Στο εργαστήριο αυτό, ο Ρούλης ο Τροφούλης έγινε ο αγαπημένος μας συνοδοιπόρος ο οποίος βοήθησε τα παιδιά να γνωρίσουν με απλό και χαρούμενο τρόπο τον κόσμο της υγιεινής διατροφής.
Αρχικά τα νήπια με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού έφτιαξαν το συμβόλαιο με τους κανόνες για το εργαστήριο και έπειτα το υπέγραψαν με το όνομα τους.
Τα νήπια ζωγράφισαν το αγαπημένο τους φαγητό, το παρουσίασαν στην ομάδα και ανακάλυψαν από πού προέρχεται, συνδέοντας τις επιλογές τους με όσα μάθαιναν από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Έπειτα το παρουσίασαν στην ολομέλεια και ακολούθησε σχετική συζήτηση. 
Στη συνέχεια γνώρισαν τις ομάδες τροφών, τη σημασία του νερού και της άσκησης, ενώ μέσα από παιχνίδι και συζήτηση έμαθαν πώς μπορούν να φτιάχνουν ένα ισορροπημένο πιάτο. Έφτιαξαν ένα ιστόγραμμα με υγιεινές και μη τροφές. Παρακολούθησαν βίντεο για την πυραμίδα των τροφών.
Έπειτα την έφτιαξαν σε χαρτί και έπαιξαν εκπαιδευτικό παιχνίδι με την πυραμίδα στον υπολογιστή.
Ακόμη ταξινόμησαν τις τροφές σε ομάδες και έφτιαξαν τα σπιτάκια των τροφών.
Έγιναν μικροί και μικρές ηθοποιοί και έναν δραματοποίηση της ιστορίας με φρούτα και λαχανικά. Κατασκεύασαν αφίσες με τα φρούτα και τα λαχανικά και τις παρουσίασαν στην ολομέλεια. Μίλησαν για τα φθινοπωρινά φρούτα, έπαιξαν παιχνίδια και έκαναν πειράματα. Για κλείσιμο χόρεψαν το παραδοσιακό τραγούδι ¨Μήλο μου κόκινο¨.
Τα παιδιά αποτύπωσαν όλα όσα έμαθαν στο εργαστήριο σε αφίσα και στόλισαν την τάξη. Στο τέλος του εργαστηρίου μίλησαν για την υγιεινή των δοντιών και διάβασαν σχετικά βιβλία.
Το ταξίδι με τον Ρούλη ολοκληρώθηκε αφήνοντας στα παιδιά όμορφες εμπειρίες και μικρές υγιεινές συνήθειες που θα τα συνοδεύουν.
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα παρακάτω βιβλία:¨ Η κυρία Διατροφή πρώτη στη μαγειρική¨, ¨Οι θησαυροτροφές¨, ¨Λάκης ο Φασολάκης¨, ¨ο Ωραίος Δαρείος¨, ¨Τρέφομαι σωστά;¨, ¨Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη¨, ¨Δεν φοβάμαι τον οδοντογιατρό¨.
Τα τραγούδια που άκουσαν ήταν τα εξής: ¨Η κυρά Διατροφή¨, ¨Τόσο λάθος διατροφή¨, ¨Το χοντρό μπιζέλι¨, ¨Μήλο μου κόκκινο¨, ¨Στα φρουτάκια λέμε ναι¨
Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί από τον ΟΗΕ ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Είναι μια ημέρα ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που υπογραμμίζει την αναγκαιότητα διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών/τριών στην εκπαίδευση, καλλιέργειας του σεβασμού και καταπολέμησης κάθε μορφής διακρίσεων και αποκλεισμών. Στο σχολείο μας σήμερα μάθαμε βιωματικά για όλων των ειδών τις αναπηρίες. Αναγνωρίσαμε την αξία του να είσαι διαφορετικός αλλά και το ότι είμαστε όλοι και όλες ίσοι ανεξαρτήτως σωματικών χαρακτηριστικών και ικανοτήτων.
Συμμετείχαμε στη δράση «Μπες στη Θέση Μου- Παίξε, Μάθε, Νιώσε !» https://sites.google.com/view/mpesstithesimou-challenge/home?authuser=0 του 10ου Νηπιαγωγείου Χαλανδρίου όπου τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να υλοποιήσουν δραστηριότητες που αφορούν άτομα με αναπηρίες (τυφλότητα, κώφωση/βαρηκοïα,κινητική αναπηρία)
Στη δράση/challenge συμμετείχαν 28 σχολεία από όλη την Ελλάδα με στόχο η δράση να ταξιδέψει όσο πιο μακριά γίνεται, να εμπνεύσει μαθητές και εκπαιδευτικούς και να συμβάλει στη δημιουργία ενός πιο δίκαιου, συμπεριληπτικού και προσβάσιμου κόσμου για όλους.Οι συμμετοχές αποτυπώνονται στον παρακάτω χάρτη
Μπήκαμε στη θέση του άλλου μέσα από δραστηριότητες που στόχο είχαν να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση. Είδαμε ακόμη εικόνες με άτομα που παρόλο που αντιμετωπίζουν δυσκολίες δεν σταματούν να χορεύουν, να αθλούνται, να ζωγραφίζουν και να κάνουν διάφορες καθημερινές δραστηριότητες. Διαβάσαμε το βιβλίο “Η Αργυρώ γελάει” και το βιβλίο “ο θαυμαστός κόσμος του Ρίκι”, ψηλαφίσαμε σημειώσεις στη γραφή braille, τη γραφή των τυφλών και τραγουδήσαμε κάνοντας ταυτόχρονα τις κινήσεις στη νοηματική γλώσσα το τραγούδι “Μια γέφυρα χτίστε”. https://www.youtube.com/watch?v=zoz3HAtaOpA&list=RDzoz3HAtaOpA&start_radio=1
Ακόμη, προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε με το στόμα, να ψηλαφίσουμε με κλειστά μάτια αντικείμενα καθώς και να περπατήσουμε με κλειστά μάτια. Τέλος ζωγραφίσαμε ένα σχολείο ανοιχτό για όλα τα παιδιά! Η 3η Δεκεμβρίου δεν είναι απλά μια μέρα για τα Άτομα με Αναπηρία, είναι μια μέρα για όλους και όλες.
Όλοι και όλες ίσοι/ες και όλοι και όλες διαφορετικοί!
Φέτος, τον Δεκέμβριο, το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει με τους μαθητές/-τρίες μας, σε συνεργασία και με τους γονείς, σε μία από τις πιο όμορφες και ανθρώπινες δράσεις ¨Το Επισκεπτήριο της Αγάπης¨ της Win Cancer. Στο πλαίσιο αυτής της δράσης, τα παιδιά δημιουργούν χριστουγεννιάτικες κάρτες γεμάτες ευχές, λόγια παρηγοριάς , ενθάρρυνσης και δύναμης.
Αυτές οι κάρτες ταξιδεύουν σε αντικαρκινικά νοσοκομεία , σε ανθρώπους που θα περάσουν τις γιορτές μακριά από το σπίτι τους , τις οικογένειές τους και χρειάζονται όσο ποτέ μια ζεστή κουβέντα, ένα σημάδι πώς κάποιος τους σκέφτεται. Και οι μικροί και οι μικρές μας μαθητές-τριες το κάνουν με όλη τους την καρδιά. Μπαίνουν στον ρόλο εκείνου που δίνει χαρά, που απαλύνει μια δύσκολη στιγμή , που προσφέρει ένα χαμόγελο χωρίς να περιμένει τίποτα πίσω.
Γιατί ποτέ δεν ξέρουμε…Ίσως κάποτε και εμείς βρεθούμε σε αυτή την θέση, και τότε μια καλή λέξη, μια ευχή , μια μικρή πράξη αγάπης μπορεί να γίνει η δύναμη που θα μας κρατήσει.
Το “Επισκεπτήριο Αγάπης” είναι μια δράση που αξίζει να ζήσετε και εσείς με τα παιδιά σας. Ας γεμίσουμε μαζί τα νοσοκομεία με χαμόγελα , ελπίδα και χριστουγεννιάτικη ζεστασιά…όσο αυτό είναι δυνατό…..
Ο μήνας Νοέμβρης ήταν γεμάτος από νέες εμπειρίες, πολλές γιορτές και μηνύματα! Οι Φθινοπωρινές κατασκευές συνέχισαν με αμείωτο ενδιαφέρον με διαφορετικά υλικά και τεχνικές. Κατασκευάσαμε ομπρέλες και κάναμε σκαντζόχοιρους με τα χρώματα του φθινοπώρου, μιλήσαμε για τις αλλαγές στη φύση, τον καιρό, τα φρούτα και τα λαχανικά του φθινοπώρου. Τραγουδήσαμε το τραγούδι “Τα παιδιά του Φθινοπώρου“. Γνωρίσαμε την κ. Ρούλα Φθινοπωρούλα και μάθαμε τη φωνούλα (γράμμα) Φ που ξεκινά το όνομα του κ. Φώτη του Φθινοπωρούλη, τη φωνούλα Ο του Οκτώβρη και της ομπρέλας και, τέλος, τη φωνούλα Σ του σαλιγκαριού. Επίσης κάναμε σειροθέτηση εικόνων για τη δημιουργία ιστορίας για τη βροχή και παίξαμε πολλά παιχνίδια σε ομάδες στα διάφορα κέντρα μάθησης. Ένα από αυτά, ήταν το παιχνίδι Bingo όπου τα παιδιά ταύτισαν τα χρώματα του Παρδαλού Ελέφαντα Έλμερ με τις αντίστοιχες λέξεις.
Στις 8 Νοεμβρίου, το νηπιαγωγείο μας γιόρτασε τη μνήμη των Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ, καθώς και όλων των ουράνιων αγγέλων. Η γιορτή αυτή είναι σημαντική γιατί μας υπενθυμίζει την προστασία και τη βοήθεια που μας προσφέρουν οι άγγελοι, οι οποίοι θεωρούνται οι οδηγοί και οι φύλακες των ανθρώπων. Μιλήσαμε για τον Αρχάγγελο Μιχαήλ που είναι και προστάτης της πολεμικής αεροπορίας και για τον Αρχάγγελο Γαβριήλ που έφερε το χαρμόσυνο μήνυμα του Ευαγγελισμού στην Παναγία. Δόθηκε έμφαση στο μήνυμα της προστασίας και της αγάπης που φέρνουν οι Αρχάγγελοι στη ζωή μας και τα παιδιά έκαναν μια σχετική κατασκευή για αυτή τη μέρα. Ακόμη, ζωγράφισαν τον Άγγελο που τους προστατεύει.
Τον μήνα αυτό ταξιδέψαμε στη χώρα των σχημάτων γνωρίζοντας τα γεωμετρικά σχήματα μέσα από διάφορα μουσικοκινητικά παιχνίδια, κατασκευές, ιστορίες και άλλες δραστηριότητες. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή, συνεργασία και επικοινωνία με τους/τις συμμαθητές/τριές τους μέσα από δραστηριότητες χρησιμοποιώντας ακόμα και το σώμα τους.
Παρατηρήσαμε έργα ζωγράφων που αγαπούσαν πολύ τα σχήματα όπως του Βασίλι Καντίσκι“Τετράγωνα με Ομόκεντρους Δακτυλίους” , του Πωλ Κλεε “Κάστρο και Ήλιος” οι οποίοι συνήθιζαν τα έργα τους να είναι γεμάτα από αυτά. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από τα τόσα σχήματα και τα όμορφα χρώματα που είχαν οι πίνακες τους! Αντλώντας λοιπόν έμπνευση από τους πίνακες αυτούς, τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους έργο τέχνης, τη “Σχηματοπαρέα. Τα παιδιά συνεργάστηκαν σε ομάδες κάνοντας σχηματοκολάζ με πλαστελίνες, τέμπερες και χαρτόνια και σχεδίασαν τους δικούς τους σχηματούληδες με τα αντίστοιχα σχήματα.
Ακόμη, η εισαγωγή των παιδιών στην κωδικοποίηση έδωσε το ερέθισμα να υλοποιηθούν δραστηριότητες που διδάσκουν την έννοια της ακολουθίας π.χ. κίτρινο-κόκκινο-πράσινο, κίτρινο-κόκκινο-πράσινο κ λ. π. Τα μοτίβα αναδεικνύουν την έννοια της μαθηματικής συνάρτησης και συμβάλλουν στην ανάπτυξη του μαθηματικού συλλογισμού των παιδιών και της αλγεβρικής σκέψης. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα ξεκίνησε από ένα αγαπημένο υλικό των παιδιών τα χρωματιστά τουβλάκια στα οποία ενθαρρύνθηκαν να φτιάξουν μια ακολουθία.
Στις 20 Νοεμβρίου, γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού, συζητήσαμε γι’αυτά και παρακολουθήσαμε σχετικό εποπτικό υλικό. Παίξαμε με καρτέλες και δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα των δικαιωμάτων όλων των παιδιών για φαγητό, νερό, σπίτι, εκπαίδευση, υγεία και αγάπη!
Και το ταξίδι μας στη γνώση, τη χαρά και τη δημιουργία συνεχίζεται δυναμικά!
Την Τετάρτη 3.12.2025 και ώρα 4:15 μ.μ., στο 3ο Νηπιαγωγείο Σιάτιστας, υλοποιήθηκε ομιλία–από τον κ. Νίκο Τσακμάκη, Ψυχολόγο και Επιστημονικό Υπεύθυνο του Κέντρου Πρόληψης «Ορίζοντες». Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε από κοινού με το 4ο Νηπιαγωγείο Σιάτιστας. Το θέμα του εργαστηρίου ήταν: «Οι ανάγκες των παιδιών». Σκοπός αυτής της συνάντησης ήταν να συζητήσουμε θέματα που σχετίζονται με τις προσπάθειές μας να μεγαλώσουμε τα παιδιά μας με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Η συνάντηση αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για ανταλλαγή απόψεων και ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας.
Αναμένοντας τις Άγιες ημέρες των Χριστουγέννων, το σχολείο μας θα συμμετέχει σε μία συνεργατική δράση φιλανθρωπικού σκοπού.
Όλοι μαζί, με την προσφορά μας μπορούμε να στείλουμε το πιο ελπιδοφόρο μήνυμα της ζωής. Με το συμβολικό ποσό των 2€ δίνεται η δυνατότητα σε κάθε παιδί του σχολείου μας, να αποκτήσει το δικό του Αστέρι της Ευχής και να βοηθήσει ένα παιδί που έχει σοβαρά προβλήματα υγείας, να πραγματοποιήσει την ευχή του. ( Η δράση αυτή έχει χαρακτήρα προαιρετικό). Επίσης μέσα από το Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής και αξιοποιώντας δημιουργικά το Αστέρι μας, θα λάβουμε μέρος σε διαγωνισμό.
Ελάτε να υιοθετήσουμε κι εμείς ευχές παιδιών…
Και να φωτίσουμε την ζωή τους…
Αποτελώντας φάρο ελπίδας και χαράς…
https://www.youtube.com/watch?v=AEgPOLnOU14&t=227s
Αγαπητοί Γονείς,
Ήρθε η ώρα των Σούπερ-ηρώων. Οι μικροί μας ΧΟΠΑ Ήρωες και φέτος πιάσανε δουλειά στο νηπιαγωγείο μας και από εσάς θέλουμε την εγγραφή και τη συμμετοχή σας.
Το Νηπιαγωγείο μας φέτος συμμετέχει στο πρόγραμμα ΧΟΠΑ Ήρωες, μία βραβευμένη εκπαιδευτική πρωτοβουλία για την πρόληψη των εγκεφαλικών επεισοδίων. Τα παιδιά μέσα από δραστηριότητες, παιχνίδια και το δικό τους ατομικό βιβλίο δραστηριοτήτων καλούνται να αναγνωρίσουν τα συμπτώματα που μπορεί να εμφανίσει ο παππούς ή η γιαγιά και τι θα πρέπει να κάνουν. Σε αυτά τα παιχνίδια οι ήρωες είναι ο Αλέξης ο αμέσως, ο παππούς Χάρης το χέρι, ο παππούς Πέτρος το πρόσωπο και η γιαγιά Όλγα η ομιλία (Χ-Ο-Π-Α)
Για τη συμμετοχή των παιδιών από το σπίτι και τους βαθμούς που πρέπει να μαζέψει το Νηπιαγωγείο θα πρέπει να κάνετε την εγγραφή του παιδιού σας εσείς ατομικά ακολουθώντας τα παρακάτω βήματα:
3. Στη συνέχεια καλείστε να δηλώσετε το ονοματεπώνυμο του παιδιού σας και πατήσετε “ΝΑΙ” στη συμμετοχή σας μέσω του σχολείου σας
4. Μόλις πατήσετε ΝΑΙ θα σας δοθεί η δυνατότητα να επιλέξετε χώρα “Ελλάδα” και όνομα σχολείου επιλέγετε “3ο Νηπιαγωγείο Σιάτιστας“. Στη συνέχεια σας δίνει την Επιλογή τάξης και πατάτε “Νήπια-Προνήπια 25-26
5. Μόλις πατήσετε “Συνέχεια” μετά και την επιλογή τάξης, έχετε μπει στο λογαριασμό του παιδιού σας και από εκεί μπορείτε αρχικά να γνωρίσετε τους ΧΟΠΑ Ήρωες μέσα από τα εκπαιδευτικά βίντεο και τα ηλεκτρονικά βιβλία στην επιλογή “Basecamp”. Εκεί έχει και κάποια παιχνίδια τα οποία όμως για να ξεκλειδώσουν πρέπει να μάθει πρώτα το παιδί τις ιστορίες των Ηρώων.
Έχουμε ξεκινήσει το πρόγραμμα μέσα στην τάξη μέσω του ατομικού βιβλίου δραστηριοτήτων που έχει κάθε παιδί, το οποίο και θα πάρετε σπίτι μετά το τέλος του προγράμματος. Από το Βιβλίο Δραστηριοτήτων κάποιες εργασίες τις έχουμε ήδη κάνει, οπότε καλό είναι να δώσετε μια ευκαιρία στα παιδιά σας να σας μιλήσουν και να εξηγήσουν και αυτά πώς αντιλαμβάνονται τα συμπτώματα και χωρίς να καλούν άσκοπα το 112.
Για οποιαδήποτε άλλη πληροφορία είμαστε στη διάθεσή σας.
Η 17η Νοεμβρίου, ημέρα επετείου της εξέγερσης των φοιτητών του Πολυτεχνείου, τιμήθηκε και φέτος από το Νηπιαγωγείο μας. Οι μαθητές με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο και μέσα από ποικίλες δραστηριότητες γνώρισαν τα γεγονότα που συνέβησαν στο Πολυτεχνείο και επιχειρήθηκε να προσεγγίσουν τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας.
Κατασκευάσαμε το Πολυτεχνείο, ζωγραφίσαμε τους φοιτητές/τριες καθώς επίσης γράψαμε τα συνθήματα που ξεσήκωσαν τον λαό “Ψωμί-Παιδεία- Ελευθερία!“
Επεξεργαστήκαμε διδακτικά τα παιδικά βιβλία ‘’Ντενεκεδούπολη’’της Ευγενίας Φακίνου και “Η κυρά-Δημοκρατία”της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου, συζητήσαμε για τη Δημοκρατία και την Δικτατορία, διακρίναμε με κάρτες τις διαφορές των δύο πολιτευμάτων και δραματοποιήσαμε την ιστορία με κουκλοθέατρο. Επίσης, ζωγραφίσαμε ατομικά τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία.
Ακούσαμε τραγούδια που έχουν συνδεθεί με τον Αγώνα των Φοιτητών ενάντια στη Δικτατορία
Και τα παιδιά “ζωγράφισαν στον τοίχο δύο καρδιές και έναν ήλιο στη μέση“.
Η υγεία αποτελεί βασικό ανθρώπινο δικαίωμα για όλους και σε αυτό περιλαμβάνεται και το δικαίωμα στην ψυχική υγεία.
Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας που εορτάζεται κάθε χρόνο στις 10 Οκτωβρίου συνιστά μία ευκαιρία για να αναλογιστούμε πως κανένας που αντιμετωπίζει προκλήσεις στην ψυχική του υγεία δεν πρέπει να νιώθει και να είναι μόνος.
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας (10 Οκτωβρίου), διοργανώνονται δραστηριότητες για να καλλιεργήσουν στα παιδιά την αυτοπεποίθηση, την αναγνώριση των συναισθημάτων και τη συναισθηματική ευεξία. Το νηπιαγωγείο μας πρόκειται να συμμετέχει καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς ενεργά με δράσεις που προάγουν την ψυχική υγεία και ευεξία. Μια από τις δράσεις που υλοποιήθηκαν ήταν οι εξής:
Με αφορμή το βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων» βοηθήσαμε το τερατάκι να ξεμπερδέψει τα συναισθήματα του. Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν κάνοντας αντιστοίχιση χρώματος με αριθμό.
Σε επόμενη δραστηριότητα συζητήσαμε για τα ευγενικά λογάκια τα οποία μπορούμε να χρησιμοποιούμε όταν μιλάμε με τους άλλους, διαβάσαμε το βιβλίο «Η κυρία Ευγενία και ο βάζο της ευγένειας» και τα παιδιά έφτιαξαν το δικό τους βάζο βάζοντας μέσα ευγενικές λέξεις που έγραψαν τα ίδια και θα ήθελαν να χρησιμοποιούν συχνά.
Μιλήσαμε για τα συναισθήματα στα ελληνικά και στο μάθημα των Αγγλικών με τη κ. Ευαγγελία και επικεντρωθήκαμε στο συναίσθημα του θυμού.
Διαβάσαμε το βιβλίο «Λέω αντίο στο θυμό» και συζητήσαμε σχετικά με τεχνικές διαχείρισης του θυμού. Τα παιδιά ζωγράφισαν τις ιδέες τους και τις τοποθέτησαν στο κουτί του θυμού, στο οποίο μπορούν να ανατρέχουν όποτε νιώσουν θυμό.
Συνεχίσαμε την κουβέντα γι’ αυτά που μας κάνουν να θυμώνουμε πολύ. Είπαμε ότι ο θυμός, είναι κάτι φυσιολογικό. Αλλά πρέπει να μάθουμε να τον διαχειριζόμαστε σωστά. Να ανακαλύψουμε τεχνικές ηρεμίας, γιατί διαφορετικά, ο θυμός μπορεί να έχει καταστροφικές συνέπειες. Για τον λόγο αυτό κατασκευάσαμε το φανάρι του θυμού για να ελέγχουμε το συναίσθημα αυτό.
Παρομοιάσαμε τον θυμό με ένα ηφαίστειο και δοκιμάσαμε να κάνουμε το πείραμα της έκρηξης του ηφαιστείου με τα υλικά της καθημερινότητας σόδα και ξίδι.
Μάθαμε το τραγούδι του θυμού : https://www.youtube.com/watch?v=ijPbehpaoiQ&list=RDijPbehpaoiQ&start_radio=1
Ακόμη, διαβάσαμε το βιβλίο της συγγραφέας Μαρίνα Γιώτη “Μίλα μου”. Μια υπέροχη ιστορία που μας βοήθησε να ανακαλύψουμε τη σημασία της επικοινωνίας, των συναισθημάτων και της ενσυναίσθησης. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να συζητήσουν και να παίξουν με έννοιες που τα αφορούν άμεσα. Μέσα από βιωματικά παιχνίδια, ζωγραφική και αφήγηση, ανακαλύψαμε μαζί τρόπους να ακούμε ο ένας τον άλλον, να εκφράζουμε όσα νιώθουμε και εμπλουτίσαμε τη γωνία της χαλάρωσης με παιχνίδια συναισθημάτων.
Τέλος, με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα καλοσύνης, μιλήσαμε για αυτή την όμορφη λέξη και τα παιδιά ζωγράφισαν πράξεις καλοσύνης. Ακόμη τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν ομαδικά να συμμετέχουν σε πράξεις καλοσύνης. Κάθε ομάδα έχει το δικό της μικρό σπιτάκι. Μέσα του υπάρχει μια καρδιά-παζλ χωρισμένη σε κομμάτια. Κάθε φορά που μια ομάδα κάνει μια πράξη καλοσύνης παίρνει ένα κομμάτι από την καρδιά του και το τοποθετεί στο σπιτάκι του. Όταν η καρδιά ολοκληρωθεί, το η ομάδα “κερδίζει” την επιβράβευση της προσπάθειας και το συναίσθημα της πληρότητας. Έτσι, η καλοσύνη αποκτά μορφή, γίνεται κάτι που τα παιδιά βλέπουν, αισθάνονται και χτίζουν μαζί.
και το ταξίδι στα συναισθήματα συνεχίζεται….