ΠΡΩΙΝΟ 1

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης παρουσίασε στα παιδιά τον πίνακα του Κλοντ Μονέ «ΝΟΥΦΑΡΑ». Μιλήσαμε για τον ιμπρεσιονισμό και τα έργα που δούλευε ο Μονέ στη φύση, καθώς του άρεσε να αποθανατίζει όμορφα τοπία.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τον πίνακα, αλλά και την επίσκεψή μας στον Εθνικό Κήπο που είδαμε τη λίμνη με τα νούφαρα και αποδώσανε το έργο με τέμπερες και αβγοθήκες.

Συνεχίσαμε το πρόγραμμα με πίνακες ζωγραφικής διαφόρων ζωγράφων με θέμα την άνοιξη. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και παρουσίασαν τους σχετικούς πίνακες:

ΠΙΤΕΡ ΜΠΡΙΓΚΕΛ: Η ΑΝΟΙΞΗ

PRISTINE CARTERA: TREE OF LIFE

JOAN MIRO: ΑΝΟΙΞΗ

ΑΝΤΙ ΓΟΥΟΡΧΟΛ: ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ

RENΕ΄ MAGRITTE: ΑΝΟΙΞΗ

ΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ: ΧΕΡΙΑ ΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ

ΚΛΟΝΤ ΜΟΝΕ: ΠΑΠΑΡΟΥΝΕΣ

Τα παιδιά περιέγραψαν τι βλέπουν και με τη φαντασία τους ταξίδεψαν και μας οδήγησαν στον κόσμο τους. Να τι μας είπαν:

ΧΕΡΙΑ ΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ (ΠΙΚΑΣΟ)

Θέλουν να τα μυρίσουν, να τα βάλουν σε βάζο για να ομορφύνουμε το τραπέζι.

Θέλουν να τα χαρίσουν σε κάποιον που γιορτάζει.

Τα λουλούδια ζωντανεύουν και μας μιλούν. Μας λένε ότι μας αγαπούν.

ΠΑΠΑΡΟΥΝΕΣ (ΜΟΝΕ)

Η μητέρα λέει στο παιδάκι να μαζέψουν παπαρούνες για να στολίσουν το σπίτι.

Μας αρέσουν πολύ τα λουλούδια, νιώθουμε χαρούμενες γιατί μυρίζουν ωραία.

ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ (ΑΝΤΙ ΓΟΥΟΡΧΟΛ)

Το ονομάζουμε «Χωριστά λουλούδια» και μας προτείνουν να γίνουμε φίλοι.

Θέλετε να έρθουμε στο σχολείο σας και να κάνουμε ένα λουλουδοσχολείο; Τα λουλούδια μας προσκαλούν στο Μον-Ρεπό για πάρτι. Μας χαρίζουν και δώρα και εμείς τους δείχνουμε την αγάπη μας φροντίζοντάς τα!

ΑΝΟΙΞΗ (RENE΄ MAGRITTE)

¨Ένα πουλί με φύλλα και κλαδιά πηγαίνει να βρει φαγητό για τα μωράκια που θα γεννήσει. Έχει φτιάξει τη φωλιά του με κλαδιά. Είναι η ώρα του ηλιοβασιλέματος.

ΑΝΟΙΞΗ ( ΠΙΤΕΡ ΜΠΡΙΓΚΕΛ)

Πολλοί άνθρωποι φροντίζουν έναν κήπο. Τον ονομάζουμε «λουλουδόκηπο». Περνά κι ένα ποτάμι που ποτίζει τα φυτά και τα ζώα.

TREE OF LIFE (PRISTINE CARTERA)

Τα πολύχρωμα κυκλικά λουλούδια έχουν τελίτσες πάνω τους.

ΑΝΟΙΞΗ (MIRO)

Μπορεί να είναι κάποιος εξωγήινος ή γιγάντιο πτηνό.

Βλέπουμε και ένα αστέρι κι ένα ιπτάμενο ψάρι που μοιάζει και με πουλί και με ψάρι. Βλέπουμε λουλούδια, σκουλήκι κι ένα 6 που μοιάζει με φίδι.

ΠΡΩΙΝΟ 1

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΤΡΙΛΟΓΙΑ

Ο Ιάσονας μας παρουσίασε την εργασία/κολλάζ του για την Αθηναϊκή Τριλογία: την Ακαδημία Αθηνών, το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και την Εθνική Βιβλιοθήκη.

Με επιπλέον εποπτικό και ψηφιακό υλικό ξεναγηθήκαμε νοερά στα τρία νεοκλασικά κτήρια του 19^ου αιώνα. Μάθαμε τη χρήση τους, σχολιάσαμε την αρχιτεκτονική τους, εντοπίσαμε λεπτομέρειες: αετώματα, κίονες, συμμετρικές κλίμακες, διακοσμητικά στοιχεία και γλυπτά, τοιχογραφίες.

Ακαδημία Αθηνών: με γλυπτό διάκοσμο που απεικονίζει τη γέννηση της Αθηνάς και τον μύθο του Προμηθέα.

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών: το κεντρικό κτήριο (Προπύλαια) με χαρακτηριστική τοιχογραφία και αγάλματα.

Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος: ξεχωρίζει για τη μνημειακή της κλίμακα και τον ανδριάντα του ευεργέτη Παναγή Βαλλιάνου.

Με τα παραπάνω στοιχεία παίξαμε το παιχνίδι του «κρυμμένου θησαυρού»: ΠΟΙΟ ΣΤΟΙΧΕΙΟ  ΑΝΗΚΕΙ ΣΕ ΠΟΙΟ ΚΤΗΡΙΟ ;

ΓΙΝΟΜΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΑΣ: τα παιδιά «χτίζουν» τη δική τους Εθνική Βιβλιοθήκη πάνω στο χαρτί. Συμμετρία για τις κλίμακες και σχήματα με ορθογώνια για κίονες και τρίγωνα για τα αετώματα.

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Με αφορμή την εργασία/κολλάζ του Νικόλα για τη Βουλή, κάναμε ιστορική αναδρομή στην πρώτη χρήση του νεοκλασικού κτηρίου του 19^ου αιώνα ως ανάκτορο του πρώτου βασιλιά της Ελλάδας Όθωνα και αργότερα του Γεωργίου Α΄ ως το 1910. Τη νύχτα της 3^ης Σεπτεμβρίου 1843 λαός και στρατός ξεσηκώθηκαν, μαζεύτηκαν μπροστά στο παλάτι και ζήτησαν σύνταγμα (κανόνες). Θυμηθήκαμε ξανά τη σημασία των κανόνων.  Έτσι η πλατεία που βρίσκεται το κτήριο ονομάστηκε πλατεία Συντάγματος. Το κτήριο μετατράπηκε σε Βουλή το 1929.

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν το κτήριο της Βουλής.

ΣΤΥΛΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΙΟΥ ΔΙΟΣ

Με αφορμή την εργασία/κολλάζ της Αγγελικής ανατρέξαμε σε ψηφιακό υλικό και γνωρίσαμε την ιστορία του: πως χτίστηκε, πόσα πολλά χρόνια χρειάστηκε για να ολοκληρωθεί (έναρξη την εποχή του Πεισίστρατου και ολοκλήρωση από τον Ανδριανό). Παρατηρήσαμε τους στύλους: ήταν 104 στην αρχαιότητα από Πεντελικό μάρμαρο, με ύψος περίπου 17 μέτρων και κορινθιακού ρυθμού (Κορινθιακά Ακάνθια). Διηγηθήκαμε την ιστορία όταν ένας κίονας κατέρρευσε πριν πολλά χρόνια εξαιτίας σφοδρής κακοκαιρίας, ο οποίος παραμένει πεσμένος στο έδαφος. Σήμερα σώζονται 15 στύλοι όρθιοι. Συζητήσαμε για τον τρόπο που σήκωναν τόσο βαριά μάρμαρα: μάθαμε ότι τα σήκωναν με σχοινιά και ξύλινες μηχανές – τροχαλίες.

Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν έναν κίονα με τουβλάκια.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΑΚΕΤΑΣ: γίναμε «αρχιτέκτονες» και φτιάξαμε τους κίονες με ρολά από χαρτί κουζίνας. Τους βάψαμε με λευκή τέμπερα και τους στήσαμε σε μια μακέτα.

ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΦΥΤΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ ΜΑΣ: φροντίσαμε τα λουλούδια μας και καταγράψαμε τα στάδια της εξέλιξης τους.

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ: η Κοινωνική Λειτουργός διάβασε στα παιδιά το βιβλίο «ΕΓΩ, ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ». Συζητήσανε με τα παιδιά για το σώμα τους, ότι είναι δικό τους και πρέπει να το προστατεύουν λέγοντας «ΟΧΙ», όταν χρειάζεται.

ΠΡΩΙΝΟ 2

ΑΡΧΑΙΑ ΑΓΟΡΑ

Είδαμε βίντεο και μιλήσαμε για την Αρχαία Αγορά της Αθήνας που αποτελούσε το επίκεντρο του δημόσιου βίου. Η μεγάλη ανοικτή πλατεία μαγνήτιζε τους Αθηναίους με διάφορες αφορμές: εμπόριο, εκλογές, διαβουλεύσεις, δίκες αλλά και θεατρικά δρώμενα, τελετές, αθλητικοί αγώνες. Διοικητικά, δικαστικά και εμπορικά κτήρια (στοές), βωμοί, ναοί και ιερά, κρήνες, ωδείο, βιβλιοθήκη, το Βήμα και μνημεία.

Τα παιδιά ζωγράφισαν σκηνές από την Αρχαία Αγορά με τους Αθηναίους να κάνουν τις αγορές τους.

ΟΙ 12 ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ

Παρακολουθήσαμε ψηφιακό υλικό με πληροφορίες για τους 12 θεούς του Ολύμπου και αναφέραμε τα σύμβολα του κάθε θεού.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ: τα παιδιά κρατούν από μία κάρτα με την εικόνα ενός θεού και  αναγνωρίζουν αν μιλάμε για το θεό που έχει η κάρτα που κρατούν.

Κάναμε ταύτιση εικόνων.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: το κάθε παιδί ζωγράφισε ένα θεό και κάναμε ομαδική εργασία με το βουνό του Ολύμπου, τους θεούς και πληροφορίες για τον καθένα.

Κάναμε ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ με θέμα: «Ο αγαπημένος μου θεός και η αγαπημένη μου θεά» και η καταμέτρηση έγινε από τα παιδιά.

ΠΡΟΒΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ: κάναμε πρόβα με εικονόλεξο του τραγουδιού «Γειά σου χαρά σου Βενετιά».

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΡΧΑΙΟΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΝΑΟΥ

Αφού διαβάσαμε  αποσπάσματα από το βιβλίο «ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ», συναρμολογήσαμε έναν αρχαιοελληνικό ναό που μας βοήθησε να κατανοήσουμε την κατασκευή των ναών.

Ενώσαμε κατά σειρά τα κομμάτια: προαύλιος χώρος, πάτωμα, στέγη, πρόσοψη, πίσω όψη και πλαϊνά μέρη του ναού.

ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ

Διαβάσαμε το παραμύθι του Αλέξη Κυριτσόπουλου «ΜΙΑ + 5 ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ» που περιγράφει την αρπαγή της μίας Καρυάτιδας από τον Έλγιν.

Χρωματίσαμε μία από τις 6 Κόρες (Καρυάτιδες) που στήριζαν αντί για κίονες, την οροφή της νότιας πρόστασης του Ερεχθείου.

ΚΑΛΛΙΜΑΡΜΑΡΟ ΣΤΑΔΙΟ

Είδαμε ψηφιακό υλικό και μιλήσαμε για το Καλλιμάρμαρο Στάδιο.  Βρίσκεται στη θέση αρχαίου ελληνικού Σταδίου και για πολλούς αιώνες φιλοξένησε τη διοργάνωση γυμνικών αγώνων (αγώνων στίβου), οι οποίοι αποτελούσαν μέρος της γιορτής των Παναθήναιων. Στους ρωμαϊκούς χρόνους, χάρη στη γενναιοδωρία του Ηρώδη, οφείλονται σημαντικές εργασίες στο Στάδιο, οι οποίες επέφεραν δύο κυρίως αλλαγές στην πρώτη του μορφή: την μετατροπή της αρχικής ευθύγραμμης μορφής σε πεταλόσχημη  και την κάλυψη του χώρου για τους θεατές, με σειρές καθισμάτων και εδωλίων από λευκό πεντελικό μάρμαρο. Με το πέρασμα των χρόνων, το Παναθηναϊκό Στάδιο έχασε τη λάμψη του και έλαβε τη θλιβερή εικόνα της εγκατάλειψης, καθώς τα λαμπρά του μάρμαρα ενσωματώνονταν σε νέα αθηναϊκά κτίσματα. Η ανακατασκευή του Σταδίου από πεντελικό μάρμαρο, στο οποίο οφείλει και την ονομασία Καλλιμάρμαρο, διακρίνεται για την πιστότητά της σε μεγάλο βαθμό ως προς το αρχαίο μνημείο του Ηρώδη, με αφορμή τους πρώτους διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες το 1896 που πραγματοποιήθηκαν στην Αθήνα.

Τα παιδιά ζωγράφισαν θεατές, έναν λαμπαδηδρόμο και τους Ολυμπιακούς κύκλους. Τα έκοψαν και τα κόλλησαν σε φωτογραφία του Σταδίου.

Η Κλέα σκέφτηκε μια ωραία ιδέα: να μην κολλήσουμε ολόκληρο το σώμα των θεατών στις κερκίδες, αλλά μόνο το μισό για να φαίνονται τρισδιάστατοι σαν να κάθονται πραγματικά!

Ελεύθερη ζωγραφική “Το Καλλιμάρμαρο Στάδιο”.

Χθες πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτικό περίπατο στον Εθνικό Κήπο, ένα από τα τοπόσημα της Αθήνας, στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που πραγματοποιούμε αυτή την περίοδο στο σχολείο μας.

Ξεναγηθήκαμε από την υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Εθνικού Κήπου σε χαρακτηριστικά σημεία του και παρατηρήσαμε δέντρα, φυτά, ζώα, πουλιά και λίμνες. Μάθαμε για την ιστορία του Εθνικού Κήπου και επισκεφθήκαμε την Παιδική Βιβλιοθήκη, όπου φτιάξαμε ξεχωριστούς σελιδοδείκτες με φυτά από τον Κήπο και ζωγραφίσαμε όσα μας έκαναν εντύπωση από τη ξενάγηση.

Μιλήσαμε για την ξεχωριστή θέση της μητέρας στη ζωή μας, τη μεγάλη της προσφορά και τα ανεξάντλητα συναισθήματά της.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΜΗΤΕΡΕΣ!

ΠΡΩΙΝΟ 1

Διαβάσαμε το ποίημα του Γεώργιου Μαρτινέλλη) «Η Μάνα» (Επτανησιακή Σχολή)

«Είπαν του ήλιου “γιορτάζει η μάνα”

κι εκείνος βάλθηκε με φως τη γη να ντύνει.

Είπαν της θάλασσας “γιορτάζει η μάνα”

κι αμέσως έγινε η φουρτούνα γαλήνη.

Το ‘μαθαν τα πουλιά, “γιορτάζει η μάνα”

και το τραγούδι τους ξεχείλισε πλημμύρα.

Το ‘μαθαν τα άνθη, “γιορτάζει η μάνα”

και μοσχοβόλησε η πλάση χίλια μύρα.

Τ’ άκουσε η βροχή, αλλά δεν έκλαψε

δάκρυ δεν κάνει να κυλήσει αυτή τη μέρα.

Τ’ άκουσε ο ουρανός κι άνοιξε διάπλατα

πείτε ευχές, μύριες ευχές για τη μητέρα»

( “Η Μάνα”,  Γεώργιος  Μαρτινέλλης)

Συζητήσαμε για το πως «αντιδρά» θετικά η φύση στην είδηση ότι γιορτάζει η μάνα και φανταστήκαμε τις  εικόνες που περιγράφονται στους στίχους.

Ζωγραφίσαμε εικόνες από το ποίημα.

Είδαμε ψηφιακό υλικό για τη γιορτή της μητέρας: πίνακες ζωγραφικής, φωτογραφίες, τρυφερά λόγια.

Τραγουδήσαμε το τραγούδι «Η καλύτερη μαμά».

ΚΑΡΤΕΣ: φτιάξαμε κάρτες ευχών για τη γιορτή της μητέρας (τις φωτογραφίες των παιδιών επιμελήθηκε η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης).

ΔΙΠΛΩΜΑ: φτιάξαμε ένα Δίπλωμα καλύτερης μητέρας.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Διαβάσαμε το ποίημα της Ιωάννας Κυρίτση Τζιώτη:
Τη μαμά μου με χαρά
ξεκινώ να ζωγραφίσω
όμως κάτι με κρατά
δίσταζα να ξεκινήσω.
Πώς να κάνω τα μαλλιά
σαν λιβάδι ανθισμένο
τη γλυκιά της τη ματιά
πέλαγο γαληνεμένο.
Κάστρου πόρτες έχει χέρια
που τους δράκους σταματάνε
μέλι, μέλισσας τα χείλια
με γλυκόλογα μιλάνε.
Στου χαρτιού τη μέση απλώνω
μια πολύχρωμη καρδούλα,
όπως ξέρω μέσα γράφω
“Σ’ αγαπώ πολύ μανούλα”.”

Συζητήσαμε και ανακαλύψαμε για κάθε στίχο την προσφορά της μητέρας.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τη μητέρα τους σε χαρτί και μαζί με το ποίημα θα τους το προσφέρουν ως δώρο.

ΚΑΔΡΑΚΙ: φτιάξαμε καδράκι για τη γιορτή της μητέρας με φωτογραφία των παιδιών και γλωσσοπίεστρα.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Τα παιδιά έφτιαξαν την προσωπογραφία της μητέρας τους.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης έκανε εικονική περιήγηση στο μουσείο της Ακρόπολης μέσα από το βιβλίο «ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ» της  Σοφίας Ζαραμπούκα.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: δώσαμε στα παιδιά φύλλο εργασίας με ένα μέρος του Παρθενώνα και ζητήσαμε από τα παιδιά να σχεδιάσουν το υπόλοιπο.

ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ: μιλήσαμε για το Ερέχθειο και τις έξι αρχαίες κόρες, τις Καρυάτιδες. Συζητήσαμε με τα παιδιά για τα συναισθήματα της Καρυάτιδας που βρίσκεται μακριά από τις αδελφές της. Αν μπορούσε να μιλήσει τι θα μας έλεγε; Πως νιώθει που δεν βρίσκεται στο σπίτι της; Πως νιώθουν οι αδελφές της;

Στη συνέχεια ζωγράφισαν τα συναισθήματα στα πρόσωπα των Καρυάτιδων, τα αιτιολόγησαν κι έγραψαν την αντίστοιχη λέξη.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ: κάναμε διατάξεις με τις Καρυάτιδες από τη ψηλότερη προς τη χαμηλότερη και αντίστροφα.

Η Ιωάννα παρουσίασε στην ολομέλεια την εργασία / κολάζ  για τη συνοικία της Πλάκας και τα Αναφιώτικα, που έκανε στο σπίτι μαζί με τους γονείς της.

Ακούσαμε το τραγούδι « Αθήνα» (στίχοι: Νίκος Γκάτσος και μουσική: Μάνος Χατζιδάκης) και είδαμε βίντεο με τις ομορφιές της παλιάς Αθήνας. Περιγράψαμε τα σπίτια της Πλάκας, την αρχιτεκτονική τους (νεοκλασικά), τους μικρούς δρόμους (σοκάκια) και συγκρίναμε τις μονοκατοικίες με τις πολυκατοικίες. Περιγράψαμε τις συνθήκες ζωής στην πόλη την παλιά εποχή.

Μ’ άσπρα πουλιά και σύννεφα
Τον ουρανό θα ντύσω
Και τ’ όνομά σου αθάνατο
Στην πέτρα θα κεντήσω.

Στο περιβόλι του Μαγιού
Θα μπω για να διαλέξω
Δάφνη μυρτιά κι αμάραντο
Στεφάνι να σου πλέξω.

Αθήνα Αθήνα
Χαρά της γης και της αυγής
Μικρό γαλάζιο κρίνο
Κάποια βραδιά στην αμμουδιά
Κοχύλι σου θα μείνω.

ΑΝΑΦΙΩΤΙΚΑ: μιλήσαμε για τους Αναφιώτες που ήρθαν από το νησί τους για να εργαστούν ως χτίστες στην ανοικοδόμηση της πόλης και στην ανέγερση των ανακτόρων του Όθωνα και έφτιαξαν τα σπίτια τους  κάτω από το βράχο της Ακρόπολης ακολουθώντας την αρχιτεκτονική των Κυκλάδων.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: τα παιδιά ζωγράφισαν τα δικά τους νεοκλασικά σπίτια κι έφτιαξαν τη δική τους «Πλάκα».

ΠΡΩΙΝΟ 2

Μιλήσαμε για τον Παρθενώνα. Παρατηρήσαμε τα γράμματα που χρησιμοποιούσαν στην αρχαία Αθήνα και καταγράψαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές με τη σημερινή γραφή.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: βρήκαμε τα γράμματα που συνθέτουν τη λέξη «ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ».

ΠΑΖΛ: χρωματίσαμε τον Παρθενώνα, φτιάξαμε την εργασία μας σε ατομικό παζλ και παίξαμε με αυτό.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

ΑΓΓΛΙΚΑ

Τα παιδιά ζωγράφισαν στο βυθό του ωκεανού τα αγαπημένα τους θαλάσσια πλάσματα.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Είδαμε 3D αναπαράσταση του Παρθενώνα στο διαδίκτυο: μιλήσαμε για το ρυθμό των κιόνων, τους μετρήσαμε (στενές πλευρές: 8 κίονες και μακρές: 17 κίονες), είδαμε το αέτωμα, τις μετόπες και τη ζωφόρο καθώς και τις αναπαραστάσεις που είχαν. Στο εσωτερικό του παρατηρήσαμε το χρυσελεφάντινο άγαλμα της θεάς Αθηνάς που κοσμούσε το ναό.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε εικαστικά την πρόσοψη του Παρθενώνα. Τα παιδιά ζωγράφισαν τους 8 κίονες, κάποιες από τις παραστάσεις στο αέτωμα και χρωμάτισαν τις μετόπες.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Φτιάξαμε λουλουδένια στεφάνια πρωτομαγιάς με χαρτοδιπλωτική.  Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την τεχνική: ένα τετράγωνο χαρτί, το κάνουμε τρίγωνο και πάλι τρίγωνο και ξανά τρίγωνο, κόβουμε σε συγκεκριμένο σημείο κι έτοιμο το λουλούδι!

ΠΡΩΙΝΟ 2

Φτιάξαμε πρωτομαγιάτικα στεφάνια: κόψαμε λουλούδια, τα ενώσαμε με κορδέλα και τα φορέσαμε στο κεφάλι μας κι έτοιμα τα παιδιά του Μάη!

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Ακούσαμε το τραγούδι «Άνοιξε το παράθυρο» και ζωγραφίσαμε όσα φανταζόμαστε ότι βλέπουμε από ένα ανοιχτό παραθύρι το μήνα Μάη: λουλούδια, λουλούδια και λουλούδια!…και λίγες φράουλες.

Τα παιδιά είχαν μια βιωματική γνωριμία με την αρχαιολογία, καθώς παρακολούθησαν σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα: από το Μυκηναϊκό πολιτισμό ως την αρχαία Αθήνα γνωρίσαμε αντικείμενα και παιχνίδια των παιδιών, τετράδια από πηλό και αγγεία. Δραματοποιήσαμε τη διαμάχη της θεάς Αθηνάς με το θεό Ποσειδώνα και τέλος γίναμε «αρχαιολόγοι»: καθαρίσαμε τα ευρήματα της ανασκαφής από το «χώμα», τα ανασυνθέσαμε και σχηματίσαμε εικόνες, αγγεία κ.ά.

Ξεκινήσαμε το τελευταίο μας εργαστήρι δεξιοτήτων για την ιστορία και τα μνημεία  της πόλης μας, την Αθήνα.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Μαζί με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης:

Κάναμε ένα ταξίδι στο παρελθόν και στην αρχαία Αθήνα. Διηγηθήκαμε το μύθο για τη διαμάχη της θεάς Αθηνάς με το θεό Ποσειδώνα για το ποιος θα είναι ο προστάτης της πόλης. Είδαμε σχετικό βίντεο.

Μιλήσαμε για τα σύμβολα των δύο θεών και είδαμε εικόνες από αμφορείς.

ΠΑΖΛ: τα παιδιά έκαναν ανασύνθεση εικόνας που δείχνει τη διαμάχη των θεών.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: τα παιδιά ζωγράφισαν τη διαμάχη Αθηνάς – Ποσειδώνα σε χάρτινους αμφορείς και χρωμάτισαν το αρχαίο ελληνικό μοτίβο μαίανδρος.

Είδαμε βίντεο για το μύθο του Περσέα και της Μέδουσας και το συνδέσαμε με την ασπίδα της θεάς Αθηνάς. Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν τη Μέδουσα στην ασπίδα της.

Διαβάσαμε το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά «Ο Θησέας», που εξιστορεί το μύθο για το βασιλιά της Αθήνας. Ο Θησέας θεωρούνταν ιδρυτής της πόλης των Αθηνών, μια και ο ίδιος συνοίκισε τους δήμους της Αττικής σε ενιαία πόλη που ονομάστηκε Αθήνα προς τιμή της προστάτιδάς του θεάς Αθηνάς. Γεννήθηκε στην Τροιζήνα. Σε ηλικία δεκάξι ετών ξεκίνησαν οι άθλοι του, που πιστοποιούσαν ότι ήταν ένας εξαιρετικός και διαλεχτός ήρωας. Έμαθε από τη μητέρα του ότι έπρεπε να κυλήσει ένα βράχο όπου ήταν κρυμμένα τα σανδάλια και το μαχαίρι του πατέρα του που θα τον συντρόφευαν στην πορεία του προς την Αθήνα και θα βοηθούσαν στην αναγνώρισή του από τον Αιγέα. Ο πατέρας του, Αιγέας, βασιλιάς της Αθήνας, άφησε τα σανδάλια και το ξίφος του κάτω από έναν βράχο, ώστε ο Θησέας να τα πάρει όταν θα ήταν αρκετά δυνατός για να τον βρει.

Ζωγραφίσαμε το Θησέα που σήκωσε τον τεράστιο βράχο κι έγινε βασιλιάς της Αθήνας.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Διαβάσαμε από το βιβλίο «ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ – 3^ος τόμος» της Σοφίας Ζαραμπούκα το μύθο για τη διαμάχη της θεάς Αθηνάς με το θεό Ποσειδώνα.

Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης φτιάξαμε παζλ και ανασυνθέσαμε την εικόνα με τη διαμάχη των θεών για την προστασία της Αθήνας.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: τα παιδιά ξεχώρισαν τα σύμβολα που ανήκουν στον καθένα από τους 2 θεούς.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: τα παιδιά ζωγράφισαν αρχαία ελληνικά μοτίβα (σπείρα, μαίανδρο και άλλα διακοσμητικά στοιχεία) σε χάρτινους αμφορείς.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Μιλήσαμε για την κουκουβάγια ως σύμβολο σοφίας και νοητικής εγρήγορσης. Η θεά Αθηνά επέλεξε σαν σύμβολό της την κουκουβάγια, γιατί ήθελε να διαχωρίσει τη συσσώρευση γνώσεων από την ικανότητα να προσλαμβάνεις μια πληροφορία, να την αντιλαμβάνεσαι, να τη συνδέεις και να την αξιοποιείς. Και αφού στην αρχαία Ελλάδα σημασία είχε πόσο καλός πολεμιστής είσαι, η θεά αναγνώρισε το αθόρυβο πέταγμα της κουκουβάγιας μέσα στο σκοτάδι, μια αρετή που ξεχωρίζει έναν καλό πολεμιστή, να κινείται χωρίς να γίνεται αντιληπτός μέσα στο σκοτάδι.

Τα παιδιά χρωμάτισαν την κουκουβάγια (γλαύκα), όπως εμφανίζεται στην πίσω όψη των αρχαίων αθηναϊκών νομισμάτων με τα γράμματα ΑΘΕ (συντομογραφία της λέξης ΑΘΗΝΑΙΩΝ) και το κλαδί ελιάς. Την έκοψαν, την κόλλησαν σε μικρά χαρτόνια και στόλισαν με χρυσό μαρκαδόρο.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Βρήκαμε λέξεις που μας θυμίζουν την άνοιξη και συζητήσαμε για την εποχή αυτή.

Αφήγηση του παραμυθιού «Η ΚΥΡΙΑ ΜΙΝΑ ΚΑΙ Η ΑΝΟΙΞΗ» του Χ. Μπουλιώτη.

Τα παιδιά ζωγράφισαν λουλούδια και φτιάξαμε το δικό μας ευωδιαστό πέπλο σε κολλάζ.

Διαβάσαμε το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη «Την Άνοιξη αν δεν τη βρεις τη φτιάχνεις» από την ποιητική συλλογή «Εκ του πλησίον». Συζητήσαμε για το νόημα του ποιήματος που προτρέπει στην εσωτερική αναγέννηση και την αισιοδοξία του ανθρώπου ακόμα και μέσα στις πιο σκοτεινές συνθήκες.

Φτιάξαμε λουλούδια με τέμπερα.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΟΙ ΚΟΥΝΙΕΣ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ

Μιλήσαμε για το πανάρχαιο έθιμο που συνδέεται με τον ερχομό της άνοιξης και την αναγέννηση της φύσης: Η αιώρα των Αθηναίων κοριτσιών γίνονταν κατά τη διάρκεια της γιορτής των Ανθεστηρίων (ανοιξιάτικη γιορτή προς τιμή του θεού Διονύσου στην Αττική) και αποσκοπούσε στην ευφορία των καρπών/αμπελιών και στη γονιμότητα των γυναικών. Με την «αιώρα» πετύχαιναν τον καθαρμό μέσω του αέρα, ενώ τραγουδούσαν το τραγούδι «αλήτις» ένα λυπητερό τραγούδι που αναφερόταν στις περιπλανήσεις της Εριγόνης (το όνομα παραπέμπει στην αναγέννηση της φύσης: έαρ + γεννώ).

Στην πορεία του χρόνου, το έθιμο μετατράπηκε σε πανηγύρι με παραδοσιακά όργανα (κυρίως σε νησιωτικές περιοχές την περίοδο του Πάσχα ή στη γιορτή του ‘Αι – Γιώργη) από την ανάγκη των ανθρώπων για κοινωνική ζωή: οι κούνιες στολισμένες με λουλούδια περίμεναν τις κοπέλες και τους νέους. Το αγόρι έπρεπε να κουνήσει το κορίτσι δείχνοντας το ενδιαφέρον του για πρώτη φορά δημόσια, αφού οι κοινωνικές συμβάσεις της ημέρας το επέτρεπαν. Τα τραγούδια της κούνιας που διαφέρουν από τόπο σε τόπο, δεν είναι λυπητερά, είναι όμως αργόσυρτα.

Τα παιδιά στόλισαν με λουλούδια τις κούνιες και ζωγράφισαν τον εαυτό τους να αιωρείται πάνω τους.

Στις 22 Απριλίου κάθε χρόνο  γιορτάζεται η «Ημέρα της Γης», με στόχο την κινητοποίηση ανθρώπων, κυβερνήσεων, επιχειρήσεων και οργανισμών για έναν πλανήτη καθαρό.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης διαβάσαμε το βιβλίο «ΜΙΑ ΘΑΛΑΣΣΑ ΠΛΑΣΤΙΚΑ» και στη συνέχεια κάναμε ομαδοποίηση των πράξεων που προστατεύουν και αυτών που καταστρέφουν τον πλανήτη σε ομαδική εργασία.

Ποτίσαμε τα λουλούδια που φυτέψαμε στην αυλή.

Διαβάσαμε το παραμύθι « ΤΟ ΣΥΝΑΧΩΜΕΝΟ ΑΕΡΟΠΛΑΝΑΚΙ»: η ιστορία για ένα αεροπλανάκι που έσωσε τον πλανήτη από την υπερθέρμανση.

Στη συνέχεια, φτιάξαμε ατομική εργασία με θέμα « Σώστε τη γη».

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ ΑΡΙΘΜΩΝ 1-10

Διαβάσαμε το παραμύθι με τους αριθμούς του Ε. Τριβιζά «Η ΜΑΓΙΣΣΑ ΦΟΥΦΗΧΤΡΑ».

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ: Αντιστοιχίσαμε κουκίδες με αριθμούς πάνω σε πασχαλίτσες.