Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2025-2026
” ΤΙ ΚΑΝΩ ΑΝ ΧΑΘΩ…ΜΕ ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΜΕ ΠΡΟΣΕΧΩ ΜΕ ΑΓΑΠΩ… “
Αγαπητοί γονείς,
Στα πλαίσια της διεξαγωγής των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στο Νηπιαγωγείο, και για τον πρώτο θεματικό κύκλο “ΕΥ ΖΗΝ”, επιλέξαμε να ασχοληθούμε με την φροντίδα και προστασία του σώματος και του εαυτού μας, μέσα από το πρόγραμμα του Χαμόγελου του παιδιού: “Το παπάκι πάει”, καθώς και μέσω αρκετού εποπτικού υλικού για το σώμα μας και την προστασία του, την φροντίδα και την υγεία του, και τον τρόπο που συμπεριφερόμαστε μεταξύ μας.
Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία έχουν ανάγκη από δραστηριότητα και άσκηση, από παιχνίδι και κοινωνικοποίηση. Κρατείστε τα όσο μπορείτε μακριά από τις οθόνες, ελέγξτε προσεκτικά τί παρακολουθούν και προσφέρετέ τους περισσότερη επαφή με τη φύση και την άσκηση.
Δείξτε με τη συμπεριφορά σας καθημερινά πώς φερόμαστε στους γύρω μας και προωθείστε με το παράδειγμά σας καλές πρακτικές στη ζωή τους. Εσείς οι ίδιοι είστε οι ήρωές τους, το πρότυπό τους σε όλα. Οι πράξεις σας, ο τρόπος έκφρασής σας, η διαχείριση καταστάσεων κρίσης μέσα στην οικογένεια, οι σχέσεις σας με τους άλλους και όλη σας η συμπεριφορά, αποτελούν το φάρο στη ζωή τους.
Στο σχολείο ενισχύουμε τις βάσεις σε αξίες και συμπεριφορές που εσείς έχετε χτίσει. Η οικογένεια είναι η ασφάλεια των παιδιών και το σχολείο έρχεται να τα οπλίσει με τις δεξιότητες της Επικοινωνίας, της Συνεργασίας, της Κριτικής Σκέψης και της Δημιουργικότητας.
Συζητήσαμε με τα παιδιά για τον «Κανόνα του εσωρούχου» — έναν πολύ απλό και σημαντικό κανόνα που τα βοηθά να καταλάβουν ότι το σώμα τους τούς ανήκει και ότι κανείς δεν έχει δικαίωμα να τα αγγίζει σε μέρη που καλύπτονται από το εσώρουχο. Μιλήσαμε επίσης για το πόσο σημαντικό είναι να λένε πάντα «όχι» και να ενημερώνουν έναν ενήλικα που εμπιστεύονται, αν κάτι τους κάνει να νιώσουν άβολα.
Θα θέλαμε να σας ενθαρρύνουμε να συνεχίσετε τη συζήτηση και στο σπίτι, με τρόπο φυσικό και ειλικρινή. Είναι πολύ βοηθητικό να χρησιμοποιούμε τις σωστές λέξεις όταν μιλάμε για τα μέρη του σώματος — όπως πέος και αιδοίο — και να αποφεύγουμε υποκοριστικά ή «χαϊδευτικά» ονόματα χωρίς φόβο ή αμηχανία.
Όταν λέμε τα πράγματα με το όνομά τους, τα παιδιά νιώθουν ότι μπορούν να μιλήσουν άνετα ανοιχτά και καθαρά σε περίπτωση που κάτι τα ανησυχήσει, κατανοούν καλύτερα το σώμα τους και αποκτούν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους.
Η αλήθεια και η απλότητα είναι οι καλύτεροι σύμμαχοι σε τέτοιες συζητήσεις. Σας ευχαριστούμε που στηρίζετε με αγάπη αυτή την κοινή μας προσπάθεια για την ενημέρωση, την ασφάλεια, την αυτοπεποίθηση και την ενδυνάμωση των παιδιών μας.
Σας στέλνουμε το υλικό με το οποίο φέραμε σε επαφή τα παιδιά, ώστε από αυτή την ηλικία να οπλιστούν με γνώσεις και δεξιότητες αυτομέριμνας και αυτοπροστασίας, αλλά και στάσεις αποδοχής στο διαφορετικό, σεβασμού και ενσυναίσθησης.
Σας προτείνουμε να συζητήσετε με τα παιδιά σχετικά με το τι θυμούνται και τι έμαθαν μέσα από το υλικό που σας στέλνουμε, και να επανέρχεστε σε αυτά τα θέματα μέσα από συζητήσεις μαζί τους σε κάθε ευκαιρία.
Τα παιδιά καλό είναι να γνωρίζουν τη διεύθυνσή τους και να ξέρουν βασικούς κανόνες αυτοπροστασίας μέσα από συνεχή ενημέρωση από το σχολείο και από εσάς τους ίδιους. Το οπτικοακουστικό υλικό που σας στέλνουμε αποτελεί και για εσάς ευκαιρία να αφιερώσετε χρόνο ουσιαστικής επικοινωνίας μαζί τους, να τους επιτρέψετε να εκδηλώσουν συναισθήματα, να μεταφέρουν γνώσεις. Κάντε τους ερωτήσεις, συζητήστε, δείξτε ενδιαφέρον και δώστε τους χρόνο να εκφραστούν και να αισθανθούν σημαντικά, τονώνοντας την αυτοπεποίθησή τους.
- https://video.link/w/a3iWc τραγούδι για τον αριθμό 116000 που καλώ αν χαθώ
2.https://video.link/w/q44Pc «Η Κίκο και το χέρι», παραμύθι για τη σεξουαλική κακοποίηση
3.https://video.link/w/OtN9c παραμύθι: “Τι θέλει αυτός ο άγνωστος”
- https://www.youtube.com/watch?v=gyzEcIgogFg “Το μυστικό της Νίκης”- Ο κανόνας του εσώρουχου
- https://www.youtube.com/watch?v=d0DSvwsM12c “Η περιπέτεια του Βίκτωρα”
6.https://www.youtube.com/watch?v=hIARfUknwao “Η δύναμη της Βερονίκης”
- https://video.link/w/5vQbc Σεβάσου τους κανόνες & κράτα τα χέρια σου κοντά σου
8.https://www.facebook.com/watch/?v=687539899918094Βίντεο ενσυναίσθησης
9.https://video.link/w/eugAd Μιλώντας σε κάποιον που εμπιστεύεστε Tell someone you trust
Διεθνές αθόρυβο σήμα βοήθειας
- Προτεινόμενο βιβλίο: “Μίλα μου”, της Μαρίνας Γιώτη, που βοηθά τα παιδιά να μοιράζονται τα συναισθήματά τους και ό,τι τα βαραίνει.
https://www.youtube.com/watch?v=gisMEv12g90 Εδώ η συγγραφέας δίνει συνέντευξη για το βιβλίο, και μιλάει για το άγχος των παιδιών και πώς βοηθά μέσα από το βιβλίο τα παιδιά να μιλήσουν. Ακόμη δίνει σημαντικές πληροφορίες για τη σημασία της φιλαναγνωσίας και την απομάκρυνσή μας από τις οθόνες. Σας προτείνουμε να ακούσετε την συνέντευξη, είναι πολύ βοηθητική και σημαντική για όλους μας!
” ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ ΠΡΟΣΕΧΩ -ΤΑ ΑμεΑ ΣΤΟ ΝΟΥ ΜΟΥ ΕΧΩ – ΓΙΝΟΜΑΙ ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ ”
Στα πλαίσια της διεξαγωγής των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στο Νηπιαγωγείο, και για τον δεύτερο θεματικό κύκλο “ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ”, επιλέξαμε να ασχοληθούμε με την φροντίδα και προστασία των αδέσποτων ζώων, μέσα από το πρόγραμμα:”Φιλοζωία, τα δικαιώματα των ζώων»Τίτλος: «Ομάδα δράσης μαθητών για την προστασία των ζώων συντροφιάς Δίκτυο Τέχνης και Δράσης» καθώς και μέσω αρκετού εποπτικού υλικού με το οποίο φέραμε σε επαφή τα παιδιά , ώστε από αυτή την ηλικία να οπλιστούν με γνώση και δεξιότητες όπως:
-Ευαισθητοποίηση γύρω από το θέμα της κακοποίησης και της εγκατάλειψης ζώων συντροφιάς, ώστε να ενισχυθούν οι μηχανισμοί πρόληψης.
-Συνειδητοποίηση των εννοιών του δεσποζόμενου και αδέσποτου ζώου.
-Ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και της αγάπης προς τα ζώα συντροφιάς, κατανοώντας ταυτόχρονα τις υποχρεώσεις των ανθρώπων απέναντί τους.
Φέτος, συνδυάσαμε το θέμα με τα άτομα με αναπηρίες με αφορμή την 3η Δεκέμβρη, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, και τη βοήθεια που μπορούν να τους προσφέρουν τα ζώα συντροφιάς, καθώς και το σεβασμό που όλοι οφείλουμε να τους δείχνουμε και την προσπάθειά μας να διαμορφώσουμε ένα πιο φιλικό και προσβάσιμο περιβάλλον για τα ΑμεΑ.
Η ενεργή πολιτειότητα περιλαμβάνει τους/τις πολίτες που έχουν τρία βασικά χαρακτηριστικά: είναι υπεύθυνοι/ες, είναι συμμετοχικοί/ες και προωθούν την κοινωνική δικαιοσύνη, δρώντας ενάντια σε κάθε μορφή κοινωνικού αποκλεισμού ευάλωτων ομάδων.
Η δράση: “ Τα αδέσποτα προσέχω, τα ΑμεΑ στο νου μου έχω ”, συνδυάζει στόχους, αξίες, δεξιότητες και συμπεριφορές που καλλιεργούνται και εμπίπτουν σε 5 από τα 17 θεματικά πεδία Προγράμματος Σπουδών Δράσεων Ενεργού Πολίτη-17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης- και πιο συγκεκριμένα στα: 4(Ποιοτική Εκπαίδευση),10 (Λιγότερες ανισότητες), 11(Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες),15(Ζωή στη στεριά) και 17 (Συνεργασία για τους στόχους).
Την 3η Δεκέμβρη συμμετείχαμε σε κοινή δράση με το συστεγαζόμενο Δημοτικό, όπου σε συνεργασία με το συστεγαζόμενο 135ο Νηπιαγωγείο τραγουδήσαμε αποδίδοντας στη νοηματική γλώσσα το τραγούδι: «Ένα παιδί», σε στίχους και μουσική του Νικόλα Λειβαδίτη. Η δράση πραγματοποιήθηκε στην αυλή του σχολείου με την παρουσία γονέων.
Κλείνοντας τον δεύτερο κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων σχετικά με τα ζώα συντροφιάς, τυπώσαμε φυλλάδια κανόνων υπεύθυνης υιοθεσίας ζώων.
Οι εκδηλώσεις ενημέρωσης ως προς τους στόχους των εργαστηρίων ανά θεματικό κύκλο, όπως και οι εκδηλώσεις παρουσίασης των αποτελεσμάτων, που θα προκύψουν από τη διεξαγωγή τους, ενδεχομένως να ξεπεράσουν τα όρια της σχολικής τάξης και να κινητοποιήσουν την ευρύτερη τοπική κοινότητα ως προς την ανάληψη δράσεων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των πολιτών, αναφορικά με τα συγκεκριμένα θέματα που θα επεξεργαστεί η σχολική μονάδα, όποτε αυτό αποτελεί ανάγκη και επιθυμία των παιδιών, στα πλαίσια της ενεργής πολιτειότητας που καλλιεργούμε στα παιδιά από το Νηπιαγωγείο.
Tο κάθε παιδί ανέλαβε να πάρει από ένα φυλλάδιο μαζί του, και με τη βοήθεια των γονέων να το διανείμει σε όποιο κατάστημα της γειτονιάς επιθυμεί.(Γαλαξίας, Φαρμακείο, Cafe, Βιβλιοπωλείο, φούρνος κτλ.), ζητώντας ευγενικά για την ανάρτησή του και ενημερώνοντας για το σκοπό-έχουμε συζητήσει με τα παιδιά στην τάξη πώς θα ενεργήσουν και χρειαζόμαστε τη δική σας υποστήριξη (πχ: “Καλημέρα/Καλησπέρα, είμαι ο/η… από το 43ο Νηπιαγωγείο και θα ήθελα να αναρτήσετε στο κατάστημά σας το φυλλάδιο αυτό που μιλάει για……………………..Ευχαριστώ πολύ…Καλή συνέχεια….).
Είναι σημαντικό να ενθαρρύνουμε τα παιδιά σε τέτοιες απόπειρες και δράσεις στα πλαίσια της τοπικής κοινότητας, που θα τα γεμίσουν αυτοπεποίθηση και θα τους εμφυσήσουν αγάπη, ενδιαφέρον για τη γειτονιά, κίνητρα, δυναμικές και στάσεις μελλοντικών ενεργών πολιτών.
Α Δ Ε Σ Π Ο Τ Α / Α Μ Ε Α
Λάϊκα ένα υπέροχο σκυλάκι
Pip a guide dog
The present
https://www.youtube.com/watch?v=D_Rx4qZ8QRc
Take me home
https://www.youtube.com/watch?v=1l9pagFPl2k Ξουτ-η ιστορία ενός αδέσποτου σκύλου
https://www.youtube.com/watch?v=mdvpz9bjjDM ένα συγκινητικό βίντεο
https://www.youtube.com/watch?v=n33eb9NWK2c το καταφύγιο του διασώστη κακοποιημένων σκυλιών Τάκη Προεστάκη στην Κρήτη
https://www.youtube.com/watch?v=6ZDw7mEP06M παγκόσμια μέρα αδέσποτων ζώων…4 Απριλίου τα ζώα ζητούν…
https://www.youtube.com/watch?v=gzxSnSzyQRE έλα μέσα κουταβάκι μου μικρό…τραγούδι Α με Α
https://www.youtube.com/watch?v=6dLEO8mwYWQ Corto Ian (2018) – Fundación Ian
https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw&t=293s “Cuerdas”, Σχοινιά
https://www.youtube.com/watch?v=olkB0LQC2zU Η Αληθινή Ιστορία του Εμμανουέλ
https://www.youtube.com/watch?v=Qat49QQShOc βλέπω …. νιώθω….ακούω”
https://www.arcturos.gr/news/ushko/
https://www.youtube.com/watch?v=QfdVmzBgamY
Ούσκο ο μαχητής της ζωής-το πρώτο αρκουδάκι σε αναπηρικό αμαξίδιο
https://www.youtube.com/watch?v=vAnkWATO3AY&t=70s “Μην τα παρατάτε ποτέ ό,τι κι αν γίνει” (συνέντευξη από μικρό μαθητή σε αναπηρικό αμαξίδιο )
” ΤΟ ΔΕΝΤΡΟΣΠΙΤΟ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ”
- Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.
- Ανάπτυξη κριτικής σκέψης και αναγνώριση προκαταλήψεων και αδικιών.
- Καλλιέργεια ενσυναίσθησης και κατανόησης της διαφορετικότητας
- Ευαισθητοποίηση σε θέματα που άπτονται των ανθρωπίνων σχέσεων με στόχο την διαμόρφωση ανθρωπιστικής συνείδησης.
- Σεβασμός στα συναισθήματα των άλλων και ανάπτυξη δεξιοτήτων φιλίας και αλληλοβοήθειας.
- Εξοικείωση με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά.
- Διαχείριση συγκρουσιακών καταστάσεων, στάσεων και συμπεριφορών
Το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζώα των Δικαιωμάτων» στοχεύει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων όπως η αντίληψη, η κριτική σκέψη, η συγκέντρωση, η έκφραση λόγου και συναισθημάτων, η επικοινωνία, η συνεργασία, ο αυτοσεβασμός και ο αλληλοσεβασμός, η πολιτειότητα, η αυτοπροστασία, η κοινωνική ευαισθησία, η ενσυναίσθηση, η υπευθυνότητα, η ενεργητική ακρόαση, η συμμετοχή στον διάλογο, η από κοινού λήψη αποφάσεων. Σχεδιάστηκε με στόχο να μπορεί να συμπεριλάβει αναφορά στα σημαντικότερα από τα δικαιώματα του παιδιού που έχουν κατοχυρωθεί από τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, προτείνοντας δραστηριότητες που υποστηρίζουν τόσο την κατανόηση των δικαιωμάτων όσο και την ενεργοποίηση των παιδιών μέσα από παιχνίδια, συζήτηση και συμφωνίες που σχετίζονται με τα δικαιώματα αυτά.
Έγινε αναφορά και σε 5 δικαιώματα και στα ζωάκια που τα εκπροσωπούν, αναρτήθηκαν οι καρτέλες τους και να αποτέλεσαν αφορμή υπενθύμισης των συμφωνιών, ιδίως σε περιπτώσεις που αναδεικνύονται συναφή ζητήματα.
- Δικαίωμα σε σπίτι, ρούχα, φαγητό. Δικαίωμα στη φροντίδα.
- Δικαίωμα στη γνώμη. Δικαίωμα στην ξεκούραση και στο παιχνίδι.
- Δικαίωμα στην υγεία. Δικαίωμα στην προστασία από τη βία.
- Δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή. Δικαιώματα των παιδιών με αναπηρίες.
- Δικαιώματα των παιδιών προσφύγων. Δικαίωμα στον σεβασμό.
Χρησιμοποιήθηκε το υλικό του φορέα : https://inart12.org/index.php/el/ola-ta-nea/210-zoakia
« ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΑΓΑΠΩ »
Στα πλαίσια της διεξαγωγής των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στο Νηπιαγωγείο, και για τον τέταρτο θεματικό κύκλο “ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ & ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ”, επιλέξαμε φέτος να ασχοληθούμε με την εξερεύνηση μνημείων 2 Ευρωπαϊκών χωρών, μέσα από το πρόγραμμα του ΙΕΠ: ” Oι Μικροί Εξερευνητές». Γνωρίσαμε τα εξής μνημεία:
-Παρθενώνας (Ελλάδα-Αθήνα)
-Πύργος του Άιφελ (Γαλλία-Παρίσι)
Oι «Μικροί Εξερευνητές» είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα STEM-STE(Α)M (Science, Technology, Engineering, το Α αναφέρεται σε όλα τα αντικείμενα συμπεριλαμβανόμενης και της τέχνης-Art, Mathematics) και αποσκοπεί στο να προετοιμάσει τους μαθητές της προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας να αναπτύξουν δεξιότητες απαραίτητες για το μελλοντικό ρόλο τους ως πολίτες του κόσμου.
Η εφαρμογή του προγράμματος παρέχει πλούσια ερεθίσματα και αμβλύνει ανισότητες, προσπαθώντας να αρχίσει το ταξίδι της γνώσης από την ίδια αφετηρία για όλους τους μαθητές. Ο σκοπός αυτός υλοποιείται με τη δημιουργία ενός μαθησιακού περιβάλλοντος, όπου οι μαθητές εξερευνούν, ανακαλύπτουν, οικοδομούν τη γνώση με τη χρήση πραγματικών προβλημάτων και καταστάσεων, οι οποίες σχετίζονται με τα βιώματά τους.
Το πρόγραμμα αξιοποιεί βασικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις της μάθησης, όπως είναι η διαθεματική, μέσω της υλοποίησης ενός project (project based learning), γιατί επιδιώκεται η πολύπλευρη διερεύνηση και μελέτη ενός θέματος, όπως είναι η εξερεύνηση και η ανακάλυψη μνημείων της Ευρώπης, που άπτεται πολλών γνωστικών αντικειμένων σε μια ανοιχτή διαδικασία μάθησης, χωρίς χρονικούς περιορισμούς, αξιοποιώντας το ενδιαφέρον των παιδιών.
Με τα παιδιά παρατηρήσαμε, κάναμε υποθέσεις, βρήκαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο, είδαμε εικόνες και βίντεο με τα μνημεία στον βιντεοπροβολέα, μάθαμε για τα υλικά, τις διαστάσεις, τους αρχιτέκτονες και την ιστορία των μνημείων, ζωγραφίσαμε, κατασκευάσαμε με ανακυκλώσιμα υλικά μακέτες των μνημείων που γνωρίσαμε, δουλέψαμε ατομικά και ομαδικά, φτιάξαμε τα δικά μας μνημεία με οικοδομικό υλικό της τάξης, ψάξαμε στο χάρτη της Ευρώπης, λύσαμε γρίφους, είδαμε τις χώρες και τις πόλεις που φιλοξενούν τα μνημεία μας, και αναπτύξαμε με κάθε πρόσφορο μέσο τις δεξιότητες του 21ου αιώνα:
-Δημιουργική σκέψη
-Οργανωτική ικανότητα και προγραμματισμός
-Ψηφιακά περιβάλλοντα/ανοιχτά ψηφιακά περιβάλλοντα
-Ψηφιακές δεξιότητες, καινοτομία, αλληλεπίδραση, -Συνεργασία
-Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός
-Επίλυση προβλημάτων
-Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές
-Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης
-Πληροφορικός γραμματισμός
-Ψηφιακός γραμματισμός
-Τεχνολογικός γραμματισμός
-Προγραμματισμός/κωδικοποίηση.
Η Ακρόπολη (από το 3500 π.Χ. μέχρι σήμερα)
Ταξίδι στο Παρίσι (Aerial Drone)
ΤΑ 20 πιο χαρακτηριστικά αξιοθέατα πόλεων του κόσμου
Το τελευταίο μας εργαστήριο έκλεισε με μια εξαιρετική δράση σε συνεργασία με την κυρία Βερονίκη την ψυχολόγο του Νηπιαγωγείου μας, με τίτλο:
“Είμαι εγώ και μ’ αγαπώ» – Το δικό μας μουσείο!”
Με στόχο να αναδείξουμε τη μοναδικότητα του κάθε παιδιού, πραγματοποιήσαμε μια δημιουργική δράση που συνδύασε την τέχνη, τη γνώση και την αυτογνωσία.
Αρχικά, συζητήσαμε για τα μουσεία και τη σημασία τους, με ιδιαίτερη αναφορά στο Μουσείο Ακρόπολης. Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους προσωπογραφίες με μολύβι και κηρομπογιές, ενώ κατασκεύασαν και αγάλματα από πηλό, αποτυπώνοντας με δημιουργικό τρόπο τον εαυτό τους και τα μοναδικά χαρακτηριστικά τους.
Έπειτα, δημιουργήσαμε το δικό μας μουσείο με τίτλο: «Είμαι εγώ και μ’ αγαπώ!»
Οι προσωπογραφίες και τα αγάλματα αποτέλεσαν τα εκθέματά μας και τα παιδιά ανέλαβαν τον ρόλο των ξεναγών, παρουσιάζοντας τα έργα τους με ενθουσιασμό και περηφάνια. Στο μουσείο μας προσκαλέσαμε και τους μαθητές του συστεγαζόμενου νηπιαγωγείου, οι οποίοι περιηγήθηκαν στον χώρο και γνώρισαν τα εκθέματά μας.
Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να ενισχύσουν την αυτοεκτίμησή τους και να κατανοήσουν ότι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός, ξεχωριστός και αξίζει να αγαπά τον εαυτό του.
