Οδήγησε το γουρουνάκι με ασφάλεια στο σπιτάκι/Guide the pig safely to the house

« 2025-26 | Δημοσιεύτηκε στις 4 Νοεμβρίου 2025

H δράση είναι αναρτημένη  στο EU CodeWeek 2025 

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

Γνώσεις

  • Να διακρίνουν τις βασικές εντολές προγραμματισμού, προγραμματιζόμενων παιχνιδιών (π.χ. εντολές κίνησης μπροστά-πίσω-αριστερά-δεξιά).
  • Να αναγνωρίζουν βασικές δομές του προγραμματισμού (ακολουθία, επανάληψη, επιλογή).

Δεξιότητες

  • Να χρησιμοποιούν τις βασικές εντολές προγραμματισμού, προγραμματιζόμενων παιχνιδιών (π.χ. εντολές κίνησης μπροστά-πίσω-αριστερά-δεξιά).
  • Να σχεδιάζουν απλούς αλγόριθμους (με ακολουθία και επανάληψη) για να λύσουν προβλήματα (χρησιμοποιώντας το σώμα τους και προγραμματιζόμενα παιχνίδια).

Στην τετραγωνισμένη πίστα έχουν τοποθετηθεί σπιτάκια (αχυρένιο, ξύλινο, τούβλινο) και εικόνες λύκων. Τα παιδιά συνεργαζόμενα σε 3άδες πρέπει να οδηγήσουν το επιδαπέδιο ρομπότ beebot να μεταφέρει το γουρουνάκι σε μια διαδρομή, όπου δε θα θα περνά από λύκους.

Τα παιδιά συνεργάζονται σε 3άδες.

  • Το ένα παιδί σχεδιάζει πάνω σε μία Α4 που απεικονίζει την πίστα μια διαδρομή που να μην περνάει από λύκους.
  • Το δεύτερο παιδί με τα βέλη κατεύθυνσης δημιουργεί τον κώδικα της διαδρομής (κωδικοποίηση).
  • Το τρίτο παιδί προγραμματίζει το beebot να κινηθεί στο πλέγμα σύμφωνα με τις εντολές κατεύθυνσης (προγραμματισμός).

9

Expected Learning Outcomes

Knowledge

Distinguish the basic programming commands, programmable games (e.g. forward-backward-left-right movement commands).
Recognize basic programming structures (sequence, repetition, selection).

Skills

Use the basic programming commands, programmable games (e.g. forward-backward-left-right movement commands).
Design simple algorithms (with sequence and repetition) to solve problems (using their bodies and programmable games).

Houses (straw, wooden, brick) and images of wolves have been placed on the square track. The children, working in groups of 3, must guide the floor-mounted beebot robot to transport the pig on a path that will not pass by wolves.

The children work in groups of 3.

  • One child draws a path on an A4 sheet that depicts the track that does not pass by wolves.
  • The second child uses the direction arrows to create the path code (encoding).
  • The third child programs the beebot to move on the grid according to the direction commands (programming).