Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, του Ενεργού Πολίτη, της Τοπικής Γεωγραφίας και της Τοπικής Ιστορίας οι εκπαιδευτικοί της Ε’ τάξης (κ.Γεωργούλης, κ.Αμπλά) και της Στ’ τάξης (κ.Αντωνόπουλος, κ.Νικολετοπούλου) με τους μαθητές τους επισκέφθηκαν (1 Οκτώβρη) στην πλατεία της γειτονιάς του σχολείου μας ένα μικρασιατικό σπίτι και τη γειτονιά του και μυήθηκαν βιωματικά στον τρόπο ζωής των ανθρώπων εκείνης της εποχής, στις χαρές τους και στις ανησυχίες τους μαθαίνοντας την ιστορία της περιοχής τους. Οι περισσότερες προσφυγικές οικογένειες της περιοχής έχουν καταγωγή από το Σεβδίκιοϊ, τη Μενεμένη, τα Βουρλά, το Αϊβαλί, το Αϊδίνι, το Σερέκιοϊ, την Κωνσταντινούπολη και τη Σμύρνη.

Κάποιοι μαθητές μάλιστα αναγνώρισαν σε παλιές φωτογραφίες παππούδες και γιαγιάδες όπως και οικιακά σκεύη που υπάρχουν ακόμη και σήμερα στα σπίτια τους. Με το τέλος της εκδήλωσης οι μαθητές μας κεράστηκαν νόστιμες λιχουδιές.

Ευχαριστούμε θερμά τον Πολιτιστικό Σύλλογο της περιοχής μας “Παναγιά η Γηροκομήτισσα” που φέτος γιορτάζει τα 100 χρόνια λειτουργίας.

561935b3 02b0 497e a57a acd09eb73834 c6ee58e6 c4d6 416b 8830 364d18daf6af f658ec67 533f 49fd a94e a5352829cbbc 51313177 29f7 4c5d 8ff9 3d843915ad1c a5241f31 459f 4f46 bb91 8a57d5fd0400

Α’ΤΑΞΗ

Στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, στον άξονα “ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ” στα τμήματα Α’1 και Α’2 (εκπαιδευτικοί Μυλωνάς Ευστάθιος, Τσέλος Παναγιώτης, Μικεόγλου Ροζαλία) ασχολήθηκαν με την Υγιεινή Διατροφή.  Οι μαθητές ήρθαν σε πρώτη επαφή με τις βασικές ομάδες τροφών μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο, παιχνίδια κι αξιοποιώντας φύλλα εργασιών. Συζητήσαν για τις διατροφικές προτιμήσεις τους.Κατηγοριοποιήσαν τις τροφές σε υγιεινές και ανθυγιεινές για τον οργανισμό τους. Έμαθαν για την αξία της Πυραμίδας της Διατροφής μέσα από ποικίλες δραστηριότητες.

μουσακάς καλαμάρι ψαρόσουπα

Δ’ ΤΑΞΗ

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα στον άξονα “ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ” τα τμήματα Δ’1 και Δ’2 με τις εκπαιδευτικούς Μικεόγλου Ροζαλία και Σιαφάκα Ελένη ασχολήθηκαν με την Υγιεινή Διατροφή “Ζω καλύτερα, γιατί τρέφομαι σωστά”. Γνώρισαν τις βασικές ομάδες τροφών μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και φύλλα εργασίας. Συζήτησαν τις διατροφικές τους προτιμήσεις και διέκριναν ποιες τροφές είναι υγιεινές και ανθυγιεινές για τον οργανισμό τους. Δημιούργησαν αφίσες και έμαθαν την αξία της Πυραμίδας της Διατροφής με έμφαση στη μεσογειακή διατροφή μέσα από ποικίλες δραστηριότητες.

παιδιά 01 παιδιά 02 παιδιά 03

ΣΤ’ ΤΑΞΗ

Στις 11 Νοεμβρίου η Στ’ τάξη (Στ’1: κ. Γεωργούλης – Στ’2: κ. Αμπλά) επισκέφθηκε το Εργοστάσιο ΤΙΤΑΝ στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ “Γνωρίζω το σώμα μου”. 

Μετά την παρουσίαση των δραστηριοτήτων του εργοστασίου οι μαθητές πέρασαν στον ειδικά διαμορφωμένο εργαστηριακό χώρο για μαθητές. Έμαθαν τι είναι το DNA, τα δομικά του στοιχεία, το κατασκεύασαν με ποικίλα μέσα, έκαναν πειράματα. Τέλος, έφτιαξαν έλικες DNA διαφορετικών έμβιων όντων τους οποίους κράτησαν ως αναμνηστικά της επίσκεψής τους. Μία δύσκολη έννοια κατακτήθηκε με τρόπο παιγνιώδη και διερευνητικό.

στ3στ1στ2

Την Παρασκευή 18 Οκτωβρίου τα δύο τμήματα της Στ’ τάξης (Στ΄1: κ. Γεωργούλης – Στ’2: κ. Αμπλά) περπάτησαν στη γειτονιά του σχολείου μας και επισκέφθηκαν δύο ιστορικά καταστήματα της περιοχής και της πόλης μας γενικότερα μαθαίνοντας από κοντά την τέχνη παραγωγής ψωμιού και αρτοσκευασμάτων όπως και την παραγωγή λουκουμιού, μαθητεύοντας δίπλα σε έμπειρους μαστόρους. Οι απορίες ατελείωτες, οι δοκιμές ευχάριστες, οι εκπλήξεις πολλές! Έτσι όμως γνωρίσαμε τα αντίστοιχα επαγγέλματα αλλά και πολλά άλλα που ούτε περνούσε από το μυαλό μας πως σχετίζονταν με τους χώρους αυτούς (στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων).

Ευχαριστούμε θερμά για τη φιλοξενία το Εργοστάσιο Σκιαδαρέση όπως και τον Φούρνο Παναγιωτόπουλο για την υποδοχή και τα κεράσματα στους μαθητές μας.

462557563 1261127175176327 5912595654203457475 n

462546108 868770062060223 6423088844740654711 n

462565529 952194736726700 2244548537490935606 n

462578077 594526499914742 4126300741882518399 n

462550739 879896927665476 7874510275777478946 n

462567680 1275792146785819 4214603067514497164 n

 

 

 

Οι θεματικές ενότητες που θα υλοποιηθούν φέτος (2024 – 2025) στα εργαστήρια δεξιοτήτων ανά τμήμα:

TMHMA Α1

 

  1. Ζω καλύτερα – ΕΥ ΖΗΝ :

Υγεία Διατροφή – Αυτομέριμνα – Οδική ασφάλεια

 

  1. Φροντίζω το περιβάλλον

Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά

 

  1. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Ανθρώπινα δικαιώματα

 

  1. Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

STEM – Εκπαιδευτική ρομποτική

 

Εκπαιδευτικός:   Ροζαλία Μικεόγλου

 

TMHMA Α2

 

  1. Ζω καλύτερα – ΕΥ ΖΗΝ :

Υγεία Διατροφή – Αυτομέριμνα – Οδική ασφάλεια

 

  1. Φροντίζω το περιβάλλον

Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά

 

  1. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Ανθρώπινα δικαιώματα

  1. Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

STEM – Εκπαιδευτική ρομποτική

 

Εκπαιδευτικός:   Ροζαλία Μικεόγλου

 

TMHMA Β

  1. Ζω καλύτερα – Ευ ζην.

Ασφάλεια και Πρόληψη.

 

  1. Φροντίζω το περιβάλλον.

Κλιματική αλλαγή – Φυσικές καταστροφές.

 

  1. Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ.

Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα.

 

  1. Δημιουργώ Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία.

Οικονομικός Γραμματισμός.

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: Γεωργία Οικονόμου

 

TMHMA Γ1

 

  1. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ:

Στη δική μας τάξη κάνουμε τη φιλία πράξη.

 

  1. Ευ ζην:

Το σώμα μου είναι δικό μου. Το αγαπώ και το σέβομαι!

 

  1. Δημιουργώ και καινοτομώ:

Ένα βιβλίο γεννιέται .

 

  1. Φροντίζω το περιβάλλον:

Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία .

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: Γεωργία Κρόκου – Πασμίν

 

TMHMA Γ2

 

  1. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ:

Στη δική μας τάξη κάνουμε τη φιλία πράξη.

 

  1. Ευ ζην:

Το σώμα μου είναι δικό μου.Το αγαπώ και το σέβομαι!

 

  1. Δημιουργώ και καινοτομώ:

Ένα βιβλίο γεννιέται .

 

  1. Φροντίζω το περιβάλλον:

Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία .

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: Αικατερίνη Φρεμεντίτη

 

TMHMA Δ1

  1. Ζω καλύτερα – ΕΥ ΖΗΝ :

Υγεία Διατροφή – Αυτομέριμνα – Οδική ασφάλεια.

 

  1. Φροντίζω το περιβάλλον

Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά

 

  1. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Ανθρώπινα δικαιώματα

 

  1. Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

STEM – Εκπαιδευτική ρομποτική

Εκπαιδευτικός: Ροζαλία Μικεόγλου – Ελένη Σιαφάκα

 

TMHMA Δ2

 

  1. Φροντίζω το περιβάλλον

Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά

 

2.Ζω καλύτερα – ΕΥ ΖΗΝ :

Υγεία Διατροφή – Αυτομέριμνα – Οδική ασφάλεια.

 

  1. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Ανθρώπινα δικαιώματα

 

  1. Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

STEM – Εκπαιδευτική ρομποτική

Εκπαιδευτικός: Ροζαλία Μικεόγλου  –  Ελένη Σιαφάκα

 

TMHMA Ε1

 

  1. Φροντίζω το περιβάλλον

Φυσικές καταστροφές και πολιτική προστασία

  1. Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη

  1. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση

  1. Δημιουργώ και καινοτομώ

STEM – Ρομποτική

Εκπαιδευτικός: Νικόλαος Αντωνόπουλος

 

TMHMA Ε2

  1. Φροντίζω το περιβάλλον

Φυσικές καταστροφές και πολιτική προστασία

  1. Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη

  1. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση

  1. Δημιουργώ και καινοτομώ

STEM – Ρομποτική

Εκπαιδευτικός: Ανδρομάχη Νικολετοπούλου

 

TMHMA Στ1

 

  1. Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση

 

  1. Φροντίζω το περιβάλλον

Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά

 

  1. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα

 

  1. Δημιουργώ και καινοτομώ

Επιχειρηματικότητα: Αγωγή Σταδιοδρομίας, Γνωριμία με επαγγέλματα”

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: Κωνσταντίνος Γεωργούλης

 

TMHMA Στ2

 

  1. Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση

 

  1. Φροντίζω το περιβάλλον

Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά

 

  1. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα

 

  1. Δημιουργώ και καινοτομώ

Επιχειρηματικότητα: Αγωγή Σταδιοδρομίας, Γνωριμία με επαγγέλματα”

 

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: Μαρία Αμπλά

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Α’ τάξη  και Δ1′

Στον άξονα των εργαστηρίων δεξιοτήτων «ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ» ασχοληθήκαμε με την “Οδική ασφάλεια”. Παρακολουθήσαμε ενημερωτικά βιντεάκια, συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας για τα σήματα οδικής κυκλοφορίας και ζωγραφίσαμε σελιδοδείκτες, διαβάσαμε για τον ποδηλατάκια, τραγουδήσαμε για τον κύριο Κ.Ο.Κ και προβληματιστήκαμε για το πως μπορούμε να κυκλοφορούμε στον δρόμο με ασφάλεια ως πεζοί κι ως οδηγοί.

εικ 1

εικ 2

Στον άξονα των εργαστηρίων δεξιοτήτων «ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» ασχοληθήκαμε με την “Οικολογία-Ανακύκλωση”. Ευαισθητοποιηθήκαμε για τις ευθύνες που έχουμε απέναντι στο περιβάλλον και για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε να μειωθούν τα απορρίμματα με την ανακύκλωση και την επαναχρησιμοποίηση υλικών. Μάλιστα αρχίσαμε να συλλέγουμε κουτάκια αλουμινίου σε ειδικούς κάδους συμμετέχοντας στο φιλοζωικό-περιβαλλοντικό  πρόγραμμα «Κουτάκι το κουτάκι σώζω το σκυλάκι» φανερώνοντας την κοινωνική μας συναίσθηση κι ευθύνη.

εικ 3εικ 4εικ 5

Στον άξονα των εργαστηρίων δεξιοτήτων «ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ» προβληματιστήκαμε κι ενημερωθήκαμε για τα “Ανθρώπινα δικαιώματα”. Γνωρίσαμε ποια είναι τα δικαιώματά μας, ώστε να τα διεκδικούμε και να τα διαφυλάττουμε. Αναρωτηθήκαμε ιδιαίτερα για το γεγονός πως τα ανθρώπινα δικαιώματα συχνά καταπατούνται σε διάφορα μέρη του πλανήτη μας. Τραγουδήσαμε και φτιάξαμε κολλάζ με τα αποτυπώματα των χεριών μας και τα δικαιώματά μας.

εικ 6εικ 7εικ 8

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Β’ τάξη

Στο μάθημα δεξιοτήτων τα δύο τμήματα της Β΄ τάξης ασχολήθηκαν με τις παρακάτω θεματικές ενότητες :

 

Ζω καλύτερα – Ευ ζην: «Εγώ και εσύ δυναμώνουμε μαζί»

εικ 9

Φροντίζω το περιβάλλον : «Σεισμός, και τώρα τι κάνω»

εικ 10εικ 11εικ 12

Δημιουργώ και καινοτομώ  : «Επαγγέλματα, τώρα και πριν»

εικ 13

 

εικ 14

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Γ’ τάξη

Η Γ΄ τάξη  στο μάθημα δεξιοτήτων  ασχολήθηκε με τις θεματικές ενότητες :

 

 Ζω καλύτερα – Ευ ζην : «Τα γράμματα του σεβασμού»

εικ 15

Φροντίζω το περιβάλλον : «Με τα ζώα έτσι και αλλιώς»

εικ 16

εικ 17

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Τμήμα Δ’2

Το Δ2 τμήμα ασχολήθηκε με την κυκλοφοριακή αγωγή στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων. Μέσα από φύλλα εργασίας ανακαλύψαμε κανόνες ασφαλούς μετακίνησης και ορθής συμπεριφοράς στον δρόμο, στο πεζοδρόμιο και στα μέσα μεταφοράς.

Επιπλέον, συμμετείχαμε σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Πάρκου Κυκλοφοριακής Αγωγής του Δήμου Πατρέων.

εικ 18

εικ 19

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ τμήμα E’1

 

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων και στη θεματική “Μουσεία, πολιτισμός και αειφόρος ανάπτυξη του τόπου μας”,  επισκεφθήκαμε το καρναβαλικό εργαστήρι του Δήμου. Tα παιδιά είδαν από κοντά την κατασκευή των αρμάτων για την καρναβαλική παρέλαση και ήρθαν σε επαφή με ένα πολύ σημαντικό κομμάτι του πολιτισμού της πόλης μας, ενώ δημιούργησαν και τα ίδια μια αποκριάτικη κατασκευή!

εικ 20

εικ 21

εικ 22

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ τμήμα Ε’2

Το Ε2 στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων ασχολήθηκε με τον άξονα «Φροντίζω το περιβάλλον». Μέσα από την μουσική και το τραγούδι οι μαθητές ανακάλυψαν τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος και ευαισθητοποιήθηκαν ως προς αυτό.

Επιπλέον επισκεφθήκαμε τον ραδιοφωνικό σταθμό «Ράδιο Γάμα» και οι μαθητές μίλησαν για τους περιβαλλοντικούς προβληματισμούς τους.

εικ 23

εικ 24

εικ 25

εικ 26

εικ 27

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ τάξη ΣΤ

 

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ 1

Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση

Παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα «Είμαι έφηβος τι μου συμβαίνει»,που οργανώθηκε από το Νοσοκομείο «Άγιος Ανδρέας».

Στη Φυσική διδαχτήκαμε την ενότητα  «Αναπαραγωγικό σύστημα».

 

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ 2

Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά

Παρακολουθήσαμε πρόγραμμα για την τοπική ιστορία της πόλης μας.

Παρουσιάσαμε σκετς και δρώμενα στη γιορτή της 25ης Μαρτίου.

Επισκεφτήκαμε και γνωρίσαμε την ιστορία της Ιερής πόλης του Μεσολογγίου.

Μάθαμε παραδοσιακούς χορούς και χορέψαμε στο Φεστιβάλ Χορού των Δημοτικών Σχολείων της Πάτρας.

 

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ 3

Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα

Στο μάθημα της Γεωγραφίας μέσα από τη  μελέτη των ηπείρων και αφού παρακολουθήσαμε βίντεο, με την καθημερινότητα των παιδιών σε άλλες χώρες και άλλους πολιτισμούς, συζητήσαμε πόσο διαφορετικοί είμαστε όλοι οι άνθρωποι, ξεκινώντας από τον εαυτό μας. Συμφωνήσαμε ότι όλοι οι άνθρωποι είναι όμοιοι παρ’ όλες  τις διαφορές τους.

 

 

 

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ 4

Γνωριμία με επαγγέλματα

Ενότητα 13 Γλώσσας : «Τρόποι ζωής και επαγγέλματα»

Σ ΄ αυτή την ενότητα μιλήσαμε εκτενώς ,χρησιμοποιώντας φωτογραφικό υλικό και βίντεο, για τα επαγγέλματα που έχουν εξαφανιστεί, γι΄ αυτά που έχουν αντέξει στο χρόνο και για τα νέα επαγγέλματα.

Κάποιοι από τους συμμαθητές μας, μάς φανέρωσαν ποιο είναι το επάγγελμα που θέλουν να ακολουθήσουν στο μέλλον και τους λόγους για τους οποίους το επέλεξαν.

εικ 28

εικ 29

εικ 30

εικ 31

εικ 32

εικ 23