3o Νηπιαγωγείο Σιάτιστας

Την Παρασκευή, 6 Μαρτίου, πραγματοποιήσαμε τη δεύτερη εκπαιδευτική μας επίσκεψη στην Κοζάνη μαζί με το Γυμνάσιο της Εράτυρας και αυτή τη φορά επισκεφθήκαμε το Ειδικό Νηπιαγωγείο, στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Ημέρας κατά του Σχολικού Εκφοβισμού και στο πλαίσιο της συμπερίληψης.

Αρχικά, όλοι μαζί τραγουδήσαμε με τη συνοδεία του μουσικού του Γυμνασίου και στείλαμε τα δικά μας μηνύματα: «Μια γέφυρα χτίστε- Κανένα παιδί μοναχό, ένα σχολείο για όλα τα παιδιά!» “Όχι στη βια- Ναι στη χαρά και στη φιλία!” Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν, να αλληλεπιδράσουν και να μοιραστούν όμορφες στιγμές.

Στη συνέχεια, χαρίσαμε ζωγραφιές που είχαμε ετοιμάσει με θέμα τη φιλία και την αποδοχή, ενώ τα παιδιά άκουσαν τραγούδια για την αγάπη και τη συνεργασία. Ακολουθήσαμε το πρόγραμμα της ημέρας, φάγαμε όλοι μαζί και επισκεφθήκαμε την αίθουσα αισθητηριακής ολοκλήρωσης, όπου παίξαμε και διασκεδάσαμε μέσα από δημιουργικά και συνεργατικά παιχνίδια.

Η ημέρα ολοκληρώθηκε με μια γλυκιά δραστηριότητα, καθώς όλοι μαζί φτιάξαμε «τα τρουφάκια της αγάπης».
Μέσα από το παιχνίδι, τη μουσική και τη δημιουργία, τα παιδιά βίωσαν την αξία της φιλίας, του σεβασμού και της αποδοχής.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά την προϊσταμένη και όλο το προσωπικό του Ειδικού Νηπιαγωγείου Κοζάνης για τη ζεστή φιλοξενία και την υποστήριξή τους καθώς επίσης και τον Διευθυντή του Γυμνασίου Εράτυρας καθώς και τους/τις μαθητές/τριες που δέχτηκαν με χαρά να μας συνοδεύσουν σε αυτή την εκδρομή!

Ήταν μια υπέροχη εμπειρία για όλους μας. Αποδείξαμε για ακόμη μια φορά ότι όταν τα σχολεία συνεργάζονται, καλλιεργούνται η ενσυναίσθηση, η αγάπη και ο αλληλοσεβασμός. Η ημέρα έκλεισε με πολλά χαμόγελα, όμορφες αναμνήσεις και, κυρίως, με το μήνυμα ότι όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σχολείο γεμάτο φιλία και σεβασμό!

Στο νηπιαγωγείο μας την Πέμπτη 12-3-2026 πραγματοποιήθηκε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και χρήσιμη ενδοσχολική δράση με θέμα την πρόληψη ατυχημάτων και τις πρώτες βοήθειες. Τη δράση υλοποίησε το παράρτημα της Κοζάνης του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού, με την υπεύθυνη εκπαιδεύτρια- νοσηλεύτρια Π.Τ. Κοζάνης κ. Γρατσία Αγνή και τις κυρίες εθελόντριες, οι οποίες επισκέφθηκαν το σχολείο μας και καλωσόρισαν με χαρά τα παιδιά.

Αρχικά μίλησαν στα παιδιά για το έργο και την προσφορά του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού στην κοινωνία. Στη συνέχεια παρουσίασαν μια μικρή ιστορία για ένα ατύχημα που είχε ένα παπάκι, μέσα από την οποία τα παιδιά κατάλαβαν πόσο σημαντικό είναι να προσέχουμε και να γνωρίζουμε πώς να βοηθάμε όταν κάποιος τραυματιστεί.

Έπειτα, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και συνεργάστηκαν σε μια δραστηριότητα όπου εντόπισαν και κύκλωσαν εικόνες με επικίνδυνα σημεία που θα μπορούσαν να προκαλέσουν ατυχήματα. Με αυτόν τον τρόπο έμαθαν πώς να αναγνωρίζουν πιθανούς κινδύνους στο περιβάλλον τους.

Οι εκπαιδεύτριες μίλησαν επίσης στα παιδιά για το πώς πρέπει να προσέχουν ώστε να αποφεύγονται τα ατυχήματα, αλλά και για το πώς μπορούν να προσφέρουν απλές πρώτες βοήθειες. Τα παιδιά γνώρισαν τον αριθμό έκτακτης ανάγκης, έμαθαν τι κάνουμε όταν ματώνει η μύτη, πώς δένουμε έναν επίδεσμο και πώς ανοίγουμε σωστά μια γάζα για να καθαρίσουμε μια πληγή.

Στο τέλος της δράσης, τα παιδιά αποτύπωσαν μέσα από ζωγραφιές τα ατυχήματα που μπορεί να συμβούν, αλλά και τις σωστές συμπεριφορές που βοηθούν να τα αποφεύγουμε.

Ήταν μια πολύ όμορφη και ωφέλιμη εμπειρία για όλους, που βοήθησε τα παιδιά να μάθουν σημαντικές πληροφορίες για την ασφάλεια και τη φροντίδα των άλλων μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.

Το Cluster Βιοοικονομίας και Περιβάλλοντος Δυτικής Μακεδονίας επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας και υλοποίησε ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα την πράσινη ανάπτυξη, την κυκλική οικονομία, τις καθαρές τεχνολογίες και το υδρογόνο, καθώς και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής κουλτούρας στα παιδιά.

Κατά τη διάρκεια της δράσης πραγματοποιήθηκαν βιωματικές δραστηριότητες μέσα από το πρόγραμμα «Πράσινη Βαλίτσα ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ», μέσα από τις οποίες οι μικροί και οι μικρές μαθητές/τριες γνώρισαν βασικές έννοιες για την προστασία του περιβάλλοντος, την εξοικονόμηση ενέργειας και τη σημασία της βιώσιμης ανάπτυξης.

Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι εκπαιδευτές μάς άφησαν την «πράσινη βαλίτσα» ώστε να μπορέσουμε να μελετήσουμε τα βιβλία και το εκπαιδευτικό υλικό που περιλαμβάνει. Με αφορμή αυτά τα βιβλία, τα παιδιά εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι: το έγραψαν, το εικονογράφησαν και το παρουσίασαν με τη δική τους φαντασία και δημιουργικότητα.

Το παραμύθι των παιδιών συγκεντρώθηκε και δημοσιεύτηκε και σε ηλεκτρονική μορφή, ως αποτέλεσμα της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης που καλλιεργήθηκε μέσα από τη δράση.

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), το σχολείο μας συμμετείχε με χαρά στην πανελλαδική δράση «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό», που διοργανώνεται από το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

Οι δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν μία ημέρα νωρίτερα στο σχολείο μας στις 5-3-2026, καθώς την επόμενη μέρα τα παιδιά επισκέφθηκαν το Ειδικό Νηπιαγωγείο Κοζάνης, όπου τραγούδησαν τραγούδια με μηνύματα φιλίας και αποδοχής, όπως «Όχι στη βία, ναι στη χαρά» και «Μια γέφυρα χτίστε που ενώνει όλα τα παιδιά».

Στην τάξη διαβάσαμε βιβλία σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό, όπως «Πες όχι στο πείραγμα» και «Μίλα η μικρή καμήλα», συζητήσαμε για τα συναισθήματά μας και ζωγραφίσαμε εικόνες που δείχνουν τη διαφορά ανάμεσα στη βία και τη φιλία.

Τα παιδιά συμμετείχαν σε πολλές βιωματικές δραστηριότητες: φώναξαν συνθήματα στο προαύλιο «Όχι στη βία – Ναι στη χαρά», έσπασαν μπαλόνια για να συμβολίσουν ότι «σπάμε τη σιωπή» και μιλάμε όταν κάτι μας ενοχλεί, δημιούργησαν καρδιές φιλίας με το μήνυμα «Όχι στη βία – Κολλάμε φιλία», έπαιξαν το παιχνίδι του καθρέφτη με τα συναισθήματα και συνεργάστηκαν σε μουσικοκινητικά παιχνίδια σε ζευγάρια.

Κλείσαμε τη μέρα μας στον κύκλο της καλοσύνης, όπου κάθε παιδί είπε μια όμορφη πράξη ή μια καλή συμπεριφορά του/της συμμαθητή/τριάς του. Στο ολοήμερο πρόγραμμα διαβάσαμε το βιβλίο «Οι ζωγραφιές της καλοσύνης» και κάθε παιδί δημιούργησε μια ζωγραφιά καλοσύνης για έναν φίλο του.

Η δράση του σχολείου μας δημοσιεύτηκε επίσης σε τοπικό ενημερωτικό site μέσω σχετικού δελτίου τύπου, συμβάλλοντας στη διάδοση του μηνύματος κατά της σχολικής βίας στην ευρύτερη τοπική κοινωνία.

Μέσα από αυτές τις δράσεις τα παιδιά έστειλαν το πιο σημαντικό μήνυμα:
Η φιλία, η καλοσύνη και ο σεβασμός είναι πιο δυνατά από τη βία. 💛

Με μεγάλη χαρά και συγκίνηση λάβαμε ευχαριστήρια επιστολή για τις κάρτες αγάπης που δημιούργησαν οι μαθητές/τριές μας και προσφέρθηκαν σε ανθρώπους που νοσηλεύονται στα νοσοκομεία.

Τα ζεστά λόγια ευγνωμοσύνης που λάβαμε επιβεβαιώνουν πως μια μικρή πράξη καλοσύνης μπορεί να χαρίσει χαμόγελο, ελπίδα και δύναμη σε όσους το έχουν ανάγκη!

Τέτοιες πρωτοβουλίες αποτελούν σημαντικό μάθημα για τα παιδιά, καλλιεργώντας την ευαισθησία, την αλληλεγγύη και την αξία της προσφοράς προς τον συνάνθρωπο. Είμαστε ιδιαίτερα περήφανοι για όλα τα παιδιά που συμμετείχαν με αγάπη και ενθουσιασμό σε αυτή τη δράση!

Ο Φεβρουάριος στο Νηπιαγωγείο μας ήταν ένας μήνας πλούσιος σε δράσεις, εμπειρίες και δημιουργικές δραστηριότητες, με θεματικό άξονα τον ίδιο τον μήνα, την παράδοση, την Αποκριά, τη γλώσσα και τις αξίες της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης.

Ξεκινήσαμε γνωρίζοντας τον Φεβρουάριο, τον «Κουτσοφλέβαρο», μέσα από τη λαϊκή παράδοση και την ιστορία με τα αδέρφια του μήνες. Συζητήσαμε για τον άστατο καιρό του και γνωρίσαμε την παροιμία: «Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, καλοκαίρι θα μυρίσει…». Με αφορμή τις εναλλαγές του καιρού, μιλήσαμε για τα σύννεφα, μάθαμε τα είδη τους και παρατηρήσαμε τον ουρανό στην αυλή, «κυνηγώντας» σύννεφα και περιγράφοντας τα σχήματά τους.

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας (9 Φεβρουαρίου), διαβάσαμε το βιβλίο «Συλλέκτης λέξεων» με τον ήρωα Ζερόμ που μάζευε λέξεις και συζητήσαμε για τη δύναμη που έχουν οι λέξεις όταν τις μοιραζόμαστε. Τα παιδιά έγραψαν και παρουσίασαν τις αγαπημένες τους λέξεις, καλλιεργώντας τη φιλαναγνωσία και την αγάπη για τη γλώσσα.

Επιπλέον, σε συνέχεια της θεματικής του χειμώνα και με αφορμή τον πλούτο της ελληνικής γλώσσας, διαβάσαμε το βιβλίο ¨Ο ραφτάκος των λέξεων¨ και φτιάξαμε το δικό μας κασκόλ με λέξεις ζεστές όπως έκανε ο ράφτης της ιστορίας.

Η Αποκριά αποτέλεσε σημαντικό μέρος των δραστηριοτήτων μας. Διαβάσαμε το βιβλίο «Ο Γλετζοφλέβαρος» και συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά του μήνα. Γνωρίσαμε τον «Αρλεκίνο» της Ζωρζ Σαρή, κάναμε σειροθέτηση εικόνων της ιστορίας και βοηθήσαμε τη «μελισσούλα» να βάλει τα γεγονότα στη σωστή σειρά. Μιλήσαμε για το Καρναβάλι της Βενετίας και τη βενετσιάνικη μάσκα και κατασκευάσαμε τις δικές μας αποκριάτικες μάσκες.

Διαβάσαμε επίσης το παραμύθι «Το άτακτο καπέλο» και ζωγραφίσαμε τι θα μπορούσε να κρύβει το δικό μας καπέλο, ενώ παίξαμε μουσικοκινητικά παιχνίδια με τη συνοδεία μουσικής. «Σπάσαμε» τον κώδικα της φράσης «Καλή Αποκριά» μέσα από παιχνίδια αποκωδικοποίησης λέξεων.

Ασχοληθήκαμε με τον ρόλο του κλόουν, συζητώντας για τα συναισθήματα που μπορεί να κρύβονται πίσω από το βαμμένο πρόσωπό του. Ακούσαμε το τραγούδι «Ο Παλιάτσος» και εκφράσαμε σκέψεις και συναισθήματα μέσα από ζωγραφική. Κατασκευάσαμε ατομικούς και ομαδικούς κλόουν με χρώματα της επιλογής μας.

Στο πλαίσιο του προγράμματος «ΧΟΠΑ Ήρωες», τα παιδιά δημιούργησαν μάσκες και έγιναν οι ήρωες των παππούδων και των γιαγιάδων τους. Μέσα από το παιχνίδι ρόλων κατανόησαν πως ήρωας είναι εκείνος που βοηθά, προσφέρει και νοιάζεται.

Εμπνευστήκαμε ακόμη από τον μύθο της Αμυγδαλιάς και της Αλκυόνης και δημιουργήσαμε κατασκευές σχετικές με την άνοιξη και την ελπίδα, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία.

Τέλος, προετοιμαστήκαμε για την Καθαρά Δευτέρα. Συζητήσαμε για τα έθιμα της Σαρακοστής, κατασκευάσαμε τον δικό μας χαρταετό και δημιουργήσαμε την Κυρά Σαρακοστή, γνωρίζοντας ένα παλιό ελληνικό έθιμο.

Έτσι, ο Φεβρουάριος κύλησε δημιουργικά, συνδυάζοντας γλώσσα, παράδοση, τέχνη, παιχνίδι και αξίες ζωής, χαρίζοντάς μας όμορφες εμπειρίες και δυνατές στιγμές συνεργασίας!!

• Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
• Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές γεννημένοι το 2021 και το 2022. 
• Στο νηπιαγωγείο εγγράφονται υποχρεωτικά όσοι/ες μαθητές/τριες γεννήθηκαν από την 1^η Ιανουαρίου 2021 ( νήπια ) μέχρι και 31 Δεκεμβρίου 2022 (προνήπια ).
• Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α ́ 109).

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:

1. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
   Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
   Είσοδος στη σελίδα της  εφαρμογής  https://proti-eggrafi.services.gov.gr/   και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
   Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
   Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
   α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
   β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
   γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
   δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
   ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
   στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:

• Αίτηση εγγραφής  ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου (13:00 – 17:30) ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
• Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
• Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου,  από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
• Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης του έτερου γονέα.
• Υπεύθυνη δήλωση συνοδού.
• Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο.
• Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
• Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρεί την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ:

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2026-2027 θα φοιτήσουν ως νήπια ,εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας

Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από 1 έως 24 Μαρτίου και κατά τις ώρες 12:10  – 13:00  τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών.

Επισημαίνουμε ότι πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα συστήνεται να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία για να δοθούν στους ενδιαφερόμενους περισσότερες πληροφορίες και διευκρινήσεις  .