Από τον Σεπτέμβριο του 2021 εντάχθηκαν στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των νηπιαγωγείων τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

Ειδικότερα το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των “Εργαστηρίων Δεξιοτήτων” ομαδοποιείται σε 4 θεματικές ενότητες (Ευ ζην, Φροντίζω το Περιβάλλον, Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη, Δημιουργική σκέψη & Πρωτοβουλία), κατά τις οποίες στόχος του σχολείου είναι οι μαθητές/τριές μας να αναπτύξουν:

Α) Δεξιότητες 21ου αιώνα.

Β) Δεξιότητες ζωής.

Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης.

Δ) Δεξιότητες του νου.

Οι θεματικές ενότητες είναι οι εξής:

Α) ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

ΥΓΕΙΑ: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Οδική ασφάλεια
Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση
Β) ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά
Φυσικές καταστροφές, πολιτική προστασία
Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά
Γ) ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – Κοινωνική συναίσθηση & ευθύνη

Ανθρώπινα δικαιώματα
Εθελοντισμός διαμεσολάβηση
Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα
Δ) ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ & ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

STEM – Εκπαιδευτική Ρομποτική
Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με επαγγέλματα

Ειδικότερα η ομαδοποίηση των δεξιοτήτων γίνεται σε τέσσερις κύκλους στοχοθεσίας:

Α. Δεξιότητες 21ου αιώνα

Α1.Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα).

Α2.Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4CS σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, ψηφιακή συνεργασία, ψηφιακή δημιουργικότητα, ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας).

Α3.Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας.

Β. Δεξιότητες ζωής

Β1.Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Αυτομέριμνα, Κοινωνικές Δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα).

Β2.Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας (Ευχέρεια στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση, ψηφιακή πολιτειότητα, Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες, ανθεκτικότητα).

Β3.Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Διαμεσολάβηση, Επίλυση συγκρούσεων, Πολιτειότητα).

Β4.Δεξιότητες επιχειρηματικότητας (Πρωτοβουλία, Οργανωτική Ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα).

Γ. Δεξιότητες της Τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης

Γ1. Δεξιότητες της τεχνολογίας (Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών)

Γ2.Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμό, Τεχνολογικός γραμματισμός, Γραμματισμός στα μέσα, Ασφάλεια στο διαδίκτυο).

Γ3. Ρομποτική (Δεξιότητες μοντελισμού και προσομοίωσης, Επιστημονική/υπολογιστική σκέψη).

Δ. Δεξιότητες του νου

Δ1. Στρατηγική σκέψη (Οργανωσιακή σκέψη, Μελέτη περιπτώσεων κι επίλυση προβλημάτων).

Δ2. Πλάγια σκέψη (Δημιουργική, Παραγωγική, Ολιστική Σκέψη).

Δ3. Ρουτίνες σκέψης & Αναστοχασμός.

Δ4. Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές

Δ5. Δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης (Επιστημονική/υπολογιστική σκέψη διαμεσολάβηση).

Στόχος πλέον της εκπαιδευτικής κοινότητας είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης σε συνδυασμό με τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου πλαισίου προγράμματος με δομή ανοικτών, ζωντανών και δημιουργικών προγραμμάτων σπουδών.

Για κάθε θεματικό κύκλο ο κάθε μαθητής έχει το δικό του Portfolio στο οποίο περιλαμβάνονται εργασίες του αναφορικά με τη θεματική, καθώς και κάποια φύλλα αξιολόγησης.

Λήψη αρχείου