ΠΡΩΙΝΟ 1

Συζητήσαμε για την έννοια της αποταμίευσης: λέξεις κλειδιά ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΩ – ΣΠΑΤΑΛΩ, ΞΟΔΕΥΩ – ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΩ.

Διαβάσαμε την ιστορία του Α. Παπαθεοδούλου “Αν κάθε μέρα…”.

Τέλος, φτιάξαμε πουγκί με πολύχρωμες καραμέλες.

ΠΡΩΙΝΟ 2

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ του αριθμού 1.

Μιλήσαμε για την αποταμίευση και φτιάξαμε το σακούλι με τα φασόλια σύμφωνα με τη γνωστή παροιμία.

ΠΡΩΙΝΟ 1
Από το κουτί των εποχών βγάλαμε αντικείμενα που σχετίζονται με την εποχή του φθινοπώρου.

Με εποπτικό υλικό περιγράψαμε τις αλλαγές στη φύση, στα ζώα, στις ασχολίες των ανθρώπων και το ντύσιμό τους.

Επεξεργαστήκαμε τον πίνακα του VAN GOGH “Η ΛΕΩΦΟΡΟΣ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΥΚΕΣ – ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ”.

Αποδώσαμε τον πίνακα ψυχοκινητικά (γίναμε δέντρα με φύλλα φθινοπωρινά)

και εικαστικά με τέμπερες και λαδοπαστέλ.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Εξιστόρηση των γεγονότων μέσα από εικόνες.

Συζητήσαμε και φτιάξαμε μια λίστα με “Τα άσχημα του πολέμου”.

GUERNICA του Πάμπλο Πικάσο: επεξεργαστήκαμε τον πίνακα και μέσα από τη συζήτηση αναδείξαμε την αξία της ΕΙΡΗΝΗΣ. Εικαστική απόδοση του έργου με την τεχνική του κολλάζ.

ΚΑΤΑΔΡΟΜΙΚΟ “ΕΛΛΗ”: δανειστήκαμε έναν πίνακα του Αλέκου Φασιανού που ζωγράφιζε συχνά καράβια και το συνδέσαμε με το ιστορικό γεγονός.

Αποδώσαμε εικαστικά με κομμάτια εφημερίδας.

Αφιέρωμα στις ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΤΗΣ ΠΙΝΔΟΥ: συζητήσαμε για τη βοήθεια που προσέφεραν οι γυναίκες – εθελόντριες της Ηπείρου και είδαμε έργα τέχνης (λιθογραφίες και γλυπτά) εμπνευσμένα από τη δράση τους.

Φτιάξαμε ομαδικό κολλάζ .

Εκπ/κός τμήματος Ένταξης: Τα παιδιά φωτογραφίζονται φωνάζοντας ΑΕΡΑ και ΟΧΙ και κολλούν τις φωτογραφίες τους σε φόντο μπλε – άσπρο.

Αφήγηση παραμυθιού: “Η ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΕΔΙΩΞΕ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ”.

Τα παιδιά ζωγράφισαν σχετικές εικόνες.

Εικαστικά: ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ με την παλάμη μας και τέμπερα.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Συζητήσαμε και είδαμε εικόνες για τα γεγονότα της εποχής.

Φτιάξαμε ελληνικές σημαίες.

Φτιάξαμε ένα τρίπτυχο: με το 1940, το σήμα της ειρήνης και τη σημαία μας σε σχήμα καρδιάς.

Μάθαμε το τραγούδι “Τα ραφτικά της γιαγιάς” και φτιάξαμε βιβλιαράκι.

Διαβάσαμε τα βιβλία: “ΟΤΑΝ ΟΙ ΚΑΜΠΑΝΕΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣΑΝ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ” του ΡΟΝΤΑΡΙ και “Ο ΤΕΟ ΜΑΘΑΙΝΕΙ ΝΑ ΛΕΕΙ ΟΧΙ”.

Η ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΣ

Στη σχολική μας γιορτή τα παιδιά μίλησαν για τα γεγονότα της 28ης, τραγούδησαν και έκαναν παρέλαση.

Χρόνια πολλά! Και του χρόνου!

Συνεχίζοντας το εργαστήριο δεξιοτήτων και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής στις 16 Οκτωβρίου ασχοληθήκαμε με πολλές σχετικές δραστηριότητες.
ΠΡΩΙΝΟ 1
Σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης μιλήσαμε για τα μέρη του σώματος.

Στη συνέχεια συζητήσαμε για τους τρόπους που μας βοηθούν να έχουμε ένα υγιές σώμα. Τα παιδιά είπαν τις απόψεις τους.

ΔΙΑΤΡΟΦΗ: μάθαμε για τις ομάδες τροφών (φρούτα, λαχανικά, ζωικά προϊόντα).

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: τα παιδιά ζωγράφισαν φρούτα και λαχανικά και “γέμισαν” τα πιάτα τους.

Η εκπ/κός του τμήματος Ένταξης αφηγήθηκε το ψηφιακό παραμύθι: ” Η ΚΥΡΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗ, ΠΡΩΤΗ ΣΤΗ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ”.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Μιλήσαμε για τα μέρη του σώματος (λέξεις και εικόνες).

Τα παιδιά σχημάτισαν τα χαρακτηριστικά του προσώπου με πλαστελίνη.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ: μιλήσαμε για τον ΠΙΚΑΣΟ και τον ΚΥΒΙΣΜΟ, το καλλιτεχνικό κίνημα που χαρακτηρίζεται από την αναπαράσταση αντικειμένων και προσώπων / σωμάτων από πολλές οπτικές γωνίες ταυτόχρονα. Τα παιδιά παρατήρησαν έργα τέχνης που απεικονίζουν “ΠΡΟΣΩΠΑ” του Πικάσο.

Στη συνέχεια, δημιούργησαν τα δικά τους “πρόσωπα” επιλέγοντας χαρακτηριστικά (μάτια-μύτη-στόμα) της επιλογής τους.

Παίξαμε παιχνίδι μίμησης με κάρτες που απεικονίζουν διάφορες στάσεις του σώματος.

Μιλήσαμε για την ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ και ξεχωρίσαμε τα φρούτα από τα λαχανικά.

Παίξαμε παιχνίδια: το “κυνήγι των φρούτων και λαχανικών” και “το φιδάκι της διατροφής”.

ΥΓΙΕΙΝΟ ΔΕΚΑΤΙΑΝΟ: από την προηγούμενη ημέρα στείλαμε μαζί με τα παιδιά μήνυμα στους γονείς για την υγιεινή διατροφή στο δεκατιανό μας και ιδού το αποτέλεσμα.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

ΠΡΟΣΩΠΟ: επεξεργαστήκαμε τον πίνακα “ΣΕΝΕΚΙΟΣ” του PAUL KLEE και τα παιδιά στη συνέχεια χρωμάτισαν το έργο επιλέγοντας τα δικά τους χρώματα.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Θέλω, θέλεις, θέλουμε όλοι να προσφέρουμε.

Μιλήσαμε για τη χαρά της προσφοράς. Λέξεις κλειδιά: ΣΕΒΟΜΑΙ, ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΩ, ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ, ΕΝΘΑΡΡΥΝΩ – ΠΡΟΣΦΕΡΩ.

Εικαστική απόδοση: το δέντρο – παλαμόδεντρο της προσφοράς.

Με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης διαβάσαμε το βιβλίο “ΤΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ” και συζητήσαμε για τα συναισθήματά μας και τρόπους διαχείρησής τους.

Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο ένα μαγικό παραμύθι του ΧΟΡΧΕ ΜΠΟΥΚΑΪ “ΤΟ ΝΗΣΙ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ” με μουσικό θέμα του ΜΑΝΟΥ ΧΑΤΖΙΔΑΚΗ.

Μιλήσαμε για το συναίσθημα της ΑΓΑΠΗΣ. Τι αγαπάμε;

Τα παιδιά έκοψαν χάρτινες καρδιές και ζωγράφισαν αυτά που αγαπάνε.

“Καλημέρα φιλαράκι….η ζωή είναι ωραία!”: με αφορμή την πρωινή μας καλημέρα, συζητήσαμε τους λόγους για τους οποίους η ζωή είναι ωραία. Να τι απάντησαν τα παιδιά:

Μαζί με την εκπαιδευτικό του τμήματος Ένταξης επεξεργαστήκαμε 2 πίνακες ζωγραφικής:

“Η ΧΑΡΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ” του ROBERT DELAUNAY και “ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΩΝ ΦΛΕΓΟΜΕΝΩΝ ΦΤΕΡΩΝ” του JOAN MIRO.

Συζητήσαμε, φανταστήκαμε και περιγράψαμε τους πίνακες.

Εικαστική απόδοση του δεύτερου πίνακα με νερομπογιές και λαδοπαστέλ.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ: “Ντουζ των λέξεων”

Τα παιδιά λένε όμορφες λέξεις – φιλοφρονήσεις για να “λουστούν¨ με θετικά συναισθήματα και λόγια.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Μιλήσαμε για όσα σκεφτόμαστε και επηρεάζουν τη ψυχική μας υγεία.

Παίξαμε το παιχνίδι “Τι έχω στο κεφάλι μου;” με καρτέλες.

Η εκπαιδευτικός του τμήματος Ένταξης μίλησε στα παιδιά για την έννοια της ΟΜΑΔΑΣ στη ζωή  και τη σημασία της στη ψυχική μας υγεία.

Η ομάδα μας είναι δεμένη όπως μια οικογένεια!

Διαβάσαμε το βιβλίο “Όλη η τάξη μια οικογένεια” και συζητήσαμε για τις έννοιες της φιλίας, του σεβασμού και της αγάπης! Στο τέλος, τα παιδιά έφτιαξαν ομαδική εργασία την ΟΜΑΔΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ: ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας και συνθέσαμε το δικό μας εξώφυλλο!

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Συζητήσαμε για τη φροντίδα του εαυτού μας, σωματική και ψυχική, έτσι ώστε να είμαστε ψυχικά υγιείς. Στη συνέχεια, φτιάξαμε ομαδική εργασία: “Το δέντρο της ζωής”.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Διαβάσαμε το παραμύθι του DAVID MCKEE “Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας” και στη συνέχεια τα παιδιά χρωμάτισαν τον ΕΛΜΕΡ με τέμπερα.

Παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια για τα χρώματα…..

Και μουσικές καρέκλες.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Η εκπαιδευτικός της Ένταξης διάβασε το παραμύθι: “Οι καλοί και οι κακοί Ιππότες” του Αντώνη Παπαθεοδούλου.

Τα παιδιά δραματοποίησαν την ιστορία που άκουσαν και στη συνέχεια αφού συζητήσαμε είπαν αυτά που θεωρούν ότι κάνουν οι καλοί και οι κακοί ιππότες.

Στο τέλος, έφτιαξαν κολάζ: τα κάστρα των καλών και των κακών ιπποτών.

Μιλήσαμε για την εποχή του φθινοπώρου, τις αλλαγές στη φύση, τον καιρό και τα ρούχα που φοράμε.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Φθινοπωρινά δέντρα: με τις παλάμες τους έφτιαξαν τον κορμό και  με στάμπες από χαρτί υγείας και τέμπερα τα φύλλα .

Τα παιδιά σε δεύτερο χρόνο έφτιαξαν φθινοπωρινά δέντρα με ανακυκλώσιμα υλικά και ξερά κλαδιά από την αυλή του σχολείου μας.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Παίξαμε με τη λέξη “Φθινόπωρο” και φτιάξαμε δέντρο με φύλλα φθινοπωρινά και το όνομά μας.

ΠΡΩΙΝΟ 2

Τα παιδιά μίλησαν για την οικογένειά τους.  Στη συνέχεια αφού το κάθε ένα διάλεξε τα μέλη που αποτελούν τη δική του έφτιαξαν μέσα σε καρδιά την οικογένειά τους.

ΠΡΩΙΝΟ 1

Εισαγωγή στο θέμα με το έργο τέχνης του ΦΕΡΝΑΝΤ ΛΕΖΕΡ “Ανθρώπινα Σώματα”: παρατηρήσαμε το έργο, το περιγράψαμε, το αποδώσαμε με το σώμα μας και ζωγραφίσαμε.

Ψυχοκινητικό παιχνίδι με χρωματιστές κορδέλες και στεφάνια: επεξεργασία εννοιών ΧΡΩΜΑΤΑ και ΜΕΡΗ του ΣΩΜΑΤΟΣ.