ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ!!!
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
1. Υποθεματική: STEM/Eκπαιδευτική Ρομποτική
Οι μικροί εξερευνητές
Τα παιδιά εξερευνούν και ανακαλύπτουν μνημεία της Πατρίδας μας ,αλλά και όλης της Ευρώπης!!!!
Στην προσπάθειά μας να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά στην προστασία του περιβάλλοντος και στην καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης, ασχοληθήκαμε με την ανακύκλωση.
Αρχικά διαχωρίσαμε απορρίμματα που έφεραν τα παιδιά με βάση το υλικό από το οποίο ήταν φτιαγμένα και τα τοποθετήσαμε στον αντίστοιχο κάδο.
Σκεφτήκαμε και αποτυπώσαμε στο χαρτί την πόλη μας με σκουπίδια και χωρίς σκουπίδια. Στην πόλη με σκουπίδια όλα είναι βρώμικα και μολυσμένα, ως και ο αέρας που αναπνέουμε, ενώ στην πόλη χωρίς σκουπίδια όλα είναι καθαρά και όμορφα.
Επίσης αναγνωρίσαμε υλικά με την αίσθηση της αφής!
Δημιουργήσαμε ρομπότ με ανακυκλώσιμα υλικά σε ομάδες με σκοπό να τα θέσουμε στην υπηρεσία της ανακύκλωσης.
Φτιάξαμε μακέτα με ανακυκλώσιμα υλικά όπου τα ρομπότ παίρνουν ζωή στα χέρια των παιδιών και μαζεύουν τα σκουπίδια στην πίστα-μακέτα. Τα παιδιά σε ομάδες μοιράζουν ρόλους, σχεδιάζουν την διαδρομή, την καταγράφουν στο χαρτί και προγραμματίζουν το παιδί-ρομπότ που εκτελεί την διαδρομή.
Συνεχίζοντας κάναμε προγραμματισμό με την μέλισσα Bee-Bot. Σχεδίαση διαδρομής, καταγραφή διαδρομής, προγραμματισμός beebot, πειραματισμός για το αν η διαδρομή είναι σωστή και εκτέλεση της διαδρομής ώστε το ρομπότ να πάει τα σκουπίδια στο σωστό κάδο.
Και τα παιδιά εκφράστηκαν δημιουργικά!!!
Αφίσα για την ανακύκλωση!
Και κατασκευές!!!
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.
Πριν την επεξεργασία του θέματος φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα με καταιγισμό ιδεών, για το τι νομίζουν τα παιδιά ό,τι είναι η <<Συνεργασία>>
Αρχικά αξιοποιήσαμε το κινητικό και το θεατρικό παιχνίδι και προέκυψαν παιχνίδια συνεργασίας.
Προσοχή! Δεν πρέπει να μας πέσει το μπαλόνι! Πρέπει να συνεργαστούμε για να τα καταφέρουμε!
Πως μπορούμε να δημιουργήσουμε έναν κινέζικο δράκο; Μα φυσικά με την συνεργασία!
Στην συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι << Η Σκάλα της Αγάπης>>
Η “Σκάλα της Αγάπης” της Γιολάντας Τσορώνη Γεωργιάδη είναι ένα παραμύθι που αναδεικνύει τη σημασία της
συνεργασίας και της ομαδικότητας στην επίτευξη στόχων.
Ομαδική αφίσα! Το μήνυμά μας << Η συνεργασία κάνει τα αδύνατα δυνατά >>!
Μια καλή συνεργασία όμως απαιτεί και μια καλή επικοινωνία !
Παιχνίδι << Οι εξωγήινοι >>!
Οι εξωγήινοι επισκέφθηκαν τον πλανήτη μας αλλά δεν γνωρίζουν ελληνικά. Οι μεταφραστές μας μεταφράζουν όσα λένε οι εξωγήινοι !
Οι εξωγήινοι όμως έμαθαν ελληνικά και μας μεταφράζουν όσα λένε οι γάτες που έφεραν μαζί τους από τον πλανήτη τους!
Οι εξωγήινοι αγάπησαν τη γη και τους ανθρώπου της και αποφάσισαν να βοηθήσουν τους ανθρώπους να εξελιχθούν. Έφεραν του επιστήμονες- εφευρέτες τους για το σκοπό αυτό. Θα τα καταφέρουν όμως να συνεννοηθούν;
Η ομάδα των εφευρετών-εξωγήινων κατασκευάζει και ταυτόχρονα δίνει οδηγίες στην ομάδα των ανθρώπων για να φτιάξουν ακριβώς την ίδια κατασκευή, χωρίς να βλέπουν η μία ομάδα την άλλη. Η επικοινωνία τελικά θέλει πολύ προσπάθεια!!!
Συνεχίζοντας, τα παιδιά σε ζεύγη ζωγράφισαν συνεργατικά!
Οι δημιουργίες τους υπέροχες!!!
Με αφορμή το παραμύθι << Οι δύο ουρές>>που μιλάει για την αξία και τα αποτελέσματα της συνεργασίας τα παιδιά προβληματίστηκαν με τις εικόνες όπου 2 γαϊδουράκια προσπαθούσαν να φάνε το άχυρο τραβώντας το καθένα προς την δική του πλευρά. Τελικά βρήκαμε την λύση μέσα από την συζήτηση, την δραματοποίηση της κατάστασης και τον πειραματισμό. Τα γαϊδουράκια έπρεπε να συνεργαστούν.
Το «ΜΑΖΙ» όλα τα μπορεί!
Επίσης προσεγγίσαμε το θέμα και με δραματοποιήσεις καταστάσεων όπου υπήρχαν διαφωνίες. Αναρωτηθήκαμε τι θα μπορούσαμε να κάνουμε διαφορετικά για να μην τσακωθούμε.
Δόθηκε σχετικό φύλλο εργασίας:
<<Πως ένιωσα με τον τσακωμό και πως με τον εναλλακτικό τρόπο συμπεριφοράς;>>
Τι είναι τελικά η συνεργασία;
Οι αφίσες μας !!!
Η συνεργασία είναι πολύτιμη και την φυλάμε μέσα στις παλάμες μας σαν θησαυρό!
Με την συνεργασία συμβαίνουν μαγικά πράγματα. Όπως το ουράνιο τόξο που δημιουργείται από την συνεργασία του ήλιου με την βροχή!!!
Οι κατασκευές μας !
Και οι τελικές ιδέες των παιδιών για την συνεργασία!!!
Με το παραμύθι << Το κάτι άλλο >> προσπαθήσαμε να εισάγουμε τα παιδιά στο θέμα μας (ο εαυτός μου και η μοναδικότητά μου). Όλοι μοιάζουμε, μα είμαστε διαφορετικοί και ξεχωριστοί!!!
Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας και φτιάξαμε το πορτρέτο μας!
Παρατηρώ και περιγράφω τον εαυτό μου!!!
Φτιάξαμε και κόψαμε τις παλάμες μας. Διαλέξαμε τυχαία μια παλάμη και είπαμε κάτι θετικό για αυτόν στον οποίο ανήκει η παλάμη. Τέλος φτιάξαμε τη γλάστρα με τα πολύχρωμα χερολούλουδά μας.
Φτιάξαμε την ταυτότητά μας !!!
Στην συνέχεια ασχοληθήκαμε με την έννοια της διαφορετικότητας.
Το παραμύθι << Το χαρούμενο λιβάδι >> μας θύμισε πως ένα λιβάδι είναι πιο όμορφο όταν σε αυτό φυτρώνουν διαφορετικά λουλούδια.
Αλλά και ο Έλμερ ο πολύχρωμος ελέφαντας πρόσθεσε πως η διαφορετικότητα κάνει την ζωή μας πιο όμορφη!!!
Συνεχίζοντας διαβάσαμε το βιβλίο <<Φένια, η αγαπημένη των ήχων >> θέλοντας να αναφερθούμε στα άτομα με ειδικές ανάγκες. Η Φένια ένα τυφλό κορίτσι παρά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει καταφέρνει να βρει χαρά στις ομορφιές των ήχων που ζωντανεύουν τον κόσμο γύρω της!!!
Προσπαθήσαμε να λειτουργήσουμε με τις υπόλοιπες αισθήσεις μας εκτός της όρασής μας, να γνωρίσουμε τον κόσμο όπως η Φένια μέσα από τη αφή, την ακοή, την όσφρηση, την γεύση αλλά και με τα μάτια της καρδιάς μας.
Θέλοντας να μπούμε στην θέση των τυφλών περπατήσαμε όπως αυτοί! Είναι εύκολο να περπατήσω χωρίς να βλέπω? Περπατώ με την βοήθεια του μπαστουνιού.
Περπατήσαμε με καθοδήγηση
Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου σε έναν φίλο μου να με καθοδηγήσει-άσκηση εμπιστοσύνης.
Γνωρίσαμε την γραφή Βraille γράφοντας το αρχικό μας γράμμα.
Στη συνέχεια γνωρίσαμε την ζωγράφο Φρίντα Κάλο, η οποία ήταν άτομο με αναπηρία, αλλά κατάφερε να μετατρέψει τον πόνο της λόγω του προβλήματος υγείας της σε τέχνη!!!
Επίσης τα παιδιά ζωγράφισαν με το στόμα!!!
Κατά την διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού << Η Αργυρώ γελάει >> δόθηκε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας με το ερώτημα << Αν έρθει στο σχολείο μου ένα παιδί με αναπηρία, πως του συμπεριφέρομαι ?>>.
Μερικές φορές μπορούν να ακουστούν λέξεις και φράσεις που αφορούν χαρακτηριστικά της διαφορετικότητάς μας και μπορεί να μας πληγώνουν. Τώρα ξέρουμε πως να απαντήσουμε και να προστατευτούμε ώστε να μην στεναχωρηθούμε!!!
Το σχολείο μας όμως είναι ένα σχολείο που μας χωράει όλους!!!
Οι αφίσες μας !!!
Και τέλος το ξεχωριστό κομμάτι του εαυτού μου ενώθηκε με τα υπόλοιπα ξεχωριστά κομμάτια των συμμαθητών μου και δημιουργήθηκε το μοναδικό παζλ της τάξης μας!!!
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ….
Mέσα από το πρόγραμμα με θέμα :”Φροντίζω το περιβάλλον”
Τα παιδιά γνωρίζουν τύπους σπιτιών, κατανοούν τη σχέση κατοικίας με το φυσικό περιβάλλον και έρχονται σε επαφή με την αρχιτεκτονική της περιοχής τους.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Θεματικός κύκλος:Ζω καλύτερα-ευ ζην
Τίτλος:
Eνδυνάμωση,Συνεργασία,Αποδοχή,προλαβαίνουμε τη βία πριν εμφανιστεί.
Mέσα από δραστηριότητες αναδύθηκε στα παιδιά η ξεχωριστή αξία τους και ενισχύθηκε η αυτοεκτίμησή τους. Πίστεψαν στον εαυτόν τους και ένιωσαν πιο δυνατά. Η ενσυναίσθησή τους δυνάμωσε ,τα παιδιά ήρθαν μεταξύ τους σε επαφή με τον προφορικό λόγο, τη γραφή, τη ζωγραφική και κάθε παιγνιώδη δράση που τα βοηθά να επικοινωνίσουν .Μέσα από αυτές τις καταστάσεις αλληλεπίδρασης τα παιδιά επιλύουν προβλήματα περιστατικών βίας και προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης.
θεματικός κύκλος;Eνδιαφέρομαι κι ενεργώ-κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Τίτλος: Νηπίων παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία
Tα νήπια μέσα από διάφορες δραστηριότητες θα αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και δημιουργικότητα. Επίσης θα καλλιεργήσουν ενσυναίσθηση , ευαισθησία καθώς και τις κοινωνικές τους δεξιότητες. Τέλος θα ενθαρρύνουν την επικοινωνία και τη συνεργασία μεταξύ τους.
Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Το τρίτο μας εργαστήριο ήταν πραγματικά συναρπαστικό!! Γνωρίσαμε το ηλιακό μας σύστημα, δραματοποιήσαμε την κίνηση των πλανητών γύρω από τον ήλιο. Ταξιδέψαμε στους πλανήτες, στους αστερισμούς, είδαμε βίντεο της ΝΑΣΑ, κάναμε πειράματα να δούμε πόσο μακριά μπορεί να πετάξει ένας πύραυλος, διαβάσαμε ιστορίες και εγκυκλοπαίδειες για το διάστημα και φτιάξαμε ένα σωρό κατασκευές. Μάθαμε και περάσαμε υπέροχα!!
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥΖΗΝ–ΥΓΕΙΑ: ΔΙΑΤΡΟΦΗ: ΥΓΙΗ ΠΑΙΔΙΑ ΥΓΙΗΣ ΠΛΑΝΗΤΗΣ WWF
Συνέχεια των εργαστηρίων δραστηριοτήτων στο νηπιαγωγείο μας. Επεξεργαστήκαμε το πρόγραμμα της WWF με τίτλο “Υγιή παιδιά- Υγιής Πλανήτης” και μιλήσαμε για την υγιεινή διατροφή για το οικολογικό μας αποτύπωμα, για ένα πλανήτη καθαρό, όμορφο και υγιή που προσφέρει σε όλα τα πλάσματα που ζουν σε αυτόν. (περισσότερα…)
ΘΕΜΑ: ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ, ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ, ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΤΙΤΛΟΣ: «ΝΗΠΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ: ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΒΗΜΑ ΣΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ».
Ξεκινήσαμε το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων στο νηπιαγωγείο μας. Στόχος του εργαστηρίου να μάθουν τα νήπια τους όρους και τις έννοιες της Δημοκρατίας, του Αλληλοσεβασμού και της Διαφορετικότητας.
Κάναμε δραστηριότητες συνεργατικότητας, γνωριμίας, ομαδικότητας, φτιάξαμε τις αφίσες μας, διαβάσαμε παραμύθια σχετικά με το θέμα μας και μάθαμε να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα, να είμαστε δημοκρατικοί και να βοηθάμε ο ένας τον άλλο. (περισσότερα…)
