Μία όμορφη θεματική ενότητα ξεκίνησε στο νηπιαγωγείο μας, η σπορά και η διαδικασία μέχρι να φτάσει στα χέρια μας ζεστό ψωμάκι.

Ξεκινήσαμε με το παραμύθι το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου όπου τα παιδιά έμαθαν την αξία της εργασίας και πόση σημασία έχει οι κόποι μας να ανταμοίβονται μοχθώντας για αυτό που θέλουμε να πετύχουμε

Στη συνέχεια με εποπτικό υλικό μάθαμε για τη διαδικασία της σποράς και του σιταριού

Επιπρόσθετα μάθαμε ποιοι άλλοι σπόροι μπορούν να φυτευτούν και τους ταξινομήσαμε

Στη συνέχεια παίξαμε μαθηματικά παιχνίδια με σποράκια

Και δεν παραλείψαμε να χωρίσουμε τις λέξεις σε συλλαβές και γράμματα και να κάνουμε αναγραμματισμό για να σχηματίσουμε σωστά τις λέξεις

Μετά τραγουδήσαμε το τραγούδι “ο γεωργός πάει στον αγρό” και το σειροθετήσαμε

Σειρά είχε η τόμπολα των εννοιών με εποπτικό υλικό όπου τα παιδιά ενθουσιάστηκαν

Ακολούθησε σπορά των δικών τους σπόρων και δημουργιουργώντας το δικό τους αγρόκτημα

Η θεματική μας ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη μας στο λαογραφικό μουσείο “Δια Κρητών” στις Αρχάνες Ηρακλείου, όπου τα παιδιά γνώρισαν ένα σωρό έννοιες και είδαν από κοντά όλα τα υλικά τα οποία χρησιμοποιούταν τα παλιά χρόνια για τη διαδικασία της σποράς

Για κλείσιμο της θεματικής επιλέξαμε τη δημιουργία ενός παραδοσιακού κουλούρι της Κρήτης που λέγεται “Ξομπλιαστό”

Μία ιδιαίτερη και ξεχωριστή εβδομάδα ξεκίνησε στο σχολείο με αφορμή τον εορτασμό της επετείου της 17ης Νοέμβριου. Με αφορμή το παραμύθι “Το δάσος” της Σοφίας Ζαραμπούκα τα παιδιά αντιλήφθηκαν την έννοια της διδακτορίας.  

Μετά από διεξοδική συζήτηση και ανάλυση των εννοιών Δημοκρατία και Δικτατορία τα παιδιά μέσω πλούσιου εποπτικού υλικού της εποχής γνώρισαν τα γεγονότα της 17 Νοέμβρη. Το ενδιαφέρον τους έμεινε αμείωτο καθώς υπήρχε οπτικοακουστικό υλικό της εποχής και έζησαν την ιστορία με το γνήσιο ηχόχρωμά της. Στη συνέχεια αποφασίστηκε συλλογικά να φτιάξουμε ένα φοιτητή του Πολυτεχνείου πίσω από τη μεγάλη καγκελόπορτα και τα παιδιά εκτέλεσαν όλα τα βήματα μόνα τους από την αρχή μέχρι το τέλος.

Στη συνέχεια διδάχθηκαν τις διαφορές των εννοιών της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας και τις οπτικοποίησαν σε πίνακα αναφοράς

Επιπλέον ακούσαμε το τραγούδι τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο και μάλιστα το τραγούδησαν και στη νοηματική γλώσσα με μεγάλη επιτυχία. Μία καινούργια πληροφορία διαφορετικότητας μπήκε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και χαρά μέσα στο υποσυνείδητό τους. https://www.youtube.com/watch?v=qH-9wz6Zktw

Με αφορμή το τραγούδι αυτό χειροτέχνησαν με νερομπογιές και φυσική δική τους ζωγραφική χωρίς έτοιμα πατρόν τις δικές τους καρδιές και το δικό τους ήλιο στη μέση στολίζοντας τα παράθυρο του σχολείου μας

Στη συνέχεια προχωρήσαμε στην έννοια των εκλογών, πόσο σημαντικές είναι, ποια είναι η ουσία τους και τι δίκαια αποτελέσματα σε μία κοινωνία, ένα κράτος, μία τάξη. Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά έμαθαν να έχουν λόγο και άποψη, να αναγνωρίζουν την σημασία της επιλογής, να έχουν τη δική τους γνώμη χωρίς να επηρεάζονται από τους άλλους και πόσο σημαντική είναι η γνώμη της πλειοψηφίας. Η μία τάξη ψήφισε ανάμεσα στην δημοκρατία και τη διδακτορία, ενώ η δεύτερη τάξη ψήφισε ποιον θα ήθελε αρχηγό για το Δάσος αν γινόταν εκλογές.

Τα παιδιά για να φτάσουν στο σημείο των εκλογών δημιούργησαν ταυτότητες, διάλεξαν αντιπρόσωπους της εφορευτικής επιτροπής και έκαναν καταμέτρηση ψήφων σε διαφάνεια, όπως ακριβώς γίνεται και στις κανονικές εκλογές όλη η διαδικασία

Δεν παραλείψαμε μέσα σε αυτή τη φάση να διαβάσουμε το παραμύθι της Κυράς Δημοκρατίας  και να ψηφίσουμε με τουβλάκια και εκεί ποια κυρία προτιμάμε.

Στη συνέχεια τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους κούκλες- Δημοκρατία με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό που έδωσαν σάρκα και οστά σε μία έννοια που ήταν δικής τους

Το θέμα δεν σταμάτησε εκεί. Την ημέρα της μεγάλης επετείου τα παιδιά δημιούργησαν ένα μεγάλο πανό για τα παράθυρα δίνοντας ένα μήνυμα στους μεγάλους για τη διεκδίκηση της Δημοκρατίας και της Ελευθερίας

Η θεματική ενότητα έκλεισε με το γνωστό σε όλους κουκλοθέατρο “Η Ντενεκεδούπολη” της Ευγενίας Φακίνου όπου τα παιδιά παρακολούθησαν με χαρά και με πλήρη ενσυναίσθηση όλων των εννοιών που έμαθαν τις προηγούμενες μέρες.