3ο Νηπιαγωγείο Μοσχάτου

Ο στόχος του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων «Είμαι μοναδικός!» είναι να αναπτύξουν τα παιδιά ικανότητες αυτογνωσίας αλλά και κοινωνικές δεξιότητες. Να κατανοήσουν και να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί, να μάθουν να σέβονται και να αποδέχονται την ιδιαιτερότητα του άλλου. Η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων βοηθά το παιδί στην ομαλή προσαρμογή του στην ομαδική ζωή της τάξης και την ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων με τους γύρω του παράλληλα αλλά και η εκπαίδευση της ενσυναίσθησης και της αποδοχής του διαφορετικού οφείλει να γίνει στάση ζωής.

Ξεκινήσαμε, λοιπόν, συζητώντας το τι κάνει χαρούμενο το κάθε παιδί και τι λυπημένο. Το κίτρινο ανθρωπάκι το αποδώσαμε στη χαρά και το μπλε στη λύπη. Επίσης, φέραμε κάποια τρόφιμα στο σχολείο (π.χ. ζυμαρικά, όσπρια) και τα κολλήσαμε στις εργασίες των παιδιών ανάλογα με το τι από αυτά τους αρέσει γευστικά. Στο τέλος, παρατηρήσαμε ότι κάθε παιδί βιώνει τη χαρά και τη λύπη με κάτι διαφορετικό, όπως ότι δεν αρέσουν σε όλους τα ίδια φαγητά.

Επιπλέον, διαβάσαμε ένα παραμύθι, «Το Κάτι Άλλο». «Το Κάτι Άλλο» προσπαθεί με κάθε τρόπο να μοιάσει με τους άλλους. Αλλά, ό, τι κι αν κάνει, το μόνο που καταφέρνει είναι να δείξει πόσο διαφέρει από αυτούς. Τότε εμφανίζεται το Κατιτί και του ζητάει να γίνουν φίλοι. Αλλά «Το Κάτι Άλλο» δεν είναι καθόλου σίγουρο ότι το Κατιτί τού μοιάζει σε κάτι.

Στόχος εδώ είναι να καταφέρουν τα παιδιά να αντιληφθούν τις έννοιες της μοναδικότητας και της διαφορετικότητας. Να διακρίνουν και να «βιώσουν» τα θετικά συναισθήματα της αποδοχής αλλά και τα αρνητικά της απόρριψης και του αποκλεισμού.

https://blogs.sch.gr/3nipmosch/files/2025/03/stop-bulling-3o-1.png

Don’t lose yourself values!

Στο πλαίσιο της εξωστρέφειας του σχολείου μας συνεργαζόμαστε φέτος με σχολεία της Τουρκίας. Τα συγκεκριμένα βρίσκονται είτε στα ανατολικά παράλια του Αιγαίου, είτε στην κεντρική και νότια Τουρκία.

Σκοπός του προγράμματος είναι:

να παρέχει στους μαθητές βασικές ανθρώπινες αξίες και αρετές όπως η ανθρώπινη συμπεριφορά

να δημιουργήσει ηθική κοινωνική συνείδηση στους μαθητές

να ενισχύσει κοινωνικές αξίες στο σχολικό περιβάλλον

να παρέχει στους μαθητές αίσθημα ευθύνης και συμπεριφοράς και

να διασφαλίσει ότι οι μαθητές είναι εφοδιασμένοι με ηθικές αξίες που θα τους καθοδηγούν στη ζωή.

Το σχολείο μας έχει αναλάβει να καταθέσει στο πρόγραμμα δραστηριότητες σχετικά με την αγάπη και το σεβασμό.

Οι αξίες που πραγματεύονται όλα τα σχολεία είναι η αλληλεγγύη, η ειλικρίνεια, η αγάπη, ο σεβασμός, η συνεργασία και η ειλικρίνεια.

Το πρόγραμμα διαρκεί μέχρι τον Ιούνιο 2025.

Παρακάτω εμφανίζονται μερικές από τις δραστηριότητες, που καταθέσαμε από την πλευρά μας.

1. Ποίημα για την αλληλεγγύη
2. Ένα λεύκωμα για την αγάπη
3. Δημιουργήσαμε το
4. Καθρεφτιστήκαμε και αναφέραμε ποιος θα ήθελε το σεβασμό μας στον καθρέφτη.
5. Παιχνίδι μνήμης για το σεβασμό
6. Παιχνίδι αντιστοίχισης για το σεβασμό.
7. Ζωγραφίσαμε το παραμύθι του ψεύτη βοσκού.

Το πρόγραμμα συνεχίζεται και ολοκληρώνεται τον Ιούνιο 2025.

Στα πλαίσια του μαθήματος των Αγγλικών και για να αποχαιρετήσουμε το χειμώνα οι μαθητές μας μαζί την δασκάλα των Αγγλικών μετατράπηκαν σε μικρούς επιστήμονες και έφτιαξαν κρυστάλλινες δημιουργίες με απλά υλικά, όπως ένα βάζο, βραστό νερό, χιονονιφάδες από σύρμα πίπας και αλάτι.

Η δραστηριότητα είχε ως στόχο την εξοικείωση των παιδιών με το λεξιλόγιο του χειμώνα στα αγγλικά αλλά και να τα φέρει σε μια πρώτη επαφή με την φυσική και την διαδικασία των πειραμάτων.

Τα παιδιά πειραματίστηκαν, μίλησαν στα αγγλικά με λέξεις σχετικές με το χειμώνα και διατύπωσαν προτάσεις.

Μέσα από το μάθημα των Αγγλικών και με αφορμή τον ερχομό της άνοιξης και την Ιρλανδική γιορτή του St. Patrick οι μαθητές μας συμμετείχαν στη δημιουργία ενός ουράνιου τόξου που περπατάει!!

Πρόκειται για το πείραμα “The Walking Rainbow “ όπου πάντα χρησιμοποιώντας απλά υλικά, όπως πλαστικά ποτήρια, χαρτιά, νερό και χρώμα ζαχαροπλαστικής φτιάξαμε όλοι μαζί το ουράνιο τόξο και μάθαμε για τους συνδυασμούς των χρωμάτων. Η δραστηριότητα έγινε για να εξοικειωθούν οι μαθητές με το λεξιλόγιο των χρωμάτων στην αγγλική γλώσσα αλλά και να καλλιεργήσουν το ενδιαφέρον και την αγάπη τους για το STEM.

Το STEM (Science- Technology- Engineering- Mathematics) είναι ένας τρόπος τα παιδιά να αναπτυξουν την παρατήρηση τους, να αυξήσουν την κριτική τους ικανότητα και παράλληλα να διατυπώσουν ερωτήματα και να κάνουν επαληθευσεις.

Με το STEM επιχειρείται ο μετασχηματισμός από το επίπεδο της παραδοσιακής δασκαλοκεντρικής διδασκαλίας στη διδασκαλία όπου κυρίαρχο ρόλο στο αναλυτικό πρόγραμμα θα διαδραματίζει η επίλυση προβλήματος, η ανακαλυπτική-διερευνητική μάθηση, ενώ θα απαιτείται η δημιουργική εμπλοκή των εκπαιδευόμενων στην ανακάλυψη της λύσης. Το STEM παρέχει ευκαιρίες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ενθαρρύνοντας τα παιδιά να απαντούν σε ερωτήματα και να εμπλέκονται σε παιγνιώδεις δραστηριότητες με θέματα την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία.

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

Κάθε Τρίτη της δεύτερης εβδομάδας του Φεβρουαρίου είναι αφιερωμένη στην ενημέρωση και στην ευαισθητοποίηση σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Αφορμή για την έναρξη της ενασχόλησης με το θέμα αυτό ήταν ένα βίντεο που προβλήθηκε. Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με την προβολή, αλλά και κατάθεση των εμπειριών των παιδιών σε ο,τι αφορά στην ενασχόληση τους με τα ηλεκτρονικά μέσα που χρησιμοποιούν και την ενασχόληση με το διαδίκτυο. Μας επισκέφτηκε ο κύριος @ (Παπακης), ο οποίος έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να ζωγραφίσουν τις εμπειρίες τους και να τις παρουσιάσουν.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Με μόνο φίλο τον υπολογιστή”, το οποίο στάθηκε αφορμή για να ξεκινήσει ένα πραγματικό ταξίδι ως προς τη σωστή συμπεριφορά απέναντι στο διαδίκτυο.

Επικέντρωσαμε την προσοχή μας

• Στο χωρο που μπορούν τα παιδιά να βλέπουν οθόνη,
• Στο χρόνο που μπορούν να αφιερώνουν
• Στο σεβασμό που πρέπει να έχουμε χρησιμοποιώντας τα κοινωνικά δίκτυα
• και στους κινδύνους που εγκυμονούν, αν επηρεαζόμαστε από τις παραπλανητικές διαφημίσεις.

Δραματοποιήσαμε τις παραπάνω σκηνές, δημιουργήσαμε αφίσες ενημέρωσης και καλέσαμε τους γονείς μας για να ενημερωθούν και εκείνοι.

Αποφασίσαμε να οργανώσουμε ένα δημιουργικό απόγευμα με τους γονείς και έτσι δημιουργήσαμε προσκλήσεις, ετοιμάσαμε τις παρουσιάσεις μας, προτείναμε και καταλήξαμε στα παιχνίδια φιδάκι, λαβύρινθο και κρεμάλα, δημιουργήσαμε διαδρομές τύπου Survivor για να καταλήξουμε στο ηλεκτρονικό ψάρεμα (Fishing), όπου ταξινομησαμε τις σωστές και επικίνδυνες συμπεριφορές.

Η εκδήλωση για τους γονείς πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 19 Μαρτίου 2025 και συμμετείχαν όλα τα παιδιά. Στο τέλος της βραδιάς τους παραδόθηκε ένα ενημερωτικό φυλλάδιο με υλικό σχετικά στην ψηφιακή πολιτειοτητα.

Το πρόγραμμα διήρκεσε 15 μέρες.

. 

Πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής

Αφορμή για να ξεκινήσει το συγκεκριμενο πρόγραμμα ήταν η εμφάνιση μιας φανταστικής φίλης μέσα στην ταξη. Η Φακρομέπα, όπως ισχυρίστηκε, φοβόταν να κυκλοφορησει στο δρόμο. Τα παιδιά θέλησαν να τη βοηθήσουν και με τον τρόπο αυτό μπορέσαμε και ανιχνευσαμε τις εμπειρίες τους σχετικά με την κυκλοφοριακή αγωγή. Ανέφεραν σήματα κυκλοφορίας, σωστές και λανθασμένες συμπεριφορές (πχ φοράω ζώνη στο αυτοκινητο- κάθομαι στο μπροστινό κάθισμα του αυτοκινήτου). Τις ταξινομησαμε σε like και dislike, δραματοποιησαμε αντίστοιχες σκηνές, βγήκαμε στη διάβαση της γειτονιάς μας για να κανουμε επιτόπια παρατήρηση και εκπαίδευση επί του πεδίου για το πώς περνάμε μια διαβαση. Στη συνέχεια φτιάξαμε μια μεγάλη μακέτα της περιοχής μας, στην οποία τοποθετήσαμε φανάρια και σήματα κυκλοφοριακής αγωγής ανάλογα με την ανάγκη της διασταύρωσης. Επισκέφτηκαμε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στην περιοχή του Ταύρου, όπου ο κύριος Άρης μας έδωσε πολύτιμες συμβουλές και οδηγησαμε ηλεκτρικά αυτοκίνητα σύμφωνα με τους κανόνες οδικής ασφάλειας.

Τέλος για την αξιολόγηση του προγράμματος παίξαμε τηλεπαιχνίδι “Ποιος θέλει να γίνει εκατομυριουχος;” με ερωτήσεις σχετικές με την κυκλοφοριακή αγωγή. Οι ερωτήσεις αυτές δόθηκαν με μορφή qr code στα παιδιά στο πλαίσιο ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού, που το πήραν στο σπίτι τους.

Το πρόγραμμα διήρκεσε 2 εβδομάδες.

Κύριος σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος για την Οδική Κυκλοφορία και Ασφάλεια  είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί, να κατανοήσουν τους κανόνες της οδικής συμπεριφοράς και να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου. Επίσης να μάθουν κανόνες οδικής κυκλοφορίας ενός ποδηλάτη. Μέσα από την συζήτηση με την ολομέλεια της τάξης ανιχνεύουμε τις γνώσεις και τις εμπειρίες των παιδιών για το θέμα της οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας.

Με τη βοήθεια βιβλίων, μαθαίνουμε τα σήματα και συζητάμε για την χρησιμότητά τους. Προσπαθούμε να ερμηνεύσουμε τα σήματα που βλέπουμε μαθαίνοντας ποιο χρώμα σημαίνει απαγορεύεται και ποιο επιτρέπεται. Εμπλουτίζουμε  τις γνώσεις μας με καινούριες  έννοιες και λέξεις , φτιάχνουμε σύνθετες λέξεις Παίζουμε παιχνίδια, συμπληρώνουμε φύλλα εργασίας, και τέλος ,επισκεπτόμαστε το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής συνδυάζοντας την επίσκεψη με μια όμορφη βόλτα , παρατηρώντας την Άνοιξη που έφτασε και με πολύ παιχνίδι στο πάρκο.

Κύριος σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος για την Οδική Κυκλοφορία και Ασφάλεια  είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί, να κατανοήσουν τους κανόνες της οδικής συμπεριφοράς και να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου. Επίσης να μάθουν κανόνες οδικής κυκλοφορίας ενός ποδηλάτη.                                               Μέσα από την συζήτηση με την ολομέλεια της τάξης ανιχνεύουμε τις γνώσεις και τις εμπειρίες των παιδιών για το θέμα της οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας. Με τη βοήθεια βιβλίων, του διαδραστικό πίνακα, ψηφιακών παιχνιδιών, μαθαίνουμε τα σήματα και συζητάμε για την χρησιμότητά τους. Προσπαθούμε να ερμηνεύσουμε τα σήματα που βλέπουμε μαθαίνοντας ποιο χρώμα σημαίνει απαγορεύεται και ποιο επιτρέπεται. Εμπλουτίζουμε  τις γνώσεις μας με καινούριες  έννοιες και λέξεις , φτιάχνουμε σύνθετες λέξεις, παίζουμε παιχνίδια, συμπληρώνουμε φύλλα εργασίας και κάνουμε  κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά. Τέλος ,επισκεπτόμαστε το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής του Δήμου μας, συνδυάζοντας την επίσκεψη με μια όμορφη βόλτα , παρατηρώντας την Άνοιξη που έφτασε και με πολύ παιχνίδι στην παιδική χαρά.