Ενημέρωση μαθητών από το Τμήμα Τροχαίας Φλώρινας
Την Πέμπτη 11 Απριλίου 2024, οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου ενημερώθηκαν από τον διοικητή κ. Γκίνη Δημήτριο και τον αρχιφύλακα κ. Κούζη Χρήστο Λυκείου σχετικά με την οδική συμπεριφορά και ασφάλεια καθώς και την εφαρμογή του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Προς διευκόλυνση των γονέων δίνεται ο παρακάτω σύνδεσμος:
https://www.gov.gr/ipiresies/polites-kai-kathemerinoteta/psephiaka-eggrapha-gov-gr/ekdose-upeuthunes-deloses ,
όπου μπορείτε μέσω gov.gr να συμπληρώσετε τις απαιτούμενες υπεύθυνες δηλώσεις. Διευκρινιστικά αναφέρουμε οτι οι συγκεκριμένες Υπεύθυνες δηλώσεις θα πρέπει να συμπληρωθούν και από τους δύο γονείς/κηδεμόνες, εφόσον υπάρχουν, και εν συνεχεία και οι δύο Υ.Δ. να επιστραφούν στη σχολική μονάδα έως
τις 22-04-2024, είτε με γνήσιο της υπογραφής είτε μέσω Gov.gr.
Επισημαίνεται ότι στις δύο Υ.Δ. θα πρέπει να ταυτίζεται η διεύθυνση κατοικίας του/της
μαθητή/τριας.
Επιστολή προς γονείς:
Υπεύθυνη δήλωση Α
Υπεύθυνη δήλωση Β
Ενημέρωση μαθητών από τον Δήμο Φλώρινας
Στο πλαίσιο της «Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας Φιλοζωίας», 4 Απριλίου 2024, οι μαθητές/τριες του σχολείου είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν από τον Αντιδήμαρχο Διεύθυνσης Τοπικής και Οικονομικής Ανάπτυξης και Εθελοντικών Δράσεων Δήμου Φλώρινας, κο Χάτζιο Μιχαήλ και τον Αναπληρωτή Προϊστάμενο Τμήματος Αστικής Πανίδας και Αλιείας, κο Πανίδη Λεωνίδα σε θέματα φιλοζωίας. Σκοπός της πρόσκλησης ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών, η καλλιέργεια ευαισθησίας για κάθε ζωντανό ον, η εμπλοκή τους σε δραστηριότητες ανάληψης δράσεων και πρωτοβουλιών φιλοζωίας, καθώς και η καλλιέργεια αναγνώρισης των δικαιωμάτων των ζώων μέσω της ενεργούς προάσπισης τους. Η συνάντηση πλαισιώθηκε από εποικοδομητικό διάλογο με ιδιαίτερα μεγάλο ενδιαφέρον από τους μαθητές/τριες.
Ενημέρωση από τον Ο.ΦΥ.ΠΕ.Κ.Α.
Την 4η Απριλίου 2024, στο πλαίσιο της «Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας Φιλοζωίας» οι μαθητές του σχολείου είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν από την εκπρόσωπο της Μονάδας Διαχείρισης Εθνικού Πάρκου Πρεσπών και Προστατευόμενων Περιοχών Δυτικής Μακεδονίας – Ο.ΦΥ.ΠΕ.Κ.Α. κα. Γκώγκου Τριανταφυλλιά για το καθεστώς προστασίας της άγριας πανίδας και ορνιθοπανίδας του Εθνικού Πάρκου Πρεσπών. Στόχος της ενημέρωσης ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών για την βιοποικιλότητα και τις διάφορες μορφές ζωής, καθώς και η καλλιέργεια ενσυναίσθησης για κάθε έμβιο ον.
ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 3 ου ΓΕ.Λ. ΣΤΟΥ ΑΓΩΝΕΣ ΣΤΙΒΟΥ 2023-24
Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 3 ου Γενικού Λυκείου Φλώρινας εκφράζει τα
θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές του σχολείου που συμμετείχαν και διακρίθηκαν στους
σχολικούς αγώνες στίβου 2023-2024. Συγχαίρει επίσης τους μαθητές που πέρασαν στη
δεύτερη φάση και θα αγωνιστούν στα Ιωάννινα και τους εύχεται καλή επιτυχία!
| Αμπελίδης Μιχαήλ | χρυσό μετάλλιο στα 100m και πρόκριση στην επόμενη φάση |
| Πουρίδης Γεώργιος | χρυσό στο ύψος και πρόκληση στην επόμενη φάση |
| Αλούση Βασιλική | χρυσό στο μήκος κοριτσιών |
| Μιμιλίδης Δημήτριος | αργυρό στα 100m και πρόκριση στην επόμενη φάση |
| Καμπούρης Αθανάσιος | αργυρό στα 200m |
| Τσατσαράκης Ιωάννης | χάλκινο στη σφαίρα |
| Παπασταύρου Παντελής | χάλκινο στον δίσκο |
| Γαλαρινιώτης Ιωάννης | χάλκινο στα 100m |
Σας γνωρίζουμε ότι αναρτήθηκε στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΥΝΑΝΠ: www.ynanp.gr η εγκύκλιος προκήρυξης διαγωνισμού εισαγωγής σπουδαστών/στριών στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού ακαδημαϊκού έτους 2024-2025. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το διαδίκτυο σχετικά με τα δικαιολογητικά και τις ημερομηνίες υποβολής τους.
Διαβάστε την προκήρυξη: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΑΕΝ 2024_ΑΔΑ 6ΛΖΡ4653ΠΩ-5ΕΞ
Η υποβολή των αιτήσεων ξεκίνησε από 26-03-2024. Όλοι οι υποψήφιοι από την 26-03-2024 πρέπει να υποβάλλουν αίτηση, ηλεκτρονικά ακολουθώντας τις σχετικές οδηγίες του Παραρτήματος Ε΄ της Προκήρυξης Διαγωνισμού. Μετά την ολοκλήρωση της υποβολής της ηλεκτρονικής αίτησης οφείλουν να υποβάλλουν σε οποιαδήποτε ΑΕΝ (Παράρτημα Γ΄) κανονικά και πλήρη τα δικαιολογητικά τους, προκειμένου να γίνει αποδεκτή η αίτησή τους.
Η προθεσμία υποβολής των δικαιολογητικών (που θα συνοδεύονται από το αποδεικτικό της αίτησης που υπέβαλαν ηλεκτρονικά στο ΥΝΑΝΠ), λήγει στις 25-04-2024 ημέρα Πέμπτη.
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στα τηλέφωνα που αναγράφονται στη σχετική προκήρυξη.
Παρακαλούμε η ανακοίνωση αυτή να αποσταλεί στις οικείες Περιφέρειες προς ανάρτηση στον αντίστοιχο πίνακα ανακοινώσεων και να αναρτηθεί στον πίνακα ανακοινώσεων των Διευθύνσεων Δ.Ε. και των Λυκείων, καθώς και στις αντίστοιχες ιστοσελίδες τους, προκειμένου να ενημερωθούν οι μαθητές και οι απόφοιτοι που ενδιαφέρονται για εισαγωγή στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού και να καταθέσουν έγκαιρα τα
δικαιολογητικά τους. Εφιστούμε την προσοχή στους Διευθυντές των Λυκείων, ώστε να ενημερώσουν άμεσα τους υποψηφίους με τον πιο πρόσφορο τρόπο, σχετικά με την προκήρυξη.
Διευκρινίζεται ότι, όσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για τις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού, πρέπει υποχρεωτικά να ακολουθήσουν τις διαδικασίες της προκήρυξης του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ,
ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ
ΤΜΗΜΑ Α’
—–
—–
Ταχ. Δ/νση: Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 37 Μαρούσι, 26 – 03 – 2024
Τ.Κ. – Πόλη: 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Αρ. Πρωτ. Βαθμός Προτερ.
Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr Φ.251/ 30865 /Α5 ΕΠΕΙΓΟΝ
Εmail: dtsolka@minedu.gov.gr
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
—–
Πολιτικής, ανεξάρτητα αν είχαν ή όχι δηλώσει προτίμηση για τις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού με την Αίτηση –
Δήλωση, την οποία είχαν καταθέσει στο Λύκειο τους.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΡΟΥ
Στις 19-3-2024, οι καθηγητές πληροφορικής, Έλενα Οικονομίδου και Σωτήρης Γεωργίου, από τον Πόλο Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Φλώρινας, στο πλαίσιο της εισαγωγής των μαθητών στις έννοιες της εκπαιδευτικής ρομποτικής, επισκέφτηκαν το 3ο ΓΕΛ Φλώρινας και παρουσίασαν στους μαθητές της Α’ Λυκείου το LEGO SPIKE. Μετά το θεωρητικό πλαίσιο ακολούθησε πρακτική εφαρμογή με την κατασκευή των ρομπότ και τον προγραμματισμό τους με τη χρήση των σετ ρομποτικής. Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον!
Ευχαριστούμε πολύ τους καθηγητές για την πολύτιμη βοήθεια που πρόσφεραν στους μαθητές έτσι ώστε να κατανοήσουν καλύτερα τις εφαρμογές της ρομποτικής στις σύγχρονες τεχνολογίες!
Ακολουθεί περίληψη του θεωρητικού πλαισίου:
Εκπαιδευτική ρομποτική με το LEGO SPIKE
LEGO SPIKE – ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΒΟΤΙΚΗ
SPIKE ΚΙΝΗΤΗΡΕΣ
-Ισχυρός κινητήρας
-Μεγάλη ακρίβεια
-Επιλογή ταχύτητας
-Επιλογή φοράς περιφοράς
-Επιλογή θέσης
-Σημείο αναφοράς
SPIKE – Αισθητήρας απόστασης
-Ανίχνευση αντικειμένων
-Μέτρηση απόστασης
-Ακρίβεια 1 εκ.
-Λειτουργία με υπέρηχους
-Γωνία θέασης
SPIKE – Αισθητήρας χρώματος
-Αναγνωρίζει την ένταση του φωτός
-Αναγνωρίζει εφτά διαφορετικά χρώματα
EV3 – Κεντρική μονάδα
-Κέντρο ελέγχου και τροφοδοσίας
-Πλήκτρα ελέγχου
-Οθόνη LED 5X5
-Bluetooth
-Γυροσκόπιο
-Έξι υποδοχές για κινητήρες και αισθητήρες
Δείτε βιντεο από την παρουσίαση:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Σήμερα, 20 Μαρτίου 2024, ημέρα της εαρινής ισημερίας για το βόρειο ημισφαίριο της γης, πραγματοποιήθηκε στην αυλή του 3ου Λυκείου Φλώρινας το γνωστό “πείραμα του Ερατοσθένη”, ένα από το ομορφότερα πειράματα της επιστήμης. Ο σκοπός του πειράματος ήταν ο υπολογισμός της περιφέρειας της γης με τον τρόπο που ο Ερατοσθένης την υπολόγισε τον 3ο αιώνα π.Χ. Συμμετείχαν κυρίως οι μαθητές της Α’ λυκείου, οι οποίοι ενημερώθηκαν για το θεωρητικό και πρακτικό πλαίσιο της διεξαγωγής του πειράματος.
Τα αποτελέσματα των μετρήσεων καταγράφηκαν στα φύλλα εργασίας. Ο υπολογισμός της ακτίνας της γης ήταν ιδιαίτερα ακριβής!
Βία και σχολικός εκφοβισμός: Στάσεις γονέων και εκπαιδευτικών
Στο πλαίσιο των επιμορφωτικών δράσεων για τους εκπαιδευτικούς και γονείς/κηδεμόνες της σχολικής μονάδας, την Τετάρτη 13 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή ενημέρωσή με θέμα την ενδοσχολική βία και εκφοβισμό.
Η ψυχολόγος του σχολείου κα Αντωνίου Αλεξάνδρα κατά την εισήγηση της
αναφέρθηκε στις στάσεις των γονέων και κηδεμόνων απέναντι στο φαινόμενο του
Bullying. Διευκρίνισε την έννοια και εστίασε στους τρόπους διαχείρισης του από την
πλευρά του σχολείου. Αναφέρθηκε επίσης σε πρακτικές αντιμετώπισης που θα
πρέπει να ακολουθούν τόσο οι εκπαιδευτικοί, όσο και οι γονείς σε θέματα
διάγνωσης περιπτώσεων αλλά και αντιμετώπισης. Παράλληλα ιδιαίτερη μνεία έγινε
σε θέματα ευαισθητοποίησης των μαθητών και εμπλοκής τους για τη λύση τέτοιου
είδους προβλημάτων.
Τέλος παρουσίασε έρευνα σχετική που διεξήχθη στη σχολική μας μονάδα, τα
αποτελέσματα της οποίας σχολιάστηκαν θετικά από γονείς και καθηγητές.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
