Σχέδιο δράσης 2025-2026
Αφόρμηση στάθηκε η παρουσίαση του χάρτη της χώρας των λουλουδιών και μια ιστορία για το ταξίδι που θα κάναμε σε αυτήν την χώρα. Τα νήπια ετοίμασαν τα εισιτήρια τους και ξεκινήσαμε.
Στην πόλη της μαργαρίτας τα παιδιά γνωρίστηκαν καλύτερα μεταξύ τους, αλληλεπίδρασαν και ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας. πάλι μέσα απο μια ιστορία μαθαίνουν για την διαφορετικότητα και κατασκευάζουν τη δική τους μαργαρίτα σε κάθε πέταλο της οποίας γράφουν τι ξέρουν να κάνουν και το παρουσιάζουν σε μικρες ομάδες. Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια για το τι μπορούμε να κάνουμε για να μάθουμε καινούρια πραγματα.
Στην πόλη της κακτακίας τα παιδιά αναγνωρισαν τα διαφορετικά αλλα και τα κοινά χαρακτηριστικά που έχουμε με τους άλλους, και ευαισθητοποιήθηκαν στην αποδοχή και συνύπαρξη με διαφορετιούς απο εμάς ανθρώπους και στη δημιουργία ομαδικού πνεύματος. Μέσα απο μια κατάσταη προβληματισμού τα παιδιά σε ομάδες προσπάθησαν να να βρουν για ποιο λόγο ονομάστηκε έτσι και να τον ζωγραφίσουν. Ο καθενας ζωγραφίζει το μοναδικό του δέντρο.
Στην πόλη της ναρκισσίας τα παιδιά αναγνώρισαν τα προσωπικά τους χαρακτηριστικά (δυνατότητες και αδυναμίες) ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση τους. Το κάθε παιδι ζωγράφισε τον εαυτό του και τον περιέγραψε εσωτερικα και εξωτερικα. Μετά η ομάδα περιέγραψε το κάθε παιδί, με έμφαση στα θετικά χαρακτηριστικά του καθενός/καθεμίας. Μάθαμε και το τραγούδι “Λουλουδόκοσμος”.
Στην τριανταφυλία τα παιδιά αναγνώρισαν και εξεφρασαν συναισθήμτα και διαχειρίστηκαν καταστάσεις. Παρουσιάσαμε εικόνες με συναισθήματα και τα παιδιά προσπαθούσαν να βρουν ποιο συναισθημα εικονίζεται. Συζητήσαμε και δραματοποιήσαμε περιστάσεις που το αισθανόμαστε και πως μπορούμε να το διαχειριστούμε. Κάθε παιδί ζωγράφισε ένα συναίσθημα και περιέγραψε την περίσταση.
Το σχέδιο δράσης ολοκληρώθηκε με συζήτηση στην ολομέλεια για το τι μας άρεσε περισσότερο απο ταξίδι και τι μας δυσκόλεψε και τη δημιουργία ενός τραγουδιού.
Το σχολικό έτος 2023-2024 το σχέδιο δράσης της σχολικής μας μονάδας έχει τίτλο: “Mission X: Προπονηθείτε όπως οι αστροναύτες” (Άξονας: Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα). Η Αποστολή X: εκπαιδεύσου σαν αστροναύτης είναι ένα δωρεάν εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Ευρωπαϊκό Οργανισμό Διαστήματος (ESA) και τη Διαστημική Υπηρεσία του Ηνωμένου Βασιλείου (UKSA), που διευκολύνεται σε εθνικό επίπεδο από το Γραφεία Ευρωπαϊκών Διαστημικών Εκπαιδευτικών Πόρων (ESEROs) και εθελοντές εθνικούς διοργανωτές. Αναπτυγμένο από διαστημικούς επιστήμονες και επαγγελματίες του fitness που συνεργάζονται με αστροναύτες και διαστημικές υπηρεσίες παγκοσμίως, το Mission X χρησιμοποιεί τον ενθουσιασμό της εξερεύνησης του διαστήματος για να εμπνεύσει τους μαθητές να μάθουν για την επιστήμη, τη διατροφή, την άσκηση και το διάστημα.
Τα νήπια συμμετείχαν στο πρόγραμμα απο τον Ιανουάριο εως τον Μάϊο του 2024. Δυο διδακτικές ώρες κάθε εβδομάδα βλέπαμε ένα βιντεάκι με μια συγκεκριμένη άσκηση, συζητούσαμε για τα οφέλη της για το ανθρώπινο σώμα και το εκτελούσαμε. Όταν η άσκηση ολοκληρωνόταν, υποβάλλαμε στην ειδική πλατφόρμα την ολοκλήρωση της και με αυτόν τον τρόπο κερδίζαμε βαθμούς- βήματα με σκοπό να βοηθήσουμε τις μασκότ, τη Luna και το Leo να καλύψουν την απόσταση απο τη Γη στη Σελήνη. Ταυτόχρονα παρακολουθούσαμε και τις προσπάθειες των υπόλοιπων σχολείων απο την Ελλάδα και τις υπόλοιπες χώρες. Συνολικά η ομάδα μας, οι Διαsteamικοί, κατάφερε να δώσει 811 βήματα.
Οι δραστηριότητες του προγράμματος που πραγματοποιήσαμε:
Άλμα στο φεγγάρι: Τα παιδιά εκτέλεσαν προπόνηση με άλματα με σχοινί.
Δεξιότητες: Συντονισμός, Ισορροπία, Αντοχή
Αποστολή Control: Τα παιδιά εκτέλεσαν τεχνικές ρίψης και πιάσιμο με το ένα πόδι.
Δεξιότητες: Ισορροπία, Συντονισμός, Σταθερότητα, Χρόνος αντίδρασης
Γλώσσες απογείωσης: Τα παιδιά εκτέλεσαν πέντε άλματα, ενώ φώναζαν την ακολουθία απογείωσης: “5,4,3,2,1, απογείωση!”. Επανέλαβαν φωνάζοντας την αντίστροφη μέτρηση της απογείωσης σε άλλη γλώσσα!
Δεξιότητες: Δύναμη, Αντοχή, Ευκινησία, Συντονισμός
Κάντε έναν διαστημικό περίπατο: Τα παιδιά εκτέλεσαν την “αρκούδα που σέρνεται” και το “περπάτημα με καβούρι”
















