Αρχείο κατηγορίας: EΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Σχέδιο Δράσης Σχολικής Μονάδας – Γ’ Τρίμηνο
Οι ενέργειες υλοποίησης του σχεδίου δράσης κατά το Α τρίμηνο βρίσκονται εδώ.
Οι ενέργειες υλοποίησης του σχεδίου δράσης κατά το Β τρίμηνο βρίσκονται εδώ.
Κατά το Γ’ Τρίμηνο: Mάρτιος – Μάιος έγιναν οι εξής ενέργειες υλοποίησης:
- Ολοκλήρωση ΠΨΥ.
- Διενέργεια τελικού κοινωνιογράμματος στα παιδιά και χορήγηση τελικών ερωτηματολογίων προς γονείς διεξαγωγή αποτελεσμάτων.
- Συμμετοχή στην «Ημέρα Δεκατιανού»του Δικτύου «Ταπερίστας» του ΚΕΠΕΑ Αρναίας, με συνεργασία και των 2 τμημάτων για ομαδική παρασκευή πρωινού και παρουσίαση δεκατιανού με δρώμενο σε σχολεία του δικτύου (18/3/2025).
- Παιχνίδια ρόλων όπως: “γιατροί και ασθενείς” στο πλαίσιο της Ημέρας Δεκατιανού, ή στο πλαίσιο του ΠΨΥ επεξεργασία αφηγηματικών ιστοριών με βιωματικό τρόπο.
- Συμμετοχή στην «Ημέρα Διαφοροποιημένης Εκπαίδευσης 2025», με την υλοποίηση του πλάνου μαθήματος: «Αχερουσία: Η Πόλη των Συναισθημάτων», διοργάνωση «Χαρισμάθεια -Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος» (07-04-2025)
Το πλάνο μαθήματος βρίσκεται εδώ: https://blogs.sch.gr/3nipieralas/files/2025/05/ACHEROYSIA_DIDASKALIA-1.pdf
- Επίσκεψη Α΄ τάξης 3ου Δημοτικού. Υλοποίηση Πασχαλινού εργαστηρίου κατασκευών (09/04/2025).
- Συλλογή τροφίμων από τους μαθητές και τις μαθήτριες, σε συνεργασία με τους γονείς για το Κοινωνικό Παντοπωλείο «Τα Κουτιά Της Καλοσύνης» (Δράσεις Ενεργού Πολίτη) (04/4- 07/04/25).
- Παιχνίδια συνεργασίας όπως: βοήθησε τον/την φίλο/η σου να φτάσει σε μια πεταλούδα
- Επίσκεψη Α’ τάξης 3ου Δημοτικού Σχολείου Ιεραπετρας, υλοποίηση Πασχαλινού εργαστηρίου κατασκευών (09/04/2025).
- Επίσκεψη 3ου Νηπ/γείου στο 3ο Δημ, Σχ., κατασκευή αναμνηστικών, ολοκλήρωση Προγράμματος Ομαλής Μετάβασης (21/05/25).
- Συνεργασία μαθητών-μαθητριών με 2ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας, 26ο, 30ο, και 31ο Νηπ. Λαμίας, παρουσίαση του ebook (storyjumper) και του padlet σε σχολεία του Εθνικού Δικτύου «Διατροφή-Περιβάλλον-Υγεία», ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας-Νεάπολης (27/5/25).
- Παρουσίαση Σχεδίου Δράσης στους γονείς τον Ιούνιο.
- Αποστολή παραγόμενου υλικού στην υπεύθυνη ΠΨΥ, Πανεπιστημίο Πατρών.
- Ολοκλήρωση Προγράμματος Ψυχικής Υγείας.
Αποδεικτικά στοιχεία: Ημερολόγιο σχολικής ζωής, Βιβλίο Πράξεων, Ημερολόγιο Παρατήρησης, Φάκελος Σχεδίου Δράσης, Ιστοσελίδα σχολείου, Βιβλίο Πράξεων Προϊσταμένης.
Σχέδιο Δράσης Σχολικής Μονάδας – Β’ Τρίμηνο
Οι ενέργειες υλοποίησης του Σχεδίου Δράσης κατά το α’ τρίμηνο του σχολικού έτους βρίσκονται εδώ.
Κατά το Β΄ Τρίμηνο: Δεκέμβριος – Μάρτιος έγιναν οι εξής ενέργειες υλοποίησης:
Α) Η υλοποίηση του Προγράμματος Ψυχικής Υγείας στα Σχολεία (PROMEHS) του Παν/μίου Πατρών. Αξιοποίηση προτεινόμενου υλικού του Οδηγού Σπουδών του προγράμματος για μαθητές, εκπ/κούς, γονείς (δραστηριότητες, βίντεο, αφηγηματικές ιστορίες, φύλλα εργασίας, κ.λ.π).
Β) Επιπλέον δράσεις και δραστηριότητες:
- Ανάγνωση, διδακτική αξιοποίηση παραμυθιών της Σχ. Βιβλιοθήκης, όπως:
«Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουνε», «Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε», «Ένας Νταής στο σχολείο μας», «Το Αστέρι της φιλίας», «Τουλάχιστον δύο», «Ένα πουλί στην πρίζα», «Ο Εγωιστής Γίγαντας», «Και η αγάπη… Σε ποιο σπίτι μένει», «Είναι καλό να είμαι ο εαυτός μου», «Μαθαίνω να σέβομαι», «Μου μοιάζεις και σου μοιάζω», «Ο εγωιστής γίναντας», «Το χαρούμενο λιβάδι», «Ο Ελμερ», «Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος», «Με μια κουβέρτα στο διάστημα», «Το μικρό αγόρι και τα 4 αυγά», «Η παλέτα των δύσκολων συναισθημάτων», «Σταμάτα να με πειράζεις» «Αυτό που νιώθω», «Αχ, γιατί να είμαι γατά», «Το παπάκι που δεν του αρέσαν τα ποδαράκια του», «Μοιάζουμε διαφορετικοί αλλά είμαστε ίδιοι», «Έχω δικαίωμα, έχω δικαίωμα!», «Δε μ’ αρέσει τ’ ονομά μου», «Τι φοβούνται τα παιδιά του κόσμου», «Τα συναισθήματα των ανθρώπων».
- Παιδαγωγική αξιοποίηση εκπαιδευτικών παραμυθιών-βίντεο: Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε, Καμπάνια Υπουργείου Παιδείας-Stop Bullying, Στάσου πλάι μου και της ταινίας μικρού μήκους “Ήρωες“.
- Αξιοποίηση ΤΠΕ για παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού-δημιουργία ψηφιακού βιβλίου (storyjumper) και padlet με τα 2ο Νηπ. Ιεράπετρας, 26ο, 30ο, και 31ο Νηπ. Λαμίας.
- Δραστηριότητα επίλυσης συγκρούσεων “Περιμένω τη σειρά μου” και “Βασιλιάς/βασίλισσα της σιωπής”
- παιχνίδι ρόλων: “οι ντεντέκτιβ ψάχνουν το μυστικό…”
- Συνεργασία παιδιών για συνδιοργάνωση-παρουσίαση γιορτής 25ης Μαρτίου.
- Επίσκεψη στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας-Ημέρα ατόμων με αναπηρία. Χριστουγεννιάτικες κατασκευές από τα παιδιά των 2 σχολείων-καλλιέργεια ενσυναίσθησης-αποδοχής (03/12/2024),
- Επίσκεψη Α’ τάξης 3ου Δημοτικού και παρασκευή λαδοκούλουρων σε συνεργασία με το ΕΕΕΕΚ Ιεράπετρας (18/12/2024).
- Διασύνδεση – Υλοποίηση Εργαστηρίου Δεξιοτήτων Γ’ κύκλου «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», με τίτλο «Τα Δικαιώματα των Παιδιών». Αξιοποίηση υλικού από την ΠΡΩΤΑ.12 «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων του Παιδιού», εγκεκριμένο από το Ινστιτούτο Εκπ/κής Πολιτικής.
– Φύλλα εργασίας: «Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα δικαιώματά τους»
- Υλοποίηση προγράμματος «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», συνεργασία των
τμημάτων του νηπιαγωγείου
Σε αυτον τον σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε τις ενέργεις υλοποίησης του σχεδίου δράσης για το γ’ τρίμηνο.
Σχέδιο Δράσης Σχολικής Μονάδας – Α’ Τρίμηνο
Για τη φετινή σχολική χρονιά, παρακολουθώντας τους/τις μαθητές/μαθήτριες και τις δυσκολίες που αυτοί/ές αντμετωπίζουν, όσον αφορά την κοινωνική μάθηση, την ανθεκτικότητα και τη συμπεριφορά αποφασίστηκε να δοθεί έμφαση στην καλλιέργεια των μεταξύ τους σχέσεων, ώστε να διαμορφωθεί το κατάλληλο μαθησιακό κλίμα για να προαχθεί η συνεργασία, η ενσυναίσθηση και η πρόληψη των αρνητικών κοινωνικών συμπεριφορών.
Το Σχέδιο Δράσης Αξιολόγησης του έργου της σχολικής μονάδας αφορά τον ομώνυμο Άξονα: Σχέσεις μεταξύ μαθητών/μαθητριών. Καίριο ρόλο διαδραματίζει η υλοποίηση του Προγράμματος Ψυχικής Υγείας του Πανεπιστημίου Πατρών.
Ωστόσο, πριν αυτό υλοποιηθεί κρίθηκε πρέπον το Α’ τρίμηνο (Σεπτέμβριος – Οκτώβριος – Νοέμβριος) να:
Α) συγκλιθεί σύλλογος διδασκόντων/ουσών για αναγκαιότητα πραγματοποίησης του σχεδίου (Πράξη 8/04-12-
2024, Βιβλίο Πρακτικών).
Β) διερευνηθούν-αποτυπωθούν οι σχέσεις μεταξύ των παιδιών το κλίμα στην τάξη με:
- διενεργηθεί κοινωνιόγραμμα, αλλά και ατομική συνέντευξη στα παιδιά (καταγραφή θετικών-αρνητικών
προτιμήσεων-αλληλεπιδράσεων (Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε ήταν της Δρ. Μαρία Ηρακλέους, Λειτουργός Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου).
- δοθεί ερωτηματολόγιο και στους γονείς, ώστε τα παιδιά να εκφράσουν και στο σπίτι τις απόψεις τους στα συγκεκριμένα θέματα (Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε ήταν της Δρ. Μαρία Ηρακλέους, Λειτουργός Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου).
(Ενδεικτικές απαντήσεις, το έντυπο καταγραφής προτιμήσεων, οι ερωτήσεις της συνέντευξης, το ερωτηματολόγιο. Αναλυτικά βρίσκονται στον φάκελο Σχεδίου Δράσης της σχολικής μονάδας)
- παρατηρηθούν οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών/μαθητριών, σε οργανωμένο και μη πλαίσιο, και να καταγραφούν οι αρνητικές συμπεριφορές στο Ημερολόγιο Νηπιαγωγού.
Γ) αποδελτιωθούν ερωτηματολόγια, συνεντεύξεις/κοινωνιογράμματα. Διεξαγωγή συμπερασμάτων και καταγραφή ζητημάτων που ανέκυψαν:
- Αδυναμία κάποιων παιδιών στη σύναψη αρμονικών σχέσεων με τα υπόλοιπα.
- Έλλειψη κοινωνικών δεξιοτήτων και δυσκολίες συνεργασίας σε ομάδες εργασίας-ομαδικό παιχνίδι.
- Ζητήματα κοινωνικής απόρριψης κάποιων μαθητών-τριών βάση κριτηρίων όπως: επιθετική συμπεριφορά, δυσκολία κατανόησης ομιλίας, ήδη διαμορφωμένες σχέσεις μεταξύ ορισμένων παιδιών με ενίσχυση εκτός σχολικού περιβάλλοντος (Φάκελος σχεδίου δράσης, ημερολόγιο νηπιαγωγού).
Δ) Προτάσεις για συγκεκριμένες ενέργειες και δραστηριόητες για την επίλυση των ζητημάτων:
- Ενημέρωση γονέων για την υλοποίηση του σχεδίου δράσης (6/11/24)
- Υποστήριξη-ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων στη σχολική καθημερινότητα-διασύνδεση με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Τα δικαιώματα των παιδιών” στο Β’ Τρίμηνο.
- Υλοποίηση Προγράμματος Ομαλής Μετάβασης (ΠΟΜ) για ενίσχυση συνεργασίας-ψυχικής ανθεκτικότητας σε καταστάσεις αλλαγών.
Ε) Στοχευμένες δράσεις:
- θεσπιστούν οι κανόνες της τάξης μαζί με την ολομέλεια.
- δημιουργηθούν εναλλασσόμενες ομάδες αλληλεπίδρασης και ομάδες εργασίας (παρεούλα, τραπεζάκια)
- ενδυναμωθούν οι σχέσες μέσα από α) παιχνίδια συνεργασίας και εμπιστοσύνης, όπως “βρίσκω τους φίλους της ομάδας μου”
,
“που είναι το άλλο μου μισό;”
,
“η παντομίμα της φιλοφρόνησης”
,
“η προσωπογραφία του φίλου μου”
,
“οδηγοί και τυφλοί”
“μαζεύω πατάτες”
εκλογές στο νηπιαγωγείο (17/11)
και β) φύλλα εργασίας, όπως “ζωγραφίζω τα μέλη της ομάδας μου”
- οριστούν οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Πρόληψης Σχολικού Εκφοβισμού και Ενδοσχολικής Βίας (Πράξη 1/09-09-2024)
- υλοποιηθεί το πρόγραμμα ομαλής μετάβασης για ενίσχυση κοινωνικών σχέσεων και εμπιστοσύνης: Α) Επίσκεψη Α΄τάξης 3ου Δημοτικού Σχ. Ιεράπετρας στο Νηπιαγωγείο μας, γνωριμία των μαθητών/μαθητριών, ομαδικά παιχνίδια (09/10/2024).
Β) Επίσκεψη του 3ου Νηπιαγωγείου στο 3ο Δημ. Σχ. Ιερ/ας, παρακολούθηση σχολικής εορτής της 28ης Οκτωβρίου (25/10/2024). - Συνεργασία με τη συμβουλο εκπαίδευσης ΠΕ60: α’ επίσκεψη 11/10/2024, ενημέρωση σχετικά με μαθητές/τριες με δυσκολίες συμπεριφοράς και άλλες δυσκολίες
β’ επίσκεψη 11/11/2024, παρατήρηση μαθητών με συμπεριφορικές δυσκολίες, συμβουλευτική προς τους εκπαιδευτικούς.
Στον σύνδεσμο αυτό μπορείτε να δείτε τις ενέργειες υλοποίησης του σχεδίου κατά το β’ τρίμηνο.
