ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων γιορτάζεται στις 4 Οκτωβρίου και στοχεύει στην ευαισθητοποίηση της κοινωνίας για τα δικαιώματα και την καλή διαβίωση των ζώων.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για όσα πρέπει να κάνουμε ώστε τα ζώα να  έχουν τη φροντίδα και το σεβασμό που τους αξίζει.

Παρατηρήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής του ΠΩΛ ΚΛΕΕ ” Η ΓΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΥΛΙ”.

Τα παιδιά χρωμάτισαν τη γάτα με παλέτα χρωμάτων που επιθυμούσαν.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Δραστηριότητες:

Μίξεις χρωμάτων

Συνθέσεις με χρώματα και σχήματα:  Τα παιδιά “διάβασαν” τις συνθέσεις με βάση το χρώμα και το σχήμα.

Πίνακας ζωγραφικής της YAYOI KUSAMA: παρατηρήσαμε τον πίνακα, τον περιγράψαμε και τα παιδιά είπαν τις ιδέες τους για το τι φανταζόταν η ζωγράφος όταν ζωγράφιζε τους “κύκλους”.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Δραστηριότητες:

Αναγνώριση χρωμάτων.

Ταύτιση λέξεων με τα χρώματα.

Παρακολούθηση ταινίας “Το κόκκινο μπαλόνι” του Albert Lamorisse.

Μείξη χρωμάτων: τα παιδιά πειραματίζονται με τέμπερες και γράφουν τις λέξεις των χρωμάτων.

Το κυνήγι θησαυρού των κόκκινων και πράσινων αντικειμένων. Νικήτρια η ομάδα αναζήτησης κόκκινων αντικειμένων.

Ψυχοκινητικό παιχνίδι με χρωματιστά μπαλάκια: τα παιδιά βάζουν στο στεφάνι μπαλάκια ίδιου χρώματος. Κερδίζει όποιος καταφέρει να μαζέψει πρώτος τα μπαλάκια με το χρώμα που έχει επιλέξει.

Παιχνίδι με χρωματιστές κορδέλες: τα παιδιά γίνονται ζευγάρια με όσους έχουν το ίδιο χρώμα κορδέλας.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης διάβασε στα παιδιά το παραμύθι ” ΕΙΜΑΙ ΕΝΑΣ ΒΑΤΡΑΧΟΣ ΜΙΚΡΟΥΛΗΣ: Ο ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ Α. ΜΠΑΚΑΚΟΥΛΗΣ” σε στιχάκια της Μαριανίνας Κριεζή. Στη συνέχεια τα παιδιά “ψάρεψαν” το αρχικό γράμμα του ονόματός τους, βρήκαν και είπαν “γλυκές” λέξεις που αρχίζουν από το γράμμα αυτό.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Στα πλαίσια του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων ξεκινήσαμε  με το θέμα “Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ”.

Τα παιδιά παρουσίασαν τον εαυτό τους: μίλησαν για το αγαπημένο τους χρώμα, ζώο και αγαπημένη δραστηριότητα. Στη συνέχεια, έφτιαξε το κάθε παιδί μία εικαστική καρτέλα με τα στοιχεία αυτά: όνομα, αγαπημένο χρώμα και ζώο, ηλικία.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους και στόλισαν με χαρτάκια σαν ψηφιδωτό.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Συζητήσαμε για το ανθρώπινο ΣΩΜΑ. Τα παιδιά σχεδίασαν το υπόλοιπο μισό από το ανθρώπινο σώμα και προσπάθησαν να γράψουν τις λέξεις για τα μέρη του σώματος.

Σε επόμενη δραστηριότητα συζητήσαμε για το διαχωρισμό ΦΥΛΟΥ: ΑΓΟΡΙ / ΚΟΡΙΤΣΙ. Τα παιδιά συμπλήρωσαν τα χαρακτηριστικά του προσώπου.

Παίξαμε ψυχοκινητικό παιχνίδι με ζάρι: ανάλογα με τον αριθμό κάνουμε μια κίνηση με το σώμα μας.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Η Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων γιορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Οκτωβρίου.

Με αφορμή την ημέρα αυτή, μιλήσαμε για τους αγαπημένους των παιδιών: τον παππού και τη γιαγιά. Είναι τα κομβικά πρόσωπα στη ζωή κάθε παιδιού που χτίζουν πολύτιμες αναμνήσεις μαζί τους και συντελούν σε μεγάλο βαθμό στην ανάπτυξή τους.

Φτιάξαμε λοιπόν κάρτες αγάπης για τον παππού και τη γιαγιά.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΠΑΠΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑΔΕΣ ΜΑΣ!!!

Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού είναι μια ετήσια πανευρωπαϊκή δράση που γιορτάζεται την τελευταία Παρασκευή του Σεπτεμβρίου. Στόχος της είναι να προωθήσει την άσκηση και τη φυσική δραστηριότητα στα σχολεία, ώστε να ενθαρρύνει τους μαθητές να συμμετέχουν σε αθλητικές δραστηριότητες.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Στο πλαίσιο  αυτής της δράσης συζητήσαμε για διάφορα αθλήματα.

Κάναμε κινητικά παιχνίδια με στεφάνια και βάλαμε τα δικά μας “καλάθια”…

Μιμητικό παιχνίδι: κάνουμε αυτό που δείχνουν οι εικόνες.

Τα παιδιά στο τέλος παρέλαβαν ΜΕΤΑΛΛΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια:

Παιχνίδι με μαϊμούδες και μπανάνες. Κερδίζει το παιδί που θα καταφέρει να μαζέψει τις περισσότερες.

Τα παιδιά πήραν ΜΕΤΑΛΛΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ & ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Σε αυτή τη χώρα όλα γίνονται με τέτοιο τρόπο που ο ένας κάτοικος ενοχλεί τον άλλον.

Ο Δήμαρχος απελπισμένος αφήνει προκηρύξεις διαμαρτυρίας και ζητάει τη βοήθειά μας.

Αποφασίζουμε να τον βοηθήσουμε γράφοντάς του ένα γράμμα.

Με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο τα παιδιά έμαθαν πόσο σημαντικοί είναι οι κανόνες για να μπορούμε να ζούμε αρμονικά σε μια ομάδα.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Παρατηρούμε εικόνες και συζητάμε για να αντιληφθούμε τη σημασία των κανόνων για την ομαλή λειτουργία της ομάδας. Αντιστοιχίζουμε εικόνα με κείμενο.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Οργανώσαμε μαζί με τα παιδιά τις γωνιές δραστηριοτήτων της τάξης και αποφασίσαμε με ποιους κανόνες θα παίζουμε σε κάθε μία από αυτές.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Αναγνωρίζουμε το όνομά μας στο παρουσιολόγιο της τάξης. Εστιάζουμε στο αρχικό γράμμα.

Στολίζουμε το αρχικό γράμμα με χαρτάκια γλασσέ και γεμίζουμε την επιφάνεια με την τεχνική του πουαντιγισμού.

Εικαστικά: φτιάχνουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας με πλαστελίνη.

Στα πλαίσια της γνωριμίας μας του πρώτου καιρού, φτιάχνουμε λίστα με τις επιθυμίες τους: “Τι θέλουν τα μικρά παιδιά;”

ΠΡΩΙΝΟ 2

Παίζουμε παιχνίδια αναγνώρισης του ονόματός μας στο παρουσιολόγιο της τάξης.

Φτιάχνουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας  σαν το Ρομέρο Μπρίτο.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Καθώς το όνομά μας είναι η ταυτότητά μας, τα παιδιά χρωμάτισαν ελεύθερα το αρχικό γράμμα του ονόματός τους.

Έγραψαν το όνομά τους: τα νήπια με πεζά και τα προνήπια με κεφαλαία. Στη συνέχεια στόλισαν την επιφάνεια του χαρτιού.

Σας ενημερώνουμε ότι την Πέμπτη 11/09/2025 και ώρα 8.00 π.μ. θα πραγματοποιηθεί ο αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026 στο χώρο του σχολείου μας.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα προσέλθουν συνοδευόμενοι/ες από τον κηδεμόνα τους και μετά τον αγιασμό θα ακολουθήσει σύντομη ενημέρωση από τις εκπαιδευτικούς για τη λειτουργία του σχολείου.

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!