δρόμους.
Πρώτος σταθμός της διαδρομής μας ήταν το ξυλουργείο της γειτονιάς, που βρίσκεται ακριβώς απέναντι από το σχολείο. Εκεί, ο κ. Θανάσης Λαζογεώργος, ιδιοκτήτης του εργαστηρίου, υποδέχτηκε τα παιδιά και τους μίλησε για την τέχνη της ξυλουργικής. Τους εξήγησε τι περιλαμβάνει η δουλειά του ξυλουργού, ποια εργαλεία χρησιμοποιεί, καθώς και πώς έχει εξελιχθεί το επάγγελμα με την πάροδο των χρόνων και την εξέλιξη της τεχνολογίας.
Στη συνέχεια, κατευθυνθήκαμε προς την ιστορική συνοικία της Χάρμαινας, όπου ξεναγηθήκαμε στη Δημοτική Πινακοθήκη Άμφισσας «Σπύρος Παπαλουκάς». Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν σημαντικό χώρο πολιτισμού της πόλης μας και να ανακαλύψουν έναν θησαυρό της τοπικής μας κληρονομιάς.
Κατά την επιστροφή μας στο σχολείο, συζητήσαμε για όσα είδαμε και παρατηρήσαμε στη διαδρομή μας. Οι μικροί μας μαθητές εντόπισαν σημαντικές ελλείψεις στη συνοικία, όπως την απουσία διάβασης πεζών έξω από το σχολείο, τα στενά ή ανύπαρκτα πεζοδρόμια και τις δυσκολίες που δημιουργούνται στην ασφαλή μετακίνηση των πεζών.
Παράλληλα, αναγνώρισαν τα θετικά στοιχεία της περιοχής, όπως την παρουσία τοπικών επιχειρήσεων και επαγγελματιών, αλλά και σημαντικών χώρων πολιτισμού, με χαρακτηριστικό παράδειγμα την ιστορική συνοικία της Χάρμαινας και τη Δημοτική Πινακοθήκη.
Μέσα από αυτή την εμπειρία, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η γειτονιά τους είναι ένας ζωντανός χώρος, που έχει ανάγκες, δυνατότητες και ομορφιές. Έμαθαν να παρατηρούν πιο προσεκτικά όσα συμβαίνουν γύρω τους, να αναγνωρίζουν προβλήματα και να κατανοούν πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε τον κοινό μας χώρο, ώστε να γίνει πιο ασφαλής, προσβάσιμος και όμορφος για όλους.
Η περιήγηση και όλες οι παραπάνω δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο Δράσης Ενεργού Πολίτη, με σύνδεση με τον Στόχο 11 των Ηνωμένων Εθνών για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη: «Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες». Γιατί ακόμη και οι πιο μικροί μαθητές μπορούν να παρατηρούν, να προβληματίζονται, να προτείνουν και να συμβάλλουν στη δημιουργία μιας καλύτερης γειτονιάς!
