ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2026-2027

Στο Νηπιαγωγείο μας μπορούν να εγγραφούν όσα παιδιά κατοικούν στα παρακάτω όρια:

  • Βόλου από Νο 57-63
  • Μειλίχου από Νο 180 και πάνω
  • Κοζάνης από Νο109 μέχρι Νο 148
  • Αρέθα από 104 και πάνω
  • Πάροδος Αρέθα – Πανουργιά (ζυγούς αριθμούς)
  • Πάροδος Νιρβάνα – Μελανίππου (ζυγούς αριθμούς)
  • Κορυδαλλέως από Νο 40 και πάνω (μέχρι τα όρια της Δυναμικής)
  • Επίσης, οι οικισμοί Τριγκέϊκα και Τσιμπουκέϊκα μέχρι τα όρια του οικισμού Άνω Συχαινών.
  • Από τις οδούς Πανουργιά και Μελανίππου μόνο τούς ζυγούς αριθμούς.

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το Σχολικό Έτος 2026-2027

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

  • Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
  • Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄ 133)Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
  • Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).
  • Νήπια που δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και έχουν συμπληρώσει την ηλικία των 6 ετών (την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής) εγγράφονται στο δημοτικό με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή του/της οικείου/ας Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο, (παρ. 1β του άρθρου 204 του ν. 4610/2019 (Α΄70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του άρθρου 6, του Π.Δ. 79/2017 (Α΄ 109), εγγράφονται υποχρεωτικώς στο δημοτικό.

 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

 ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα  (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):  

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής  για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή/και για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (για όσους επιθυμούν την εγγραφή του παιδιού τους)Αφορά και τις αυτεπάγγελτες επανεγγραφές.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

ε)Υπεύθυνη Δήλωση έτερου γονέα στην οποία δηλώνει ότι συμφωνεί στην εγγραφή του παιδιού του

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ  ΚΑΙ  ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ. 

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

Οι Διευθυντές/τριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής:

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
  4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ


Λήψη αρχείου

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ (ΑΔΥΜ)


Λήψη αρχείου

Διαδικασία επαναφοίτησης μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026- 2027

Για την επανάληψη φοίτησης, σύμφωνα με την παρ. 7 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με την περ. γγ΄ της παρ. δ΄ του άρθρου 23 του ν.4559/2018 (Α’ 142) και την παρ. 8 του ΠΔ 79 /2017 (Α΄ 109) ισχύουν τα εξής:

«7. Επανάληψη φοίτησης στο νηπιαγωγείο για ένα (1) ακόμη έτος μπορεί να γίνει με τη συγκατάθεση των γονέων/κηδεμόνων, όταν βεβαιώνεται με γνωμάτευση ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή σχετική βεβαίωση του Συμβούλου Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης ή του Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών ότι ο μαθητής παρουσιάζει σοβαρές δυσκολίες για να παρακολουθήσει την Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου.»

«8. Σε κάθε περίπτωση δεν εγγράφεται ούτε δύναται να επαναφοιτήσει στο νηπιαγωγείο μαθητής που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ή επαναφοίτησης έχει συμπληρώσει την ηλικία των επτά (7) ετών».

Οι Διευθυντές/ντριες- Προϊστάμενοι/νες των Νηπιαγωγείων παρακαλούνται όπως ενημερώσουν τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών που κρίνεται ότι έχουν ανάγκη επαναφοίτησης στο νηπιαγωγείο να καταθέσουν εγκαίρως αίτημα προς το νηπιαγωγείο, προκειμένου να εξεταστεί σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.

Τέλος, υπενθυμίζεται ότι επανάληψη φοίτησης στο νηπιαγωγείο εφαρμόζεται και όταν ισχύουν οι προβλέψεις της παρ. 5 του άρθρου 13 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με την περ. ε΄ της παρ. 1 του άρθρου 204, του ν. 4610/2019 (Α’ 70) όπου ορίζεται ότι:

«5. Αν οι απουσίες του μαθητή του νηπιαγωγείου υπερβαίνουν τις εκατό (100) ανά διδακτικό έτος, η βεβαίωση φοίτησης για την εγγραφή στην Α΄ Δημοτικού χορηγείται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών. Σε αντίθετη περίπτωση ο μαθητής επαναλαμβάνει τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο. Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του άρθρου 6 εγγράφονται υποχρεωτικώς στο δημοτικό.»

ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑ

Το ηλιακό μας σύστημα είναι ένα θέμα που πάντα προσελκύει το ενδιαφέρον των παιδιών !!!

Η προσέγγιση του θέματός μας ξεκίνησε με την ανάγνωση του παραμυθιού << Ο Φεγγαροσκεπαστής >>

Η δουλειά του φεγγαροσκεπαστή είναι πολύ σημαντική και διόλου εύκολη! Ο φεγγαροσκεπαστής είναι υπεύθυνος να καλύπτει μ’ ένα πελώριο σεντόνι το φεγγάρι, σχηματίζοντας τα μισοφέγγαρα που εμφανίζονται στον ουρανό κατά τις διάφορες φάσεις της σελήνης και βοηθούν τους ανθρώπους να μετρήσουν και να αντιληφθούν τον χρόνο που κυλά.

Όταν όμως ο Τιμολέων, ο νεαρός διάδοχος του ηλικιωμένου φεγγαροσκεπαστή, χάνει τη μοναδική καραμέλα που θα τον βοηθούσε να φτάσει στο φεγγάρι, διακυβεύονται πολλά! Τα μισοφέγγαρα κινδυνεύουν να χαθούν και στον ουρανό να εμφανίζεται μόνο η πανσέληνος! Όμως, χάρη στην υποστήριξη των κατοίκων της κοντινής πόλης που συνεργάστηκαν για να τον βοηθήσουν,  ο Τιμολέων θα καταφέρει να φτάσει στο φεγγάρι και θα αναλάβει επάξια τον ρόλο του νέου φεγγαροσκεπαστή!

Έτσι λοιπόν αφού διαβάσαμε το παραμύθι σκεφτήκαμε κι εμείς τρόπους να πάει ο Τιμολέων στο φεγγάρι.

20260215 195517

Σκεπάσαμε κι εμείς την σελήνη για να φτιάξουμε τις φάσεις της σελήνης και τις βάλαμε στην σωστή σειρά.

20260215 195543 20260215 195607 20260215 195614 20260215 195621

Φτιάξαμε το φεγγάρι με αλεύρι και ατλακόλ και με καπάκια δημιουργήσαμε τους κρατήρες του!

20260215 195629 20260215 195635 20260215 195648

Αστροναύτης θα γίνω στο φεγγάρι θα ταξιδέψω!!!

20260215 19565420260216 21442220260216 21442920260216 214443

Μάθαμε για την εναλλαγή ημέρας και νύχτας και δραματοποιήσαμε την περιστροφή της γης γύρω από τον εαυτό της και την περιφορά της γύρω από τον ήλιο.

20260215 195701

Με αφορμή την τσικνοπέμπτη φτιάξαμε μάσκα ήλιος-σελήνη! Ήλιος και φεγγάρι ταξίδι χωρίς τέλος!!!

20260215 19572920260215 19572020260216 214502 1

Και μάθαμε το Η, η του ήλιου.

20260215 195713

Δώσαμε φύλλα εργασίας για την ημέρα και την νύχτα.

20260215 195852 20260215 19590420260216 21451120260216 21451720260216 21452320260216 214530

Συνεχίζοντας γνωρίσαμε και τους υπόλοιπους  πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος.

Φτιάξαμε ομαδικά το ηλιακό μας σύστημα και αντιστοιχήσαμε τις ονομασίες των πλανητών.

20260215 19574620260215 19573520260216 214415

Επίσης δημιουργήσαμε ατομικά το δικό μας ηλιακό σύστημα!

20260216 214318 20260216 214336 20260216 214344

Κατασκευάσαμε και διαστημόπλοια με τους φίλους μας τους εξωγήινους! Οι φίλοι μας οι εξωγήινοι ήρθαν να μας επισκεφθούν!!!

20260215 195803 IMG 60fd50fb101ae3fbf3510ae3299dd8d9 V20260215 19582320260215 19583020260215 19581620260215 195809

20260216 214352 20260216 214403

Δουλέψαμε την συμμετρία με αφορμή έναν πύραυλο και φυσικά μετρήσαμε αντίστροφα από το 10 έως το 1 φωνάζοντας όλοι μαζί εκτόξευση!!!

20260215 195844 20260215 195837

Και επειδή πάντα μας αρέσει να ζωγραφίζουμε, αναπαρήγαμε τον πίνακα του ζωγράφου Βαν Γκογκ

<< Η έναστρη νύχτα >>

20260213 160734 20260213 160748

 

ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ

Σχήματα υπάρχουν παντού γύρω μας! Για να δούμε μπορούμε να τα ανακαλύψουμε;

Βασικά σχήματα και αντικείμενα με το ίδιο σχήμα γύρω μας !

20260209 205928 20260209 20594320260208 17110820260208 17113920260208 170804

Μπορούμε να τα μετρήσουμε ; Ναι, φυσικά!

20260209 205921 20260209 205914 20260209 205908

Τα ομαδοποιούμε και δημιουργούμε <<Τα Σχηματόδεντρά μας >>!

20260208 17083920260208 17084720260208 17085420260208 17083320260208 170823 20260208 170902 20260208 170910 20260208 170917 20260208 170924 20260208 170931 20260208 170938

Στην συνέχεια κάθε ομάδα έφτιαξε ένα ανθρωπάκι χρησιμοποιώντας διαφορετικά σχήματα.

20260208 171003 20260208 171012 20260208 171020 20260208 171028 20260208 171045IMG 6c433f859a589dc5836c3c924f6ef2c6 V20260208 171036 20260208 171052 20260208 171100

Να και το σχηματοανθρωπάκι μας με χαρτί!

20260208 170739

Αλλά και ο κύριος-Σχηματούλης !

20260208 17070320260208 17071020260205 123844 120260208 170656

Και ένας υπέροχος Σχηματοκλόουν!

20260208 171130 20260208 170745 20260208 17073120260208 170718 20260204 160932

Συνεχίζοντας τα παιδιά σε ομάδες δημιούργησαν τις σχηματοϊστορίες τους!!!

20260205 123624 20260205 124104 20260205 124403 20260205 124811

Δεν ξεχάσαμε φυσικά και τους μεγάλους ζωγράφους που εμπνέονται από τα σχήματα!

Ζωγραφίσαμε τους κύκλους του ζωγράφου Β. Καντίσκυ!

20260209 205814 20260209 205820 20260209 20582920260209 20584320260208 17112020260209 205850

Επίσης εκφραστήκαμε όπως ο ζωγράφος Π. Μοντριάν !

20260209 20574020260209 20575520260209 205802

Τα σχήματα πάντα θα μας εμπνέουν!!!

Η συνεργασία στο νηπιαγωγείο(Εργαστήριο Δεξιοτήτων- Δράσεις Ενεργού Πολίτη) )

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.

Πριν την επεξεργασία του θέματος φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα με καταιγισμό ιδεών, για το τι νομίζουν τα παιδιά ό,τι είναι η <<Συνεργασία>>

20260207 113825

Αρχικά αξιοποιήσαμε το κινητικό και το θεατρικό παιχνίδι και προέκυψαν παιχνίδια συνεργασίας.

20260207 113501 20260207 113513 20260207 113527 20260207 11353720260201 16160120260201 161607

Προσοχή! Δεν πρέπει να μας πέσει το μπαλόνι! Πρέπει να συνεργαστούμε για να τα καταφέρουμε!

20260207 11395920260201 16150920260201 161459

Πως μπορούμε να δημιουργήσουμε έναν κινέζικο δράκο; Μα φυσικά με την συνεργασία!

20260201 161549 20260201 161555

Στην συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι << Η Σκάλα της Αγάπης>>

Η “Σκάλα της Αγάπης” της Γιολάντας Τσορώνη Γεωργιάδη είναι ένα παραμύθι που αναδεικνύει τη σημασία της

 συνεργασίας και της ομαδικότητας στην επίτευξη στόχων.

Ομαδική αφίσα! Το μήνυμά μας << Η συνεργασία κάνει τα αδύνατα δυνατά >>!

20260207 113811 20260201 161451

Μια καλή συνεργασία όμως απαιτεί και μια καλή επικοινωνία !

Παιχνίδι << Οι εξωγήινοι >>!

Οι εξωγήινοι επισκέφθηκαν τον πλανήτη μας αλλά δεν γνωρίζουν ελληνικά. Οι μεταφραστές μας μεταφράζουν όσα λένε οι εξωγήινοι !

20260207 113545

Οι εξωγήινοι όμως έμαθαν ελληνικά και μας μεταφράζουν όσα λένε οι γάτες που έφεραν μαζί τους από τον πλανήτη τους!

20260207 113553

Οι εξωγήινοι αγάπησαν τη γη και τους ανθρώπου της και αποφάσισαν να βοηθήσουν τους ανθρώπους  να εξελιχθούν. Έφεραν του επιστήμονες- εφευρέτες τους για το σκοπό αυτό. Θα τα καταφέρουν όμως να συνεννοηθούν;

Η ομάδα των εφευρετών-εξωγήινων κατασκευάζει και ταυτόχρονα δίνει οδηγίες στην ομάδα των ανθρώπων για να φτιάξουν ακριβώς την ίδια κατασκευή, χωρίς να βλέπουν η μία ομάδα την άλλη. Η επικοινωνία τελικά  θέλει πολύ προσπάθεια!!!

20260207 113600 20260207 113608 20260207 113616 20260201 161702 20260201 161654

Συνεχίζοντας, τα παιδιά σε ζεύγη ζωγράφισαν συνεργατικά!

Οι δημιουργίες τους υπέροχες!!!

20260207 113624 20260207 113631 20260207 11363720260207 11375020260207 11373820260207 11373220260207 11372620260207 11372020260207 11371120260207 11370620260207 113659

20260207 11375820260129 163259

Με αφορμή το παραμύθι << Οι δύο ουρές>>που μιλάει για την αξία και τα αποτελέσματα της συνεργασίας τα παιδιά προβληματίστηκαν με τις εικόνες όπου 2 γαϊδουράκια προσπαθούσαν να φάνε το άχυρο τραβώντας το καθένα προς  την δική του πλευρά. Τελικά βρήκαμε την λύση μέσα από την συζήτηση, την δραματοποίηση της κατάστασης  και τον πειραματισμό. Τα γαϊδουράκια έπρεπε να συνεργαστούν.

Το «ΜΑΖΙ» όλα τα μπορεί!

20260201 161625 20260201 161631 20260201 161639

Επίσης προσεγγίσαμε το θέμα και με δραματοποιήσεις καταστάσεων όπου υπήρχαν διαφωνίες. Αναρωτηθήκαμε τι θα μπορούσαμε να κάνουμε διαφορετικά για να μην τσακωθούμε.

20260207 113840 20260207 113846 20260207 113853

Δόθηκε σχετικό φύλλο εργασίας:

<<Πως ένιωσα με τον τσακωμό και πως με τον εναλλακτικό τρόπο συμπεριφοράς;>>

IMG db03a00335b8dc9e747ddb025a14582b V IMG db03a00335b8dc9e747ddb025a14582b V 1 IMG 735008365c7a28eda66244e06b28550e V 20260207 113859

Τι είναι τελικά η συνεργασία;

20260207 113930 20260207 113937 20260207 113945 20260207 113952

Οι αφίσες μας !!!

20260201 161530

Η συνεργασία είναι πολύτιμη και την φυλάμε μέσα στις παλάμες μας σαν θησαυρό!

Με την συνεργασία συμβαίνουν μαγικά πράγματα. Όπως το ουράνιο τόξο που δημιουργείται από την συνεργασία του ήλιου με την βροχή!!!

20260207 11381820260201 161408

Οι κατασκευές μας !

20260201 161536 20260201 161542

Και οι τελικές ιδέες των παιδιών για την συνεργασία!!!

20260207 113833