Συμμετοχή Νηπιαγωγείου μας στη Δράση “Επισκεπτήριο Αγάπης”

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΙΣΚΕΠΤΗΡΙΟ ΑΓΑΠΗΣ» για άτομα που νοσηλεύονται με καρκίνο και τα παιδιά ζωγράφισαν χριστουγεννιάτικες κάρτες, είπαν ευχές που κατέγραψαν οι νηπιαγωγοί και θα σταλούν όλες μαζί ταχυδρομικά στο κέντρο Καθοδήγησης Καρκινοπαθών.

Η δημιουργία καρτών και η σκέψη «τι θα ήθελε να ακούσει κάποιος που περνά δύσκολα» ενισχύει σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες: ενσυναίσθηση, φροντίδα, συνεργασία, αίσθηση συλλογικότητας. Είναι δεξιότητες που χρειάζονται για να μεγαλώσουν συναισθηματικά ώριμοι, υπεύθυνοι πολίτες.

Η μάθηση μέσω δράσης – δημιουργώντας κάρτες, συζητώντας με την ομάδα, επιλέγοντας λόγια ενθάρρυνσης – βοηθά τα παιδιά να εσωτερικεύσουν βαθιά το νόημα της προσφοράς. Όταν ένα παιδί γράφει σε έναν άγνωστο «σου στέλνω δύναμη και φως», συνδέεται συναισθηματικά με τον σκοπό της δράσης. Το βίωμα γίνεται μάθηση.

Τα παιδιά αναπτύσσουν ουσιαστική κατανόηση του πώς νιώθει ένας άνθρωπος σε δυσκολία και μαθαίνουν ότι η πράξη – ακόμη και μια μικρή πράξη – έχει δύναμη. Η ενσυναίσθηση που αναπτύσσουν δεν είναι αφηρημένη έννοια, αλλά εμπειρία: γράφουν λόγια που «θα δουν» και «θα ακούσουν» πραγματικοί άνθρωποι. Αυτό ενισχύει την αυτοεκτίμηση και χτίζει την ταυτότητα του «ενεργού πολίτη».

Όταν κάποιος βρίσκεται στο νοσοκομείο εκείνες τις ημέρες, η αίσθηση απομάκρυνσης και μοναξιάς ενισχύεται. Τα παιδιά καταλαβαίνουν πολύ καλά αυτή τη διαφορά: «τα Χριστούγεννα είναι για να είμαστε μαζί».

Έτσι, οι κάρτες και οι ευχές των παιδιών λειτουργούν σαν ένα «συναισθηματικό φως» σε μια περίοδο που είναι δύσκολη.

1 2 3

Ημέρα κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού

Την εβδομάδα 2 έως 6/3/2026 στο Νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε δράσεις κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού. Τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικά βίντεο: Είναι σχολικός εκφοβισμός; όπου ανιχνεύτηκαν οι πρότερες γνώσεις των παιδιών, Ταινία μικρού μήκους: Οι τελευταίες 5 μέρες  όπου η νηπιαγωγός κατά τη διάρκεια του βίντεο το σταματούσε κι έκανε στοχευμένες ερωτήσεις και Ο Ολιβερ Μπάτον είναι φλούφης όπου τα παιδιά πήραν ιδέες διαχείρησης περιστατικών bulling.

Χωρίστηκαν σε ομάδες, εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά και συζήτησαν καρτέλες που έδειχναν καταστάσεις εκφοβισμού. Κατόπιν παρουσίασαν στην ολομέλεια τα αποτελέσματα της συνεργασίας τους.

karta1 karta2
karta3 karta4

Παρουσιάστηκαν σε πίνακα οι μορφές εκφοβισμού για να γίνει οπτικοποίηση της γνώσης

morfes ekfobismoy

Όλα τα παιδιά πήραν το λόγο και είπαν εκφράσεις που τα πληγώνουν και εκφράσεις που τα κάνουν χαρούμενα καθώς και ιδέες τι χρειάζεται να πουν στο παιδί που τα στεναχωρεί ή τι κάνουν για να γίνουν πάλι χαρούμενα.

 

thetika arnhtika
thetikoarnhtika ti mporo na kano

Τραγούδησαν, χόρεψαν και ευχαριστήθηκαν με το τραγούδι “Χέρια σαν κι αυτά” από το συγκρότημα Locomonndo

Χέρια σαν κι αυτά

Όλα μαζί ένωσαν τις παλάμες τους σημειώνοντας τι καλό μπορούν να κάνουν με τα χέρια τους και έφτιαξαν αφίσα με το μήνυμα “όχι βία στα σχολεία, μόνο αγάπη και φιλία”

afisa

Τέλος ως δραστηριότητα μεταγνώσης για να θυμούνται πάντα αυτά που έμαθαν, έγραψαν πάνω στις χάρτινες παλάμες τους “Ναι στη φιλία, όχι στη βία” και πήραν στο σπίτι τους τη δημιουργία τους την Παρασκευή που ήταν η παγκόσμια ημέρα κατά της βίας και του εκφοβισμού.

cherakia

Ημέρα φίλαθλου Φεβρουάριος 2026

Με αφορμή την ημέρα φίλαθλου τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο με παραδείγματα ευγενικών πράξεων αθλητών και έγινε συζήτηση για τις αξίες της αλληλοβοήθειας, της αλληλοϋποστήριξης, της ευγενικής άμιλλας και ανταγωνισμού, της συνεργασίας και του σεβασμού του αντιπάλου.

Στόχος μας ήταν η προώθηση της οπαδικής κουλτούρας που σέβεται τους αντιπάλους, τους συγχαίρει όταν νικούν και συμπεριφέρεται με ευγένεια.

archh archh 2 

Διαβάστηκε η ιστορία «Η μεγάλη κούρσα της Φιλίας» όπου τα παιδιά έμαθαν ότι σημασία δεν έχει μόνο να κερδίσουν σε κάποιο αγώνα, αλλά να παίξουν δίκαια και να βοηθούν ο ένας τον άλλο.

istoria    archh 3

Τότε βγήκαμε στην αυλή του σχολείου για να εφαρμόσουμε βιωματικά όσα μάθαμε και συζητήσαμε. Στον αγώνα σκυταλοδρομίας που έγινε ανάμεσα στα δύο τμήματα του σχολείου μας κρατήθηκαν σημειώσεις και η κάθε ομάδα κέρδιζε πόντο εάν το παιδί βοήθησε κάποιο που έπεσε κάτω ή τηρούσε όλους τους κανόνες του παιχνιδιού και έχανε πόντο όταν κάποιο παιδί έφευγε από την ομάδα, έπαιρνε τη σειρά άλλου παιδιού ή αδιαφορούσε για το συμπαίκτη του που είχε πέσει κάτω. Στο τέλος όλοι γυρίσαμε στις τάξεις μας χαρούμενοι και υπερήφανοι που είχαμε παίξει και δείξαμε έμπρακτα φίλαθλο πνεύμα.

eikona Viber 2026 02 12 18 53 18 853   eikona Viber 2026 02 12 18 52 44 549

Τέλος περάσαμε στη δημιουργία αφίσας ομαδοσυνεργατικά όπου όλοι σαν ισότιμα μέλη της ομάδας ζωγραφίσαμε μία αθλητική μπλούζα με όλα τα χρώματα θέλοντας να τονίσουμε ότι όλες οι ομάδες είναι ενωμένες και αγαπημένες και αγωνίζονται με κανόνες και φίλαθλο πνεύμα χωρίς διακρίσεις.

eikona Viber 2026 02 12 18 52 13 466  telos fil

 

Εκδρομή στην έκθεση του Van Gogh


Λήψη αρχείου

 

Σχέση σχολείου και οικογένειας

Με αφορμή το φετινό σχέδιο δράσης, οργανώσαμε και υλοποιήσαμε δράσεις συνεργασίας με τους γονείς του σχολείου μας.

Σημαντικό παράγοντα αποτέλεσε η δημιουργία Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων.

Στην αρχή της χρονιάς, καλέσαμε τους παππουδογιαγιάδες των μαθητών μας την 1η Οκτωβρίου 2024 -ημέρα Τρίτης ηλικίας- για να παίξουμε ομαδικά παιχνίδια που έπαιζαν οι ίδιοι ως παιδιά.

3 2 1

Οι γονείς λαμβάνοντας υπόψη τα ενδιαφέροντα των νηπίων, οργάνωσαν επίσκεψη καθηγήτριας φυσικής αγωγής στον χώρο του σχολείου για μουσικοκινητικά παιχνίδια.

Untitled design

Κατά τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, οι γονείς διοργάνωσαν bazaar για την αγορά αυλείων παιχνιδιών, face painting και έρανο για το Χαμόγελο του παιδιού συμβάλλοντας στην αλληλεπίδραση παιδιών και κοινότητας.

gramma ston Agio Basilh IMG 1cd15c4ed1a36aa7233cc7654df8faa9 V

viber image 2025 06 20 11 05 15 215
τα παιχνίδια μας
viber image 2025 06 20 11 04 54 048
τα παιχνίδια μας

 

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Ευ ζην-διατροφή” καλέσαμε μαμά μαθητή – που είναι ταυτόχρονα και καθηγήτρια φυσικής αγωγής- για να μας μιλήσει για το επάγγελμά της και να θέσουμε τις ερωτήσεις μας για την καλή υγεία και άσκηση. Στο τέλος της επίσκεψης ακολουθήσαμε τις οδηγίες της για ομαδικά και ατομικά παιχνίδια στον κήπο.

12 1 14 1

Στο πλαίσιο της συνεργασίας μας με τους γονείς, ερχόντουσαν ως βοηθοί στις εκδρομές εκτός σχολείου.

Ο Σύλλογος γονέων ολοκληρώνοντας τη χρονιά, πρόσφερε καλοκαιρινά δωράκια σε όλα τα παιδιά καθώς και μια αναμνηστική φωτογραφία της τάξης του.

Ασφάλεια στη θάλασσα-Προστασία από κινδύνους στην παραλία

Την Πέμπτη 5 Ιουνίου 2025 επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας η , Επόπτρια Υγείας του Δήμου Φιλοθέης-Ψυχικού, Σταυράκη Ελεονώρα . Η κυρία  Σταυράκη ενημέρωσε τα παιδιά για τον τρόπο προφύλαξης τους απο κινδύνους στην παραλία και για μέτρα ασφάλεια στη θάλασσα, ενόψει των καλοκαιρινών διακοπών. Σας παραθέτουμε , με την άδεια της , την παρουσίαση της. Σας ευχόμαστε να περάσετε με ασφάλεια το καλοκαίρι σας!

ΠΑΙΖΩ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό

 

🎩🔍 Το τρίτο μας Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο:
“Οι Ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό”
ολοκληρώθηκε με έναν συναρπαστικό τρόπο!

Τα παιδιά ενημερώθηκαν μέσα από τον διαδραστικό πίνακα της τάξης ότι ήρθε ένα μήνυμα από τον Ντεντέκτιβ Βανς, ο οποίος ζητάει τη βοήθεια τους στο πρόβλημα που αντιμετωπίζει.

Οι μικροί μας ντετέκτιβ φόρεσαν τα… νοητά καπέλα τους και μεγεθυντικούς φακούς στο χέρι, έψαξαν, ρώτησαν, έμαθαν! 🕵️‍♂️

Τα παιδιά κινούνται στο χώρο με τη συνοδεία μουσικής μυστηρίου. Εναλλαγή αργών/γρήγορων ρυθμών με παραγγέλματα που παραπέμπουν στην φυσική δραστηριότητα και στην ενέργεια που μας δίνει το φαγητο, π.χ <<Περπατάμε αργά, είμαστε κουρασμένοι από την αναζήτηση στοιχείων, έχουμε φάει καλό πρωινό, περπατάμε με μικρά και γρήγορα βήματα, είμαστε νηστικοί, περπατάμε με γυρτούς ώμους σαν άρρωστοι>>.

Στην παρεούλα γίνεται συζήτηση, εστιάζοντας στο γεγονός ότι η σωστή διατροφή παρέχει <<καύσιμα>> για να λειτουργήσουμε.

Η αποστολή τους; Να ανακαλύψουν τι χρειάζεται για να έχουμε γερό σώμα και δυνατό μυαλό, μέσα από μια σειρά γρίφων!

Katagrafh

«1ος γρίφος: Ψάξτε για μια πυραμίδα που δεν αφορά τη διατροφή, αλλά είναι εξίσου σημαντική. Ποια είναι;»

Τα παιδιά φτιάχνουν τη πυραμίδα της άσκησης.

9 1

«2ος γρίφος: Είναι ψηλή, έχει πολλές χρωματιστές ομάδες και δε βρίσκεται στην Αίγυπτο αλλά στη διατροφή. Τι είναι;»

Τα παιδιά φτιάχνουν την πυραμίδα της διατροφής

«3ος γρίφος: Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται μόνο με γλυκά, χάμπουργκερ, τηγανιτές πατάτες, αναψυκτικά και δε γυμνάζονται;»

15 1Katagrafvn2134hKatagrafh23

Τα παιδιά διαλέγουν εικόνες για να φτιάξουν αφίσα με τις τροφές που μας οφελούν και αυτές που μας βλάπτουν.

«4ος γρίφος: Αναζητήστε σε τι χρησιμεύει η άσκηση, ποιά τα οφέλη της και καταγράψτε τα.»
14 1

Στόχοι του εργαστηρίου είναι οι μαθητές/τριες:

11 112 1

  • να γνωρίσουν τις ομάδες των τροφών, την πρόσληψη κατάλληλων ποσοτήτων και την πυραμίδα της Διατροφής,
  • να ανακαλύψουν και να μάθουν με βιωματικό τρόπο τι σημαίνει υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή,
  • να βελτιώσουν τις διατροφικές τους συνήθειες και να αποκτήσουν υγιείς συνήθειες στη ζωή τους,
  • να συνειδητοποιήσουν τη διατροφική αξία μεταξύ τροφών και να διακρίνουν ποια έχουν ζάχαρη,
  • να συμμετέχουν σε προγράμματα άσκησης και φυσικής δραστηριότητας,
  • να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη,
  • να καλλιεργηθεί η επικοινωνία και η συνεργασία μεταξύ των παιδιών
  • να συνδυάσουν τις αποκτηθείσες γνώσεις και να θέσουν ερωτήματα σε επαγγελματία φυσικής αγωγής.

🎉 Μπράβο, ντετέκτιβ! Η υπόθεση “Ευ Ζην” εξιχνιάστηκε με επιτυχία!

Katagrafh3r467890 09876543

 

Εορτασμός 25ης Μαρτίου

Την παραμονή της 25ης Μαρτίου, τα δυο τμήματα του νηπιαγωγείου μας ενώθηκαν για τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου.
Ένας από τους μαθητές μας, είχε ντυθεί εύζωνας και αυτό μας έδωσε τη δυνατότητα να θυμηθούμε τα μέρη της στολής, που είχαμε μάθει τις προηγούμενες μέρες.

1
Κάναμε κατάθεση στεφάνου και απαγγείλαμε το ένα τμήμα στο άλλο τα ποιήματά μας.

2 3
Έπειτα χορέψαμε “να τανε το 21”, “δέκα παλικάρια” και τον “χορό του Ζαλόγγου”, αναβιώνοντας παραδοσιακά έθιμα της χώρας μας.

7
Κλείσαμε με βίντεο των ηρώων του 21, όπου τα παιδιά αναγνώριζαν και έλεγαν τα ονόματα και το τι θυμούνται από τις ηρωικές πράξεις τους.

4

Να και οι κατασκευές και των δυο τμημάτων.

65

 

“Μπες στα παπούτσια μου”

Την Τετάρτη 12 Μαρτίου, παρακολουθήσαμε την θεατρική παράσταση “Μπες στα παπούτσια μου” στο θέατρο Σταθμός.
Η παράσταση εστίαζε στα κλασικά παραμύθια με τον κακό λύκο και τη δική του οπτική γωνία και συναισθήματα σε κάθε ιστορία.

IMG 20250312 094056

Στο τέλος της παράστασης αναγνωρίσαμε τα διάφορα συναισθήματα που αναδύθηκαν στην παράσταση και τα χωρίσαμε σε ευχάριστα και δυσάρεστα. Τα παιδιά έπαιξαν παιχνίδι ρόλων λύκου και γουρουνιού ώστε να βιώσουν τα συναισθήματα και να εκφράσουν τις δικές τους απόψεις και λύσεις. Μπήκαμε, λοιπόν, ομαδικά στα παπούτσια τους εξασκώντας την ενσυναίσθηση και την κατανόηση. Τα παιδιά ένιωσαν πως δώσαμε ένα διαφορετικό τέλος στις ιστορίες του λύκου και φύγαμε με μία αίσθηση ικανοποίησης και ευχαρίστησης.

IMG 20250312 111800

Σύνθημα της παράστασης ήταν το πώς θέτουμε το δικό μας όριο στις συμπεριφορές που μας πληγώνουν:

“Σταμάτα. Δεν μου αρέσει αυτό που κάνεις”.

IMG 20250312 111757

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού και πέρα από τις δράσεις ενδυνάμωσης των παιδιών και των σχέσεων τους, τα παιχνίδια ρόλων για το πώς εκφραζόμαστε και επικοινωνούμε που γίνονται στο σχολείο μας, επιλέξαμε τη συγκεκριμένη παράσταση για περαιτέρω συζητήσεις.

Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου

Την Παρασκευή 31 Ιανουαρίου διοργανώσαμε αθλητικές δραστηριότητες στον προαύλιο χώρο του νηπιαγωγείου μας.
Σύμφωνα με το άρθρο 24 του ν. 5085/2024 (Α΄17), η 1η Φεβρουαρίου ορίστηκε ως Πανελλήνια Ημέρα

Φιλάθλου στην Ελλάδα, στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών, υπέρ του φίλαθλου πνεύματος με κεντρικό σύνθημα

«Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ».
Για την ημέρα αυτή, επιλέξαμε τρία Ολυμπιακά αθλήματα που παίζονταν ανά δυάδα παιδιών, δίνοντας τη δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να στεφθούν με κότινο ελιάς. Η δράση βοήθησε στη συζήτηση περί προσπάθειας αντί για απλής νίκης, φιλάθλων αντί για οπαδών αλλά και ευχαρίστησης μέσω του αθλητισμού.
Θαυμάστε μας…
2 3 4
«Ευ Αγωνίζεσθαι»
1