Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της  https://grafis.sch.gr/index.php/s/X9rNEYYONXCcEYY  ΚΥΑ   για την εγγραφή του νηπίου -προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/  )και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα : (παράγραφος 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ  https://grafis.sch.gr/index.php/s/X9rNEYYONXCcEYY ):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παράγραφος 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ   https://grafis.sch.gr/index.php/s/X9rNEYYONXCcEYY  )  οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη αρ. Πρωτ. https://grafis.sch.gr/index.php/s/cRC93FOaQQHgXFc Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών ( παράγρ. 4 του άρθρου 6 του Π.Δ. https://grafis.sch.gr/index.php/s/j68w2cLHp1Pc2Rs  ), όπως τροποποιήθηκε με την παράγραφο 1 του άρθρου 44 του νόμου  https://grafis.sch.gr/index.php/s/1jJ4jGH0OLT6hXy

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Μετά την υποβολή της αίτησης  ( παρ.5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ  https://grafis.sch.gr/index.php/s/X9rNEYYONXCcEYY   ),   οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Τι άλλο κάναμε τις Απόκριες;

Μας επισκέφθηκε η  κουκλοθεατρική ομάδα ομάδα του Κόκου – Μουκλό, όπου παρακολουθήσαμε την παράσταση ”Το μπαούλο του Αρλεκίνου””, μια παράσταση με ενσυναίσθηση κι ευαισθησίες

 

20260219 101211 resized 20260219 101332 resized 20260219 102006 resized 20260219 102052 resized 20260219 102057 resized

Μετά μάς βοήθησαν να φτιάξουμε και δικές μας κούκλες!

20260219 104441 resized  20260219 104521 resized 20260219 104525 resized 20260219 104533 resized 20260219 104558 resized 20260219 105856 resized 20260219 105900 resized 20260219 105915 resized 20260219 121204 resized

Χορέψαμε Ταραντούλα

1000041038 1000041040 1000041042 1000041044 1000041046 1000041048 1000041050

Αλλά χορέψαμε και παίξαμε παιχνίδια και στην αυλή

IMG 3a9bb84f9977c7fcf3a6be9630e1d581 V  IMG 711d9c101c5e46401ac01d1998c45d46 V IMG 2910177b1e779e204aafa09d5cbfcc22 V IMG b2dfa3868e514e3f0ff42fde15e613b5 V

Υπέροχοι κλόουν…

Τα παιδιά μεγαλούργησαν πάλι! Κλόουν φτιαγμένοι από τα παιδιά, με τη φωτογραφία τους για πρόσωπο!

1771319633695 1771319633703 1771319633710 1771319687931

Kαι άλλοι κλόουν!

1772435795700

Οι ιδέες είναι από το διαδίκτυο και χρησιμοποιήθηκαν αποκλειστικά για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Όλοι ίσοι- Όλοι διαφορετικοί.

Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων μας για την έννοια της διαφορετικότητας, με αφορμή τον Γλεντζοφλέβαρο και τις δραστηριότητες για την πρόληψη της ενδοσχολικής βίας αλλά και τη βελτίωση των σχέσεων μεταξύ μαθητών, ετοιμάσαμε μια ομαδική εργασία με όλα μας τα ιδιαίτερα χαρίσματα και τις ικανότητές μας..

OMADIKH

αλλά και ένα πανό με έμφαση στη διαφορετικότητα.

1771234943798 TOYLA

Η ιδέα του πανό είναι από το διαδίκτυο και χρησιμοποιήθηκε αποκλειστικά για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

 

Ο Αρλεκίνος της καρδιάς μας..

Ένα από τα αγαπημένα μας παραμύθια που κάθε χρόνο τις Απόκριες το διαβάζουμε, είναι ο Αρλεκίνος της Ζωρζ  Σαρή, μια ιστορία με ήρωα ένα μικρό αγόρι, που μπορεί να μην έχει στολή για να βγει να χορέψει στο καρναβάλι, αλλά έχει μια καταπληκτική μαμά, που με την αγάπη της καταφέρνει να του ράψει την πιο όμορφη στολή και μια φανταστική μάσκα και να δώσει στο παιδί της χαρά και περηφάνεια.

0109343 264x264 800x800 1

Και οι όμορφοι Αρλεκίνοι που φτιάξαμε.

1771232937338 1771232937349 1771232937357

 

Η ιδέα είναι από το διαδίκτυο και χρησιμοποιήθηκε αποκλειστικά για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Καλώς το καρναβάλι!

Καθώς διανύουμε την περίοδο της Αποκριάς, στολίσαμε το νηπιαγωγείο μας με  κλόουν, μάσκες και άλλα..

diakosmhsh 1 diakosmhsh 5 diakosmhsh diakosmhsh77 diakosmhshs33

Οι ιδέες των κατασκευών είναι από το διαδίκτυο και χρησιμοποιήθηκαν αποκλειστικά για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Την Τσικνοπέμπτη, μεταμφιεστήκαμε και χορέψαμε στους ρυθμούς της Αποκριάς με τις κυρίες μας, με παραδοσιακούς χορούς, το γαϊτανάκι και παίξαμε πολλά παιχνίδια

1000040732  1000040741 1000040742 1000040743 1000040761 1000040762 1000040763 1000040764 1000040766 1000040784makarena

Έπειτα, ζωγραφίσαμε τις στολές μας..

STOLES STOLEs1

Αλλά και τι θα ψήναμε σήμερα αν ήμασταν σεφ..

TSIKNOPEMPTH

Ο Γλεντζοφλέβαρος

Ήρθε κι ο Φεβρουάριος!

Ένας μήνας διαφορετικός, αλλά πολύ χαρισματικός. Μπορεί να έχει λιγότερες μέρες και να τον λένε Κουτσοφλέβαρο, αλλά έχει τόσες χάρες! Μάς φέρνει χιόνια, νερά, Απόκριες και καρναβάλια… Ανθίζει τις αμυγδαλιές και έχει τις αλκυονίδες μέρες.

Διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι της Γιολάντας Τσορώνη ” Ο Γλεντζοφλέβαρος”. Ένα παραμύθι που τονίζει όλα τα παραπάνω και με ήρωα τον Φλεβάρη, μάς μαθαίνει, ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί, αλλά όλοι είμαστε και χαρισματικοί. Ακόμη κι αν κάποιος φαντάζει πολύ διαφορετικός στα μάτια μας εξωτερικά, δεν παύει να έχει τις ιδιαίτερες ικανότητές του, τα ταλέντα του. την προσωπικότητα και την καρδιά του.

glentzoflebaros tsoronh 33845

Μαθαίνουμε λοιπόν να σεβόμαστε και να αγαπάμε, να μην διαχωρίζουμε, να μην προσβάλλουμε, να μην αποκλείουμε κανέναν.

Ζωγραφίσαμε και γράψαμε  τα χαρίσματα του Φλεβάρη

Το φύλο εργασίας είναι από το νηπιαγωγείο Παραμυθιάς https://apeirotakia.blogspot.com/2017/02/blog-post_2.html και τροποποιήθηκε για τις ανάγκες των νηπίων

charimsta flebarh alexandra charismata flebarh 1 charismata flebarh 2 charismata flebarh charimsta flebarh alexandra 1

Είπαμε παροιμίες για το μήνα και ξεμπερδέψαμε μια παροιμία.

Η ιδέα από εδώ https://dreamkindergarten.blogspot.com/2014/02/blog-post_3.html

paroimia

Και… Ζωγραφίσαμε τον Φλεβάρη, αγκαλιά με τον εαυτό μας και μπήκαμε στη διαδικασία να σκεφτούμε και να γράψουμε, τα δικά μας προσωπικά χαρίσματα. Είναι πραγματικά υπέροχος ο τρόπος που σκέφτονται τα παιδιά.

dika mas charismata 1 dika mas charismata 2 dika mas charismata

Είναι πράγματι χάρισμα, να μπορείς να χαμογελάς, να βοηθάς, να νιώθεις ήρωας, να αγαπάς.

Και μία ομαδική εργασία: Σε τι είναι ο καθένας καλός; Σε τι τα καταφέρνουμε; Ποια είναι τα χαρίσματά μας;

OMADIKH

Από τα πρωινά και το ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας.