Με πολύ ενθουσιασμό ξεκινήσαμε και φέτος τη λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης στην τάξη μας, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν περισσότερα βιβλία, να αγαπήσουν την ανάγνωση και να αποκτήσουν υπευθυνότητα μέσα από μια χαρούμενη διαδικασία.

Για να μπούμε στο κλίμα, διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο «Η Κρυψώνα», ένα παραμύθι που μας μίλησε για την αξία των βιβλίων, τη φροντίδα τους και τη μαγεία που κρύβουν. Συζητήσαμε την ιστορία, ακούσαμε τις ιδέες των παιδιών και συνδέσαμε το περιεχόμενο με τη δική μας δανειστική βιβλιοθήκη.

Στη συνέχεια παρουσιάσαμε τις καρτελίτσες με τους κανόνες:
Τι πρέπει να προσέχουμε; Γιατί είναι σημαντικό να τηρούμε τους κανόνες; Τι μπορεί να συμβεί αν δεν τους ακολουθούμε;
Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση, έφεραν παραδείγματα και συμφωνήσαμε όλοι μαζί ότι τα βιβλία αξίζουν φροντίδα, όπως και κάθε τι που αγαπάμε.

Για να γίνει το ξεκίνημα πιο διασκεδαστικό, παίξαμε το παιχνίδι «Από ποιο παραμύθι ξέφυγε ο ήρωας;». Τα παιδιά αναγνώριζαν τους ήρωες που είχαν σκορπιστεί, τους ταύτιζαν με το σωστό παραμύθι και λέγαμε λίγα λόγια για το περιεχόμενο του καθενός.

Έπειτα, τα παιδιά δημιούργησαν τις προσωπικές τους καρτούλες βιβλιοφάγου, όπου ζωγράφισαν τον εαυτό τους και συμφωνήσαμε ότι κάθε φορά που θα δανείζονται ένα βιβλίο, θα αφήνουν την καρτούλα τους μπροστά από αυτό.

Παρουσιάσαμε επίσης τον φάκελο της δανειστικής βιβλιοθήκης, όπου είδαμε τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη και συζητήσαμε για την ευθύνη που αναλαμβάνουμε όταν δανειζόμαστε ένα βιβλίο.

Κάθε βιβλίο που φεύγει από τη βιβλιοθήκη μας είναι και μια νέα περιπέτεια που ξεκινά. Και είμαστε έτοιμοι για πολλές!

Το φθινόπωρο αποτέλεσε για τα παιδιά μας μια πλούσια ευκαιρία για ανακάλυψη, παρατήρηση και δημιουργική έκφραση. Ξεκινώντας από τις αλλαγές που παρατηρούνται στη φύση αυτή την εποχή, παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο και συζητήσαμε για τα χρώματα, τον καιρό, τα ζώα και τα φυτά του φθινοπώρου.

Παρατηρήσαμε και αναλύσαμε φθινοπωρινές εικόνες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο “Παρατηρώ – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι”, η οποία βοήθησε τα παιδιά να εκφράσουν ελεύθερα τις ιδέες και τις απορίες τους, καλλιεργώντας παράλληλα την κριτική τους σκέψη.

Στη συνέχεια, φέραμε στο σχολείο φθινοπωρινά φρούτα και καρπούς. Τα παιδιά τα παρατήρησαν, τα ονόμασαν, τα σχολίασαν και τα επεξεργάστηκαν, ενώ μέσα από βιωματικά παιχνίδια τα ταξινόμησαν σε ομάδες, τα μέτρησαν και τα αξιοποίησαν σε μαθησιακά παιχνίδια, όπως δραστηριότητες αρίθμησης και διαδρομές με το BeeBot.

Συνδέοντας τις παρατηρήσεις μας με το παραμύθι “Ο Κλέφτης των Φύλλων”, συζητήσαμε για τον τρόπο με τον οποίο τα φύλλα πέφτουν το φθινόπωρο. Μάθαμε τον αριθμό 3, ταΐσαμε τους καρπούς στον σκίουρο μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες και δημιουργήσαμε όμορφες ομαδικές κατασκευές.

Εμπνευστήκαμε και από άλλα βιβλία όπως το “Άουτς” και το  “Ένας σκίουρος μια μέρα”, το οποίο και δραματοποιήσαμε, αναπαριστώντας τις περιπέτειες του σκίουρου και παίζοντας με τα βελανίδια που με τόσο κόπο μάζευε. Ζωγραφίσαμε τους δικούς μας σκίουρους με μοτίβα ενώ, παράλληλα, ακούσαμε τους ήχους του φθινοπώρου και χορέψαμε στους ρυθμούς της εποχής.

Η θεματική μας ολοκληρώθηκε με πολλές ατομικές και ομαδικές φθινοπωρινές κατασκευές, ενώ τα παιδιά γνώρισαν και το γράμμα Φ, του φθινοπώρου, μέσα από παιχνίδια γραφοκινητικής και δημιουργικής μάθησης.

Ακόμη, εξερευνήσαμε και τον κύκλο του νερού. Πραγματοποιήσαμε πειράματα  για την εξάτμιση, τη συμπύκνωση και τη “βροχή” με απλοποιημένο τρόπο, χρησιμοποιώντας ζεστό νερό το οποίο έβγαλε υδρατμό και ακούμπησε μια παγωμένη από παγάκια επιφάνεια και έτσι δημιουργήθηκαν σταγόνες. Είδαμε μέσα από απλές διαδικασίες πώς μεταμορφώνεται το νερό. Τα παιδιά ακολούθησαν τη διαδρομή του Σταγονούλη μέσα από επιτραπέζιο παιχνίδι με ζάρι και πιόνι, μαθαίνοντας βιωματικά τα στάδια του κύκλου του νερού. Τέλος, αποτύπωσαν όσα έμαθαν σε φύλλα εργασίας, ολοκληρώνοντας με δημιουργικό τρόπο τη μαθησιακή τους εμπειρία.